醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年某來訪者說:“我越來越懶得和我爸媽說話了!其實(shí)我也很努力地讓自己去了解他們,希望能站在他們的角度和立場來考慮問題,可總是不歡而散。我越來越覺得他們啰嗦、很煩、根本一點(diǎn)都不了解我,我想告訴他們我不是他們的附屬品!”關(guān)于此階段的其他發(fā)展特點(diǎn),說法不正確的是()

答案:情緒體驗(yàn)敏感而穩(wěn)定某來訪者說:“我越來越懶得和我爸媽說話了!其實(shí)我也很努力地讓自己去了解他們,希望能站在他們的角度和立場來考慮問題,可總是不歡而散。我越來越覺得他們啰嗦、很煩、根本一點(diǎn)都不了解我,我想告訴他們我不是他們的附屬品!”作為咨詢師,下列做法不對(duì)的是()

答案:告訴來訪者用這樣的態(tài)度對(duì)待父母是不對(duì)的某來訪者說:“我越來越懶得和我爸媽說話了!其實(shí)我也很努力地讓自己去了解他們,希望能站在他們的角度和立場來考慮問題,可總是不歡而散。我越來越覺得他們啰嗦、很煩、根本一點(diǎn)都不了解我,我想告訴他們我不是他們的附屬品!”這是哪一時(shí)期個(gè)體常有的表現(xiàn)()

答案:青少年期個(gè)體表現(xiàn)為自我意識(shí)增強(qiáng),要求獨(dú)立完成事情,如倒水、爬到高處、在水坑里玩……經(jīng)常不假思索地對(duì)媽媽說“不”,而且一定要堅(jiān)持,不管這事是不是他本來喜歡的。兒童處在這一時(shí)期,家長的正確做法是()

答案:家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成力所能及的事情個(gè)體表現(xiàn)為自我意識(shí)增強(qiáng),要求獨(dú)立完成事情,如倒水、爬到高處、在水坑里玩……經(jīng)常不假思索地對(duì)媽媽說“不”,而且一定要堅(jiān)持,不管這事是不是他本來喜歡的。這是哪一時(shí)期兒童常有的表現(xiàn)()

答案:學(xué)齡前期老年人的感知覺開始出現(xiàn)退化,其中最早開始衰退的是()

答案:聽覺人際關(guān)系最復(fù)雜的生命階段是()

答案:中年期個(gè)體晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定,實(shí)用智力不斷增長。出現(xiàn)這些智力變化特點(diǎn)的是()

答案:中年期艾里克森認(rèn)為青年期的主要任務(wù)是()

答案:建立親密感個(gè)體將注意力集中到發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在上來,能進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育,也懂得尊重他人;人生觀、價(jià)值觀、道德觀已初步形成。常出現(xiàn)這些特點(diǎn)的是()

答案:青年期青少年的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈,他們要求在精神生活方面擺脫成人特別是父母的羈絆,擁有獨(dú)立自主的權(quán)利。而事實(shí)上,他們的內(nèi)心并沒有完全擺脫對(duì)父母的依賴,表現(xiàn)了青少年期的特點(diǎn)是()

答案:心理斷乳與精神依賴之間的矛盾青少年一方面將自己的內(nèi)心封閉起來,不愿向外袒露;另一方面又感到孤獨(dú)和寂寞,希望與他人交流、溝通,渴望得到他人的理解,表現(xiàn)出了青少年前期的特點(diǎn)是()

答案:閉鎖性與開放性的矛盾青少年心理矛盾的根本原因是()

答案:心身發(fā)展不平衡性意識(shí)覺醒的年齡階段是()

答案:12-18歲學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)的年齡階段是()

答案:6-12歲思維從具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主的年齡階段是()

答案:6-12歲游戲?qū)W(xué)齡前兒童心理發(fā)展的作用不包括()

答案:為入學(xué)做準(zhǔn)備學(xué)齡前期兒童的主要活動(dòng)形式,也是其增長知識(shí)、啟發(fā)思維和想象力最好的途徑是()

答案:游戲游戲是主導(dǎo)活動(dòng)的年齡是()

答案:3-6歲第一反抗期的年齡是()

答案:3歲左右應(yīng)注意加強(qiáng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,如爬行、玩滑梯、蕩秋千、平衡臺(tái)、球類等運(yùn)動(dòng),以促進(jìn)個(gè)體大腦發(fā)育的階段是()

答案:幼兒期口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是()

答案:幼兒期幼兒期的年齡階段是指()

答案:1-3歲形成親子依戀,建立安全感的年齡階段是()

答案:0-1歲下列不屬于嬰兒期語言發(fā)展特點(diǎn)的是()

答案:嬰兒在開始說話之前,不具備理解話語的能力在嬰兒的認(rèn)知能力中,發(fā)展最早、最快的一個(gè)領(lǐng)域,在嬰兒認(rèn)知活動(dòng)中占主導(dǎo)地位的領(lǐng)域是()

答案:感知覺下列關(guān)于1歲以內(nèi)嬰兒咬東西的說法,正確的是()

答案:咬東西是嬰兒認(rèn)識(shí)世界特有的方式,不應(yīng)過分阻止開始注重個(gè)體心理衛(wèi)生的最早時(shí)期應(yīng)是()

答案:胎兒期在維護(hù)和促進(jìn)心理健康的過程中,既要注意提高個(gè)體的心理健康水平,又要注意提高群體的心理健康水平,體現(xiàn)了心理健康工作的()

答案:個(gè)體與群體結(jié)合原則個(gè)體心理健康發(fā)展的核心是人際關(guān)系的協(xié)調(diào),體現(xiàn)了心理健康工作的原則是()

答案:人與環(huán)境協(xié)調(diào)原則個(gè)體缺乏信息和勇氣,做事畏首畏尾,經(jīng)常感到自卑,被認(rèn)為是心理不健康,依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是()

答案:恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)個(gè)體長期處在抑郁情緒之中,就可以判斷他心理不健康,依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是()

答案:良好的心境許又新教授提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是()

答案:體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)1988年提出衡量心理健康三種標(biāo)準(zhǔn)(體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn))的我國學(xué)者是()

答案:許又新林黛玉觀察事物細(xì)致入微,敏感多疑,抑郁多慮,情感體驗(yàn)深刻持久,她的氣質(zhì)特點(diǎn)屬于()

答案:抑郁質(zhì)某人聰明、好動(dòng)、熱情、反應(yīng)敏捷,且容易興奮和激動(dòng),但常常缺乏耐心和毅力。他的氣質(zhì)類型屬于()

答案:多血質(zhì)小劉已有8年沒有游泳,但最近在危急情況下,他成功地從深水塘中搶救了落水兒童,從記憶的內(nèi)容分類看,小劉在水中的行為屬于()

答案:動(dòng)作記憶一個(gè)人所表現(xiàn)出的同情心或自私、誠實(shí)或虛偽的性格特征屬于()

答案:性格的態(tài)度特征下面各項(xiàng)不屬于性格特征的是()

答案:行為特征按照希波克拉底對(duì)氣質(zhì)的分類,不屬于氣質(zhì)類型的是()

答案:神經(jīng)質(zhì)根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說,膽汁質(zhì)的神經(jīng)過程基本特征是()

答案:強(qiáng)、不均衡能力分為一般能力和特殊能力,屬于一般能力的是()

答案:記憶力人格的核心是()

答案:性格動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件是()

答案:需要和誘因“前有斷崖,后有追兵”,此時(shí)的心理沖突屬于()

答案:雙避沖突坎農(nóng)-巴德有關(guān)情緒的理論認(rèn)為情緒的中樞在()

答案:丘腦按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn),四項(xiàng)基本情緒是()

答案:快樂、悲哀、恐懼和憤怒“憂者見之則憂,喜者見之則喜”是指()

答案:心境注意的兩個(gè)特征是()

答案:指向性與集中性讀了柳宗元的《江雪》,頭腦中出現(xiàn)了一幅“寒江獨(dú)釣圖,這是一種()

答案:再造想象人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映,這是思維的()

答案:概括性在考試中采用概念型選擇題,從記憶看,是測驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的()

答案:再認(rèn)由短時(shí)記憶進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)需要經(jīng)過的過程是()

答案:復(fù)述“聞其聲知其人”屬于()

答案:形象記憶在記憶過程中不包括的環(huán)節(jié)為()

答案:驗(yàn)證“杯弓蛇影”是一種()

答案:生理性錯(cuò)覺皚皚白雪,在晚霞的映照下,顯現(xiàn)出一片紅色,但我們對(duì)雪地的知覺仍然是白色,這是因?yàn)槿说闹X具有()

答案:恒常性看見一片綠葉,這種心理活動(dòng)屬于()

答案:知覺人的感覺適應(yīng)是指由于刺激物的持續(xù)作用而使感受性()

答案:改變某大一男生,一次考試失敗后,情緒低落,以至于陷入抑郁狀態(tài)。如果該生是一名同時(shí)患有軀體疾病的患者并住院治療時(shí),針對(duì)其抑郁情緒醫(yī)護(hù)人員不能做的事情是()

答案:告訴他要振作起來某大一男生,一次考試失敗后,情緒低落,以至于陷入抑郁狀態(tài)。在心理咨詢師所作的以下工作中,哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?)

答案:藥物治療某大一男生,一次考試失敗后,情緒低落,以至于陷入抑郁狀態(tài)。心理咨詢師認(rèn)為,該生抑郁的主要原因是他的不合理的認(rèn)知。該心理咨詢師的理論取向是()

答案:認(rèn)知理論某學(xué)派認(rèn)為每個(gè)人都生來具有自我實(shí)現(xiàn)的趨向,在心理治療中,只要給患者提供自然的、和諧的、自由的環(huán)境氛圍,患者就會(huì)擺脫自我概念不一致帶來的困擾,修復(fù)受損的自我實(shí)現(xiàn)的潛力,重新走上自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的道路,成為一個(gè)健康的人。這一學(xué)派的主要代表人物()

答案:羅杰斯某學(xué)派認(rèn)為每個(gè)人都生來具有自我實(shí)現(xiàn)的趨向,在心理治療中,只要給患者提供自然的、和諧的、自由的環(huán)境氛圍,患者就會(huì)擺脫自我概念不一致帶來的困擾,修復(fù)受損的自我實(shí)現(xiàn)的潛力,重新走上自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的道路,成為一個(gè)健康的人。這個(gè)學(xué)派是()

答案:人本主義學(xué)派某學(xué)派認(rèn)為每個(gè)人都生來具有自我實(shí)現(xiàn)的趨向,在心理治療中,只要給患者提供自然的、和諧的、自由的環(huán)境氛圍,患者就會(huì)擺脫自我概念不一致帶來的困擾,修復(fù)受損的自我實(shí)現(xiàn)的潛力,重新走上自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的道路,成為一個(gè)健康的人。在此理論基礎(chǔ)上建立的心理治療方法為()

答案:以人為中心療法一位家長因其3歲的孩子平時(shí)講話總是大喊大叫而惱火,批評(píng)教育都無濟(jì)于事,于是來尋求心理學(xué)的幫助。心理咨詢師這樣指導(dǎo)家長:當(dāng)孩子再次大喊大叫時(shí),家長可以裝作沒聽見而不予理睬,一旦孩子心平氣和地講話時(shí)就及時(shí)夸獎(jiǎng)。你認(rèn)為,該咨詢師的指導(dǎo)家長訓(xùn)練孩子的方法屬于哪個(gè)心理學(xué)學(xué)派()

答案:行為學(xué)習(xí)學(xué)派某女,21歲,大二學(xué)生,同學(xué)關(guān)系緊張,據(jù)同宿舍的同學(xué)反映,此人有潔癖、過分注意小節(jié)、固執(zhí)、小氣的毛病,因此大家都不喜歡和她來往。根據(jù)精神分析理論的觀點(diǎn),此人可能是在哪個(gè)心理發(fā)展時(shí)期出現(xiàn)了障礙。()

答案:肛欲期貝克提出的常見的認(rèn)知歪曲形式有()

答案:任意的推斷、選擇概括、過度引申、夸大或縮小、“全或無”思維認(rèn)為自我失調(diào)是人類適應(yīng)不良的根源的學(xué)派是()

答案:人本主義學(xué)派弗洛伊德認(rèn)為,心理障礙的根源是()

答案:自我無法調(diào)解本我與超我的矛盾在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中,屬于道德、良心的部分叫做()

答案:超我在精神分析理論中,遵循“享樂原則”行事的人格部分叫做()

答案:本我下列哪一個(gè)不屬于精神分析理論的概念()

答案:自我失調(diào)精神分析理論把無法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為()

答案:潛意識(shí)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是()

答案:1977年由美國醫(yī)生提出以下不符合醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀點(diǎn)的是()

答案:強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)模式改變的迫切性醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的醫(yī)學(xué)模式是()

答案:從總體上認(rèn)識(shí)健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點(diǎn)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題涉及()

答案:幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論、技術(shù)可以應(yīng)用于()

答案:以上都是某醫(yī)學(xué)工作者致力于尋找心理學(xué)的辦法改變或矯正人們有礙心身健康的生活方式和行為習(xí)慣,通過教育、訓(xùn)練和咨詢等預(yù)防措施,預(yù)防心理障礙及各種心身疾病。他的工作范疇屬于()

答案:健康心理學(xué)某醫(yī)師多年來從事有關(guān)心理相關(guān)學(xué)科的臨床和研究工作,以下哪項(xiàng)學(xué)科不是他所從事的工作范圍()

答案:教育心理學(xué)某心理學(xué)工作者的主要任務(wù)是從心理或行為的角度研究軀體疾病的預(yù)防以及健康的維護(hù)和促進(jìn),此心理學(xué)工作者所從事的工作屬于()

答案:健康心理學(xué)心理科學(xué)的誕生時(shí)間是()

答案:1879年健康是指()

答案:身體、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)處于良好狀態(tài)最先提出了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”這一術(shù)語的學(xué)者是()

答案:洛采1879年,建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的是()

答案:WundtW生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式出現(xiàn)的時(shí)代動(dòng)因不包括()

答案:傳染病特別是艾滋病的泛濫關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是()

答案:新的醫(yī)學(xué)模式以心身一元論為基本指導(dǎo)思想,堅(jiān)持病因一元論的觀點(diǎn)1977年提出生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是()

答案:恩格爾醫(yī)學(xué)模式是()

答案:某一時(shí)期內(nèi)醫(yī)學(xué)的主導(dǎo)思想醫(yī)學(xué)心理學(xué)的具體任務(wù)主要是()

答案:研究心理因素在各類疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用規(guī)律把心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于預(yù)防醫(yī)學(xué),研究維持心身健康的原則和措施,以保持和促進(jìn)心身健康,從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的的學(xué)科是()

答案:健康心理學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué),不正確的敘述是()

答案:思想教育學(xué)科劉女士,35歲,某大學(xué)教師,三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵,而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退,對(duì)未來悲觀失望,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)了自己,常有怨天尤人的表現(xiàn);但能主動(dòng)求醫(yī),接觸良好。初次接觸首選的手段是()

答案:宣泄劉女士,35歲,某大學(xué)教師,三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵,而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退,對(duì)未來悲觀失望,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)了自己,常有怨天尤人的表現(xiàn);但能主動(dòng)求醫(yī),接觸良好。最合適的干預(yù)辦法是()

答案:門診心理咨詢劉女士,35歲,某大學(xué)教師,三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵,而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退,對(duì)未來悲觀失望,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)了自己,常有怨天尤人的表現(xiàn);但能主動(dòng)求醫(yī),接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是()

答案:抑郁劉女士,35歲,某大學(xué)教師,三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵,而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退,對(duì)未來悲觀失望,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)了自己,常有怨天尤人的表現(xiàn);但能主動(dòng)求醫(yī),接觸良好。針對(duì)此例,在心理評(píng)估上宜采()

答案:會(huì)談法一名女大學(xué)生,19歲,病前有強(qiáng)迫性人格特征,在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,因抓大白鼠的方法不對(duì)而被鼠咬了,引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈,發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動(dòng)求醫(yī),要求治療,心理治療方法應(yīng)首選()

答案:系統(tǒng)脫敏療法一名女大學(xué)生,19歲,病前有強(qiáng)迫性人格特征,在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,因抓大白鼠的方法不對(duì)而被鼠咬了,引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈,發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動(dòng)求醫(yī),要求治療,根據(jù)臨床表現(xiàn),應(yīng)診斷為()

答案:恐怖性神經(jīng)癥一名女大學(xué)生,19歲,病前有強(qiáng)迫性人格特征,在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,因抓大白鼠的方法不對(duì)而被鼠咬了,引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈,發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動(dòng)求醫(yī),要求治療,對(duì)這位病人心理評(píng)估的最佳方法是()

答案:觀察法某患者害怕單獨(dú)到百貨商場、超市和一些其他大型商場購物,只要進(jìn)入這些場所,就會(huì)感到胸悶、出冷汗,所以一直回避出入這些場所。心理醫(yī)師詳盡地了解了患者焦慮的場合和回避的程度,制定了一張等級(jí)表進(jìn)行分級(jí)暴露,這種療法()

答案:系統(tǒng)脫敏法按一定的練習(xí)程序,學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動(dòng),以降低機(jī)體喚醒水平,調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能,這種療法稱為()

答案:生物反饋療法為了戒除煙癮,在每次吸煙后,應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物,反復(fù)幾次,就再不想吸煙了。這種戒煙方法是()

答案:厭惡療法向一位孤僻、憂郁、被動(dòng)的患者講明,每當(dāng)能主動(dòng)接觸人,與人親切交談時(shí),就給他幾枚代幣。他可用代幣換取自己喜愛的物品。經(jīng)過一段時(shí)間,患者原有的癥狀逐漸消失。這種療法是()

答案:正強(qiáng)化技術(shù)在為一名強(qiáng)迫癥患者的治療中,醫(yī)師鼓勵(lì)患者回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折,幫助他重新認(rèn)識(shí),建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理,這種療法是()

答案:自由聯(lián)想給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程叫做()

答案:心理支持心理治療的中立原則()

答案:C與D均正確心理咨詢的目的包括()

答案:給患者提供社會(huì)支持人本主義療法有以下特點(diǎn),但應(yīng)除外()

答案:放松訓(xùn)練心理治療醫(yī)師是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是()

答案:建立良好的醫(yī)患關(guān)系不論進(jìn)行何種心理治療,治療者均應(yīng)遵守以下原則,但除外()

答案:標(biāo)準(zhǔn)化原則為保證材料真實(shí),也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性,因此心理治療要堅(jiān)持()

答案:保密原則一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個(gè)要素,那么心理治療過程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè)()

答案:分析認(rèn)識(shí)階段心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的,但也有下列差別,應(yīng)除外()

答案:工作時(shí)間長短不同心理治療的實(shí)效性是指()

答案:心理治療是一種實(shí)際、有效的人道工作某男,患有冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病和高血壓,病史5年。心理醫(yī)師檢查,認(rèn)為他具有A型行為特征。該心理醫(yī)師可能使用了以下哪種心理測驗(yàn)或評(píng)定量表()

答案:A型行為類型評(píng)定量表有位醫(yī)師需要了解某患者的人格特征,他想使用臨床中常用的人格量表,但發(fā)現(xiàn)科室備用的心理測量工具中有一個(gè)測驗(yàn)不屬于人格測驗(yàn)量表()

答案:SCL-90下列選項(xiàng)中屬于癥狀評(píng)定量表的是()

答案:SCL-90下列選項(xiàng)中不屬于神經(jīng)心理測驗(yàn)用途的是()

答案:用于了解個(gè)體的人格特征心理測驗(yàn)的行為樣本必須具有()

答案:代表性心理測驗(yàn)在某一人群中測查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)是()

答案:常模下列選項(xiàng)中不屬于人格測驗(yàn)的是()

答案:HRB測驗(yàn)內(nèi)容以圖畫、儀器、模型為材料,被試者用手勢(shì)或操作回答的是()

答案:非文字測驗(yàn)小梁,大一學(xué)生,因高考失利,特別痛苦。來到現(xiàn)在的大學(xué)后,很不喜歡這里的天氣和飲食,與宿舍同學(xué)相處也不深入,沒有知心朋友。暑假期間曾經(jīng)回高中學(xué)校復(fù)讀過幾天,但壓力太大就放棄了。有時(shí)復(fù)讀的想法特別強(qiáng)烈,無法集中注意力學(xué)習(xí)、厭學(xué),持續(xù)二十多天。該患者初步診斷為()

答案:適應(yīng)障礙患者,女性,16歲,因車禍后胡言亂語、行為異常4小時(shí)入院。精神檢查:接觸被動(dòng),時(shí)間、地點(diǎn)、人物定向均存在障礙,注意力渙散,應(yīng)答欠切題,引出恐怖性幻視(身上有很多血),自言自語,語言缺乏條理,神情驚恐,有想逃跑等異常行為,自知力缺失。該患者初步診斷為()

答案:急性應(yīng)激障礙李某,15歲,女,因被他人無故毆打,使其身體受傷,精神受到刺激出現(xiàn)精神異常三個(gè)月入院,入院精神檢查意識(shí)清晰,檢查合作,情境情緒低落,有病理性重現(xiàn),持續(xù)的警覺性增高,未發(fā)現(xiàn)精神病性癥狀。李某初步診斷為()

答案:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙小方,女,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。三個(gè)月前,小方男友提出了分手。失戀給小方帶來強(qiáng)烈的負(fù)面情緒困擾,并對(duì)自己產(chǎn)生全面的否定。小方總是給男友打電話,甚至曾割腕相威脅,失眠,入睡困難,焦慮不安,急于解決問題,小方的心理問題是()

答案:嚴(yán)重心理問題小梁,大一學(xué)生,因高考失利,特別痛苦。來到現(xiàn)在的大學(xué)后,很不喜歡這里的天氣和飲食,與宿舍同學(xué)相處也不深入,沒有知心朋友。暑假期間曾經(jīng)回高中學(xué)校復(fù)讀過幾天,但壓力太大就放棄了。有時(shí)復(fù)讀的想法特別強(qiáng)烈,無法集中注意力學(xué)習(xí)、厭學(xué),持續(xù)二十多天。小梁的心理問題是()

答案:一般心理問題某女教師,一年前在火車上發(fā)生胸悶、心跳加速、暈倒的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)被送入醫(yī)院,檢查未發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性改變。以后,她每次乘火車、汽車、飛機(jī)都會(huì)出現(xiàn)上述反應(yīng)。甚至在人群比較擁擠的場所都會(huì)產(chǎn)生暈厥,而每次暈厥后送醫(yī)院檢查都未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性改變。此教師的障礙是()

答案:廣場恐怖性障礙某中學(xué)生,幾乎每次考試都感到時(shí)間太緊張,原因是她做題目時(shí)總是擔(dān)心上題做錯(cuò),因此不得不反復(fù)檢查。盡管她也覺得沒有必要,但是就是控制不住自己,這種障礙是()

答案:強(qiáng)迫性障礙創(chuàng)傷后應(yīng)激障障礙的主要表現(xiàn)特征是()

答案:急性與慢性交替發(fā)作的心理障礙行為不符合社會(huì)規(guī)范、經(jīng)常違法亂紀(jì)、對(duì)人冷酷無情,最符合哪類人格障礙()

答案:反社會(huì)型人格障礙以刻板、墨守成規(guī)、缺乏靈活性為特點(diǎn)的人格障礙是()

答案:強(qiáng)迫型人格障礙女性,22歲,最近因?yàn)楣ぷ餍侍投还ぷ鲉挝活I(lǐng)導(dǎo)要求接受心理評(píng)估,患者一直做事認(rèn)真,仔細(xì)甚至有些過分要求完美、謹(jǐn)慎。不但自己這樣,還常常要求別人也如此。她工作積極,有很多時(shí)候都比其他人早來晚走,甚至放棄了休息,但因其做事前要事事計(jì)劃思考,事后要反復(fù)核對(duì),所以完成工作總比別人慢。根據(jù)其表現(xiàn),初步診斷的最大可能是()

答案:強(qiáng)迫型人格障礙男性,35歲,敏感多疑,經(jīng)常因?yàn)槿粘Ｐ∈屡c別人發(fā)生矛盾,還常感到懷才不遇,慣于把失敗歸咎于別人,所以和周圍的人不能處好關(guān)系。他常固執(zhí)己見,不認(rèn)為自己有什么問題。根據(jù)其表現(xiàn),初步診斷的最大可能是()

答案:偏執(zhí)型人格障礙成年人的人格特征偏離尚不影響其社會(huì)功能()

答案:暫不診斷為人格障礙兒童少年期的行為異常()

答案:暫不診斷為人格障礙人格障礙的形成時(shí)間是()

答案:自幼年開始形成自殺最常見的精神障礙是()

答案:抑郁癥目前發(fā)現(xiàn)抑郁癥發(fā)病的神經(jīng)遞質(zhì)變化特征是()

答案:中樞神經(jīng)系統(tǒng)5-HT功能降低抑郁癥的核心表現(xiàn)是()

答案:情感低落躁狂發(fā)作一般是由于患者()

答案:易感心理基礎(chǔ)及其他因素廣泛性焦慮主要表現(xiàn)的是()

答案:對(duì)實(shí)際上并不存在的威脅以及健康威脅的過分擔(dān)心焦慮癥最主要的癥狀是()

答案:精神性焦慮對(duì)焦慮癥描述正確的是()

答案:焦慮癥包括驚恐障礙和廣泛性焦慮在下列疾病種,不屬于神經(jīng)癥的是()

答案:孤獨(dú)癥重度心理異常是()

答案:以上都是醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)心理障礙的分類是()

答案:按照輕度、重度心理異常和軀體疾病、腦部疾病心理異常等項(xiàng)分類CCMD是哪種分類系統(tǒng)對(duì)心理障礙分類的英文縮寫()

答案:中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)不屬于判斷正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)是()

答案:檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)某中年男性患有冠心病和高血壓病已5年。心理醫(yī)生檢查任務(wù)他具有A型行為特征,對(duì)病人的治療措施,不宜采取的是()

答案:經(jīng)常進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)某中年男性患有冠心病和高血壓病已5年。心理醫(yī)生檢查任務(wù)他具有A型行為特征,根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的模式觀,冠心病是屬于哪一類疾病()

答案:心身疾病某中年男性患有冠心病和高血壓病已5年。心理醫(yī)生檢查任務(wù)他具有A型行為特征,下列選項(xiàng)與A型行為不符合的是()

答案:待人隨和某男性,平時(shí)不嗜煙酒,生活規(guī)律,但性情急躁,易激動(dòng),工作認(rèn)真,爭強(qiáng)好勝,雄性勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作,常因小事上火、發(fā)脾氣。三天前因心絞痛入院,診斷為冠心病。對(duì)于病人的干預(yù)措施,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()

答案:厭惡療法某男性,平時(shí)不嗜煙酒,生活規(guī)律,但性情急躁,易激動(dòng),工作認(rèn)真,爭強(qiáng)好勝,雄性勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作,常因小事上火、發(fā)脾氣。三天前因心絞痛入院,診斷為冠心病?；疾『?此病人最可能出現(xiàn)的情緒反應(yīng)是()

答案:抑郁反應(yīng)某男性,平時(shí)不嗜煙酒,生活規(guī)律,但性情急躁,易激動(dòng),工作認(rèn)真,爭強(qiáng)好勝,雄性勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作,常因小事上火、發(fā)脾氣。三天前因心絞痛入院,診斷為冠心病。此病人發(fā)病的明顯原因是()

答案:心理社會(huì)因素某男性,平時(shí)不嗜煙酒,生活規(guī)律,但性情急躁,易激動(dòng),工作認(rèn)真,爭強(qiáng)好勝,雄性勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作,常因小事上火、發(fā)脾氣。三天前因心絞痛入院,診斷為冠心病。病前病人的人格類型是()

答案:A型張女士,55歲。喪偶8年,現(xiàn)獨(dú)居,嗜煙酒,不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁,過分容忍,辦事無主見,常順從別人。一個(gè)月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落,興趣下降,獨(dú)自流淚,有輕生之念。這種病人臨床上不應(yīng)采取哪種措施()

答案:系統(tǒng)脫敏療法張女士,55歲。喪偶8年,現(xiàn)獨(dú)居,嗜煙酒,不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁,過分容忍,辦事無主見,常順從別人。一個(gè)月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落,興趣下降,獨(dú)自流淚,有輕生之念。病人患胃癌的主要原因,以下敘述不正確的是()

答案:人際關(guān)系良好張女士,55歲。喪偶8年,現(xiàn)獨(dú)居,嗜煙酒,不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁,過分容忍,辦事無主見,常順從別人。一個(gè)月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落,興趣下降,獨(dú)自流淚,有輕生之念。病人術(shù)后的情緒反應(yīng)屬()

答案:抑郁張女士,55歲。喪偶8年,現(xiàn)獨(dú)居,嗜煙酒,不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁,過分容忍,辦事無主見,常順從別人。一個(gè)月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落,興趣下降,獨(dú)自流淚,有輕生之念?；颊卟∏暗男袨樘卣鳛?)

答案:C型關(guān)于心身疾病的發(fā)病機(jī)制,不正確的敘述是()

答案:有一部分心身疾病的發(fā)病機(jī)制屬于非條件反射性學(xué)習(xí)糖尿病是一種慢性疾病,治療的任務(wù)是長期的,有賴于患者的密切配合,常常要求患者()

答案:改變多年來養(yǎng)成的生活習(xí)慣和行為模式屢敗屢戰(zhàn)的心態(tài)容易導(dǎo)致()

答案:高血壓以下疾病不屬于心身疾病的是()

答案:抑郁癥以下疾病屬于心身疾病的是()

答案:消化性潰瘍C型行為容易患()

答案:癌癥A型行為容易患()

答案:冠心病關(guān)于心身疾病的干預(yù)目標(biāo),不正確的選項(xiàng)是()

答案:消除環(huán)境污染因素布萊迪(BradyJV)“作抉擇猴子”的實(shí)驗(yàn)說明應(yīng)激導(dǎo)致()

答案:消化性潰瘍心身疾病最早的提出者是()

答案:AlexanderF關(guān)于心身疾病的特點(diǎn),不正確的敘述是()

答案:心身疾病通常發(fā)生在非自主神經(jīng)支配的系統(tǒng)或器官A型行為者冠心病的發(fā)病率比B型行為者高出()

答案:2倍某些疾病其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與防治都與心理社會(huì)因素密切相關(guān),這一組疾病稱為()

答案:心身疾病人們?cè)谟龅綁毫?、痛苦、困境時(shí),引起自殺的主要原因是()

答案:難以應(yīng)對(duì)應(yīng)激源相同的應(yīng)激源對(duì)不同的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生()

答案:不同的反應(yīng)處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng),其主要原因是個(gè)體的()

答案:認(rèn)知評(píng)價(jià)不同關(guān)于影響應(yīng)激的中間因素,下列描述不正確的是()

答案:包括個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式兩個(gè)方面在應(yīng)激過程中,起主要作用的是()

答案:認(rèn)知評(píng)價(jià)研究表明喪偶對(duì)鰥寡健康危害最大的階段是()

答案:第二個(gè)月如果一年內(nèi)LCU小于150,那么預(yù)示著()

答案:來年基本健康如果一年內(nèi)LCU在150~300之間,那么預(yù)示著()

答案:來年患病率有50%如果一年內(nèi)LCU超過300,那么預(yù)示著()

答案:來年患病率超過75%某中年技術(shù)員在一家企業(yè)工作,工作環(huán)境較好,工作強(qiáng)度不大,但是班組的人際關(guān)系復(fù)雜,互相猜忌。在這里工作給他的心身健康帶來很大的壓力。他所面對(duì)的應(yīng)激是()

答案:心理性應(yīng)激源外傷、睡眠障礙、性功能障礙等疾病或健康問題是()

答案:軀體性應(yīng)激源在應(yīng)激的系統(tǒng)模型中,起核心作用的是()

答案:個(gè)性特征關(guān)于應(yīng)激的說法,不正確的是()

答案:應(yīng)激發(fā)生于個(gè)體處在有辦法應(yīng)對(duì)或調(diào)節(jié)的需求之時(shí)應(yīng)激的概念最早由哪位學(xué)者提出()

答案:塞里將應(yīng)激稱為一般綜合征的學(xué)者是()

答案:SelyeH某女青年,八級(jí)鉗工,患糖尿病住院接受治療。離開了熟悉的工作環(huán)境和同事,感到孤獨(dú)、情緒低落。一天,病區(qū)水管壞了沒人修理。她主動(dòng)將其修理好,得到了大家的肯定。在以后的幾天里,該青年情緒明顯好轉(zhuǎn)。這說明她得到了滿足的需要是()

答案:自我成就的需要患者張某,男,46歲,確診肺癌,即將進(jìn)行肺部腫瘤切除術(shù),心理準(zhǔn)備無效的是()

答案:對(duì)患者心理變化漠不關(guān)心某青年,因一次醫(yī)療事故,雙目失明了,他從昏迷中醒來后,就不吃不喝,也從不與任何說話。三天后,曾用刀片割腕自殺,這屬于患者角色轉(zhuǎn)化中的()

答案:角色行為減弱某患者被確診為肺癌,不屬于患者的心理反應(yīng)的時(shí)期是()

答案:心理障礙期某嚴(yán)重冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病患者需要做冠狀動(dòng)脈搭橋手術(shù),術(shù)前患者出現(xiàn)了一系列的心理反應(yīng),關(guān)于這些術(shù)前心理反應(yīng)的認(rèn)識(shí),不正確的是()

答案:患者術(shù)前的心理反應(yīng)對(duì)手術(shù)和術(shù)后的恢復(fù)必然產(chǎn)生負(fù)面的影響瀕死患者心理活動(dòng)分為五個(gè)連續(xù)的階段,即()

答案:否認(rèn)期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期和接受期患者的心理特征不包括()

答案:憤怒、沮喪一旦被確診為惡性腫瘤,患者心理反應(yīng)會(huì)順次出現(xiàn)以下四期()

答案:休克-恐懼期、否認(rèn)-懷疑期、憤怒-沮喪期、接受-適應(yīng)期某患者即將進(jìn)行膽囊切除術(shù),術(shù)前醫(yī)務(wù)工作者不應(yīng)做()

答案:與患者家屬建立醫(yī)療之外的人際關(guān)系手術(shù)患者術(shù)前最常見的心理反應(yīng)是()

答案:擔(dān)憂、焦慮門診患者的心理特點(diǎn)不包括()

答案:坦然面對(duì),不緊張患者意志特征是()

答案:主動(dòng)性降低、耐受能力和自控能力下降患者最常見的情緒反應(yīng)是()

答案:焦慮和恐懼對(duì)于患者來說,最重要的、最優(yōu)先的需要常常是()

答案:安全的需要關(guān)于求醫(yī)行為,哪項(xiàng)最正確()

答案:求醫(yī)行為受多種心理社會(huì)因素的影響醫(yī)師判斷患者疾病已經(jīng)康復(fù),但患者本人認(rèn)為自己還需要住院治療,屬于()

答案:角色行為強(qiáng)化某人已被確診為某病,而本人否認(rèn)自己有病,此人角色行為的改變屬于()

答案:角色行為缺如患者由于工作繁忙或者家庭責(zé)任而不能安心治療,這是()

答案:患者角色沖突進(jìn)入患者角色的根本原因是()

答案:患病人在社會(huì)中扮演多種角色,其行為應(yīng)隨時(shí)間、環(huán)境不同進(jìn)行調(diào)整,這是()

答案:角色轉(zhuǎn)換小方,女,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。三個(gè)月前,小方男友提出了分手。失戀給小方帶來強(qiáng)烈的負(fù)面情緒困擾,并對(duì)自己產(chǎn)生全面的否定。小方總是給男友打電話,甚至曾割腕相威脅,失眠,入睡困難,焦慮不安,急于解決問題,小方的心理問題是因情感問題產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng),對(duì)小方進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的正確認(rèn)識(shí)是()

答案:他人的介入和幫助對(duì)當(dāng)事人度過危機(jī)是分是重要的小梁,大一學(xué)生,因高考失利,特別痛苦。來到現(xiàn)在的大學(xué)后,很不喜歡這里的天氣和飲食,與宿舍同學(xué)相處也不深入,沒有知心朋友。暑假期間曾經(jīng)回高中學(xué)校復(fù)讀過幾天,但壓力太大就放棄了。有時(shí)復(fù)讀的想法特別強(qiáng)烈,無法集中注意力學(xué)習(xí)、厭學(xué),持續(xù)二十多天。適宜小梁的危機(jī)干預(yù)技術(shù)是()

答案:遙控器技術(shù)張某,男,19歲,高職二年級(jí)學(xué)生,來自一個(gè)工人家庭。父母對(duì)子女的行為約束較嚴(yán),但在求學(xué)問題上對(duì)子女沒有太多要求。張某性格內(nèi)向,沒有好朋友,不善于與人打交道,與父母的交流也甚少,最近與外校的女朋友剛分手,情緒反常。面對(duì)張某這種情況,心理咨詢過程中應(yīng)該()

答案:先安撫張某的情緒,避免出現(xiàn)極端行為,然后再進(jìn)行詢問小李2006年高考失利,這個(gè)現(xiàn)實(shí)令她難以接受。她覺得對(duì)不起父母和老師,整天把自己關(guān)在小房間里發(fā)呆,茶飯不思,偶爾也閃現(xiàn)過離開這個(gè)世界的念頭。以下說法正確的是()

答案:依靠社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助以及求助于心理咨詢師張某66歲,丈夫葛某67歲。他們的兒子于2012年5月出差期間突然暴病去世,夫婦倆至今不能接受兒子已經(jīng)離世的事實(shí)。他們對(duì)3歲的孫子說,爸爸到國外去了,要過好長時(shí)間才能回來。他們特意搬了家,不讓鄰居知道失去兒子的情況。夫婦倆經(jīng)常到兒子墓地,久久不愿回家。面對(duì)張某這種情況,援助者應(yīng)該怎么做()

答案:要注意首次接觸,尋求被接納,必要時(shí)候多陪伴老人護(hù)士小張相戀2年的男友近期提出分手,不再接她的電話,好像從人間蒸發(fā)了。小張痛苦不堪,無法自拔,一再自責(zé)沒聽男友的話,自己不會(huì)照顧他。小張三天不進(jìn)飲食,一閉眼就看到男友的身影在眼前晃動(dòng),無法入睡。對(duì)護(hù)士小張恰當(dāng)?shù)母深A(yù)措施是()

答案:使用著陸技術(shù)護(hù)士小張相戀2年的男友近期提出分手,不再接她的電話,好像從人間蒸發(fā)了。小張痛苦不堪,無法自拔,一再自責(zé)沒聽男友的話,自己不會(huì)照顧他。小張三天不進(jìn)飲食,一閉眼就看到男友的身影在眼前晃動(dòng),無法入睡。對(duì)護(hù)士小張的危機(jī)評(píng)估最適合的是()

答案:使用TAF評(píng)估情緒、認(rèn)知和行為護(hù)士小張相戀2年的男友近期提出分手,不再接她的電話,好像從人間蒸發(fā)了。小張痛苦不堪,無法自拔,一再自責(zé)沒聽男友的話,自己不會(huì)照顧他。小張三天不進(jìn)飲食,一閉眼就看到男友的身影在眼前晃動(dòng),無法入睡。按照鮑德溫危機(jī)分類系統(tǒng),護(hù)士小張面臨的危機(jī)是()

答案:傾向性危機(jī)王先生,28歲,在2008年的汶川地震中失去了母親,看見從廢墟中救出的母親遺體,失聲痛哭,繼而出現(xiàn)表情麻木、呆坐不語、不知如何料理母親的后事、失眠。危機(jī)干預(yù)人員恰當(dāng)?shù)拇胧┦?)

答案:陪伴在王先生身邊,理解他的反應(yīng)王先生,28歲,在2008年的汶川地震中失去了母親,看見從廢墟中救出的母親遺體,失聲痛哭,繼而出現(xiàn)表情麻木、呆坐不語、不知如何料理母親的后事、失眠。王先生發(fā)生的危機(jī)是()

答案:創(chuàng)傷性危機(jī)40歲的張女士一向爭強(qiáng)好勝,工作成績突出,偶然體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己患有“乳腺癌”,生活和工作節(jié)奏被打亂了。下列干預(yù)方法最恰當(dāng)?shù)氖?)

答案:幫助王女士重建認(rèn)知圖式,使其獲得新的平衡讀高三的李靜在自習(xí)時(shí),聽到耳邊有一男聲告訴她,“你趕快跑,FBI派人來抓你去做人體實(shí)驗(yàn)!”李靜沖出教室,從五樓翻越欄桿一躍而下,墜樓身殘。屬于危機(jī)種類中()

答案:精神病理危機(jī)地震中,懷孕6個(gè)月的王女士失去了丈夫,她悲痛欲絕,對(duì)未來充滿各種擔(dān)心,心理咨詢師通過改變王女士的非理性思維使其不良情緒得到改善。該咨詢師運(yùn)用的危機(jī)干預(yù)模式是()

答案:認(rèn)知模式吳先生因交友不慎,被朋友騙走半生的積蓄,其妻子為此和吳先生生氣,家里失去了往日的溫馨,心理咨詢師從夫妻關(guān)系人手,引導(dǎo)其妻子理解丈夫。心理咨詢師應(yīng)用的危機(jī)理論是()

答案:系統(tǒng)理論18歲的劉茵高考成績公布當(dāng)天,得知落榜,表現(xiàn)自卑、不愿出門、哭泣、情緒低落最適合的危機(jī)干預(yù)模式是()

答案:平衡模式18歲的劉茵高考落榜,看到班里一半以上的同學(xué)成績高于自己,感到深深的自卑,不愿出門,認(rèn)為同學(xué)、老師都會(huì)笑話自己。心理醫(yī)師引導(dǎo)她要掌握自我評(píng)價(jià)的權(quán)力,是基于()

答案:人際關(guān)系理論一位精神分裂癥患者,看到父親和一伙人在喝酒,認(rèn)為是父親在請(qǐng)人幫助算計(jì)自己,侵吞自己的家產(chǎn),隨手拿起斧子砍殺父親。該危機(jī)屬于()

答案:精神病理危機(jī)一名精神分裂癥患者聽到耳邊有一男聲講話,告訴他“你必須自殺,否則,有一伙人要去刺殺你的父母”,該患者異常緊張、恐懼,拿水果刀割斷橈動(dòng)脈。該危機(jī)屬于()

答案:精神病理危機(jī)小王在下班回家途中接到一位交通警察打來的電話,告訴他妻子發(fā)生了一起車禍,受傷嚴(yán)重,正在醫(yī)院搶救。當(dāng)小王來到醫(yī)院,看到妻子已經(jīng)去世。不是正常的悲哀行為反應(yīng)的是()

答案:向肇事者索賠危機(jī)干預(yù)的階段包括()

答案:以上都對(duì)以下屬于心理危機(jī)干預(yù)具體技術(shù)的是()

答案:以上都對(duì)貝爾金等提出的危機(jī)干預(yù)的模式包括()

答案:平衡模式、認(rèn)知模式、心理社會(huì)轉(zhuǎn)變模式心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍在接到干預(yù)指令后要于()內(nèi)到達(dá)指令區(qū)域開展心理應(yīng)急干預(yù)工作

答案:8h高強(qiáng)度生活事件發(fā)生后幾小時(shí),表現(xiàn)未不能合理思考,焦慮,驚恐,個(gè)別人出現(xiàn)意識(shí)不清,屬于心理危機(jī)的哪個(gè)分期()

答案:沖擊期或休克期“危機(jī)是整體生態(tài)系統(tǒng)之中的一部分,災(zāi)難性事件能夠影響和改變整個(gè)生態(tài)結(jié)構(gòu),僅僅處理危機(jī)幸存者的情緒創(chuàng)傷是不夠的。”該觀點(diǎn)出自()

答案:生態(tài)系統(tǒng)理論危機(jī)干預(yù)的認(rèn)知模式適用于()

答案:危機(jī)趨于穩(wěn)定后的危機(jī)個(gè)體“人生八階段的心理社會(huì)發(fā)展理論詮釋了發(fā)展性危機(jī)中,危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)并存”是由哪位心理學(xué)家提出的()

答案:EriksonEH危機(jī)干預(yù)基本模式中的平衡模式適合于()

答案:危機(jī)的早期干預(yù)關(guān)于危機(jī)干預(yù)的形式錯(cuò)誤的是()

答案:社會(huì)危機(jī)干預(yù)創(chuàng)傷性危機(jī)的人群不包括()

答案:對(duì)災(zāi)難事件恐懼的個(gè)體下列哪項(xiàng)不是危機(jī)干預(yù)的目的()

答案:預(yù)防發(fā)生短暫的心理創(chuàng)傷及過激行為危機(jī)的結(jié)局描述正確的是()

答案:未能順利度過危機(jī)而出現(xiàn)各種各樣的心理障礙下列屬于Brammer提出的危機(jī)理論中危機(jī)種類是()

答案:境遇性危機(jī)關(guān)于危機(jī)的種類,不正確的敘述是()

答案:競爭性危機(jī)由較大的、突如其來的、出人意料的事件引起的危機(jī),如地震、親人突然亡故等屬于()

答案:創(chuàng)傷性危機(jī)布雷迪曾作過這樣的實(shí)驗(yàn),兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上,每隔一定時(shí)間通一次電,其中一只(A)猴子能自己斷電而避免點(diǎn)擊,另一只猴子(B)則不能,最終()。

答案:A得了潰瘍病個(gè)體在試圖逃避某種威脅情境時(shí),或在明確預(yù)知某種危險(xiǎn)即將發(fā)生而又無法應(yīng)對(duì)時(shí),會(huì)產(chǎn)生的基本情緒是()。

答案:恐懼女,28歲。遇應(yīng)激事件后,喜歡用鉆牛角尖的方式來處理,這種反應(yīng)屬于()。

答案:認(rèn)知反應(yīng)小李,男,25歲。碩士研究生畢業(yè)后參加工作,半年來對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)總感到不能勝任,屢屢出錯(cuò),受到多次批評(píng)后內(nèi)心受挫,選擇了辭職。小李的這種選擇在應(yīng)激反應(yīng)中屬于()。

答案:行為反應(yīng)下列不屬于心身疾病的是()。

答案:精神分裂癥女,18歲,某大學(xué)一年級(jí)新生。入學(xué)后對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式不適應(yīng),出現(xiàn)情緒焦慮、失眠等情況。該生的輔導(dǎo)員、老師及同學(xué)們給予其熱情的幫助、疏導(dǎo)和安慰,使該生逐漸走出了適應(yīng)不良的狀態(tài)。這種應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于()。

答案:取得社會(huì)支持根據(jù)個(gè)體的心理和行為是否符合其社會(huì)生活環(huán)境與行為規(guī)范來判斷心理是否健康的研究角度屬于()。

答案:文化學(xué)角度不屬于心理健康的典型表現(xiàn)是()。

答案:意識(shí)清晰心理健康不包括()。

答案:意識(shí)清晰對(duì)于大多數(shù)在小學(xué)李學(xué)習(xí)成績中等的孩子而言,可以判斷其智力水平處于正常范圍,這一心理健康判斷的角度為()。

答案:統(tǒng)計(jì)學(xué)角度人正常生活的最基本的心理?xiàng)l件是()。

答案:智力正常心理衛(wèi)生又稱為()。

答案:心理健康某患者,競爭意識(shí)強(qiáng),總想勝過他人,老覺得時(shí)間不夠用,說話快、走路快、脾氣暴躁,容易激動(dòng),常與他人的意見不一致,其行為類型屬于()。

答案:A型行為A型行為性格與下列哪項(xiàng)疾病有關(guān)()。

答案:冠心病男,22歲,大學(xué)生。平常樂于助人、尊師愛校。不僅在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助同學(xué),而且在生活上也常常照顧他人,并能積極組織班級(jí)的集體活動(dòng)。這種行為方式在性格的特征中屬于()。

答案:態(tài)度特征有些人在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),有些人敷衍了事,有些人得過且過。這些表現(xiàn)在人的性格特征中屬于()。

答案:態(tài)度特征膽汁氣質(zhì)的人,其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于()。

答案:強(qiáng)、不均衡而靈活的興奮型某人做事總是風(fēng)風(fēng)火火,速度很快,脾氣火爆,缺乏耐性,而且時(shí)不時(shí)會(huì)出些錯(cuò)誤。其氣質(zhì)類型屬于()。

答案:膽汁質(zhì)男,35歲,已婚。因尿道口有膿性分泌物到醫(yī)院就診,被診斷為淋病。為防止該病傳染()。

答案:勸說患者告知其妻子實(shí)情一個(gè)人同時(shí)面臨著兩件令人討厭的事物,產(chǎn)生同等的逃避動(dòng)機(jī),要回避其一就必然遭遇另一事物,此時(shí)產(chǎn)生的心理沖突為()。

答案:雙避沖突既想?yún)①愬憻捵约?又怕成績不好被人譏笑,此時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突是()。

答案:趨避沖突心理沖突的類型不包括()。

答案:矛盾沖突動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件是()。

答案:需要與誘因馬斯洛的需要層次理論中,處于最高層次的需要是()。

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要某醫(yī)學(xué)生希望畢業(yè)后成為外科醫(yī)生,在臨床實(shí)習(xí)中主動(dòng)向老師請(qǐng)教,積極為患者服務(wù),并能結(jié)合臨床案例查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)。他的行為表現(xiàn)在意志品質(zhì)中屬于()。

答案:自覺性根據(jù)沙赫特有關(guān)情緒的研究觀點(diǎn),對(duì)個(gè)體情緒的性質(zhì)和程度起決定性作用的是()。

答案:認(rèn)知的方式情感對(duì)于情緒來說具有的特點(diǎn)是()。

答案:穩(wěn)定而深刻個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起行為發(fā)生相對(duì)持久變化的過程稱為()。

答案:學(xué)習(xí)通過感覺、知覺、記憶等進(jìn)行的活動(dòng)稱為()。

答案:認(rèn)知過程心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向或集中的現(xiàn)象是()。

答案:注意人類心理過程的認(rèn)知過程不包括()。

答案:信念思維是屬于心理活動(dòng)的()。

答案:認(rèn)識(shí)過程已獲得知識(shí)、技能和方法對(duì)解決新問題會(huì)產(chǎn)生影響的心理現(xiàn)象為()。

答案:遷移識(shí)記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識(shí)記后的()。

答案:第1天結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并用概念的形式反映事物的特征為()。

答案:知覺的理解性知覺是人腦對(duì)客觀事物()。

答案:整體屬性的反映“入芝蘭之室,久而不知其香”,說明的是()。

答案:感覺適應(yīng)人的社會(huì)性需要不包括()。

答案:飲食某心外科醫(yī)生在實(shí)施一例先天性心臟病手術(shù)之前的晚上,在自己腦海中反復(fù)想象手術(shù)的過程、路徑及手術(shù)意外的應(yīng)對(duì)措施等,這種思維方式是()。

答案:形象思維醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象()。

答案:影響健康的有關(guān)心理問題和行為醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)于健康和疾病的基本觀點(diǎn)不包括()。

答案:被動(dòng)適應(yīng)的觀點(diǎn)面對(duì)同樣的社會(huì)應(yīng)激,有人很快渡過難關(guān)。醫(yī)學(xué)心理學(xué)解釋此現(xiàn)象的基本觀點(diǎn)為()。

答案:個(gè)性特征的觀點(diǎn)中醫(yī)典籍中有“天人合一”、“天人相應(yīng)”的觀點(diǎn)。該觀點(diǎn)所反映的醫(yī)學(xué)模式為()。

答案:自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式()“無論是致病、治療,還是預(yù)防和康復(fù),都應(yīng)將人視為一個(gè)整體,需要考慮各方面因素的交互作用,而不能機(jī)械地將它們分割開”。此觀點(diǎn)所反映的醫(yī)學(xué)模式是

答案:生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)不包括()

答案:醫(yī)院管理中存在的心理問題系統(tǒng)的解決方法張某是某醫(yī)院的主管護(hù)師,在平常工作中十分重視對(duì)患者的心理護(hù)理,能根據(jù)不同患者的不同心理問題制訂相應(yīng)的計(jì)劃進(jìn)行干預(yù),其心理護(hù)理所遵循的原則是()。

答案:針對(duì)性原則心理護(hù)理的主要目標(biāo)是()。

答案:消除不良情緒的反應(yīng)關(guān)于青少年情緒、情感的特點(diǎn),以下說法不正確的是()。

答案:情緒穩(wěn)定兒童患者住院后常見的心理問題一般不包括()。

答案:抑郁心理患者在患病后變得以自我為中心、興趣變得有限、情緒的依賴性增強(qiáng),并過分關(guān)注自己的機(jī)體功能,這種心理反應(yīng)屬于()。

答案:行為退化由病人的家長和家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是()。

答案:被動(dòng)患者表現(xiàn)平靜,客觀面對(duì)患病現(xiàn)實(shí),關(guān)注自身疾病,遵行醫(yī)囑所體現(xiàn)的患者角色行為類型為()。

答案:角色行為適應(yīng)患者,男,大學(xué)生。因被診斷為慢性腎病功能衰竭而收住院治療,入院后出現(xiàn)了失眠、哭鬧和攻擊行為?；颊叩倪@種角色變化屬于()。

答案:角色行為異常男,55歲,工程師。因膀胱癌入院準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。在術(shù)前準(zhǔn)備期間,患者一方面希望盡快恢復(fù)健康而配合各種檢查和治療,另一方面又擔(dān)心自己主持的工程項(xiàng)目出問題而自行離院回單位開會(huì)。這種患者角色的狀態(tài)屬于()。

答案:角色行為沖突女,48歲,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)負(fù)責(zé)人。5個(gè)月前被確診為乳腺癌并接受了手術(shù)治療,術(shù)后患者僅休息了2個(gè)月,便全身心投入了工作,同患病前一樣從事日常工作,參加各種會(huì)議和活動(dòng),對(duì)于自己身體的康復(fù)情況并不重視,不按要求到醫(yī)院復(fù)查,也不愿再接受任何其他治療。該女性角色行為改變類型屬于()。

答案:角色行為減退醫(yī)生告知患者患有糖尿病病讓其接受藥物治療。但該患者病不相信自己患病,未聽從醫(yī)生的醫(yī)囑服藥而是繼續(xù)上班。該患者的角色行為類型屬于()。

答案:角色行為缺如患者被診斷患病時(shí)否認(rèn)自己得病,難以進(jìn)入患者角色的情形稱為()。

答案:角色行為缺如下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)的表述,錯(cuò)誤的是()。

答案:醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力的對(duì)稱性糖尿病患者,女,65歲,家庭主婦,初中文化程度。醫(yī)生給予的飲食建議,容易理解和執(zhí)行的說法是()。

答案:不吃甜點(diǎn)、稀飯、甘蔗、西瓜、甜飲料,少吃肉、油,可以吃點(diǎn)粗糧醫(yī)患交流中,能夠使得溝通更為有效與順暢的方法是()。

答案:善用問句引導(dǎo)話題有助于患者記憶的信息溝通方式不良()。

答案:規(guī)范使用醫(yī)學(xué)縮略術(shù)語醫(yī)生在診治過程中經(jīng)常對(duì)患者使用醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語,使患者難以理解,容易造成誤解。這種醫(yī)患交流的問題屬于()。

答案:溝通障礙醫(yī)患溝通中的非言語溝通形式不包括()。

答案:引導(dǎo)話題醫(yī)生與患者的交談原則應(yīng)具有()。

答案:針對(duì)性某高校心理咨詢工作接待了一位大學(xué)生,該生對(duì)心理咨詢員說,他多次難以自控地想要?dú)⑺榔渑选Ｄ敲?此情況下心理咨詢員的最佳做法是()。

答案:告知該女友家屬對(duì)其進(jìn)行保護(hù),同時(shí)建議該生家屬帶其進(jìn)行必要的心理診治女,35歲。丈夫因車禍去世,令其痛不欲生,遂到心理咨詢門診尋求幫助。該女士在訴說其目前的心境時(shí)痛哭流涕。對(duì)此,心理咨詢師在初始階段一般不應(yīng)采取的措施是()。

答案:對(duì)質(zhì)其懦弱某心理治療師的母親出現(xiàn)了心理問題,其妹妹想讓他給母親進(jìn)行心理治療,但他卻將母親轉(zhuǎn)給其他心理治療進(jìn)行治療。該心理治療師遵循的心理治療的原則是()。

答案:回避原則王某,女,19歲。最近因高考失利而出現(xiàn)情緒低落和失眠的情況。王某和母親知道王某有位表哥是心理治療師,比較熟悉和了解王某的情況,要求其給王某做心理治療,但被這位表哥拒絕了,其表哥拒絕提供治療服務(wù)所依據(jù)的原則是()。

答案:回避原則某單位職工,男性,48歲。平時(shí)和同事相處甚難,某同事想讓其就診心理咨詢,但該職工堅(jiān)決反對(duì),心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療,是因?yàn)樾睦碇委煹男再|(zhì)有()。

答案:自主性某心理咨詢師,在某超級(jí)市場遇見一位他的患者也正與其熟人在一起購物,這位治療師故意未理睬他的患者,因?yàn)樗裱囊粋€(gè)心理治療的原則是()。

答案:保密原則患者,女,55歲,國家公務(wù)員。30年來主要因丈夫(高級(jí)工程師)有外遇,夫妻感情不佳,總想離婚,但又不舍得孩子,又怕丟面子,來到心理咨詢門診,想問心理咨詢師,離婚還是不離婚好。此時(shí)心理咨詢師最應(yīng)注意采取的原則是()。

答案:中立原則女,19歲。因急性白血病接受骨髓移植治療,術(shù)后被安置于無菌病房中,根據(jù)病情,需限制親屬探視。在此期間患者常常出現(xiàn)心情煩躁、不安。針對(duì)此情況,心理治療師指導(dǎo)其采用冥想結(jié)合深呼吸的方法來改善自己的情緒,這種應(yīng)對(duì)方式屬于()。

答案:自我調(diào)節(jié)放松某單位女職工,在一家醫(yī)院接受心理評(píng)估與心理治療。其所在單位領(lǐng)導(dǎo)獲悉后想了解該患者的心理問題現(xiàn)狀,遂向醫(yī)院索要心理評(píng)估的結(jié)果,但被患者的心理醫(yī)生拒絕。該心理醫(yī)生所遵循的原則是()。

答案:保密原則女,28歲。在心理咨詢中談到所交的兩個(gè)男朋友她都很喜歡,不知道該與那個(gè)繼續(xù)相處,難以做出抉擇,希望得到幫助,而根據(jù)心理治療的原則,心理咨詢師沒有替她作出決定。該咨詢師遵循的原則是()。

答案:“中立”原則下列不屬于心理治療原則的是()。

答案:正義原則男,12歲。因頻發(fā)時(shí)輕時(shí)重的口吃就診。經(jīng)晤談,心理治療師認(rèn)為患兒的口吃癥狀與其父母感情不好,總在他面前爭吵并動(dòng)輒以離婚相威脅有關(guān)。遂要求三人一起接受心理治療,并采用了循環(huán)提問等技術(shù)。該心理方法稱為()。

答案:家庭治療某病人,13歲。在生活中養(yǎng)成不良的抽煙習(xí)慣,父母非常惱火,心理醫(yī)師建議其采取的較有效的行為治療是()。

答案:厭惡刺激和不良行為相結(jié)合在人本主義治療技術(shù)中最重要的是()。

答案:傾聽謀生參加高考前數(shù)月產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮,來到咨詢室后,該生講訴了內(nèi)心的恐懼與擔(dān)心,治療師只是認(rèn)真地傾聽,不做指令性指導(dǎo),這種心理療法的理論屬于()。

答案:人本主義理論男,26歲。因人際關(guān)系問題而尋求心理幫助,心理治療師采用的干預(yù)方法是非指令性的,無條件的積極關(guān)注,協(xié)助來訪者充分體驗(yàn)和整合自己的經(jīng)驗(yàn)。這一心理治療的方法屬于()。

答案:以人為中心法女,30歲。因慢性皮膚潰瘍遷延不愈需接受高壓氧治療。患者對(duì)高壓氧艙的封閉環(huán)境感到十分恐懼。心理醫(yī)生與患者進(jìn)行了充分的溝通,在做好各種應(yīng)急準(zhǔn)備之后,讓患者直接進(jìn)入高壓氧艙以快速客服恐懼心理,同時(shí)完成高壓氧治療。這種心理治療方法是()。

答案:沖擊療法某心理治療師要對(duì)一位恐懼癥患者進(jìn)行治療,他讓患者在治療開始就直接進(jìn)入其最恐懼的情境,較快速地消退其癥狀。該心理治療師采用的方法是()。

答案:沖擊療法女,20歲。主訴自初中畢業(yè)后,越來越不能與陌生人接觸,近1年來發(fā)展為見到熟人也害怕與之說話,且一說話就臉紅,對(duì)于該患者心理治療首選的方法為()。

答案:系統(tǒng)脫敏男孩,8歲,孤獨(dú)癥患者。心理治療師在對(duì)其進(jìn)行治療的過程中,每當(dāng)了解到他有主動(dòng)向老師問好、遞給小朋友玩具或整理好自己的衣服等情形時(shí),就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紙質(zhì)小星星作為強(qiáng)化物。該心理治療師采用的行為治療技術(shù)是()。

答案:代幣療法女,22歲。每逢路過商店時(shí)就會(huì)有被售貨員懷疑偷竊的想法,無法自制,十分痛苦,遂到心理門診尋求幫助。心理治療師指導(dǎo)其每當(dāng)出現(xiàn)該想法時(shí)就用力拉彈手腕上的橡皮筋,使其產(chǎn)生疼痛,從而逐步消除強(qiáng)迫癥狀。這種治療方法屬于()。

答案:厭惡療法男,19歲,無業(yè)青年,父親是生意人。該青年5年來一直購買收藏女性的高跟鞋而感到滿足,而且晚上要抱著高跟鞋睡覺。在心理門診診斷為“戀物癖”。對(duì)此類患者的治療方法最好選擇()。

答案:厭惡療法男,46歲,投資顧問。因社交焦慮接受心理治療,在心理治療師的幫助下焦慮明顯改善?；颊咝拇娓屑?欲將掌握的投資信息告知心理治療師作以報(bào)答,但為婉言拒絕。在此治療關(guān)系中,該心理治療師遵循的原則是()。

答案:單向性某心理治療師婉拒了一位正在接受其治療的患者請(qǐng)其吃飯的邀請(qǐng)。該心理治療師的這一行為所遵循的心理治療原則是()。

答案:關(guān)系限定原則男,45歲。因焦慮癥接受心理治療。在治療過程中患者多次約治療師看電影,并多次打電話叮囑治療師“可能下雨要帶雨傘”或者“氣溫下降要添加衣服”等?；颊哌@種表現(xiàn)是()。

答案:移情女,19歲。因心理問題正在接受長程精神分析治療,在一次治療時(shí),患者遲到,心理治療師語帶責(zé)備,患者當(dāng)即大發(fā)雷霆?；颊甙l(fā)怒現(xiàn)象最可能屬于()。

答案:移情不適合接受心理治療的疾病是()。

答案:精神分裂癥急性發(fā)作男,25歲。愛上比他大30多歲的嬸嬸,明知不能繼續(xù)這種性關(guān)系,但不能解脫,而來尋求治療。對(duì)于該患者首選的治療方法為()。

答案:精神分析精神分析學(xué)派認(rèn)為,在心理地圖中,當(dāng)前能被注意到的各種心理活動(dòng)為()。

答案:意識(shí)潛意識(shí)又稱無意識(shí),在人的心理活動(dòng)中一般處于()。

答案:壓抑狀態(tài)男,50歲某公司總經(jīng)理。在公司某次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)的開模式上致辭后出現(xiàn)口誤,宣布“會(huì)議閉幕”。此口誤背后折射出該總經(jīng)理的心理活動(dòng)為()。

答案:潛意識(shí)男,37歲。因明顯的幻覺及妄想表現(xiàn)而到醫(yī)院就診。經(jīng)詢問病情后,醫(yī)生欲采用心理測驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,以協(xié)助診斷。針對(duì)該患者,通?？刹捎玫男睦頊y量工具為()。

答案:MMPI洛夏測驗(yàn)作為一種心理測驗(yàn),其所用的方法是()。

答案:投射法“受試者根據(jù)自己的理解和感受對(duì)一些意義不明的圖像、墨跡作出回答,借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突”,稱為一種()。

答案:投射測驗(yàn)屬于投射測驗(yàn)的是()。

答案:主題統(tǒng)覺測驗(yàn)用16種人格因素測驗(yàn)量表(16PF)測驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣?這一方法是根據(jù)()。

答案:卡特爾人格理論“比奈-西蒙量表”屬于一種()。

答案:智力測驗(yàn)?zāi)泻?8歲上課反應(yīng)遲鈍,一般的學(xué)習(xí)任務(wù)難以完成,家長帶其來心理門診就診。此時(shí),心理治療師應(yīng)該考慮首先使用的心理評(píng)估工具是()。

答案:WISC在心理評(píng)估中,向被檢者呈現(xiàn)簡單的幾何圖形,并要求被檢者說出從圖中看到了什么,以觀察其視覺空間能力,這種方法屬于()。

答案:作業(yè)法IQ=[15(X-M)]/s+100()。

答案:離差智商智商IQ的結(jié)論“高于平?！?是指其分?jǐn)?shù)為()。

答案:110-119女,45歲,大學(xué)教授。因車禍導(dǎo)致顱腦損傷,智力測驗(yàn)現(xiàn)實(shí)其智商為85分。同時(shí)有一位從未接受過正規(guī)教育的老人測得的智商也是85分。心理治療師認(rèn)為前者的智力出現(xiàn)了問題,而后者正常。這一判斷所遵循的原則是()。

答案:客觀性原則某電視臺(tái)編輯求助于一家心理治療中心,希望在該電視臺(tái)上播放韋氏智力測驗(yàn)的具體內(nèi)容,以引起公眾對(duì)心理學(xué)的興趣,但被心理中心的工作人員婉言拒絕,該工作人員遵循的原則是()。

答案:保密原則心理測驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則為()。

答案:客觀、保密、標(biāo)準(zhǔn)化“一種心理測量的工具”稱為()。

答案:心理測驗(yàn)心理評(píng)估中最常用的方法是()。

答案:會(huì)談法常用的心理評(píng)估方法不包括()。

答案:實(shí)驗(yàn)法選擇良好的心理測驗(yàn)工具的幾個(gè)原則

答案:每種測驗(yàn)都有其特定的測驗(yàn)?zāi)康?符合測驗(yàn)的適用范圍;選擇標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn);選擇效度與信度高的測驗(yàn);選擇鑒別力好的測驗(yàn)心理治療中人際關(guān)系的特點(diǎn)

答案:單向性;系統(tǒng)性;正式性;時(shí)限性醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

答案:交叉學(xué)科;基礎(chǔ)學(xué)科;應(yīng)用學(xué)科知覺的特性

答案:知覺的選擇性;知覺的整體性;知覺的理解性;知覺的恒常性社會(huì)支持在保護(hù)健康方面所起的作用

答案:緩沖作用假說;獨(dú)立作用假說Ellis提出，基本觀點(diǎn)是一切錯(cuò)誤的思考方式或不合理信念是心理障礙、情緒和行為問題的癥結(jié)。合理情緒療法的要素治療中有關(guān)因素有哪些？

答案:誘發(fā)事件（activatingevent）;信念（be1ief）;后果（consequence）;詰難（dispute）;效應(yīng)（effect）醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)因有哪些？

答案:人們追求生活質(zhì)量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全。;人們意識(shí)到心理活動(dòng)的操作和調(diào)節(jié)對(duì)維持健康具有不可忽視的作用。;現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，對(duì)人的內(nèi)部適應(yīng)能力包括保持心理的健全和情緒的平衡提出了更高的要求。;這些致死性疾病直接或間接與包括吸煙、酗酒等不良行為有關(guān)，而這些行為與心理社會(huì)因素直接有關(guān)。;人類死亡譜的結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化。標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的條件有哪些？

答案:施測條件、測驗(yàn)環(huán)境和各種條件具備與否。;主試者因素，嚴(yán)格按照程序執(zhí)行，因?yàn)槠鋺B(tài)度情緒等都在一定程度上影響被試，否則將不能真實(shí)反映測驗(yàn)效果。;被試者因素，要求被試明確其測驗(yàn)的意義。;針對(duì)測驗(yàn)?zāi)康?，選擇一份標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)工具，測驗(yàn)工具應(yīng)信度、效度高。;針對(duì)測驗(yàn)?zāi)康模x擇一份標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)工具，測驗(yàn)工具應(yīng)具備常模和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施方法。馬斯洛提出的成長性需要包括（）。

答案:認(rèn)知需要;審美需要;自我實(shí)現(xiàn)需要目前較為成熟的正念療法包括哪些（）。

答案:正念減壓療法;正念認(rèn)知療法;辯證行為療法;接納與承諾療法貝克提出了情緒障礙認(rèn)知理論認(rèn)為，生活事件導(dǎo)致情緒和行為反應(yīng)最重要的是（）。：

答案:個(gè)體的認(rèn)知因素埃里斯的ABC理論中的B因素是指（）。

答案:信念因素坎農(nóng)一巴德理論認(rèn)為在情緒產(chǎn)生中起主要作用的是（）。

答案:丘腦關(guān)于沙赫特的情緒理論，不正確的說法是（）。

答案:認(rèn)知評(píng)價(jià)過程發(fā)生于生理反應(yīng)、情緒體驗(yàn)和行為變化之前“情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果”，這一觀點(diǎn)來自（）。

答案:詹姆斯.蘭格理論一聲霹靂、一道閃電，這些極強(qiáng)的刺激能立刻引起（）。

答案:無意注意鋼琴演奏家能手、眼、腳并用，彈好一首樂曲這是（）。

答案:注意的分配心理活動(dòng)對(duì)事物的指向和集中，這是（）。

答案:注意人的注意不能長時(shí)間保持固定，而是經(jīng)常間歇地加強(qiáng)或減弱，這屬于（）。

答案:注意起伏過去經(jīng)驗(yàn)過的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱為

答案:再認(rèn)艾賓浩斯對(duì)遺忘的研究發(fā)現(xiàn)是（）。

答案:遺忘趨勢(shì)先快后慢，最后穩(wěn)定在一定水平上信息在短時(shí)記憶的貯存時(shí)間一般為（）。

答案:1分鐘以內(nèi)過去經(jīng)驗(yàn)過的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱為（）。

答案:再認(rèn)回憶指的是（）。

答案:再現(xiàn)的過程在考試中采用概念型選擇題，從記憶看，是測驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的（）。

答案:再認(rèn)體操運(yùn)動(dòng)員能嫻熟的把幾十個(gè)動(dòng)作非常連貫的完成，從記憶的內(nèi)容分類看.這種記憶屬于（）。

答案:動(dòng)作記憶病人對(duì)自身軀體感覺過于敏感是因?yàn)椋ǎ?/p>

答案:對(duì)軀體過分關(guān)注“暗適應(yīng)”現(xiàn)象中的感受性（）。

答案:提高了慣用右手的人，右半球的（

）能力占優(yōu)勢(shì)。

答案:情緒的表達(dá)和識(shí)別關(guān)于左、右大腦半球高級(jí)功能，正確的說法是（）。

答案:右大腦半球無語言功能魯利亞認(rèn)為每一個(gè)心理過程都是（）。

答案:由每一個(gè)機(jī)能系統(tǒng)獨(dú)立完成的在一定條件下，各種不同的感覺都可發(fā)生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化.這現(xiàn)象叫做（）。

答案:感覺相互作用不屬于網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的激括來源的是（）。

答案:大腦皮層的興奮性下列哪項(xiàng)不是人腦進(jìn)化的指標(biāo)?（）

答案:人腦重量最重人的心理是（）。

答案:以上都是提出要重視在學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展自我評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)者為中心，重視師生關(guān)系中的態(tài)度和品質(zhì)的心理學(xué)理論是（）。

答案:人本主義理論作為醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展過程的重要人物，描述不正確的是（）。

答案:臨床心理學(xué)概念的提出者——H.Maslow“塞翁失馬，安知非?！毙稳莸氖牵ǎ?。

答案:認(rèn)知的相對(duì)性“一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是（）。

答案:認(rèn)知的先占性認(rèn)知過程包括（）。

答案:感覺、知覺、記憶、思維、注意在人本主義看來，“存在焦慮”是（）。

答案:存在與潛能的沖突心理學(xué)研究中采用觀察法的缺點(diǎn)是（）。

答案:以上都是馬斯洛需要層次論的最高層次是（）

答案:自我實(shí)現(xiàn)需要心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中，可以（）。

答案:以上都對(duì)事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，當(dāng)面或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集后對(duì)結(jié)果逐條進(jìn)行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法稱為（）。

答案:問卷法對(duì)一批A型行為類型者，目前開始作綜合行為矯正指導(dǎo)，此后追蹤5個(gè)月實(shí)施過程中的被試行為改變程度，以驗(yàn)證該行為矯正技術(shù)的效果，這是（）。

答案:前瞻性研究關(guān)于心理學(xué)研究中的心理變量，以下最準(zhǔn)確的描述是（）。

答案:以上都是醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門年輕學(xué)科，科學(xué)和常識(shí)有時(shí)交融存在，因此（）。

答案:應(yīng)防止其成為“常識(shí)心理學(xué)”醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題，涉及（）。

答案:幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人類的基本心理過程不包括（）。

答案:智力心理治療不適合下列哪類臨床病人?（）

答案:急性期精神分裂癥心理治療中人際關(guān)系的特點(diǎn)是（）。

答案:單向性、系統(tǒng)性、正式性、時(shí)限性心理咨詢?cè)陂T診過程中，應(yīng)做到（）。

答案:對(duì)來訪者所談內(nèi)容保密心理咨詢中幫助來訪者的方法有（）。

答案:以上都可以在心理咨詢中起關(guān)鍵作用的是（

）

答案:來訪者的性別和年齡當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，能夠識(shí)別出來，這是（

）。

答案:再認(rèn)弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動(dòng)大部分是在哪一層次運(yùn)行：（

）

答案:潛意識(shí)活動(dòng)艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是（

）

答案:N下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象（

）

答案:動(dòng)物的心理發(fā)育

抽動(dòng)障礙最常合并哪類癥狀（）

答案:注意缺陷與多動(dòng)障礙關(guān)于分裂樣人格障礙，正確的是（

）

答案:性格孤僻淡漠、不愛社交，多離群獨(dú)處、懶散幻覺的定義是（

）

答案:缺乏相應(yīng)的客觀刺激時(shí)的感知體驗(yàn)?zāi)成窠?jīng)癥患者在看見或聽到“和平”二字時(shí)，馬上想起“戰(zhàn)爭”二字；看見或聽見“安全”二字時(shí)，便想到“危險(xiǎn)”二字，此癥狀稱之為（

）A強(qiáng)迫性窮思竭慮B

C強(qiáng)迫意向D

E以上均不對(duì)

答案:強(qiáng)迫性對(duì)立觀念精神分裂癥最突出的臨床表現(xiàn)是

答案:思維障礙【單選題】可可小朋友回到家就用手機(jī)看直播帶貨超好用的文具三件套，媽媽為了讓可可趕緊寫作業(yè)……媽媽溫柔地對(duì)可可說“可可，你寫完作業(yè)媽媽就給你買超好用的文具三件套哦”，可可聽到這心頭一動(dòng)，想到馬上就能擁有讓隔壁張大錘羨慕嫉妒的超好用文具三件套，還能向小美展示一下自己的魅力，眼淚不爭氣的流了下來，感激流涕的對(duì)媽媽說“我這就去，謝謝媽媽，媽媽真好!”請(qǐng)問，媽媽運(yùn)用了行為主義理論中的(

)。

答案:正強(qiáng)化【單選題】人本主義的代表人物是(

)。

答案:馬斯洛【單選題】行為主義的代表人物是(

)。

答案:華生【單選題】精神分析學(xué)派的代表人物是(

)。

答案:弗洛伊德【單選題】弗洛伊德性心理發(fā)展階段理論正確的順序是(

)。

答案:口唇期;肛門期;性器期;潛伏期;兩性期?！締芜x題】戀父情結(jié)出現(xiàn)在弗洛伊德性心理發(fā)展階段理論的(

)。

答案:性器期【單選題】它是道德化了的自我，它是長期社會(huì)生活過程中，將社會(huì)規(guī)范、道德理念等內(nèi)化的結(jié)果，這是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中的(

)。

答案:超我【單選題】它是現(xiàn)實(shí)化的本能，它是個(gè)體出生后在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中由本我分化發(fā)展而纏上的，代表著理性和審慎，這是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中的(

)。

答案:自我【單選題】它是與生俱來的，它不看條件、不問時(shí)機(jī)、不計(jì)后果地尋找本能欲望的即時(shí)滿足和緊張的立即釋放，這是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中的(

)。

答案:本我【單選題】下列那個(gè)因素不是心身疾病的致病因素?

答案:細(xì)菌侵襲【單選題】癌癥的易感行為模式是(

)。

答案:C型行為模式【單選題】冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的易感行為模式是(

)。

答案:A型行為模式【單選題】下列關(guān)于心身疾病說法錯(cuò)誤的是(

)。

答案:心身疾病病人無相同或類似的家族史?！締芜x題】個(gè)體對(duì)遇到的生活事件的性質(zhì)、程度和可能的危害情況的認(rèn)知估計(jì)，是(

)。

答案:認(rèn)知評(píng)價(jià)【單選題】個(gè)體對(duì)應(yīng)激源以及因應(yīng)激源而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采取的認(rèn)知和行為措施是(

)。

答案:應(yīng)對(duì)方式【單選題】機(jī)體對(duì)應(yīng)激源表現(xiàn)出一定的適應(yīng)，對(duì)其抵抗力增強(qiáng)，這是一般適應(yīng)綜合征的(

)期。

答案:抵抗期【單選題】“或戰(zhàn)或逃”反應(yīng)處于一般適應(yīng)綜合征的(

)期。

答案:警覺期【單選題】下列關(guān)于應(yīng)激的說法錯(cuò)誤的是(

)。

答案:生理始基是生活事件到應(yīng)激反應(yīng)的關(guān)鍵心理中介因素。有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤的說法是

答案:受宗教思想的影響研究者設(shè)計(jì)的考察兩個(gè)變量之間是否有聯(lián)系的研究方法是

答案:相關(guān)研究關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)，不正確的敘述是

答案:思想教育學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是

答案:已經(jīng)存在了30多年下列有關(guān)青少年期的說法，正確的有

答案:又叫青春期;指十一二歲到十七八歲年齡階段;是最容易出現(xiàn)心理和行為異常的高峰期;主要指初中階段和高中階段健康的內(nèi)涵包括

答案:生理健康;心理健康;社會(huì)適應(yīng)良好;道德品質(zhì)佳心理健康有三級(jí)預(yù)防措施，其中初級(jí)預(yù)防是

答案:向人們提供心理健康知識(shí)，以減少和預(yù)防心理疾病的發(fā)生人生的“第二反抗期”指

答案:青少年期人生的“第一反抗期”是

答案:幼兒期下列哪項(xiàng)不是維護(hù)心理健康的原則

答案:嚴(yán)格要求，永不滿足不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容是

答案:自我意識(shí)形成教育負(fù)性生活事件不包括

答案:對(duì)人產(chǎn)生損害的事件;公認(rèn)的有害事件;與健康成負(fù)相關(guān)的事件拉扎勒斯將個(gè)體對(duì)應(yīng)激事件的認(rèn)知評(píng)價(jià)過程分為

答案:初級(jí)評(píng)價(jià);次級(jí)評(píng)價(jià);認(rèn)知再評(píng)價(jià)人生會(huì)遇到無數(shù)應(yīng)激源的作用，只有那些對(duì)人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對(duì)人有意義，很大程度上取決于

答案:人的認(rèn)知評(píng)價(jià)使用Holmes-RaCh的社會(huì)再適應(yīng)量表測量某人的生活事件，LCU總分為220，預(yù)示來年患心身疾病的概率為

答案:50%“想吃魚，又怕腥”屬于哪種心理沖突

答案:趨避沖突與應(yīng)激理論中的“心理應(yīng)激反應(yīng)”內(nèi)涵差距最遠(yuǎn)的概念是

答案:心理學(xué)概念中的“動(dòng)機(jī)沖突”應(yīng)激反應(yīng)最妥切的含義是指個(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源所致的

答案:生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化表示生活事件（應(yīng)激源）的強(qiáng)度最好用以下方式

答案:累計(jì)LCU的值直接來自于人們的頭腦中，與個(gè)體內(nèi)在的認(rèn)知圖式和意識(shí)系統(tǒng)密切相關(guān)，如個(gè)體的強(qiáng)烈需求或過高的期望屬于

答案:心理性應(yīng)激源行為主義包括下列哪幾個(gè)？

答案:經(jīng)典行為主義;新行為主義;社會(huì)學(xué)習(xí)理論斯金納理論中，能讓行為保存與增加的是下列的哪幾項(xiàng)？

答案:剝奪壞事物;施加好事物遵循”道德至上，至善原則”的是？

答案:超我弟弟看見姐姐玩炮竹被炸傷以后，自己就盡量遠(yuǎn)離炮竹。這屬于？

答案:社會(huì)學(xué)習(xí)理論華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的(

)

答案:行為

?以人為中心的治療三要素不包括

答案:有條件積極關(guān)注下列實(shí)驗(yàn)中，桑戴克做的實(shí)驗(yàn)是哪一項(xiàng)

答案:迷箱實(shí)驗(yàn)精神分析理論的“前生殖期”的出現(xiàn)時(shí)期是？

答案:3-6歲精神分析理論的代表人物是

答案:弗洛伊德“性格決定命運(yùn)”是指人格具有

答案:功能性情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是

答案:需要“人逢喜事精神爽”指的是

答案:心境馬斯洛將人的最高層次的需要，即希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要叫做

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要馬斯洛將人對(duì)秩序、穩(wěn)定、免除焦慮與恐懼的需要叫做

答案:安全需要“舌尖現(xiàn)象”可用下述哪一遺忘理論解釋

答案:提取失敗理論記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是

答案:識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)根據(jù)視網(wǎng)膜的成像規(guī)律，一個(gè)人離我近時(shí)，他在我視網(wǎng)膜上形成的視像大；離我遠(yuǎn)時(shí)形成的視像小，但我看到的這個(gè)人卻是一樣大的，這說明知覺具有

答案:恒常性感覺是指

答案:人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映一般不會(huì)出現(xiàn)意識(shí)障礙的情況是

答案:抑郁狀態(tài)向一孤僻、憂郁、被動(dòng)的病人講明，每當(dāng)能主動(dòng)接觸人，與人親切交談時(shí)，就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時(shí)間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是

答案:條件操作法在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中，醫(yī)生鼓勵(lì)病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折，幫助他重新認(rèn)識(shí)，建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理，這種療法是

答案:自由聯(lián)想不論進(jìn)行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外

答案:標(biāo)準(zhǔn)化原則心理咨詢的基本手段不包括

答案:幫助選擇和決定心理咨詢最突出的問題

答案:情緒問題心理咨詢的對(duì)象大多數(shù)是

答案:心理困難的正常人心身疾病的治療原則包括

答案:生物治療與心理治療并重;個(gè)性化原則;及時(shí)、充分、恰當(dāng)原則;注重矯正病人的不良行為和習(xí)慣強(qiáng)調(diào)心身疾病的根源是由于潛意識(shí)的沖突，認(rèn)為軀體疾病的臨床癥狀不過是潛意識(shí)領(lǐng)域中情緒反應(yīng)的象征。是下列哪一種理論所提出的觀點(diǎn)

答案:心理動(dòng)力學(xué)理論C型行為特征不包括

答案:爭強(qiáng)好勝

心身疾病通常不包括的疾病是

答案:肺結(jié)核

A型行為特征不包括

答案:壓抑焦慮障礙的常見模型包括

答案:認(rèn)知-行為的觀點(diǎn)（高估了威脅）;精神分析的觀點(diǎn)（早年親子關(guān)系的體驗(yàn)）;精神生物學(xué)觀點(diǎn)（遺傳的素質(zhì)和神經(jīng)遞質(zhì)的改變）以下關(guān)于焦慮障礙的敘述中正確的有

答案:焦慮障礙是明顯的、過度的焦慮

;焦慮障礙包括害怕以及防止焦慮產(chǎn)生的行為方式;焦慮每個(gè)人都有可能在某時(shí)候存在，焦慮障礙卻不是每個(gè)人都發(fā)生的DSM-5中每個(gè)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成包括

答案:心理障礙的臨床癥狀;心理障礙的病因?qū)W考察;心理障礙的病程和發(fā)展階段;心理障礙的臨床意義功能損害關(guān)于美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)編寫的《心理障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM-5）分類體系中，對(duì)異常心理的分類的敘述正確的是

答案:DSM-5仍然是基于心理障礙的醫(yī)學(xué)分類系統(tǒng)

;DSM-5仍然是心理病例學(xué)分類

;DSM-5基本按照起病的年齡順序排序

;DSM-5沿著從“內(nèi)化”到“外化”的順序進(jìn)行異常心理的分類包括

答案:世界衛(wèi)生組織（WHO）編寫的《疾病及有關(guān)健康問題的國際統(tǒng)計(jì)分類》（ICD-11）

;美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)編寫的《心理障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM-5）

;中國中華精神科學(xué)委員會(huì)通過的《中國心理障礙分類及診斷標(biāo)準(zhǔn)》（CCMD-3）

異常心理意味著對(duì)常模的偏離，這里的偏離包括

答案:心理學(xué)中的對(duì)常模的偏離

;生物學(xué)中的對(duì)常模的偏離

;社會(huì)文化學(xué)中的對(duì)常模的偏離

;

統(tǒng)計(jì)學(xué)中的對(duì)常模的偏離關(guān)于心理障礙的界定包括下列哪些方面內(nèi)容？

答案:心理障礙患者自身常常痛苦;心理障礙患者的行為可能和社會(huì)中其他人行為相比較反常;心理障礙患者常常出現(xiàn)社會(huì)功能損害;心理障礙患者有可能對(duì)他人存在危險(xiǎn)性對(duì)焦慮與焦慮障礙的敘述正確的是

答案:焦慮是有積極意義的異常心理學(xué)的診斷分類出發(fā)點(diǎn)是一種

答案:心理病理學(xué)分類

某嚴(yán)重冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病患者需要作冠狀動(dòng)脈搭橋手術(shù),術(shù)前患者出現(xiàn)了一系列心理反應(yīng),關(guān)于這些術(shù)前心理反應(yīng)的認(rèn)識(shí),不正確的是()

答案:患者術(shù)前的心理反應(yīng)對(duì)手術(shù)和術(shù)后的恢復(fù)必然產(chǎn)生負(fù)面的影響患者的意志特征是()

答案:主動(dòng)性降低、耐受能力和自控能力下降某胃癌患者,1月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落,興趣下降,獨(dú)自流淚,有輕生之念。病人術(shù)后的情緒反應(yīng)屬于()

答案:抑郁某患者住院期間,其行為表現(xiàn)與其年齡、社會(huì)角色不符,更為幼稚,事事依賴其家屬及醫(yī)護(hù)人員,不能自行作出決定,一不順心輒哭泣,該患者的心理狀態(tài)被稱為()

答案:退行在患者常見的心理問題中,常表現(xiàn)為行為與年齡、社會(huì)角色不相符合,像回到嬰兒時(shí)期,此患者的心理狀態(tài)被稱為()

答案:退化某女青年,八級(jí)鉗工,患糖尿病住院接受治療。離開了熟悉的工作環(huán)境和同事,感到孤獨(dú)、情緒低落。一天,病區(qū)水管壞了沒人修理。她主動(dòng)將其修理好,得到了大家的肯定。在以后的幾天,該青年情緒明顯好轉(zhuǎn)。這說明她得到了滿足的需要是()

答案:自我成就的需要關(guān)于求醫(yī)行為,正確的是()

答案:求醫(yī)行為受