考點(diǎn)20 文言斷句-備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫

考點(diǎn)20文言斷句明辨句讀，要綜合運(yùn)用古代漢語字詞句及古代歷史文化等方面的知識(shí)。高考對(duì)斷句的考查，從題型來講有兩種：一是客觀題，一是主觀題。從材料的來源來看，有的出自所選文段，有的出自其他典籍，還有的出自教材后的補(bǔ)充文段。從所選語句的特點(diǎn)來看，有的句式整齊，有的有明顯的標(biāo)志。從考查重點(diǎn)來看，側(cè)重于語法停頓而非語音停頓，一般不考具體的標(biāo)點(diǎn)，只要求用斜線斷開。從分值來看，客觀題一般固定在3分，主觀題多為3—5分。我們可以發(fā)現(xiàn)高考對(duì)該考點(diǎn)的考查有如下特點(diǎn)：1．考查題型上，客觀題居多，如課標(biāo)全國I、II、III卷，天津卷等；以主觀題為輔，如浙江卷。2．考查材料的選擇上，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。從命題的情況看，一般在閱讀文段中截取一個(gè)文言要素集中的五六十字的語段，提供四種不同的斷句方式，要求選擇斷句正確的一項(xiàng)。一般在整段文字中預(yù)設(shè)兩處斷句錯(cuò)誤，兩個(gè)選項(xiàng)各安排一處錯(cuò)誤，一個(gè)選項(xiàng)安排兩處錯(cuò)誤，一個(gè)選項(xiàng)正確。eq\o(\s\up7(知識(shí)建構(gòu)),\s\do5(hishijiangou))斷句考查考生文言文閱讀的綜合能力，需要平時(shí)多朗誦文言文，形成較強(qiáng)的文言語感，完成這類題，可以遵循以下方法：①找名詞。文言文中的名詞，常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞，就基本上可以斷出句讀了。②看虛詞。虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是斷句的地方。③明頂真。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，語勢(shì)連貫。④據(jù)排偶。排比、對(duì)偶、對(duì)稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)又為斷句提供了方便。⑤依總分。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此也可以進(jìn)行斷句。一、探究命題規(guī)律1.命題方式（1）命題立意：重點(diǎn)考查考生理解文言文，尤其是文言實(shí)詞、虛詞和文言句式的能力。能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。（2）題型：客觀題。用客觀題的方式考查斷句，可以避免主觀斷句的混亂，對(duì)考生來說也有降低難度的含意。（3）字?jǐn)?shù)：45字左右。（4）斷句之處：8處左右。（5）賦分：3分。2.選項(xiàng)設(shè)計(jì)常見的有兩種設(shè)計(jì)方式，一種是先預(yù)設(shè)要求考生斷句的整段文字中的2處斷句錯(cuò)誤，在2個(gè)選項(xiàng)中各安排1處錯(cuò)誤，1個(gè)選項(xiàng)中安排2處錯(cuò)誤，另一個(gè)選項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。另一種是先預(yù)設(shè)要求考生斷句的整段文字中的3處斷句錯(cuò)誤，3個(gè)選項(xiàng)中各安排1處錯(cuò)誤，另一個(gè)選項(xiàng)沒有錯(cuò)誤。二、剖析錯(cuò)誤預(yù)設(shè)，調(diào)換方法檢驗(yàn)命題者往往會(huì)對(duì)斷句錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)制造迷惑性選項(xiàng)，它往往具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是從字面來看講得通，但從文理來看則講不通;二是從局部來看講得通，但從全文來看則講不通?？忌枰鶕?jù)文言文斷句題的命題立意，破解“當(dāng)斷”還是“不斷”，“屬上”還是“屬下”的難題。斷句方法是多種多樣的，為了提升斷句題解答的精確度，在運(yùn)用一種斷句方法選出答案之后，可以再調(diào)換另一種方法加以檢驗(yàn)。考生在中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了100多篇文言文，這些篇目都是規(guī)范的文言文作品，其中的一些句子可以用來檢驗(yàn)答案。如“以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ小币痪涞臄嗑?，就可以用所學(xué)課文《廉頗藺相如列傳》中的句子“以勇氣聞?dòng)谥T侯”加以印證。三、熟習(xí)特殊詞句，提升斷句技能1.借助名詞或代詞斷句。2.表示時(shí)間推移的詞語，如“俄而”“有頃”“須臾”“尋”“頃”“逮”“時(shí)惟”等的前面，應(yīng)斷開。3.表示對(duì)舉、排比的詞語前面應(yīng)予以斷開。4.含有總分關(guān)系的語句之間應(yīng)斷開。5.“言”“云”“曰”“對(duì)曰”等后面直接引用對(duì)話的句子，它們的后面都要斷開。6.“蓋”“伏惟”“凡”等常用于句首引發(fā)議論的虛詞，應(yīng)與它前面的部分?jǐn)嚅_。7.“哉”“兮”“耶”“耳”“而已”等語氣助詞，常常放于句尾，因此可將它們與后面的文字?jǐn)嚅_。8.“哉”“乎”“歟”“也與”等表示句末反問的語氣詞，應(yīng)與它后面的文字?jǐn)嚅_。9.表示猜度、命令等語氣的句首語氣詞，應(yīng)與它前面的文字?jǐn)嚅_。10.表示遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的虛詞，如“若”“若夫”“且”等，應(yīng)與它前面的文字?jǐn)嚅_。11.句首疑問詞“何”“誰”“熟”“安”“胡”應(yīng)與它前面的文字?jǐn)嚅_。12.相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如“嗚呼”“嗟乎”“嗟夫”，與它前后的文字都可斷開。一、常見誤區(qū)不懂詞義不懂句中的多義詞或兼類詞的含義。不明語法1．給省略主語的語句斷句，將前一句的賓語或補(bǔ)語誤認(rèn)為后一句的主語。2．給含有介詞結(jié)構(gòu)的語句斷句，割裂介詞結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞之間的關(guān)系。不曉句式文言文句子成分組合方式、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)等，理解不透、掌握不牢。不知名物制度正確斷句需要了解天文、地理、官職、科舉、宗法、稱謂、避諱等等典章制度和行文習(xí)慣。二、解題技巧明句式，助斷句判斷句，如“……者，……也”等；反問句，如“不亦……乎”“孰與……乎”“得無……乎”“無乃……乎”等；被動(dòng)句，如“為……所……”“見……于……”等；還要掌握一些文言文常見的固定結(jié)構(gòu)，如“如……何”“奈……何”“若……何”“與其……孰若……”等。看虛詞，定斷開1．句首虛詞：夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬、即、茍、若、縱、縱使、至若、若夫、于是、且夫、向使、雖等，常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。2．句中虛詞：于、以、而、者等，往往用于句中，在它們的前后一般不斷句。……作分句末的停頓語氣詞，等等。3．句尾虛詞：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉等，常常用于陳述句和疑問句末尾，在它們后面一般要斷開。修辭句，找特點(diǎn)1．以“頂真”確定句讀頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。2．以“排偶”確定句讀排比、對(duì)偶是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。曉標(biāo)志，尋句意文言文中的名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時(shí)可先找出名詞，如：人名、地名、官名、國名、朝代名、器物名、動(dòng)植物名等；也可先找出代詞，如：吾、予、余(表示“我”)、爾、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。這些名詞和代詞如果作主語，那么它的前面就可能斷句；如果作賓語，那么它的后面也可能斷句。抓對(duì)話，分結(jié)構(gòu)文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志。不過，一定要分清對(duì)話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。審關(guān)系，明結(jié)構(gòu)有些要求斷句的文段在結(jié)構(gòu)上存在較明顯的結(jié)構(gòu)關(guān)系：或并列關(guān)系，語句間無明顯的主次之分；或總分關(guān)系，語句間會(huì)有中心句與支撐句，在支撐句的展開上一般也存在一定的邏輯關(guān)系；或轉(zhuǎn)折關(guān)系，語句間的轉(zhuǎn)折會(huì)從語意上體現(xiàn)出來，有時(shí)也會(huì)有鮮明的詞語提示(如“而”“然”“然則”等)；或因果關(guān)系，語句間會(huì)有隱含的因果聯(lián)系，在表因與果的語句間，一般是要停頓的。把握了語段內(nèi)容后，參考語段的結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系，可以斷開句讀。Jeq\o(\s\up7(解題流程),\s\do5(ietiliucheng))(2018·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成后面題目。王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力，數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。(選自《后漢書·王渙列傳》)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/Seq\o(\s\up7(深度分析),\s\do5(hendufenxi))思考角度文本對(duì)應(yīng)語段要注意由動(dòng)詞“好”“尚”“通”“改”“敦”“習(xí)”“讀”“舉”等所構(gòu)成的動(dòng)賓關(guān)系，進(jìn)而理清內(nèi)容層次：王渙的名字及籍貫，父親的名字及官職，王渙的性格特點(diǎn)及成年后的變化。A項(xiàng)沒有理解“敦”的含義，或把“學(xué)”“習(xí)”按現(xiàn)代漢語理解成了一個(gè)詞，把一組三字一句的整句理解亂了。C項(xiàng)除犯了A項(xiàng)的錯(cuò)誤外，把“少好俠，尚氣力”的句子理解亂了。D項(xiàng)沒有把“尚氣力”這個(gè)動(dòng)賓短語理解對(duì)。答案：B考向一提供語境的客觀型斷句1．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說項(xiàng)王曰關(guān)中阻山河四塞地肥饒可都以霸項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表?xiàng)王聞之，烹說者。（選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪改）A．人或說項(xiàng)王曰/關(guān)中阻/山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破/又心懷思/欲東歸B．人或說項(xiàng)王曰/關(guān)中阻山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破/又心懷思欲東歸C．人或說項(xiàng)王曰/關(guān)中阻山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見秦宮/室皆以燒殘破/又心懷思/欲東歸D．人或說項(xiàng)王曰/關(guān)中阻/山河四塞/地肥饒/可都以霸/項(xiàng)王見秦宮/室皆以燒殘破/又心懷思欲東歸【答案】B【解析】本題考查考生文言斷句的能力。根據(jù)語境，畫線句前面的句子是說項(xiàng)王屠戮咸陽、火燒秦宮后準(zhǔn)備東行撤出。畫線部分是別人對(duì)項(xiàng)王的勸說與項(xiàng)王的心思，故主語為“人”“項(xiàng)王”。抓住標(biāo)志詞“曰”可知，此處應(yīng)斷開；“曰”后面為勸說的具體內(nèi)容，寫關(guān)中地利，可據(jù)此建立霸王之業(yè)，由此可推知，“關(guān)中阻/山河四塞”錯(cuò)誤，以此排除A、D兩項(xiàng)。后半部分交代了項(xiàng)王東歸的想法，理由有二：一是秦宮室被燒而殘破，二是他懷念家鄉(xiāng)。由此可知，C項(xiàng)“見秦宮/室”斷句有誤。2．閱讀下面的文字，完成文后題目。宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以貴著勛，追贈(zèng)柱國大將軍、安平郡公。少從師受學(xué)，嘗輟書嘆日：“男兒當(dāng)提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也！”正光末，破六汗拔陵①圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊帥薛崇禮等處處屯聚，出兵邀截，貴每奮擊，輒破之。除武騎常侍。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當(dāng)其鋒，然兇徒實(shí)繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢(shì)，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口，加別將。貴率鄉(xiāng)兵從爾朱榮焚河橋，力戰(zhàn)有功。加征虜將軍，封革融縣侯，邑一千戶。除郢州刺史。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯②上，命公卿射中者，即以賜之。貴一發(fā)而中。帝笑曰：“由基③之妙，正當(dāng)爾耳。”進(jìn)開府儀同三司。魏廢帝二年，授大都督、興西蓋等六州諸軍事、興州刺史。先是興州氏反，自貴至州，人情稍定，貴表請(qǐng)于梁州置電田，數(shù)州豐足。三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時(shí)隆州人開府李光賜反于鹽亭，與其黨等攻圍隆州。州人李祐聚眾反張遁舉兵應(yīng)之貴乃令擊柘及道勢(shì)蹙遂降執(zhí)送京師除都督益潼等八州諸軍事、益州刺史，加授小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，署為游軍二十四部，令其督捕，由是頗息。孝閔帝踐阼，進(jìn)位柱國，拜御正中大夫。武成初，與賀蘭祥討吐谷渾。軍還，進(jìn)封許國公，邑萬戶。貴好音樂，耽弈棋，留連不倦。然好施愛士，時(shí)人頗以此稱之。保定之末，使突厥迎皇后。天和二年，還至張掖，薨。贈(zèng)太傅，謚日穆。（選自《周書·列傳第十一》，有刪改）[注]①破六汗拔陵：北魏孝明帝時(shí)期六鎮(zhèn)之亂的領(lǐng)導(dǎo)人。②侯：箭靶。③由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)著名神射手。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．州人李祐聚眾反/張遁舉兵應(yīng)之/貴乃令擊柘及遁/勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師/B．州人李柘聚眾反張遁/舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祐/及遁勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師/C．州人李柘聚眾反/張遁舉兵應(yīng)之/貴乃令擊石/及遁勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師/D．州人李柘聚眾反張遁/舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祐及遁/勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師/【答案】A【解析】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定要斷開或一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，根據(jù)上下文語境推斷，李石是自己聚眾謀反，不是反張遁，所以在“反”和“張遁”中間要斷開，由此排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；因?yàn)槔钍蛷埗荻际侵\反的人，所以宇文貴命令攻打的應(yīng)是李祐和張遁，“祐”和“及遁”中間不可斷開，由此排除C項(xiàng)。故選A。技巧點(diǎn)撥1．利用上下文語境，使語意暢通。在提供語境的文言斷句客觀題中，需要斷句的語段在內(nèi)容上與上下文有著密切的聯(lián)系，因此，考生可首先翻譯上下文，再由此推斷斷句部分的大意，如為記敘類文本，應(yīng)首先弄清楚講了什么人、什么事、過程如何、結(jié)果怎樣；如為議論類文本，應(yīng)首先弄清楚觀點(diǎn)是什么、例證是什么、議論的方法如何等。如第1題中斷句前的句子，項(xiàng)羽欲引兵東歸是勸者勸誡的背景，這為后面的斷句提供了人物、事件等相關(guān)依據(jù)。2．關(guān)注語段自身語境，理清關(guān)系。斷句題的語段本身也是一個(gè)很重要的語境，考生要能通過閱讀，從語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、句型特征等角度進(jìn)行初步斷句，也可從重要的文言實(shí)詞、文言虛詞的意義與用法的角度關(guān)注其在句中的位置。此外，如果語段中出現(xiàn)“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語，一般可首先斷開。如第1題中“人或說項(xiàng)王曰”，“曰”后應(yīng)斷開。考向二未提供語境的客觀型斷句1．下列文句斷句，不正確的一項(xiàng)是（）A．方望溪?jiǎng)h改八家文/屈悔翁改杜詩/人以為妄/余以為八家、少陵復(fù)生/必有低首俯心而遵其改者/必有反覆辨論而不遵其改者B．吾先君子/豈以書自名哉/特以其至大至剛之氣/發(fā)于胸中而應(yīng)之/于手故不見/其有刻畫嫵媚之態(tài)/而端乎章甫/若有不可犯之色C．（李）白自序亦曰/偶乘扁舟/一日千里/或遇勝景/終年不移/其恣橫采覽/非其狂也/使二公穩(wěn)坐中書/何以垂不朽如此哉D．臣觀自古受圖膺運(yùn)/繼體守文/控御英杰/南面臨下/皆欲配厚德于天地/齊高明于日月/本枝百代/傳祚無窮【答案】B【解析】本題考查考生文言斷句的能力。解答本題的關(guān)鍵在于正確理解B項(xiàng)中“發(fā)于胸中而應(yīng)之于手”一句，“而”表順承關(guān)系，“而”前后句式整齊，可知在“之”后斷開不正確，應(yīng)在“于手”之后斷開；另外，通讀文句后可以發(fā)現(xiàn)“不見”既前無主語，又后無賓語，句意不完整，而根據(jù)上下文可知“其有刻畫嫵媚之態(tài)”做“不見”的賓語。該文句正確斷句應(yīng)為：吾先君子/豈以書自名哉/特以其至大至剛之氣/發(fā)于胸中而應(yīng)之于手/故不見其有刻畫嫵媚之態(tài)/而端乎章甫/若有不可犯之色。2．下列文句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．自古亂亡之/國必先壞/其法制而后亂從之此勢(shì)之然也/五代之際是已/文珂、守恩皆漢大臣/而周太祖以一樞密使頭子而易置之/如更戍卒B．自古亂亡之國必先壞/其法制而后亂/從之此勢(shì)之然也/五代之際是已/文珂、守恩皆漢大臣/而周太祖以一樞密使頭子而易置之/如更戍卒C．自古亂亡之國/必先壞其法制而后亂從之/此勢(shì)之然也/五代之際是已/文珂、守恩皆漢大臣/而周太祖以一樞密/使頭子而易置之/如更戍卒D．自古亂亡之國/必先壞其法制而后亂從之/此勢(shì)之然也/五代之際是已/文珂、守恩皆漢大臣/而周太祖以一樞密使頭子而易置之/如更戍卒【答案】D【解析】本題考查考生文言斷句的能力。從句意看，本句論述的是亂亡之國的情況，故首先可排除A項(xiàng)，“自古亂亡之”斷句有誤；由“此勢(shì)之然也”是個(gè)判斷句可排除B項(xiàng)；“樞密使”是個(gè)官職名，不應(yīng)斷開，故可排除C項(xiàng)。點(diǎn)睛文言文語序與現(xiàn)代漢語語序基本相同，但也存在著特殊句式與一些固定結(jié)構(gòu)；它們是不能夠拆開的，在語法結(jié)構(gòu)上與現(xiàn)代漢語存在著一些區(qū)別。在斷句時(shí)，如果有特殊句式或固定結(jié)構(gòu)，考生可將其作為斷句的標(biāo)志。1．文言特殊句式，主要包括判斷句、倒裝句、被動(dòng)句等。考生要明確特殊句式的標(biāo)志，如判斷句的標(biāo)志詞“……者，……也”“……也”“為”“乃”“則”等，被動(dòng)句的標(biāo)志詞“為……所”“見……于”等。倒裝句的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有明顯區(qū)別，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置等。如第2題B項(xiàng)中的“此勢(shì)之然也”為判斷句，標(biāo)志詞是“也”。2．反問句式。常見的結(jié)構(gòu)有“不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”“何……為”等。如第1題B項(xiàng)中的“豈以書自名哉”是反問句，該句中的“豈……哉”表反問。3．固定句式。常見的結(jié)構(gòu)有“如……何”“況……乎”“何以……為”“何……之有”“如……何”“唯……是”“何……之為”“無乃……乎”“可得……歟”等。如第1題C項(xiàng)“何以垂不朽如此哉”中的“何以……哉”為固定句式?？枷蛉峁┱Z境的主觀型斷句1．用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎_者_(dá)戾_蟲_人_者_(dá)甘_餌_也_今_兩_虎_爭(zhēng)_人_而_斗_小_者_(dá)必_死_大_者_(dá)必_傷_子_待_傷_虎_而_刺_之_則_是_一_舉_而_兼_兩_虎_也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策》）【答案】虎者/戾蟲/人者/甘餌也/今兩虎爭(zhēng)人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之/則是一舉而兼兩虎也【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞，如“虎”“蟲”“人”“餌”“兩虎”“人”“小者”“大者”“子”“之”等，然后依據(jù)句式、修辭、句意進(jìn)行斷句。“虎者/戾蟲/人者/甘餌也”是兩句判斷句，意思是“老虎是兇猛的野獸，人是它們的美食”，可以斷開這四處；“爭(zhēng)人而斗”的主語是“兩虎”，而下面兩句是說兩虎相斗的結(jié)果，主語分別是“小者”“大者”，所以應(yīng)斷開，“/小者必死/大者必傷”兩句結(jié)構(gòu)一致，可以斷開；“刺”的賓語是“之”，其后斷開。2．閱讀下面的文言文，用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹Ｕf居庸關(guān)【清】龔自珍居庸關(guān)者，古之譚守者之言也。龔子曰：“疑若可守然?！焙我砸扇艨墒厝?？曰：“出昌平州，山東西遠(yuǎn)相望，俄然而相輳、相赴以至相蹙。居庸置其間，如因兩山以為之門，故曰疑若可守然。關(guān)凡四重，南口者下關(guān)也，為之城，城南門至北門一里；出北門十五里,曰中關(guān)，又為之城，城南門至北門一里；出北門又十五里，曰上關(guān)，又為之城，城南門至北門一里；出北門又十五里，曰八達(dá)嶺，又為之城，城南門至北門一里。蓋自南口之南門，至于八達(dá)嶺之北門，凡四十八里，關(guān)之首尾具制如是，故曰疑若可守然。下關(guān)最下，中關(guān)高倍之，八達(dá)嶺之俯南口也，如窺井形然，故曰疑若可守然?！弊匀肽峡冢钱L有天竺字、蒙古字。上關(guān)之北門，大書曰：“居庸關(guān)，景泰二年修。”八達(dá)嶺之北門，大書曰：“北門鎖鑰，景泰三年建。”自入南口，流水嚙吾馬蹄，涉之王瑽然鳴，弄之則忽涌忽洑而盡態(tài)，跡之則至乎八達(dá)嶺而窮。八達(dá)嶺者，古隰馀水之源也。自入南口，木多文杏、婆、棠梨，皆怒華。自入南口，或容十騎，或容兩騎，或容一騎。蒙古自北來，鞭橐駝，與余摩臂行，時(shí)時(shí)橐駝沖余騎顛。余亦撾蒙古帽，墮于橐駝前，蒙古大笑。余乃私嘆曰：“若蒙古，古者建置居庸關(guān)之所以然，非以若耶？余江左士也，使余生趙宋世，目尚不得睹燕、趙，安得與反毳者相撾戲乎萬山間？生我圣清中外一家之世，豈不傲古人哉！”蒙古來者，是歲克西克騰、蘇尼特，皆入京，詣理藩院交馬云。自入南口，多霧，若小雨。過中關(guān)，見稅亭焉。問其吏曰：“今法網(wǎng)寬大，稅有漏乎？”曰：“大筐小筐，大偷橐駝小偷羊?！庇鄧@曰：“信若是，是有間道矣?！弊匀肽峡谒纳街橥又队凶o(hù)邊墻數(shù)十處問之民皆言是明時(shí)修微稅吏言吾固知有間道出沒于此護(hù)邊墻之間承平之世漏稅而已設(shè)生昔之世與凡守關(guān)以為險(xiǎn)之世有不大駭北兵自天而降者哉！降自八達(dá)嶺，地遂平，又五里曰坌道。（原文有刪改）【答案】自入南口/四山之陂陀之隙/有護(hù)邊墻數(shù)十處/問之民/皆言是明時(shí)修/微稅吏言/吾固知有間道出沒于此護(hù)邊墻之間/承平之世/漏稅而已/設(shè)生昔之世/與凡守關(guān)以為險(xiǎn)之世/有不大駭北兵自天而降者哉【解析】本題考查考生正確解答主觀斷句題的能力?？忌獯鸫祟}，可以分為四步：（1）理解語段的大致意思。（2）找出表示停頓的標(biāo)志性詞語。比如語段中的“而已”“設(shè)”等。（3）尋找語段中的相關(guān)謂語。比如語段中的“入”“有”“問”“言”“出沒”等。（4）根據(jù)謂語與前面的主語、后面的賓語的情況斷句。第一個(gè)動(dòng)詞“入”的主語“我”承前省略了，其賓語是“南口”，所以“南口”后應(yīng)停頓；第二個(gè)謂語是“有”，其主語是“四山之陂陀之隙”，賓語是“護(hù)邊墻”，“數(shù)十處”是“護(hù)邊墻”的定語，那么“數(shù)十處”后應(yīng)停頓，由于主語“四山之陂陀之隙”過長，因此主語和謂語“有”之間也要停頓；第三個(gè)謂語是“問”，承前省略了主語“我”，賓語是“民”，“民”后要停頓；第四個(gè)謂語是“言”，其賓語是“是明時(shí)修”，“修”后要停頓。依此考生便不難得出正確答案。點(diǎn)睛文言斷句題做完后，須要檢驗(yàn)斷句是否正確，具體操作方法如下：1．誦讀找語感。文言文誦讀的基本要求是強(qiáng)調(diào)熟讀成誦，心口相一。在斷句題中，誦讀時(shí)語感不對(duì)之處，往往就是斷句錯(cuò)誤之處。如第1題中畫線部分句子短小，且相對(duì)整齊，斷開后一讀便可知曉斷句是否正確。2．翻譯求通順。疏通文意是最直接的辦法，文言斷句的基本要求是做到斷句后的文句能翻譯得通，如果有文意晦澀拗口之處，那就可能是斷句錯(cuò)誤之處。3．邏輯應(yīng)合理。就是斷句后的每一句話的內(nèi)容都必須符合情理，符合邏輯?？忌跈z查時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己各方面的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)常識(shí)等。4．語法應(yīng)準(zhǔn)確。斷句結(jié)束后，考生應(yīng)根據(jù)語法知識(shí)，明確主謂賓定狀補(bǔ)，明確充當(dāng)這些成分的詞語的詞性，明確句子的各個(gè)成分是否完整?？枷蛩奈刺峁┱Z境的主觀型斷句請(qǐng)用斜線（/）給下面的文段斷句。景公為臺(tái)臺(tái)成又欲為鐘晏子諫曰君不勝欲為臺(tái)今復(fù)欲為鐘是重?cái)坑诿衩癖匕б臃驍棵裰Ф詾闃凡幌榫肮酥梗ㄈ〔挠趧⑾颉墩f苑·正諫》）【答案】景公為臺(tái)/臺(tái)成/又欲為鐘/晏子諫曰/君不勝欲為臺(tái)/今復(fù)欲為鐘/是重?cái)坑诿?民必哀矣/夫斂民之哀/而以為樂/不祥/景公乃止。今天下為政者/其所以寡人之道多/其使民勞/其籍?dāng)亢?民財(cái)不足/凍餓死者不可勝數(shù)也/且大人惟毋興師以攻伐鄰國/久者終年/速者數(shù)月/男女久不相見/此所以寡人之道也【解析】解題時(shí)，首先，通讀文段,整體把握文段的內(nèi)容大意及主旨，由選文出處《說苑·正諫》和“晏子諫曰”的提示語可知，這段文字講的是晏子勸諫的事。其次，要尋找顯性標(biāo)志詞。“景公為臺(tái)臺(tái)成”有頂真修辭，應(yīng)停頓為“景公為臺(tái)/臺(tái)成”；“晏子諫曰”有對(duì)話標(biāo)志“曰”，需要停頓；“今復(fù)欲為鐘”一句中的“今”無論翻譯為“現(xiàn)在”還是“假如”，都需要停頓；“是重?cái)坑诿衩癖匕б印本渲杏许斦嫘揶o，前邊有指示代詞“是”做主語，后邊有句末語氣詞“矣”，提示要停頓三處。最后，再次誦讀全文,詳加驗(yàn)證。語段斷好后，要再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗(yàn)斷句是否正確。名師點(diǎn)睛1．關(guān)注對(duì)話。如果題干出現(xiàn)“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語，一般可首先斷開，并從中找出相應(yīng)的句子成分，明確主賓。2．關(guān)注虛詞。文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志，因此明確它們所處的位置有助于斷句。但以下兩點(diǎn)要特別注意：一是“也”“矣”“乎”等虛詞既可用在句末，也可用在句中，故考生必須明確詞性，才能確定它們的位置；二是“而”“之”等虛詞有時(shí)意義實(shí)詞化，不可一看到虛詞便斷開。3．關(guān)注句式與結(jié)構(gòu)。文言特殊句式與固定結(jié)構(gòu)等，也是斷句的標(biāo)志?？忌绻l(fā)現(xiàn)文句中有特殊句式或固定結(jié)構(gòu)，可先將其斷開；同時(shí)，有些斷句題的句型很有特點(diǎn)，如講究對(duì)稱、上下句對(duì)舉、押韻等，考生可根據(jù)這些特點(diǎn)靈活斷句。4．誦讀疏通文意，檢查核對(duì)。一般而言，斷句出現(xiàn)錯(cuò)誤的句子，在誦讀時(shí)總會(huì)給人拗口的感覺，在翻譯的時(shí)候也總是前言不搭后語，考生可根據(jù)語感，對(duì)斷句的正確與否做出初步判斷。方法指津一1.研判實(shí)詞含義下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B.會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/借鑒：對(duì)文言實(shí)詞含義的不同理解，會(huì)影響對(duì)語段的斷句，這時(shí)就需要分析句子，確定其含義，進(jìn)而判定語段的斷句。此題中對(duì)文言實(shí)詞“少”含義的不同理解就會(huì)影響到該句的斷句。如果理解為“數(shù)量少”（讀shǎo），那么“少有”就講得通;如果理解為“年紀(jì)輕”（讀shào），那么“少有”就講不通。審視該句，“少”的陳述對(duì)象是“公孫鞅年（年齡，歲數(shù)）”，所以其義應(yīng)取后者。據(jù)此可以判定，A項(xiàng)斷句有誤，B項(xiàng)斷句正確。2.研判虛詞用法下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐嚇勛貴/簧鼓朝紳/B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐嚇勛貴/簧鼓朝紳/借鑒：對(duì)文言虛詞用法的不同理解，也會(huì)影響對(duì)語段的斷句，這時(shí)就需要結(jié)合句子，確定其用法，進(jìn)而判定語段的斷句。此題中對(duì)文言虛詞“且”用法的不同理解影響到對(duì)該句的斷句?！扒摇弊鳛檫B詞使用時(shí)，如果連接的是兩個(gè)詞語，不需要斷開，如“又有若老人咳且笑于山谷中者”（《石鐘山記》）;如果連接的是兩個(gè)句子，則需要斷開，如“以其無禮于晉，且貳于楚也”（《燭之武退秦師》）。該句中“且”是一個(gè)連詞，表示并列關(guān)系，它連接的是兩個(gè)句子，均為鄭承憲的罪狀，應(yīng)予斷開。據(jù)此可以判定，A項(xiàng)斷句有誤，B項(xiàng)斷句正確。3.研判句式特點(diǎn)下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/借鑒：對(duì)文言文中與現(xiàn)代漢語不同的句式，考生在斷句時(shí)必須遵循文言文的語法規(guī)則，即“以古斷古”，而不能“以今斷古”。在古漢語中，介詞結(jié)構(gòu)“于……”常放在謂語動(dòng)詞后作補(bǔ)語，而在現(xiàn)代漢語中，常放在謂語動(dòng)詞前作狀語。這類句式被稱為“狀語后置”或“介賓短語后置”。該句中的介詞結(jié)構(gòu)“于郡中”置于謂語動(dòng)詞“聞”之后，是“聞”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明賈誼聞名的范圍，所以應(yīng)該緊跟“聞”，不應(yīng)該斷開。據(jù)此可以判定，B項(xiàng)斷句有誤，A項(xiàng)斷句正確。4.研判句子結(jié)構(gòu)下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/借鑒：斷句應(yīng)兼顧到上、下兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，如果斷錯(cuò)位置，往往會(huì)造成其中一個(gè)句子成分殘缺，而另一個(gè)句子成分贅余。在A項(xiàng)中，“永昭陵建”應(yīng)單獨(dú)成句，意思是“修建永昭陵（時(shí)）”，如果再續(xù)上“京西轉(zhuǎn)運(yùn)使”，則成分贅余。其實(shí)，“京西轉(zhuǎn)運(yùn)使”是下一個(gè)句子“配木石磚甓及工徒于一路”的主語，二者應(yīng)合為一句。據(jù)此可以判定，A項(xiàng)斷句有誤，B項(xiàng)斷句正確。5.以語言現(xiàn)象檢驗(yàn)1.下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/2.下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/3.下列斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/借鑒：古人講究對(duì)稱美，文言文中的對(duì)偶句、排比句非常多。這種結(jié)構(gòu)相似、句式整齊的語言現(xiàn)象可以用來檢驗(yàn)答案。此外，文言文行文簡(jiǎn)練，有許多表述習(xí)慣，如多用單音節(jié)詞，主語常常承前省略等，這些表述習(xí)慣也可以用來檢驗(yàn)答案。第1題中“口”與“志”對(duì)舉，B項(xiàng)結(jié)構(gòu)比A項(xiàng)勻稱，因此B項(xiàng)正確。第2題中斷句的不同之處，B項(xiàng)均為三字句，其句式比A項(xiàng)整齊。據(jù)此可以判斷B項(xiàng)為正確答案。按照文言文表述習(xí)慣，第3題A項(xiàng)“又不得訴長吏”的主語應(yīng)為承上句省略的“吏”，如此就形成了“屬吏一方面據(jù)文行奸，另一方面又想向長吏申訴”之意，有悖常理，據(jù)此可以判定，A項(xiàng)斷句有誤。B項(xiàng)在“緣文為奸”之后斷開，讓“選者”屬下，如此斷句，就形成了“屬吏能夠據(jù)文行奸，而被選者又無法向長吏申訴”之意，符合常理，據(jù)此可以判定，B項(xiàng)斷句正確。方法指津二一、閱讀下面的文言語段，完成(1)～(2)題。 五年，高祖為雍州刺史，景宗深自結(jié)附，數(shù)請(qǐng)高祖臨其宅。時(shí)天下方亂，高祖亦厚加意焉。永元初，表為冠軍將軍、竟陵太守。及義師起景宗聚眾遣親人杜思沖勸先迎南康王于襄陽即帝位然后出師為萬全計(jì)(節(jié)選自《梁書·列傳第三》)1．掌握實(shí)詞——數(shù)、方、表(1)(2021新編)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①數(shù)請(qǐng)高祖臨其宅數(shù)：____________②時(shí)天下方亂方：____________③表為冠軍將軍、竟陵太守表：____________答案：①多次②正，當(dāng)③上奏章解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞的含義。①中，“數(shù)”在動(dòng)詞“請(qǐng)”前，因此“數(shù)”應(yīng)為副詞，意為“多次”；②中，“亂”是動(dòng)詞，“方”修飾動(dòng)詞“亂”，應(yīng)為副詞，意為“正，當(dāng)”；③中，“為冠軍將軍、竟陵太守”是前文提到的“景宗”，即“表景宗為冠軍將軍、竟陵太守”，“表”在這里應(yīng)為動(dòng)詞“上表”，前面省略了主語“高祖”。2．利用語法斷句，掌握客觀斷句題分析思路(2)(2021新編，3分)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．及義師/起景宗聚眾/遣親人杜思沖/勸先迎南康王于襄陽即帝位/然后出師/為萬全計(jì)/B．及義師/起景宗聚眾/遣親人杜思沖勸先迎南康王于襄陽/即帝位然后出師/為萬全計(jì)/C．及義師起/景宗聚眾/遣親人杜思沖勸先迎南康王于襄陽即帝位/然后出師/為萬全計(jì)/D．及義師起/景宗聚眾/遣親人杜思沖/勸先迎南康王于襄陽/即帝位然后出師/為萬全計(jì)/答案：C解析：本題以選擇題的形式考查文言斷句。解題時(shí)，要先觀察選項(xiàng)：選項(xiàng)中斷句相同的地方一定正確，可以幫助理解句意；斷句不同的地方是分析的重點(diǎn)。本題中，“及義師起”“即帝位然后”之間的斷法是分析的重點(diǎn)?！凹啊蔽挥诰涫祝恰暗鹊健钡囊馑?，“義師起”是主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷開，據(jù)此可以排除A、B兩項(xiàng)?！坝谙尻枴笔恰凹吹畚弧钡牡攸c(diǎn)狀語，中間不能斷開?！叭缓蟆背薪印凹吹畚弧焙汀俺鰩煛眱蓚€(gè)動(dòng)作，前面可以斷開。據(jù)此排除D項(xiàng)。故答案為C項(xiàng)。參考譯文：建武五年，高祖做雍州刺史，曹景宗用心結(jié)交親附他，多次邀請(qǐng)高祖到他家。當(dāng)時(shí)天下正處動(dòng)亂，高祖也特別關(guān)注(他)。永元初年，上表(讓曹景宗)做冠軍將軍、竟陵太守。等到正義的軍隊(duì)起義，曹景宗聚集很多人，派遣親信杜思沖勸告(高祖)先迎接南康王到襄陽即帝位，然后發(fā)兵，(把這)當(dāng)作萬全之計(jì)。二、閱讀下面的文言語段，完成(3)～(4)題。丙寅，詔曰：“朕以眇末，承奉鴻烈。陰陽不和，水旱違度，濟(jì)、河之域，兇饉流亡，而未獲忠言至謀，所以匡救之策。寤寐永嘆，用思孔疚。惟官人不得于上黎民不安于下有司不念寬和而競(jìng)為苛刻覆案不急以妨民事甚非所以上當(dāng)天心下濟(jì)元元也思得忠良之士，以輔朕之不逮?！?節(jié)選自《后漢書·孝和孝殤帝紀(jì)第四》)3．掌握虛詞——以(3)(2021新編，3分)下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例：朕以眇末A．不賂者以賂者喪B．以其境過清，不可久居C．請(qǐng)立太子為王，以絕秦望D．以五十步笑百步，則何如答案：D解析：本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法。先看例句，“朕以眇末”中“眇末”是同義復(fù)詞，“眇”和“末”都有“渺小”之意，“眇末”意為“渺小，微小”，在這里形容詞用作名詞，是皇帝對(duì)自己的謙稱。聯(lián)系后句，“承奉鴻烈”指繼承江山大業(yè)，也是一種謙虛的說法?！耙浴痹谶@里是介詞，表憑借。再看選項(xiàng)：A項(xiàng)中的“以”為介詞，表原因，譯為“因?yàn)椤保籅項(xiàng)中的“以”為連詞，表原因，譯為“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中的“以”為連詞，表目的，譯為“來”；D項(xiàng)中的“以”為介詞，表工具，譯為“憑借”。故答案為D項(xiàng)。4．掌握據(jù)修辭斷句的方法(4)(2021新編，3分)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念寬和/而競(jìng)為苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上當(dāng)天/心下濟(jì)元元也/B．惟官人不得于上/黎民不安于下/有司不念寬和/而競(jìng)為苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上當(dāng)天心/下濟(jì)元元也/C．惟官人不得于上/黎民不安于下/有司不念寬和/而競(jìng)為苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上當(dāng)天/心下濟(jì)元元也/D．惟官人不得于上黎民/不安于下有司/不念寬和/而競(jìng)為苛刻/覆案不急/以妨民事/甚非所以上當(dāng)天心/下濟(jì)元元也/答案：B解析：本題以選擇題的形式考查文言斷句。本題中，“黎民”“有司”前后的斷法和“上當(dāng)天心”的斷法是分析的重點(diǎn)。觀察句子結(jié)構(gòu)，“官人不得于上”“黎民不安于下”句式結(jié)構(gòu)相同、意思相反，構(gòu)成對(duì)偶句，中間、后面應(yīng)斷開。而且“有司不念寬和”構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)的完整句子，“有司”后面不應(yīng)斷開。據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)?！吧袭?dāng)天心”“下濟(jì)元元”中，“上”和“下”相對(duì)，“天心(皇帝)”和“元元(百姓)”相對(duì)，構(gòu)成對(duì)偶句，中間應(yīng)斷開。據(jù)此可排除C項(xiàng)。故答案為B項(xiàng)。參考譯文：丙寅年間，(皇帝)下詔說：“我憑借卑微的身份，繼承江山大業(yè)。(正趕上)天地陰陽不和，水旱違背了正常規(guī)律，濟(jì)水與黃河之間的地區(qū)，災(zāi)年饑荒不斷，百姓流亡，卻沒有得到忠誠的進(jìn)言和好的謀劃，可以用來作為拯救國家百姓的策略。(我)日夜長久地感嘆，內(nèi)心非常痛苦。官員沒法好好在上面做官，百姓沒法在下面安心活命。官吏們不考慮寬容和諧，卻競(jìng)相做苛求百姓的事，復(fù)審的案件不盡快處理，以致妨害百姓的生活，這絕不是對(duì)上替皇帝擔(dān)當(dāng)，對(duì)下扶助百姓啊。我想要得到忠誠優(yōu)秀的人才，來彌補(bǔ)我的不足之處?！比?、閱讀下面的文言語段，完成(5)～(6)題。劉因，字夢(mèng)吉，保定容城人。述，因之父也。歲壬辰述始北歸刻意問學(xué)邃性理之說好長嘯年四十未有子嘆曰：“天果使我無子則已，有子必令讀書?！币蛱熨Y絕人，甫弱冠，才器超邁。歐陽玄嘗贊因畫像曰：“微點(diǎn)之狂，而有沂上風(fēng)雩之樂；資由之勇，而無北鄙鼓瑟之聲。”(節(jié)選自《元史·列傳第五十八》)5．掌握實(shí)詞——微、資、鄙(5)(2021新編)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①微點(diǎn)之狂微：____________②資由之勇資：____________③而無北鄙鼓瑟之聲鄙：____________答案：①?zèng)]有②具有③邊境解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞的含義。①中，將詞語放在語境中分析，“微點(diǎn)之狂，而有沂上風(fēng)雩之樂”，“而”在兩句間，應(yīng)為連詞，表示并列、順承或者轉(zhuǎn)折。如果“而”在這里表轉(zhuǎn)折，“而”后是“有”，那么“微”應(yīng)譯為“沒有”。將“沒有”代入句中翻譯，“沒有曾點(diǎn)的狂放，卻有沂水沐浴舞雩的快樂”，符合語境，故“微”應(yīng)譯為“沒有”。②中，觀察句子，“資由之勇，而無北鄙鼓瑟之聲”與前句句式相同，相同位置詞語意思相反，所以“資”的意思應(yīng)與“微”相對(duì)，譯為“具有”。③中，“鄙”有“邊境”之義，代入句中翻譯，意思為“沒有北方邊境鼓瑟的殺伐之聲”，句意通順，符合語境。故“鄙”應(yīng)譯為“邊境”。6．掌握“一詞一句”斷句法(6)(2021新編，3分)用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。歲壬辰/述始北歸/刻意問學(xué)/邃性理之說/好長嘯/年四十未有子解析：本題以主觀題的形式考查文言斷句。本題可根據(jù)“一詞一句”法分析斷句，即找到句中可作謂語的動(dòng)詞或形容詞，再找出謂語對(duì)應(yīng)的主語或賓語，確定完整句子，從而斷句。本題中，“歲壬辰”位于句首，是時(shí)間狀語，后面一般斷開?！皻w”是謂語，主語是“述”，賓語是“北”，“北”在這里賓語前置，“歸”后應(yīng)斷開?！皢枴笔侵^語，“刻意”是狀語，修飾“問”，主語“述”承前省略，“學(xué)”是賓語，“學(xué)”后斷開?！板洹痹谶@里形容詞作動(dòng)詞，意為“深入鉆研”，是謂語，主語“述”承前省略，“性理之說”是賓語，“說”后斷開?！昂谩笔侵^語，主語“述”承前省略，“長嘯”是賓語，“嘯”后應(yīng)斷開。“未有”是謂語，“年四十”是狀語，主語“述”承前省略，“子”是賓語。參考譯文：劉因，字夢(mèng)吉，保定容城人。劉述，是劉因的父親。壬辰年，劉述剛剛回到北方，潛心追求學(xué)問，深入鉆研理學(xué)，愛好長嘯。到了四十歲還沒有兒子，感嘆道：“上天如果真是想讓我沒有兒子就罷了，有了兒子一定讓他讀書?！眲⒁蛱旆殖^一般人，剛成年，才華和氣量就超凡脫俗。歐陽玄曾稱贊劉因的畫像說：“沒有曾點(diǎn)的狂放，卻有沂水沐浴舞雩的快樂；具有子路的勇猛，卻沒有北部邊境鼓瑟的殺伐之音?！?．利用句式特點(diǎn)、標(biāo)志詞斷句，掌握主觀斷句題分析思路四、用“/”給下面的文言語段斷句。(7)(2021新編，5分)臣聞廉者/民之表也/貪者/民之賊也/今天下郡縣至廣/官吏至眾/而贓污擿發(fā)/無日無之/洎具案來上/或橫貸以全其生/或推恩以除其釁/雖有重律/僅同空文(節(jié)選自《乞不用贓吏》)解析：本題以主觀題的形式考查文言斷句。要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種方法斷句。本題中“廉者民之表也”“貪者民之賊也”是兩個(gè)“……者，……也”句式的判斷句，“者”“也”后應(yīng)分別斷開。“郡縣至廣”“官吏至眾”和“或橫貸以全其生”“或推恩以除其釁”是兩組句式結(jié)構(gòu)相同的對(duì)稱句，中間和后面應(yīng)分別斷開?！摆E污擿發(fā)”是主謂結(jié)構(gòu)的句子，后面應(yīng)斷開。“洎具案來上”中，“洎”是句首標(biāo)志詞，前面應(yīng)斷開；“具案來上”中“具案”是整理成案卷，“來”是連詞，連接“具案”和“上”，“上”后應(yīng)斷開?！坝兄芈伞迸c“同空文”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，中間要斷開。參考譯文：我聽說清官是百姓的表率，貪官是百姓的禍害?，F(xiàn)在國家郡縣分布很廣，官員眾多，因此受賄貪污每天都有被揭發(fā)的，沒有一天不這樣。等整理成案卷呈上來，有人枉法寬赦以使犯人保命，有人私自施恩來消除犯人罪名；雖然有嚴(yán)厲的法律，卻如同一紙空文。1．(2021新編，3分)下面對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是()開元五年，帝將幸東都而太廟壞，姚崇建言：“廟本苻堅(jiān)故殿，不宜罷行?！睙o量鄙其言，以為不足聽，乃上疏曰：“王者陰盛陽微，則先祖見變，今后宮非御幸者宜悉出之以應(yīng)變異舉畯良撙奢靡輕賦慎刑納諫爭(zhēng)察諂諛繼絕世則天人和會(huì)，災(zāi)異訖息。”帝是崇語，車駕遂東。(節(jié)選自《新唐書·褚無量傳》)A．今后宮非御幸者宜悉/出之/以應(yīng)變異/舉畯良/撙奢靡/輕賦/慎刑/納諫/爭(zhēng)察諂諛/繼絕世/B．今后宮非御幸者/宜悉出之/以應(yīng)變異/舉畯良/撙奢靡/輕賦/慎刑/納諫/爭(zhēng)察諂諛/繼絕世/C．今后宮非御幸者宜悉/出之/以應(yīng)變異/舉畯良/撙奢靡/輕賦/慎刑/納諫爭(zhēng)/察諂諛/繼絕世/D．今后宮非御幸者/宜悉出之/以應(yīng)變異/舉畯良/撙奢靡/輕賦/慎刑/納諫爭(zhēng)/察諂諛/繼絕世/2．(2021匯編，16分)用“/”給下面的文言語段斷句。(1)國知患此吏議必曰禁之禁之不得其術(shù)其傷必大令禁鑄錢則錢必重重則其利深盜鑄如云而起棄市之罪又不足以禁矣(節(jié)選自《資治通鑒?卷十四》)(2)時(shí)京倉主計(jì)吏以倉廩多罅漏惟久雨米壞請(qǐng)覆糠粃其上因揉諸米中以給內(nèi)外工人及宿衛(wèi)者讓察其奸以藁秸易之奸弊悉除(節(jié)選自《元史?謝讓傳》)(3)今二郡之民亦陛下赤子也致令赤子為害豈非所在貪虐使其然乎宜嚴(yán)敕三府隱核牧守令長其有在政失和侵暴百姓者即便舉奏更選清賢奉公之人能班宣法令情在愛惠者可不勞王師/而群賊弭息矣(節(jié)選自《后漢書?陳蕃傳》)(4)今大人逾越五嶺遠(yuǎn)在海濱其俗誠陋然舊多珍怪上為國家所疑下為權(quán)戚所望此書若成則載之兼兩(節(jié)選自《后漢書·吳祐傳》)(5)進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢(shì)何以異此(節(jié)選自賈誼《治安策》)3．(經(jīng)典題，20分)將下段古文翻譯成現(xiàn)代漢語。今王公大人其所富其所貴皆王公大人骨肉之親無故富貴面目美好者也今王公大人骨肉之親無故富貴面目美好者焉故必知哉若不知使治其國家則其國家之亂可得而知也今天下之士君子皆欲富貴而惡貧賤然女何為而得富貴而辟貧賤哉曰莫若為王公大人骨肉之親無故富貴面目美好者王公大人骨肉之親無故富貴面目美好者此非可學(xué)能者也使不知辯德行之厚若禹湯文武不加得也王公大人骨肉之親躄喑聾瞽暴為桀紂不加失也是故以賞不當(dāng)賢罰不當(dāng)暴……若此則饑者不得食寒者不得衣亂者不得治(節(jié)選自《墨子·尚賢下》)1.(2021年高考全國甲卷)閱讀下面的文言文，完成下面小題。戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒事覺者上欲殺之胄奏據(jù)法應(yīng)流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。鄃令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祐諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨(dú)有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足?！鄙蠍?，免仁軌死，以乾祐為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂減膳。朕庭無常設(shè)之樂，然常為之不啖酒肉，又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？”丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。唯犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄，魏征曰：“煬帝時(shí)嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張?jiān)獫?jì)怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之。”上曰：“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之！”（節(jié)選自《通鑒經(jīng)事本末·貞觀君臣論治》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/B．戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流C．戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏據(jù)法應(yīng)流/D．戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/2.(2021年全國乙卷)閱讀下面的文言文，完成下面小題。九月契丹大舉入寇時(shí)以虜寇深入中外震駭召群臣問方略王欽若臨江人請(qǐng)幸金陵陳堯叟閬州人請(qǐng)幸成都帝以問寇準(zhǔn)，準(zhǔn)曰：“不知誰為陛下畫此二策？”帝曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也?！睖?zhǔn)曰：“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，然后北伐耳！陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞佚之勢(shì)，我得勝算矣。奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩潰，敵乘勝深入，天下可復(fù)保耶？”帝意乃決，因問準(zhǔn)曰：“今虜騎馳突，而天雄軍實(shí)為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。軌為可守？”準(zhǔn)以王欽若薦，且曰：“宜速召面諭，授敕俾行?！睔J若至，未及有言，準(zhǔn)遽曰：“主上親征，非臣子辭難之日，參政為國柄臣，當(dāng)體此意?！睔J若驚懼不敢辭。閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平砦及保州，復(fù)為州砦兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀，號(hào)二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時(shí)，故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使?！倍?，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請(qǐng)盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。”契丹猶覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復(fù)議，帝不許而去。利用竟以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/B．九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人請(qǐng)幸成都/C．九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/D．九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閬州人/請(qǐng)幸成都/3.(2021年高考新高考全國一卷)閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問群臣遍封宗子于天下利乎德彝對(duì)曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來未有如今之多者，爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！鄙显唬骸叭?。朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對(duì)曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠能謹(jǐn)擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’?！鄙蠍?，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭(zhēng)，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋刎谒宥矣谔?，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下利乎/B．初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子/于天下利乎/C．初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/D．初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎考點(diǎn)過關(guān)1、答案：D解析：本題考查文言斷句。解答此類題目，可在通讀原文、了解大意的基礎(chǔ)上，借用標(biāo)志詞斷句，如“者”一般放在句末，其后斷句。據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。其次可根據(jù)對(duì)偶和排比的修辭斷句，“舉良”“撙奢靡”句式相同，構(gòu)成對(duì)偶，單句前后斷開；“輕賦”“慎刑”“納諫爭(zhēng)”“察諂諛”則是動(dòng)賓關(guān)系的排比句，應(yīng)單獨(dú)斷開?！凹{諫爭(zhēng)”“察諂諛”“繼絕世”是結(jié)構(gòu)相同的排比句，單句前后應(yīng)斷開。據(jù)此可以排除B項(xiàng)。故答案為D項(xiàng)。參考譯文：開元五年，皇帝將要到東都去，可是太廟坍塌了，姚崇提議說：“太廟本是苻堅(jiān)時(shí)修建的宮殿，不應(yīng)當(dāng)停止這次行程?！瘪覠o量鄙棄他的提議，認(rèn)為不值得聽信，就上奏章說：“帝王如果過于柔弱，不夠剛強(qiáng)，先祖就會(huì)顯現(xiàn)災(zāi)變。如今后宮未被寵幸過的宮女，應(yīng)當(dāng)全部遣散她們來應(yīng)對(duì)災(zāi)變。選拔賢良的人才，抑制奢靡之風(fēng)，減輕賦稅，謹(jǐn)慎施刑，采納勸諫之言，明察諂媚的人，讓斷絕祿位的世家得以繼承祿位，這樣就會(huì)天人和諧，災(zāi)禍停止。”皇帝認(rèn)同姚崇的話，于是駕車向東進(jìn)發(fā)。2、答案：(1)國知患此/吏議必曰禁之/禁之不得其術(shù)/其傷必大/令禁鑄錢/則錢必重/重則其利深/盜鑄如云而起/棄市之罪又不足以禁矣解析：本題考查文言斷句，主要可利用頂真修辭、標(biāo)志詞等進(jìn)行斷句?！皣即恕笔且粋€(gè)完整的結(jié)構(gòu)，可在“此”后斷開。兩個(gè)“禁之”，是頂真修辭，中間應(yīng)斷開。“其術(shù)”是“不得”的賓語，應(yīng)在“術(shù)”后斷開。“必大”是對(duì)“其傷”的闡釋，應(yīng)在“大”后斷開?！皠t”是標(biāo)志詞表承接的連詞，應(yīng)在它前面斷開。兩個(gè)帶“重”的句子是頂真句，前一個(gè)“錢必重”是“鑄錢”的結(jié)果，后一個(gè)“重”是“利深”的原因，應(yīng)在它們中間斷開，“深”后也應(yīng)斷開。“盜鑄如云而起”是個(gè)完整的主謂句，應(yīng)在“起”后斷開。“棄市之罪”是主語，“不足以禁”是謂語，“矣”是句末虛詞，表肯定，這部分是完整的句子，無須斷開。參考譯文：朝廷了解到它的禍患，大臣們必定會(huì)說“禁止私人鑄錢”。如果禁止的方法不對(duì)，就會(huì)造成很大的危害。假如禁止私人鑄錢，就必然導(dǎo)致錢幣減少、幣值增加，鑄幣的獲利就更大，私人違法鑄幣就如同風(fēng)起云涌，用死刑也不能禁止盜鑄。(2)時(shí)京倉主計(jì)吏/以倉廩多罅漏/惟久雨米壞/請(qǐng)覆糠粃其上/因揉諸米中/以給內(nèi)外工人及宿衛(wèi)者/讓察其奸/以藁秸易之/奸弊悉除解析：本題考查文言斷句，可利用語法分析和文言虛詞“以”“之”斷句?！皶r(shí)”是時(shí)間狀語，“京倉主計(jì)吏”是官職名，中間不可斷?！耙詡}廩多罅漏”是一個(gè)獨(dú)立的狀語，可在它前面稍作停頓?！皞}廩多罅漏”是介詞“以”的賓語，故應(yīng)該在“漏”后停頓?！熬糜昝讐摹笔恰拔钡馁e語，故應(yīng)在“壞”后斷開?！案部坊z其上”是“請(qǐng)”的賓語，故應(yīng)該在“上”后斷開?！耙浴笔潜砟康牡倪B詞，前面可斷開?！皟?nèi)外工人及宿衛(wèi)者”是“給”的賓語，所以應(yīng)該在“者”后停頓。“讓察其奸”結(jié)合出處，可推知，“讓”指?jìng)髦髦x讓，整個(gè)句子是一個(gè)完整的主謂賓句，應(yīng)在“奸”后斷開?！爸笔谴~，在句末作賓語，所以應(yīng)在“之”后斷開。“奸弊悉除”是前句的結(jié)果。參考譯文：當(dāng)時(shí)京倉的主管官吏，因糧倉裂縫和漏洞多，考慮雨下太久米會(huì)壞，請(qǐng)求在上面覆蓋糠秕，并把糠秕混雜入米中，供給內(nèi)外工匠以及宿衛(wèi)的人。謝讓察知其中有奸詐，用藁秸代替糠秕，奸弊因此全被革除。(3)今二郡之民/亦陛下赤子也/致令赤子為害/豈非所在貪虐/使其然乎/宜嚴(yán)敕三府/隱核牧守令長/其有在政失和/侵暴百姓者/即便舉奏/更選清賢奉公之人/能班宣法令情在愛惠者/可不勞王師/而群賊弭息矣解析：本題考查文言斷句，可以據(jù)句式斷句。“二郡之民”是名詞，與“亦陛下赤子也”構(gòu)成“……，……也”的判斷句的標(biāo)志詞，應(yīng)在“民”“也”后斷開。“豈非……乎”是固定句式，應(yīng)在其前后斷開?！皣?yán)敕三府”是動(dòng)賓短語，其后應(yīng)斷開?！澳潦亓铋L”是“核”的賓語，應(yīng)在“長”后斷開?！捌溆小?，……者”和“更選……，……者”是對(duì)舉句式，其前后應(yīng)斷開?！岸笔潜沓薪拥年P(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該在它前面斷開。參考譯文：現(xiàn)在兩郡的人民，也像是陛下您的孩子，致使那些百姓成為禍害，難道不是他們所在地的官吏貪污腐敗逼他們這樣的嗎？應(yīng)該嚴(yán)令三府，暗地里考核那里的大小官員，如果有利用職權(quán)玩忽失職、欺壓百姓的，立即向朝廷告發(fā)，改選清廉賢明、奉公守法，既能制定并嚴(yán)格遵守法律，又能施行仁政的人。(這樣)就能不動(dòng)用國家的軍隊(duì)，而使所有的盜賊平息了。(4)今大人逾越五嶺/遠(yuǎn)在海濱/其俗誠陋/然舊多珍怪/上為國家所疑/下為權(quán)戚所望/此書若成/則載之兼兩解析：本題考查文言斷句?？衫帽粍?dòng)句式“為……所”及對(duì)舉句式“上……，下……”幫助斷句?！坝庠轿鍘X”和“遠(yuǎn)在海濱”是陳述“大人”的兩個(gè)動(dòng)作，應(yīng)在“嶺”和“濱”后斷開。“然”是表轉(zhuǎn)折的連詞，應(yīng)在其前斷開?！吧蠟閲宜伞薄跋聻闄?quán)戚所望”，“為……所”表被動(dòng)，此處是兩個(gè)對(duì)舉句式，前后應(yīng)分別斷開?！皠t”是句首連詞，引出“書成”的結(jié)果，其前應(yīng)斷開。參考譯文：現(xiàn)在父親越過五嶺，遠(yuǎn)在海邊，這里的風(fēng)俗確實(shí)粗俗，但舊時(shí)有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被外戚埋怨。這本書如果寫成，恐怕要用兩輛車來載運(yùn)。(5)進(jìn)言者皆曰/天下已安已治矣/臣獨(dú)以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實(shí)知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今