廣東省名校教研聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月押題考試語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)絕密☆啟用前（新高考卷）語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。。材料一：沙塵暴在漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期一直存在。只是進(jìn)入到人類歷史時(shí)期“人類世”后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到沙塵暴對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境具有一定的破壞作用，認(rèn)為這是一種突發(fā)性的氣象災(zāi)害和生態(tài)災(zāi)難。千百萬(wàn)年來沙塵的持續(xù)堆積，孕育了我國(guó)的黃土高原，這里是中華文明誕生的地方。在黃土高原，地下厚達(dá)數(shù)百米的黃土、紅土從何而來、因何而來、何時(shí)而來？我國(guó)黃土和第四紀(jì)研究的先驅(qū)、國(guó)家最高科技獎(jiǎng)得主劉東生院士將黃土定義為“風(fēng)力搬運(yùn)、未經(jīng)次生擾動(dòng)的粉砂質(zhì)土狀堆積物”。中科院地質(zhì)與地球物理所的郭正堂院士更是形象地將沙塵暴的源區(qū)——荒漠比作黃土的“母親”、強(qiáng)勁的風(fēng)力比作黃土的“父親”。關(guān)于沙塵暴的前世，第四紀(jì)科學(xué)家們?cè)邳S土高原上的黃土——紅土地層中，找到了至少2200萬(wàn)年以來風(fēng)成“沙塵”連續(xù)不斷堆積的證據(jù)，盡管在260萬(wàn)年前，黃土高原似乎更應(yīng)該被稱為“紅土高原”（如今看到的彼時(shí)形成的紅土地層要比黃土地層更加“發(fā)紅”）。更奇妙的是，在冰期（寒冷時(shí)期）和間冰期（溫暖時(shí)期）交替出現(xiàn)的第四紀(jì)（260萬(wàn)年前至今），黃土高原在冰期時(shí)發(fā)育黃土層，在間冰期發(fā)育古土壤層。前者的粉塵堆積較厚，后者的粉塵堆積較薄。這似乎指示了在不同的歷史時(shí)期粉塵輸送的多寡，即沙塵暴發(fā)生的多少。丁仲禮院士更是在不同地點(diǎn)的黃土地層中發(fā)現(xiàn)自西北向東南粉塵顆粒由粗變細(xì)等自然韻律，從而指示了古代沙塵的來源方向及其風(fēng)力情況?？梢哉f，黃土高原見證了沙塵暴的前世今生。與此同時(shí)，那些古老的地質(zhì)歷史時(shí)期的沙塵暴，除了飄落在陸地上的粉塵，更有甚者可以漂洋過海，堆積在北太平洋的海底、甚至到北美大陸?？茖W(xué)家們通過對(duì)深海沉積物和北美黃土的追根溯源，業(yè)已證實(shí)這些粉塵部分來自于亞洲內(nèi)陸。通過類似的研究，地質(zhì)學(xué)家和古氣候?qū)W家重建了千百萬(wàn)年以來全球的氣候變化特征……網(wǎng)絡(luò)上曾有一種聲音：“三北”防護(hù)林為何擋不住沙塵暴？實(shí)際上，”三北”防護(hù)林不應(yīng)該為沙塵暴頻發(fā)“背鍋”：其一，在我國(guó)，相對(duì)于沙塵暴廣闊的源區(qū)，“三北”防護(hù)林的植被面積較小，在春季這段時(shí)間阻擋沙塵暴的作用就有限。其二，冷空氣和大風(fēng)影響范圍垂直方向主要是在千米以上高空，20～30米高的防護(hù)林可阻擋住部分地表的較粗的顆粒物，但遠(yuǎn)不能擋住被大風(fēng)帶上高空的較細(xì)的顆粒物?！叭薄狈雷o(hù)林作為一項(xiàng)綜合性重大生態(tài)工程，以及京津風(fēng)沙源治理工程、草原沙化防治和退牧還草工程等，對(duì)改善“三北”地區(qū)生態(tài)環(huán)境起到了重要作用，間接也改善了下墊面的自然條件，但“三北”防護(hù)林并不是“治療”沙塵暴的“專用藥”和“特效藥”。我國(guó)的防護(hù)林建設(shè)已經(jīng)做得很好了，在這樣的情況下，春季沙塵暴天氣也無法避免，如果沒有防護(hù)林呢？后果將更加不堪設(shè)想。沙塵暴無國(guó)界，境外沙塵暴災(zāi)害隨時(shí)有可能進(jìn)入我國(guó)，周邊國(guó)家（中亞一路、蒙古一路）沙塵暴的威脅始終存在，荒漠化防治需要全球治理。天然沙漠、沙化和荒漠化土地提供了豐富的沙源，既然人類不可能消滅沙漠，也就無法消滅沙塵暴。沙塵暴不能消滅，但土地沙化可防可治，這方面我國(guó)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就?；哪乐问菧p少沙塵暴頻率和危害的有效手段。（摘編自盧琦、崔桂鵬《飛沙萬(wàn)里入大海前世今生問何方》）材料二：強(qiáng)風(fēng)是沙塵暴形成的基本動(dòng)力條件，只有在強(qiáng)風(fēng)作用下，沙塵才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸。每年秋冬季節(jié)，太陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng)，由于海陸熱力性質(zhì)差異，亞歐大陸降溫速度要遠(yuǎn)超海洋，這使得亞洲內(nèi)陸的高緯度地區(qū)（蒙古國(guó)以及北地區(qū)）上空會(huì)形成一個(gè)影響數(shù)千千米，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)高壓氣旋，也即蒙古——西伯利亞冷高壓。高壓氣旋形成后會(huì)向南方暖低壓地區(qū)移動(dòng)，冷暖氣團(tuán)交匯，大氣環(huán)流開始變得不穩(wěn)定，易于引發(fā)我國(guó)北方秋季的沙塵天氣。進(jìn)入冬季后，冷氣團(tuán)完全控制我國(guó)北方，南方距離沙源較遠(yuǎn)，因此我國(guó)冬季雖然有強(qiáng)烈、寒冷的北風(fēng)，但卻幾乎不會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣。進(jìn)入春季后，我國(guó)南方地區(qū)先于北方升溫，北上的暖氣團(tuán)與南下的冷氣團(tuán)再次相遇，我國(guó)北方上空大氣環(huán)流又進(jìn)入了與秋季類似的不穩(wěn)定狀態(tài)，為春季沙塵天氣創(chuàng)造了風(fēng)力條件。沙粒塵土是沙塵暴形成的物質(zhì)條件。亞洲內(nèi)陸屬于溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被稀疏，分布著大片戈壁、沙漠。它們?yōu)槲覈?guó)北方沙塵暴的發(fā)生提供了“沙源”基礎(chǔ)。再配合來自北方的強(qiáng)冷空氣，我國(guó)沙塵天氣的雛形就逐步形成了。我國(guó)沙塵暴主要有境內(nèi)和境外兩個(gè)沙源，境內(nèi)沙源主要包括內(nèi)蒙古、新疆以及靠近中蒙邊境的荒漠、戈壁和沙漠。境外沙源主要是蒙古國(guó)東南部戈壁荒漠區(qū)和哈薩克斯坦東南部荒漠區(qū)。目前蒙古國(guó)72％的國(guó)土面積都已經(jīng)荒漠化，在其南部有超過40萬(wàn)平方千米荒漠戈壁，是我國(guó)沙塵天氣的重要境外沙源地。哈薩克斯坦是世界最大的內(nèi)陸國(guó)，在其14個(gè)州中有7個(gè)州的荒漠化面積超5000平方千米，其東南部的東哈薩克斯坦州、阿拉木圖州、江布爾州也是我國(guó)沙塵天氣的重要境外沙源地。除沙源、風(fēng)力等形成條件外，人為因素是沙塵暴形成過程中另一個(gè)不可忽視的重要因素。人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，會(huì)破壞地表植被，加劇土地荒漠化，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件。（摘編自安磊《沙塵暴的危害和治理路徑》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)研究成果，黃土高原至少有2200萬(wàn)年歷史，它見證了沙塵暴的前世今生。B.“三北”防護(hù)林可阻擋地表較粗的顆粒物，但擋不住被帶上高空的較細(xì)顆粒物。C.入季后，冷氣團(tuán)控制我國(guó)北方，南方距離沙源較遠(yuǎn)，所以南方幾乎沒有沙塵暴。D.蒙古國(guó)和哈薩克斯坦境內(nèi)荒漠化嚴(yán)重，這給我國(guó)沙塵暴防治帶來了一定的困難。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.人類進(jìn)入“人類世”后才逐漸認(rèn)識(shí)到沙塵暴的破壞作用，是因?yàn)橹吧硥m暴對(duì)人類的破壞作用很有限。B.黃土高原在冰期時(shí)發(fā)育堆積較厚的黃土層，在間冰期發(fā)育堆積較薄的古土壤層，這說明冰期時(shí)沙塵暴更多。C.我國(guó)北方每年春、秋兩季出現(xiàn)沙塵暴的共同原因是南下冷氣團(tuán)與北上暖氣團(tuán)相遇后形成不穩(wěn)定的大氣環(huán)流。D.雖然人類目前無法消滅沙漠，無法消滅沙塵暴，但不能否定人類為減少沙塵暴頻率和危害所做的努力。3.下列選項(xiàng)，適合作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.2023年3月份以來，蒙古國(guó)以及我國(guó)內(nèi)蒙古東北部積雪覆蓋面積較常年偏小約30％，凍土層融化，產(chǎn)生了更多疏松的沙塵物。B.20世紀(jì)30年代，美國(guó)南方大草原處于經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期的農(nóng)民和牧場(chǎng)主過度開墾土地，造成土地嚴(yán)重退化，沙塵暴不停襲來。C.2023年，一場(chǎng)特大沙塵暴席卷北京，這次沙塵暴給北京土壤帶來了富含粉砂粒的塵上（一種天然物理肥料）約2.44萬(wàn)噸。D.每年進(jìn)入5月份后，我國(guó)南方、北方氣溫都有明顯升高，暖氣團(tuán)逐步控制我國(guó)北方，大氣環(huán)流趨于平穩(wěn)，沙塵天氣減少4.結(jié)合材料文本內(nèi)容和示意圖，下列解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沙源地粉塵可以被帶至低空，更多被帶至萬(wàn)米高空。B.粉塵在空中傳輸過程中遇降水天氣可能形成濕沉降。C.粉塵可以在風(fēng)力系統(tǒng)助力下遠(yuǎn)距離傳輸，可達(dá)深海。D.距離沙源地越近，沉降的粉塵就越粗，越遠(yuǎn)則越細(xì)。5.結(jié)合文本談?wù)勆硥m暴產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)策略?！敬鸢浮?.C2.C3.D4.A5.原因：①我國(guó)的地理環(huán)境使得我國(guó)在春秋季節(jié)容易形成強(qiáng)風(fēng)和“沙源”，為沙塵暴的產(chǎn)生提供了風(fēng)力和沙源。②人為因素也是沙塵暴形成過程中一個(gè)不可忽視的因素，人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件。策略：①建設(shè)防護(hù)林、草原沙化防治、退牧還草等綜合性重大生態(tài)工程。②不要過度放牧、濫砍濫伐以及實(shí)施不合理的工礦交通建設(shè)，不要破壞地表植被，減少沙塵暴形成和發(fā)育的沙源?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“所以南方幾乎沒有沙塵暴”錯(cuò)誤。由原文“高壓氣旋形成后會(huì)向南方暖低壓地區(qū)移動(dòng)，冷暖氣團(tuán)交匯，大氣環(huán)流開始變得不穩(wěn)定，易于引發(fā)我國(guó)北方秋季沙塵天氣。進(jìn)入冬季后，冷氣團(tuán)完全控制我國(guó)北方，南方距離沙源較遠(yuǎn)，因此我國(guó)冬季雖然有強(qiáng)烈、寒冷的北風(fēng)，但卻幾乎不會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣”可知，原文說的是地理因素對(duì)我國(guó)北方沙塵暴產(chǎn)生的影響，而不是南方，所以選項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是因?yàn)橹吧硥m暴對(duì)人類的破壞作用很有限”錯(cuò)誤。由原文“沙塵暴在漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期一直存在。只是進(jìn)入到人類歷史時(shí)期‘人類世’后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到沙塵暴對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境具有一定的破壞作用”可知，選項(xiàng)無中生有。B.“這說明冰期時(shí)沙塵暴更多”錯(cuò)誤。由原文“黃土高原在冰期時(shí)發(fā)育黃土層，在間冰期發(fā)育古土壤層。前者的粉塵堆積較厚，后者的粉塵堆積較薄。這似乎指示了在不同的歷史時(shí)期粉塵輸送的多寡，即沙塵暴發(fā)生的多少”可知，原文中說到“似乎指示了……”，而選項(xiàng)說法絕對(duì)化。D.“但不能否定人類為減少沙塵暴頻率和危害所做的努力”錯(cuò)誤。由原文“但土地沙化可防可治，這方面我國(guó)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就”“人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，會(huì)破壞地表植被，加劇土地荒漠化，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件”可知，文章只是說我國(guó)土地沙化防治方面做出了很大的努力，而不是全世界所有人類。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.說的是因?yàn)閮鐾翆尤诨a(chǎn)生了更多疏松的沙塵物。B.說的是因?yàn)檫^度開墾土地，造成土地嚴(yán)重退化，從而產(chǎn)生沙塵暴。C.說的是沙塵暴給北京帶來的影響。D.說的是暖氣團(tuán)逐步控制我國(guó)北方，大氣環(huán)流趨于平穩(wěn)，減少了沙塵天氣，符合材料二第一段的觀點(diǎn)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析文章內(nèi)容和圖表的能力。A.“更多被帶至萬(wàn)米高空”錯(cuò)誤。由原文“冷空氣和大風(fēng)影響范圍垂直方向主要是在千米以上高空，20～30米高的防護(hù)林可阻擋住部分地表的較粗的顆粒物，但遠(yuǎn)不能擋住被大風(fēng)帶上高空的較細(xì)的顆粒物”可知，沙源地粉塵可以被帶至低空，也可以被帶至萬(wàn)米高空，但是文中并沒有說到數(shù)量多少，所以“更多”無中生有。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。原因：由原文“強(qiáng)風(fēng)是沙塵暴形成的基本動(dòng)力條件，只有在強(qiáng)風(fēng)作用下，沙塵才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸……易于引發(fā)我國(guó)北方秋季的沙塵天氣”“進(jìn)入春季后，我國(guó)南方地區(qū)先于北方升溫……為春季沙塵天氣創(chuàng)造了風(fēng)力條件”可知，我國(guó)的地理環(huán)境使得在春秋季節(jié)容易形成強(qiáng)風(fēng)。由原文“沙粒塵土是沙塵暴形成的物質(zhì)條件。亞洲內(nèi)陸屬于溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被稀疏，分布著大片戈壁、沙漠。它們?yōu)槲覈?guó)北方沙塵暴的發(fā)生提供了‘沙源’基礎(chǔ)”可知，我國(guó)的地理環(huán)境為我國(guó)沙塵暴形成提供了物質(zhì)條件。所以我國(guó)的地理環(huán)境使得我國(guó)在春秋季節(jié)容易形成強(qiáng)風(fēng)和“沙源”，為沙塵暴的產(chǎn)生提供了風(fēng)力和沙源。由原文“人為因素是沙塵暴形成過程中另一個(gè)不可忽視的重要因素。人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，會(huì)破壞地表植被，加劇土地荒漠化，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件”可知，人為因素也是沙塵暴形成過程中一個(gè)不可忽視的因素，人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件。策略：由原文“‘三北’防護(hù)林作為一項(xiàng)綜合性重大生態(tài)工程，以及京津風(fēng)沙源治理工程、草原沙化防治和退牧還草工程等，對(duì)改善“三北”地區(qū)生態(tài)環(huán)境起到了重要作用，間接也改善了下墊面的自然條件”可知，建設(shè)防護(hù)林、草原沙化防治、退牧還草等綜合性重大生態(tài)工程。由原文“人類的過度放牧、濫砍濫伐以及不合理的工礦交通建設(shè)等行為，會(huì)破壞地表植被，加劇土地荒漠化，為沙塵暴的形成和發(fā)育創(chuàng)造了良好的沙源條件”可知，沙塵暴無國(guó)界，全人類要聯(lián)起手來，不要過度放牧、濫砍濫伐以及實(shí)施不合理的工礦交通建設(shè)，不要破壞地表植被，減少沙塵暴形成和發(fā)育的沙源。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。開市大吉老舍我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢，開了個(gè)小醫(yī)院。老王的夫人作護(hù)士主任，她本是由看護(hù)而高升為醫(yī)生太太的。老邱的岳父是庶務(wù)兼會(huì)計(jì)。我治內(nèi)科，老王花柳，老邱專門痔漏兼外科，王太太是看護(hù)士主任兼產(chǎn)科，合著我們一共有四科?！按蟊娽t(yī)院”，名字起得好——辦什么賺錢的事兒，在這個(gè)年月，就是別忘了“大眾”。我們開張了。門診施診一個(gè)星期，人來得不少，還真是“大眾”。忙了一天，我們都后悔了，不該叫“大眾醫(yī)院”。有大眾而沒貴族，由哪兒發(fā)財(cái)去？早知道還不如干脆叫“貴族醫(yī)院”呢。老王出了主意：明天包一輛能駛的汽車，把二姥姥接來也好，把三舅母裝來也行。一到門口看護(hù)趕緊往里攙，接上這么三四十趟，四鄰的人們當(dāng)然得佩服我們。再賃幾輛不能駛的，和汽車行商量借給咱們幾輛正在修理的車，在醫(yī)院門口放一天。一會(huì)兒叫咕嘟一陣。上咱們這兒看病的人老聽外面咕嘟咕嘟地響，不知道咱們又來了多少坐汽車的。外面的人呢，老看著咱們的門口有一隊(duì)汽車，還不唬?。课覀冋沼?jì)而行，第三天剛一開門，進(jìn)來位軍官。老王臉笑得一朵玫瑰似的。三言五語(yǔ)，賣了一針六○六。我們的兩位女看護(hù)給軍官解開制服，王太太過來先用小胖食指在針穴輕輕點(diǎn)了兩下，然后老王才給用針。軍官不知道東西南北了，看著看護(hù)一個(gè)勁兒說：“得勁！得勁！得勁！”我在旁邊說了話，再給他一針。老邱也是福至心靈，早預(yù)備好了——香片茶加了點(diǎn)鹽。老王叫看護(hù)扶著軍官的胳臂，王太太又過來用小胖食指點(diǎn)了點(diǎn)，一針香片下去了。軍官還說得勁，老王這回是自動(dòng)地又給了他一針龍井。兩針茶，一針六○六，我們收了他二十五塊錢。我們告訴他還得接著來，有十次管保除根。反正我們有的是茶，我心里說。軍官汽車剛開走，迎頭來了一輛，四個(gè)丫環(huán)攙下一位太太來。我推開一個(gè)丫環(huán)，輕輕地托住太太的手腕，攙到小院中。老太太的第一句話就叫我心中開了一朵花：“唉，這還像個(gè)大夫，東生醫(yī)院那群大夫，簡(jiǎn)直不是人！”東生醫(yī)院——憑良心說，這是我們這里最大最好的醫(yī)院?！澳谀莾鹤×藥滋?？”我問。“兩天。兩天就差點(diǎn)要了我的命！”老太太坐在小床上。“怎么上那兒去了呢？”我的嘴不敢閑著?！皠e提了！一提就氣我個(gè)倒仰——你看，大夫，我害的是胃病，他們不給我東西吃！”老太太的淚直要落下來。“不給您東西吃？”我的眼都瞪圓了?！坝形覆〔唤o東西吃？庸醫(yī)！就憑您這個(gè)年紀(jì)？老太太您有八十了吧？”老太太的淚立刻收回去許多，微微地笑著：“還小呢。剛五十八歲。”“和我的母親同歲，她也是有時(shí)候害胃口疼！”我抹了抹眼睛，“老太太，您就在這兒住吧，我準(zhǔn)把那點(diǎn)病治好了。這個(gè)病全仗著好保養(yǎng)，想吃什么就吃：吃下去，心里一舒服，病就減去幾分，是不是，老太太？”老太太的淚又回來了，這回是因?yàn)楦屑の摇！按蠓颍憧?，我專愛吃點(diǎn)硬的，他們偏叫我喝粥，這不是故意氣我嗎？”“您的牙口好，正應(yīng)當(dāng)吃口硬的呀！”我鄭重地說?！拔沂且粫?huì)兒一餓，他們非到時(shí)候不準(zhǔn)我吃！半夜里我剛睡好，他們把小玻璃棍放在我嘴里，試什么度?！薄昂繓|西們！不知好歹！”我和老太太越說越投緣?！澳銈冞@里也有看護(hù)呀？”老太太問。“有，可是沒關(guān)系，”我笑著說，“您不是帶來四個(gè)丫環(huán)嗎？您干脆包了這個(gè)小院吧。四個(gè)丫環(huán)之外，不妨再叫個(gè)廚子來，您愛吃什么吃什么。我只算您一個(gè)人的錢，丫環(huán)廚子都白住，就算您五十塊錢一天?！崩咸珖@了口氣：“錢多少的沒有關(guān)系，就這么辦吧。春香，你回家去把廚子叫來，告訴他就手兒帶兩只鴨子來。”我后悔了：怎么才要五十塊錢呢？真想抽自己一頓嘴巴！幸而我沒說藥費(fèi)在內(nèi)；好吧，在藥費(fèi)上找齊兒就是了；反正看這個(gè)來派，這位老太太至少有一個(gè)兒子當(dāng)過師長(zhǎng)。況且，她要是天天吃火燒夾烤鴨，大概不會(huì)三五天就出院，事情也得往長(zhǎng)里看。醫(yī)院很有個(gè)樣子了：四個(gè)丫環(huán)穿梭似地跑出跑入，廚師傅在院中墻根砌起一座爐灶，好像是要辦喜事似的。我們也不客氣，老太太的果子隨便拿起就嘗，全鴨子也吃它幾塊。始終就沒人想起給她看病，因?yàn)樽⒁饬θ迷诳此I來什么好吃食。老王和我總算開了張，老邱可有點(diǎn)掛不住了。他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手。吃過午飯，來了！割痔瘡的！四十多歲，胖胖的，肚子很大。三言五語(yǔ)，老邱的刀子便下去了。四十多歲的小胖子疼得直叫喚，央告老邱用點(diǎn)麻藥。老邱可有了話：“咱們沒講下用麻藥哇！用也行，外加十塊錢。用不用？快著！”小胖子連頭也沒敢搖。老邱給他上了麻藥。又是一刀，又停住了：“我說，你這可有管子，剛才咱們可沒講下割管子。還往下割不割？往下割的話，外加三十塊錢。不的話，這就算完了。”我在一旁，暗伸大指，真有老邱的！拿住了往下敲，是個(gè)辦法！四十多歲的小胖子沒有駁回，我算計(jì)著他也不能駁回。老邱的手術(shù)漂亮，話也說得脆，一邊割管子一邊宣傳：“我告訴你，這點(diǎn)事兒值得你二百塊錢；不過，我們不敲人；治好了只求你給傳傳名。趕明天你有工夫的時(shí)候，不妨來看看。我這些家伙用四萬(wàn)五千倍的顯微鏡照，照不出半點(diǎn)微生物！”胖子一聲也沒出，也許是氣糊涂了。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這是一個(gè)由草臺(tái)班子組成的醫(yī)院，不為救人只為錢，看護(hù)作主任，岳父兼會(huì)計(jì)，醫(yī)院用人不看能力看關(guān)系。B.“辦什么賺錢的事兒，在這個(gè)年月，就是別忘了‘大眾’”，當(dāng)時(shí)“大眾”的錢好賺，故取名“大眾醫(yī)院”。C.“我”和老太太進(jìn)行了坦誠(chéng)對(duì)話，“我們”對(duì)所談問題有共同的認(rèn)識(shí)，所以“我和老太太越說越投緣”。D.老邱給小胖子割痔瘡時(shí)不斷算計(jì)加價(jià)，“我在一旁，暗伸大指”，說明“我們”已事先商量好了敲錢方法。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.丫鬟出入，廚師起灶，在“我”看來醫(yī)院卻“很有個(gè)樣子了”，把不合理視作合理，加強(qiáng)了小說的反諷效果。B.作者不回避小人物的缺點(diǎn)，開醫(yī)院的這些人，面對(duì)軍官八面玲瓏，面對(duì)老太太投其所好，面對(duì)胖子不斷加價(jià)。C.“我”是小說著力刻畫的中心人物，小說以“我”為敘述視角串聯(lián)故事情節(jié)，塑造各色人物，構(gòu)思巧妙自然。D.小說語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，這種看似讓人輕松的語(yǔ)言卻能讓人感受到一種沉重的力量，其揭示的社會(huì)問題讓人深思。8.小說以“開市大吉”為題，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)題目的理解。9.有人說，《開市大吉》具有一種尖銳深刻的批判力量，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.A7.C8.①“開市大吉”是商業(yè)用語(yǔ)，在小說中指醫(yī)生開醫(yī)院；②把開醫(yī)院叫作開市，意指醫(yī)生把救死扶傷當(dāng)做成做生意，一心只想賺錢甚至騙錢；③標(biāo)題語(yǔ)言幽默，透露滿滿的諷刺意味，也為全文奠定了諷刺的基調(diào)。9.①人物反常的行為加大了批判力量，如“我”、老王、老邱這些人物身為醫(yī)生，卻行奸商之事，對(duì)不良風(fēng)氣不以為恥，反力行之，這種矛盾反差產(chǎn)生了極大張力。②小說夸張的情節(jié)產(chǎn)生了深刻的批判力量，如草臺(tái)班子竟然能組成一個(gè)醫(yī)院、茶水當(dāng)藥軍官還說得勁、老太太顧口不顧病、“我們”始終就沒人想起給她看病等情節(jié)夸張，批判性強(qiáng)。③小說語(yǔ)言幽默諷刺，如“老王和我總算開了張”，把迎來第一個(gè)病人視作“開張”，在幽默中產(chǎn)生了深刻的諷刺力量。④小說以第一人稱為敘述視角展開敘述，以“我”的親身經(jīng)歷講述故事，讓讀者在“真實(shí)”的藝術(shù)世界中感受批判力量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“當(dāng)時(shí)‘大眾’的錢好賺”錯(cuò)，由后文“有大眾而沒貴族，由哪兒發(fā)財(cái)去？”可知“大眾”并沒有什么錢被他們賺，“大眾”的錢并不好賺，取名‘大眾醫(yī)院’是其他考慮。C.“坦誠(chéng)對(duì)話”沒有依據(jù)，“我”可能是刻意迎合；“對(duì)所談問題有共同的認(rèn)識(shí)”錯(cuò)，根據(jù)“老太太的第一句話就叫我心中開了一朵花：‘唉，這還像個(gè)大夫，東生醫(yī)院那群大夫，簡(jiǎn)直不是人！’東生醫(yī)院——憑良心說，這是我們這里最大最好的醫(yī)院”可知，“我們”對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)并不相同。D.“‘我們’已事先商量好了敲錢方法”錯(cuò)，根據(jù)“我在一旁，暗伸大指，真有老邱的”，可知只是“我”對(duì)老邱的敲錢方法感到滿意，但并不是“我”和老邱“已事先商量好了敲錢方法”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“‘我’是小說著力刻畫的中心人物”錯(cuò)，小說人物去中心化，沒有著力刻畫中心人物，“我”、老王、老邱等都是重要人物，但都不是中心人物。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①字面義：“開市大吉”本來是商業(yè)用語(yǔ)，在小說中則是指“我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢，開了個(gè)小醫(yī)院”，即醫(yī)生開醫(yī)院。②語(yǔ)境義：由“辦什么賺錢的事兒”“由哪兒發(fā)財(cái)去”，以及小說主體內(nèi)容可知，“我們”開醫(yī)院一心只想賺錢甚至騙錢，而不是為了救死扶傷；所以“開市大吉”有比喻義，把開醫(yī)院叫作開市，醫(yī)生把救死扶傷當(dāng)做成做生意。③藝術(shù)效果：以“開市大吉”為標(biāo)題，語(yǔ)言幽默，有強(qiáng)烈的諷刺意味，也為“我們”開醫(yī)院、一味“敲錢”乃至騙錢的主體故事奠定了諷刺的基調(diào)?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①人物：“我”、老王、老邱這些人物身為醫(yī)生，“湊了點(diǎn)錢，開了個(gè)小醫(yī)院”，作為醫(yī)生，本來應(yīng)該救死扶傷，卻行奸商之事，想著“辦什么賺錢的事兒”“由哪兒發(fā)財(cái)去”，這些反常的行為加大了批判力量，這種矛盾反差產(chǎn)生了極大張力。②情節(jié)：草臺(tái)班子組成的醫(yī)院，醫(yī)院成員更是草草組合，診治病人時(shí)以“香片茶加了點(diǎn)鹽”“龍井”作為藥物，軍官病人反而說“得勁”，還有“醫(yī)治”老太太時(shí)始終沒人想起給她看病，這些夸張的情節(jié)產(chǎn)生了深刻的批判力量。③語(yǔ)言：老舍的小說向來以幽默著稱，如“老王和我總算開了張”，“老太太您有八十了吧……還小呢。剛五十八歲”等，極為幽默，正是在這樣的幽默中產(chǎn)生巨大的諷刺效果，增強(qiáng)了小說的批判性。④敘述視角：小說沒有采用全知全能視角，而是以第一人稱為敘述視角展開敘述，組建醫(yī)院、醫(yī)治病人、一心為賺錢甚至騙錢等情節(jié)，“我”都是切身見證者、親歷者或參與者，

增加了小說的真實(shí)性，讓讀者在這種“藝術(shù)真實(shí)”中感受批判力量。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：武王問太公曰：“論將之道奈何？”太公曰：“將有五材十過?！蔽渫踉唬骸案覇柶淠俊！碧唬骸八^五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇則不可犯，智則不可亂，仁則愛人，信則不欺，忠則無二心。所謂十過者：有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，國(guó)之大事，存亡之道，命在于將。將者，國(guó)之輔，先王之所重也，故置將不可不察也。故曰：“兵不兩勝，亦不兩敗。兵出逾境期不十日不有亡國(guó)必有破軍殺將。”武王曰：“善哉?！薄读w·龍韜·論將》材料二：帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束當(dāng)者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不鹵掠?！弊溆屑?，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動(dòng)，故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊嘗問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可?！闭{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣?！鼻G湖平，募民營(yíng)田，又為屯田，歲省漕運(yùn)之半。帝手書曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。《宋史·列傳·卷一百二十四》10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。兵出A逾境B期C不十日D不有E亡F國(guó)G必有破H軍殺將。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.敢，自言冒昧的謙辭，與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“敢”意思不同。B.忍人，狠心對(duì)待別人，與《孟子》中“人皆有不忍人之心”的“忍人”意思相同。C.辭，文中指推辭不接受，與《琵琶行》“我從去年辭帝京”中的“辭”意思不同。D.孤，文中指戰(zhàn)爭(zhēng)后將士的遺孤，與《登高》“老病有孤舟”中的“孤”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.姜太公認(rèn)為為將之道就在于“五材十過”，五材即指“勇、智、仁、信、忠”，并且認(rèn)為只要具備這五種素質(zhì)，就會(huì)避免出現(xiàn)“十過”。B.岳飛認(rèn)為文官不愛錢財(cái)，武官不惜生命，天下就可以太平了。關(guān)于武官是否應(yīng)該愛惜生命這個(gè)問題，姜太公的看法和岳飛是截然不同的。C.岳飛心懷仁慈：他關(guān)愛部下，親自為士兵調(diào)藥，派妻子慰問遠(yuǎn)征將領(lǐng)們的家屬，撫育將士的遺孤；他又體恤百姓，盡力為百姓減輕負(fù)擔(dān)。D.岳飛帶兵打仗善用謀略，以少敵眾，每次都是謀略確定之后再同敵交戰(zhàn)，因此總是勝利而沒有失敗，即使有時(shí)突然與敵遭遇也鎮(zhèn)定自若。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）將者，國(guó)之輔，先王之所重也，故置將不可不察也。（2）飛跋其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。14.岳飛的用兵之術(shù)與太公“將有五材”僅一字之差，即以“嚴(yán)”區(qū)別“忠”。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勗里w“嚴(yán)”的表現(xiàn)。【答案】10.BDG11.A12.B13.（1）將帥，是國(guó)家的輔佐大臣，先王一貫重視將帥的任免，所以任命將帥，不能不認(rèn)真審察。（2）岳飛在文章后題跋，特地指出曹操奸賊而鄙視他，這件事特別被秦檜所惱恨。14.①岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格。②軍紀(jì)嚴(yán)明。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：軍隊(duì)出征越過境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國(guó)，就必定是己方軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺?！熬场笔恰氨鲇狻钡馁e語(yǔ)，故應(yīng)在B處斷開；“期不十日”主謂賓成分齊全，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在D處斷開；“不有……”“必有……”為兩個(gè)并列的分句，故應(yīng)在G處斷開。故選BDG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．“意思不同”錯(cuò)?！案摇保紴樽匝悦懊恋闹t辭。句意：能再具體給我講講嗎？/怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。B．“忍人”，都為狠心對(duì)待別人的意思。句意：有的性情仁慈而不忍心傷害他人。/每個(gè)人都有憐憫體恤別人的心情。C．“辭”，推辭、不接受；/離開。句意：岳飛推辭說。/自從去年我離開繁華長(zhǎng)安京城。D．“孤”，戰(zhàn)爭(zhēng)后將士的遺孤；/單獨(dú)。句意：戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒。/年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“姜太公的看法和岳飛是截然不同的”錯(cuò)。文中內(nèi)容未能體現(xiàn)對(duì)武官是否應(yīng)該愛惜生命這個(gè)問題，姜太公和岳飛看法的截然不同。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“將者，國(guó)之輔”，判斷句；“置將”，任命將帥；“察”，審察。（2）“飛跋其后”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤帮w（于）其后跋”；“獨(dú)”，特地；“尤檜所惡也”，被動(dòng)句。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬，怒而鞭之”可見，岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格。②由“卒有取民麻一縷以束當(dāng)者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)‘凍死不拆屋，餓死不鹵掠’”可見，岳家軍軍紀(jì)嚴(yán)明。參考譯文：材料一：武王問太公說：“怎樣評(píng)論將帥的優(yōu)劣得失呢？”太公回答說：“作為將領(lǐng)，有‘五材’，有‘十過’?！蔽渫跤謫枺骸澳茉倬唧w給我講講嗎？”太公說：“所說的五材，指勇、智、仁、信、忠五種美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不會(huì)淆亂，仁慈就愛護(hù)他人，誠(chéng)信就不會(huì)欺騙人，忠誠(chéng)就沒有二心。所說的十過，指有的雖然勇敢但卻輕易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性貪婪喜好貪圖小利，有的性情仁慈而不忍心傷害他人，有的雖然機(jī)智但膽小怯懦，有的雖然誠(chéng)信但喜歡輕信別人，有的本性廉潔但不愛護(hù)他人，有的雖然有才智而反應(yīng)遲緩，有的雖然性格剛強(qiáng)但十分自負(fù)(剛愎自用)，有的天性懦弱喜歡依賴他人。所以說，戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家的大事，關(guān)系著生死存亡，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗全在將帥手中。將帥，是國(guó)家的輔佐大臣，先王一貫重視將帥的任免，所以任命將帥，不能不認(rèn)真審察。因此說，大凡戰(zhàn)爭(zhēng)，不能兩方面都獲勝，也不可能兩方都失敗。軍隊(duì)出征越過境，為期不到十天，如果不是滅掉敵國(guó)，就必定是己方軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，將領(lǐng)被殺。”武王道:“說得很好。”《六韜·龍韜·論將》材料二：皇帝當(dāng)初想為岳飛建造府第，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府第呢？”有人問天下什么時(shí)候太平，岳飛說：“文官不愛錢，武將不惜死，天下就太平了。”岳飛的部隊(duì)每次安營(yíng)扎寨的時(shí)候，（他）命令將士們從陡坡上騎馬急馳而下跳躍壕溝，將士們都穿著厚重的鎧甲練習(xí)。（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習(xí)從陡坡上騎馬急馳而下，戰(zhàn)馬跌倒了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上宿營(yíng)，百姓開了自家的門愿意接納他們，沒有兵卒敢進(jìn)入。（岳飛部隊(duì)的）軍號(hào)是“凍死不拆，餓死不擄掠”。士兵有病，岳飛親自為他調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)征，岳飛派自己的妻子慰勞他們的家眷；戰(zhàn)死的將領(lǐng)，岳飛為之哭泣并且養(yǎng)育他們的孤兒，或者讓兒子娶陣亡將領(lǐng)的女兒為妻。凡是有朝廷頒發(fā)下的犒勞，平均分給部下將士，一點(diǎn)也不據(jù)為己有。（岳飛）擅長(zhǎng)以少打多。（他）想要有所行動(dòng)的時(shí)候，就召集全部統(tǒng)制官來一起謀劃，決定了計(jì)謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。突然遇到敵人的時(shí)候，也鎮(zhèn)定自若，所以敵人說他們是：“搖撼大山容易，搖撼岳家軍困難。”張俊曾經(jīng)問（他）用兵之術(shù)，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴(yán)格，缺一不可?！泵慨?dāng)調(diào)配軍糧，（他）一定會(huì)皺著眉頭發(fā)愁說：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝到極點(diǎn)了?！鼻G湖地區(qū)平定后，招募農(nóng)民耕種田地，又發(fā)起軍事屯田，每年節(jié)省一半的漕糧。皇帝親手書寫曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。岳飛在文章后題跋，特地指出曹操是奸賊而鄙視他，這件事特別被秦檜所惱恨?！端问贰ち袀鳌ぞ硪话俣摹罚ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。西塞山懷古劉禹錫王濬①樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖②沉江底，一片降幡出石頭②。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋?！咀ⅰ竣偻鯙F，晉益州刺史。公元280年（西晉太康元年），晉武帝司馬炎命王濬率領(lǐng)西晉水軍順江而下，討伐東吳。②千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人在江中軒鐵錐，又用大鐵索橫于江面，攔截晉船。③石頭，石頭城，指金陵。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“下”字既指出晉軍由上游向下游進(jìn)軍的形勢(shì)，又暗指西晉攻下了東吳。B.詩(shī)人寫晉吳之戰(zhàn)，重點(diǎn)是寫吳，闡發(fā)了事物興廢不由鐵鏈地形而由人的思想。C.詩(shī)人不描繪山川的奇?zhèn)ワL(fēng)光，而是突出“依舊”，凸顯人事變化，六朝短促。D.詩(shī)的最后一句說金陵城如今已荒廢在一片秋風(fēng)蘆獲中，以景結(jié)情，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。16.頷聯(lián)使用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①“千尋鐵鎖”與“一片降幡”對(duì)比，“千尋鐵鎖”，象征東吳苦心經(jīng)營(yíng)的軍事防御，“降幡”象征失敗和投降。②西晉完勝和東吳慘敗對(duì)比，王濬率領(lǐng)“樓船”很快就突破“千尋鐵鎖”的阻攔，而拿下東吳。③通過對(duì)比，生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史場(chǎng)景，深刻揭示了歷史變遷的殘酷，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于歷史興亡的深刻感慨，以及對(duì)過往輝煌與現(xiàn)實(shí)荒涼的沉思。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“凸顯人事變化，六朝短促”分析不準(zhǔn)確，不僅“凸顯人事變化，六朝短促”，也表現(xiàn)山形、江流不論興亡，始終沉靜、冷峻的意境。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。從字面上看，“千尋鐵鎖”與“一片降幡”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。千尋鐵鎖是巨大的、沉重的，象征著東吳苦心經(jīng)營(yíng)的軍事防御，而“降幡”則是輕的、小的，代表著失敗和投降的象征，暗示了東吳從強(qiáng)大到衰敗的過程。字面以外，還有西晉勝利和東吳慘敗對(duì)比，東吳曾以為牢不可破的“千尋鐵鎖”防御體系，最后被王濬率領(lǐng)的大軍攻破而“沉江底”，此戰(zhàn)標(biāo)志著西晉完勝和東吳慘敗。表達(dá)效果：在對(duì)比中，詩(shī)人劉禹錫不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史場(chǎng)景，強(qiáng)化了詩(shī)中的歷史感與悲劇色彩，深刻揭示了歷史變遷的殘酷，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史興亡的深刻感慨，以及對(duì)過往輝煌與現(xiàn)實(shí)荒涼的沉思。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王勃以“秋水共長(zhǎng)天一色”描寫水天相接的景致，這與蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句所寫的景致非常相似。（2）《登高》“____________，____________”使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。（3）中國(guó)古代水路交通發(fā)達(dá)，古人出行經(jīng)常借助舟、船，因此“舟”“船”意象在我國(guó)古代詩(shī)詞中屢見不鮮，如“____________，____________”。【答案】①.白露橫江②.水光接天③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長(zhǎng)江滾滾來⑤.主人下馬客在船⑥.舉酒欲飲無管弦（親朋無一字，老病有孤舟/舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣/窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“蕭”“滾”“飏”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我一方面繼續(xù)參加教授的習(xí)彌那爾，聽英文系和斯拉夫語(yǔ)文系的課，另一方面就開始讀法國(guó)學(xué)者塞那校訂的《大事》，一共厚厚的三大本，我真是A，“開電燈以繼晷，恒兀兀以窮年”。我把每一個(gè)動(dòng)詞形式都做成卡片，還要查閱大量的圖書雜志，忙得不可開交。此時(shí)國(guó)際環(huán)境和生活環(huán)境越來越惡劣。吃的東西越來越少，不但黃油和肉幾乎絕跡，面包和土豆也僅夠每天需要量的三分之一甚至四分之一。黃油和面包都摻了假，吃下肚去，咕咕直叫。德國(guó)人是非常講究禮貌的。但在當(dāng)時(shí)，在電影院里，屁聲相應(yīng)，B。①天上還有英美的飛機(jī)，天天飛越哥廷根上空。②誰(shuí)也不知道，什么時(shí)候會(huì)有炸彈落下，心里終日C。③在自己的祖國(guó)，日本軍國(guó)主義者奸淫擄掠，殺人如麻。④此時(shí)也與家失去了聯(lián)系，家里的妻子老小，生死不知。我在這種內(nèi)外交迫下，天天晚上失眠。偶爾睡上一會(huì)兒，也是噩夢(mèng)迷離。有時(shí)候夢(mèng)到在祖國(guó)吃花生米，可見我當(dāng)時(shí)對(duì)吃的要求已經(jīng)低到什么程度。幾粒花生米，連龍肝鳳髓也無法比得上了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中的“也”與文中加點(diǎn)的“也”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.水庫(kù)可以灌溉，也可以養(yǎng)魚。B.他左想也不是，右想也不是。C.七八歲的孩子也學(xué)會(huì)電腦了。D.嗟乎！師道之不傳也久矣！20.“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】18.A爭(zhēng)分奪秒（分秒必爭(zhēng)）B習(xí)以為常（不足為奇）C危懼不安（惴惴不安、惶恐不安）19.C20.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.語(yǔ)境形容讀書勤奮，可用：爭(zhēng)分奪秒。爭(zhēng)分奪秒，形容充分利用時(shí)間。B.語(yǔ)境形容“在電影院里，屁聲相應(yīng)”情況很常見，已經(jīng)習(xí)慣了，可用：習(xí)以為常。習(xí)以為常，指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹剑簿陀X得很平常了。C.語(yǔ)境形容戰(zhàn)亂年代擔(dān)心炸彈落下的驚懼心理，可用：危懼不安。危懼不安，指心中驚慌害怕，心神不安定。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“也”是副詞，表示強(qiáng)調(diào)。A.副詞，表示同樣；B.疊用，表示無論這樣或那樣，結(jié)果都相同；C.副詞，表示強(qiáng)調(diào)；D.語(yǔ)氣詞，用在句中，表停頓。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力?！胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”，家書難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。戰(zhàn)爭(zhēng)的持久不休，寫出詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。與④處“此時(shí)也與家失去了聯(lián)系”內(nèi)容上銜接緊密。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果把未來的智能生命與外星文明囊括進(jìn)來，生命可看作是一種自我復(fù)制的“信息處理系統(tǒng)”，由看得見的“硬件”、看不見的“軟件”構(gòu)成?！败浖睕Q定了它的行為，也決定了其“硬件”的進(jìn)化藍(lán)圖。生命的最初版本，也就是最簡(jiǎn)單、原始的生命——細(xì)菌，按照物理學(xué)家麥克斯·泰格馬克的劃分，這是生命10階段：DNA決定了它的“硬件”和“軟件”，有生之年都無法重新設(shè)計(jì)。當(dāng)莎草紙、竹簡(jiǎn)、書籍、學(xué)校被人類發(fā)明，人們懂得與他人交流、見賢思齊時(shí)，生命就進(jìn)入了2.0版本——①，卻可以通過學(xué)習(xí)知識(shí)和復(fù)雜技能、從實(shí)踐中調(diào)整行為習(xí)慣，持續(xù)改寫、自我更新生命的“軟件”。②？當(dāng)芯片植入腦部，意念便能操縱機(jī)器替代身體的部分機(jī)能，修復(fù)失能人士的身體缺陷，還能無需語(yǔ)言即能實(shí)現(xiàn)不同大腦的腦電信號(hào)之間的直接傳輸與溝通，也能升級(jí)自己的“硬件”，生命進(jìn)入3.0階段。③，其鼓舞人心之處在于，生命不再局限于被疾病、貧窮、細(xì)胞衰老困住的百年壽命，不只在于有著206塊骨骼、23對(duì)染色體、639塊肌肉的肉身，也不只囿于地球，而會(huì)遍布龐大的宇宙，突破自然選擇的極限，飛躍我們古老祖先聞所未聞的遙遠(yuǎn)邊界。21.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.簡(jiǎn)述第二自然段主要內(nèi)容。要求使用包含總分關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過65個(gè)字?！敬鸢浮?1.①雖無法改變進(jìn)化而來的“硬件”②更高階的生命什么樣③生命“硬件”的拓展22.生命分三個(gè)階段：一是“硬件”“軟件”都無法重新設(shè)計(jì)的1.0階段，二是能改寫、更新生命“軟件”的2.0階段，三是能升級(jí)生命“硬件”的3.0階段。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)后文的“卻”，可知此處句式為轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，句式應(yīng)為“雖然……”。結(jié)合“通過學(xué)習(xí)知識(shí)和復(fù)雜技能、從實(shí)踐中調(diào)整行為習(xí)慣，持續(xù)改寫、自我更新生命的‘軟件’”，可知此前后文語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“硬件”無法改變，“軟件”可以改寫、更新，所以此處可填“雖無法改變進(jìn)化而來的‘硬件’”。第二處，根據(jù)句末的問號(hào)可知此處句式應(yīng)為疑問句。后文中“也能升級(jí)自己的‘硬件’，生命進(jìn)入3.0階段”相比于前文的“1.0階段”“2.0階段”是一種更高級(jí)的生命階段，所以此處可填“更高階的生命什么樣”。第三處，后文“生命不再局限于……不只在于……也不只囿于……突破自然選擇的極限，飛躍我們古老祖先聞所未聞的遙遠(yuǎn)邊界”闡述了“硬件”升級(jí)拓展對(duì)生命的意義和作用，所以此處可填“生命‘硬件’的拓展”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。第二自然段共四句話，介紹了生命的三個(gè)階段。第一句介紹了生命1.0階段，其特點(diǎn)是DNA決定了生命的“硬件”和“軟件”，有生之年都無法重新設(shè)計(jì)。第二句話介紹了生命2.0版本，其特點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，持續(xù)改寫、自我更新生命的“軟件”。第三四句話介紹了生命的3.0階段，其特點(diǎn)是在意念的操縱下，能升級(jí)生命的“硬件”。根據(jù)總