福建省2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)高三語(yǔ)文考試考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：思想不解放，思想僵化，很多的怪現(xiàn)象就產(chǎn)生了。思想一僵化，條條、框框就多起來(lái)了。比如說(shuō)，堅(jiān)持中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，變成了“一切統(tǒng)一口徑”。違反中央政策根本原則的“土政策”要反對(duì)，但是也有的“土政策”確是從實(shí)際出發(fā)的，是得到群眾擁護(hù)的。這些正確政策現(xiàn)在往往也受到指責(zé)，因?yàn)樗安缓辖y(tǒng)一口徑”。思想一僵化，隨風(fēng)倒的現(xiàn)象就多起來(lái)了。不講黨性，不講原則，說(shuō)話做事看來(lái)頭、看風(fēng)向，滿以為這樣不會(huì)犯錯(cuò)誤。其實(shí)隨風(fēng)倒本身就是一個(gè)違反共產(chǎn)黨員黨性的大錯(cuò)誤。獨(dú)立思考，敢想、敢說(shuō)、敢做，固然也難免犯錯(cuò)誤，但那是錯(cuò)在明處，容易糾正。思想一僵化，不從實(shí)際出發(fā)的本本主義也就嚴(yán)重起來(lái)了。書上沒(méi)有的，文件上沒(méi)有的，領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有講過(guò)的，就不敢多說(shuō)一句話，多做一件事，一切照抄照搬照轉(zhuǎn)。把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)對(duì)立起來(lái)。不打破思想僵化，不大大解放干部和群眾的思想，四個(gè)現(xiàn)代化就沒(méi)有希望。目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論。大家認(rèn)為進(jìn)行這個(gè)爭(zhēng)論很有必要，意義很大。從爭(zhēng)論的情況來(lái)看，越看越重要。一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)。這是毛澤東同志在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中反復(fù)講過(guò)的。只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的爭(zhēng)論，的確是個(gè)思想路線問(wèn)題，是個(gè)政治問(wèn)題，是個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)的問(wèn)題。實(shí)事求是，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。過(guò)去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實(shí)事求是；現(xiàn)在我們要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，同樣要靠實(shí)事求是。不但中央、省委、縣委，就是一個(gè)工廠、一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)學(xué)校，也都要實(shí)事求是，都要解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題、辦事情。在黨內(nèi)和人民群眾中，肯動(dòng)腦筋、肯想問(wèn)題的人愈多，對(duì)我們的事業(yè)就愈有利。干革命、搞建設(shè)，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。沒(méi)有這樣一大批闖將，我們就無(wú)法擺脫貧窮落后的狀況，就無(wú)法趕上更談不到超過(guò)國(guó)際先進(jìn)水平。我們希望各級(jí)黨委和每個(gè)黨支部，都來(lái)鼓勵(lì)、支持黨員和群眾勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，都來(lái)做促進(jìn)群眾解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋的工作。（摘自鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》）材料二：《解放思想》（即《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》）是《鄧小平文選》中最重要的篇目之一，它以高屋建瓴之勢(shì)針砭時(shí)弊，對(duì)于今天我們邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程仍然具有重要指導(dǎo)意義。把實(shí)事求是的精神貫穿到工作全過(guò)程。貫穿于《解放思想》全篇的實(shí)事求是思想，是毛澤東思想活的靈魂的重要體現(xiàn)，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們黨依靠實(shí)事求是從歷史走向現(xiàn)實(shí)，還要依靠實(shí)事求是更好走向未來(lái)。改革開(kāi)放取得了偉大成就，解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)了社會(huì)活力，這是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的精神取得的。面對(duì)新時(shí)代世情、國(guó)情、黨情、民情的變化，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，牢記我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段、仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，把黨的實(shí)事求是思想路線貫穿到工作各方面、全過(guò)程。堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義。《解放思想》被譽(yù)為“開(kāi)辟新時(shí)期新道路、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新理論的宣言書”，是馬克思主義中國(guó)化的成果之一。黨的十八大以來(lái)，我們黨繼承光榮傳統(tǒng)，把堅(jiān)持馬克思主義與發(fā)展馬克思主義結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了行動(dòng)指南。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，不斷譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章。推進(jìn)全面深化改革。習(xí)近平總書記指出，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。我們要繼承發(fā)揚(yáng)《解放思想》蘊(yùn)含的改革創(chuàng)新精神，面對(duì)我國(guó)新一輪改革中出現(xiàn)的深層次矛盾和問(wèn)題，把堅(jiān)持全面深化改革作為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。要把尊重人民首創(chuàng)精神與加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，把全面深化改革與擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，圍繞貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)改革在新發(fā)展階段打開(kāi)新局面。（摘編自李源正《改革開(kāi)放的宣言書—重讀〈解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看〉》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄧小平強(qiáng)調(diào)了解放思想、實(shí)事求是的重要性，旗幟鮮明地支持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想觀點(diǎn)。B.我們黨搞革命取得勝利和實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化要靠實(shí)事求是，我們黨從歷史走向現(xiàn)實(shí)和未來(lái)要靠實(shí)事求是。C.關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論也是一場(chǎng)爭(zhēng)論，鄧小平的表態(tài)使這場(chǎng)爭(zhēng)論沒(méi)有必要而停止了。D.材料二從“堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義”“推進(jìn)全面深化改革”等方面闡釋了鄧小平《解放思想》的現(xiàn)實(shí)意義。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.毛澤東認(rèn)為思想僵化會(huì)導(dǎo)致亡黨亡國(guó)，鄧小平認(rèn)為解放思想關(guān)涉現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行，可見(jiàn)毛澤東認(rèn)為解放思想更重要。B.實(shí)事求是地想問(wèn)題、辦事情，這樣肯動(dòng)腦筋、肯想問(wèn)題的人多了，勇于思考、探索、創(chuàng)新的闖將涌現(xiàn)了，有利于我們的事業(yè)。C.我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，這樣的現(xiàn)實(shí)國(guó)情使我國(guó)的改革開(kāi)放取得了巨大成就。D.把堅(jiān)持馬克思主義與發(fā)展馬克思主義結(jié)合起來(lái)，我們就能不斷譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。3.下列選項(xiàng)，不能直接且主要體現(xiàn)鄧小平“實(shí)事求是”思想的一項(xiàng)是（）A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鄧小平強(qiáng)調(diào)干革命要一切從實(shí)際出發(fā)；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他對(duì)脫離實(shí)際、以偏概全的做法進(jìn)行了批評(píng)。B.一九七七年二月七日，鄧小平重新出來(lái)工作，提出完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想，不能一切從本本出發(fā)，不能照搬照抄。C.二十世紀(jì)八十年代中期，鄧小平曾指出：我們的目標(biāo)，是第一步到二○○○年建立一個(gè)小康社會(huì)，雄心壯志太大了不行。D.鄧小平引領(lǐng)全黨和全國(guó)人民正確處理繼承與發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系，避免了兩個(gè)方面的極端化和片面性。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一中反復(fù)的論證效果。5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析以下內(nèi)容。鄧小平同志當(dāng)年倡導(dǎo)“解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”，推動(dòng)改革開(kāi)放，取得了偉大成就，鄧小平同志被譽(yù)為“改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師”。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記指出：“解放思想是前提，是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力的總開(kāi)關(guān)?！薄敬鸢浮?.C2.B3.D4.①使用反復(fù)的形式論證，“思想一僵化”間隔反復(fù)，引導(dǎo)三個(gè)分論點(diǎn)，從三個(gè)方面展開(kāi)深入論證，使說(shuō)理更加透徹。

②使用反復(fù)的形式論證，具有強(qiáng)調(diào)作用，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和效果，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。5.①只有解放思想，實(shí)事求是，才能做出改革開(kāi)放的歷史性決策。鄧小平倡導(dǎo)“解放思想，實(shí)事求是”，為推進(jìn)改革開(kāi)放提供了思想理論支撐。②只有解放思想，實(shí)事求是，才能推動(dòng)改革開(kāi)放，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。③面對(duì)我國(guó)新一輪改革中出現(xiàn)的深層次矛盾和問(wèn)題，要繼續(xù)解放思想，全面深化改革，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力?！窘馕觥俊菊w分析】這兩則材料通過(guò)引用鄧小平和習(xí)近平等人的講話，強(qiáng)調(diào)了“解放思想，實(shí)事求是”的重要性。文章指出，思想僵化會(huì)導(dǎo)致社會(huì)停滯，解放思想則能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代化建設(shè)。通過(guò)對(duì)比歷史和現(xiàn)實(shí)，文章論證了實(shí)事求是是馬克思主義的核心，是中國(guó)革命和建設(shè)成功的關(guān)鍵。文章還強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展這一思想的重要性，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。【1題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“鄧小平的表態(tài)使這場(chǎng)爭(zhēng)論沒(méi)有必要而停止了”不合文意，原文是“目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論。大家認(rèn)為進(jìn)行這個(gè)爭(zhēng)論很有必要，意義很大。從爭(zhēng)論的情況來(lái)看，越看越重要……”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“可見(jiàn)毛澤東認(rèn)為解放思想更重要”分析不當(dāng)，毛澤東與鄧小平都認(rèn)為“解放思想，實(shí)事求是”很重要。C.“這樣的現(xiàn)實(shí)國(guó)情使我國(guó)的改革開(kāi)放取得了巨大成就”強(qiáng)加因果，原文是“改革開(kāi)放取得了偉大成就……這是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的精神取得的。面對(duì)新時(shí)代世情、國(guó)情、黨情、民情的變化，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)……”。D.“我們就能……”說(shuō)法絕對(duì)，從原文“黨的十八大以來(lái)……為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了行動(dòng)指南。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想……不斷譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章”來(lái)看，“把堅(jiān)持馬克思主義與發(fā)展馬克思主義結(jié)合起來(lái)”不構(gòu)成充分條件。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。D.主要體現(xiàn)的是鄧小平全面認(rèn)識(shí)事物、辯證處理問(wèn)題的思想，不能直接且主要體現(xiàn)鄧小平“實(shí)事求是”思想。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。反復(fù)論證的效果在于強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化觀點(diǎn)，使讀者對(duì)核心思想有更深刻的理解和記憶。材料一使用反復(fù)的形式論證，“思想一僵化”間隔反復(fù)，從三個(gè)方面闡述“思想僵化”的危害，引導(dǎo)三個(gè)分論點(diǎn)“思想一僵化，條條、框框就多起來(lái)了”“思想一僵化，隨風(fēng)倒的現(xiàn)象就多起來(lái)了”“思想一僵化，不從實(shí)際出發(fā)的本本主義也就嚴(yán)重起來(lái)了”，從三個(gè)方面展開(kāi)深入論證，使說(shuō)理更加透徹。這種反復(fù)不僅增強(qiáng)了說(shuō)服力，還使論證更加嚴(yán)密和有力，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和效果，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。兩者都強(qiáng)調(diào)解放思想在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展中的重要作用，體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的連續(xù)性和創(chuàng)新性。由“改革開(kāi)放取得了偉大成就，解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)了社會(huì)活力，這是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的精神取得的”可知，只有解放思想，實(shí)事求是，才能做出改革開(kāi)放的歷史性決策。鄧小平倡導(dǎo)“解放思想，實(shí)事求是”，為推進(jìn)改革開(kāi)放提供了思想理論支撐。由“只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展”“改革開(kāi)放取得了偉大成就，解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)了社會(huì)活力，這是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的精神取得的”可知，只有解放思想，實(shí)事求是，才能推動(dòng)改革開(kāi)放，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。由“面對(duì)新時(shí)代世情、國(guó)情、黨情、民情的變化，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，牢記我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段、仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，把黨的實(shí)事求是思想路線貫穿到工作各方面、全過(guò)程”可知，面對(duì)我國(guó)新一輪改革中出現(xiàn)的深層次矛盾和問(wèn)題，要繼續(xù)解放思想，全面深化改革，進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋麥喬葉如果還是小時(shí)候的福田莊，如果我還在福田莊，這時(shí)節(jié)就該能吃上碾饌。青黃不接時(shí)它是過(guò)渡的應(yīng)急，飽腹無(wú)憂時(shí)它便是應(yīng)季的美味。對(duì)我來(lái)說(shuō)它不是詞兒，它就是一股氣息。把籽粒飽滿卻還沒(méi)有變得堅(jiān)實(shí)的青青麥穗割下，揉搓，去掉還沒(méi)有變得焦脆的麥芒，再去掉還沒(méi)有變得焦黃的麥殼，那柔嫩得如少女一樣的麥粒就裸呈了出來(lái)。然后放到石磨上一遍一遍地碾，碾成青綠色的小條條，就成了碾饌。用蒜炒一下就很清香可口，如果奢侈一點(diǎn)兒，再破上個(gè)雞蛋，那清香就變成了濃香。當(dāng)時(shí)吃時(shí)也不覺(jué)得怎樣，如今想起來(lái)頓時(shí)口舌生津。碾饌吃過(guò)沒(méi)幾天，便是秋麥，村里人有時(shí)也說(shuō)麥秋，后來(lái)我才知道，這個(gè)和麥用在一起的秋和秋天的秋是兩回事。秋麥的秋是動(dòng)詞，意為收獲。麥秋的秋是形容詞，意為成熟?？傊?，秋和麥搭配在一起，就是福田莊要割麥子的關(guān)鍵時(shí)刻。莊稼莊稼，糧食沒(méi)有裝到倉(cāng)里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，“八成熟，十成收。十成熟，二成丟”，怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的。晚上涼快，更重要的是夜露的滋潤(rùn)使得麥穗不會(huì)過(guò)于焦脆，能有效地減少麥粒掉到地里的損耗。為秋麥加夜班，多值當(dāng)。奶奶說(shuō)。這時(shí)父親照例會(huì)被奶奶喊回來(lái)。后來(lái)我才知道，盡管他的戶口早已遷到了象城，可不知怎的村里也給他分了地。在福田莊，他還有地。奶奶需得做飯，還需帶著我，沒(méi)辦法下地，如果父親不回來(lái)，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人。奶奶說(shuō)，這可不中。其實(shí)即便是父親回來(lái)，干活兒也不怎么中。一個(gè)是書生，一是個(gè)瘸子，怎么能比得了其他家的人手？好在他們不偷懶，也好在麥壟總是越割越短，不會(huì)越割越長(zhǎng)。更好在，干著干著，就會(huì)有人來(lái)幫忙。通常是在黃昏時(shí)分，奶奶一手拉著我，一手提著籃子，籃子里是剛出鍋的油餅，由雪白的籠布包著，一層層蔥花一層層油，面香沖出薄布。碰到人打招呼，貼晌去呀？奶奶響亮地回答：貼晌去！寬回來(lái)了吧？不回來(lái)能中？在地里呢。到了地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便能看到父親和叔叔在割著麥子，地顯得很大，襯得人很小。奶奶抱著我，坐在地頭等著。暮色漸濃，村莊里炊煙四起。我說(shuō)餓了，奶奶便撕一小塊油餅給我吃。吃飽了，我昏昏欲睡著，聽(tīng)奶奶打著扇子扯閑話。等到這一壟終于割完，奶奶用水壺給父親和叔叔沖洗一下手，讓他們坐下來(lái)吃餅。正吃著，便有人喊著父親和叔叔的名字：壯——寬——七娘會(huì)叫秋旺和春旺來(lái)，大耳朵全也會(huì)帶著他的兄弟來(lái)，總之是，三三兩兩的，會(huì)來(lái)上幾個(gè)人。這時(shí)他們已經(jīng)忙完了自家的地，也吃過(guò)了飯，專意來(lái)給我家干。地里突然熱鬧起來(lái)，他們邊干著邊和父親寒暄，問(wèn)他請(qǐng)了幾天假，問(wèn)他的工作，問(wèn)他的工資，問(wèn)什么事該怎么辦，一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬。有時(shí)他們也不說(shuō)什么，只是埋頭干著。奶奶看著這情形便會(huì)感嘆：人少好吃飯，人多好干活，還真是這個(gè)理兒。往往是一割完麥子父親就回了象城。多年之后我才明白奶奶為什么一定要叫他回來(lái)。其實(shí)她從來(lái)沒(méi)指望他能干多少活兒，他的回來(lái)具備的是典型的象征意義：都看見(jiàn)了吧，這個(gè)遠(yuǎn)在象城的很有本事的兒子多孝順，多聽(tīng)我的話。你們給他家?guī)偷拿Σ粫?huì)白白浪費(fèi)，他都會(huì)看在眼里，記在心里。這筆人情債，你們不會(huì)虧本。“麥?zhǔn)沼形迕?，割拉打曬藏?！丙溩痈钔旰蟮闹仡^戲是打場(chǎng)，也總有人幫忙的。開(kāi)始是用牲口拉著碌碡碾場(chǎng)翻場(chǎng)揚(yáng)場(chǎng)。我家每次揚(yáng)場(chǎng)大耳朵全必來(lái)，揚(yáng)得又快又凈。后來(lái)就有了半自動(dòng)化的脫粒機(jī)，就是一個(gè)磚砌的洞，里面安著一個(gè)大風(fēng)葉，俗稱“老虎洞”，因它張嘴吞麥的樣子很像老虎。脫粒時(shí)最出力的活就是把麥穗送進(jìn)老虎口，這里若是入得快就能省時(shí)省錢。這時(shí)是連中午都不休息的，因?yàn)橹形缣鞖庾顭?，麥子最脆，脫粒的效果最好?？纱藭r(shí)也最苦，任誰(shuí)在老虎口站那么一會(huì)兒，就會(huì)變成一個(gè)“黑人”。脫凈的麥粒就能顆粒歸倉(cāng)了？當(dāng)然不能。還要曬。太陽(yáng)出來(lái)了攤開(kāi)曬，用木锨子攤得勻勻的、薄薄的，再如犁地一樣一遍遍地在上面畫線，把麥粒畫成一溝溝，一溝翻壓著一溝，就都曬到了。太陽(yáng)落前就要趕緊把麥粒攏成堆兒。曬玉米要放涼了收，曬麥子要趁熱收，若放涼了再收就易生牛，別稱“鐵鼓?！保诟Ｌ锴f這里被極簡(jiǎn)稱呼成了“?！?。后來(lái)我查了一下，它學(xué)名叫“谷象”，和“故鄉(xiāng)”同音。麥子曬好后，另一個(gè)時(shí)刻便鄭重來(lái)臨：存新糧。奶奶臥室的角落里，一溜兒放著三口大缸，每一口缸都被一張硬葦席子收成一個(gè)圓，扎在缸口，稱之為圈，后來(lái)我才知道，這種結(jié)構(gòu)就是囤這個(gè)字的本義。要存新糧，得先把陳糧倒出來(lái)，我不愛(ài)干這活兒。陳糧的陳氣我不喜歡聞，新糧的土氣也不想忍受。是的，翻曬好的麥子看著雖很干凈，卻還是有土。所謂的土氣從這新麥身上就能領(lǐng)略得淋漓盡致。當(dāng)你來(lái)到缸邊，把麥子往缸里倒時(shí)，那一股沖騰而上的氣，就是土氣。每次被土氣嗆得讓我忍不住對(duì)奶奶發(fā)牢騷時(shí)，她老人家都會(huì)說(shuō)：你是餓得輕。老話說(shuō)得好，富不蓋房，窮不賣糧。家有存糧，心里不慌。恁好的糧，咋還敢嫌棄。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)介紹了碾饌從割下、揉搓、碾磨到下鍋炒的制作過(guò)程，碾饌色香俱全，富有質(zhì)感，“我”對(duì)碾饌甚是懷念。B.小說(shuō)分別介紹了傳統(tǒng)的打場(chǎng)和后來(lái)半自動(dòng)化的“老虎洞”脫粒，在對(duì)比中突出了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步。C.小說(shuō)中秋旺、春旺和大耳朵全等對(duì)“我”家的熱心幫忙，既是鄉(xiāng)村社會(huì)互助精神的體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)村社會(huì)的人情往來(lái)。D.小說(shuō)中“再破上個(gè)雞蛋”“多值當(dāng)”“可不中”“貼晌去”等方言俚語(yǔ)的運(yùn)用，富有生活氣息，使小說(shuō)具有鄉(xiāng)土特色。7.關(guān)于文中“脫凈的麥粒就能顆粒歸倉(cāng)了？”這個(gè)段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“脫凈的麥粒就能顆粒歸倉(cāng)了？當(dāng)然不能。還要曬”的設(shè)問(wèn)引出了下文的內(nèi)容，寫曬麥子的重要性和過(guò)程。B.曬麥子的場(chǎng)景具有畫面感，先用“勻勻的”“薄薄的”寫把麥子攤開(kāi)，再用“一遍遍”“一溝溝”寫曬麥子如犁地一樣。C.曬麥子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)也有技巧，與曬玉米“要放涼了收”不同，曬麥子“要趁熱收”，若放涼了再收就容易生蟲(chóng)子。D.福田莊人稱“谷象”為“?！?，表現(xiàn)了他們對(duì)害蟲(chóng)的警惕；“我”認(rèn)為“谷象”與“故鄉(xiāng)”同音，表現(xiàn)了“我”的詩(shī)意聯(lián)想。8.文中畫橫線的句子“不回來(lái)能中？”含意豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?.文中多處出現(xiàn)“如今想起來(lái)”“碾饌吃過(guò)沒(méi)幾天，便是秋麥”“麥子割完后”“麥子曬好后，另一個(gè)時(shí)刻便鄭重來(lái)臨”等表示時(shí)間的語(yǔ)句，產(chǎn)生了怎樣的敘述效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?B7.D8.①每到秋麥時(shí)節(jié)，奶奶會(huì)喊父親回來(lái)，父親應(yīng)該回來(lái)。父親在福田莊還有地，如果父親不回來(lái)，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人。②奶奶叫父親回來(lái)，沒(méi)指望他能干多少活兒，是想讓他記著鄉(xiāng)親們幫忙的人情，也讓鄉(xiāng)親們看到兒子的孝順。9.①通過(guò)敘述時(shí)間的跳躍，過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)交織，行文跌宕起伏。②主體內(nèi)容按照時(shí)間的推移敘述，有一種時(shí)間流動(dòng)和秋收時(shí)節(jié)忙而不亂的節(jié)奏感，與題目“秋麥”呼應(yīng)。③展示了“秋麥”時(shí)從割麥、打場(chǎng)曬麥子到存新糧的過(guò)程，使主體內(nèi)容情節(jié)脈絡(luò)清晰?！窘馕觥俊菊w分析】喬葉的《秋麥》通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了福田莊的農(nóng)忙生活，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與溫情。文章以“我”的回憶為線索，詳細(xì)描述了碾饌的制作、秋麥的收割、打場(chǎng)和曬麥的過(guò)程，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。通過(guò)對(duì)父親、奶奶和鄉(xiāng)鄰們的描寫，突出了鄉(xiāng)村社會(huì)的互助精神和人情味。小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)，方言俚語(yǔ)的運(yùn)用增強(qiáng)了真實(shí)感和親切感，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)生活的深切懷念和對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的贊美?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“在對(duì)比中突出了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步”分析不當(dāng)，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比，也不是突出農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、段落的能力。D.“表現(xiàn)了他們對(duì)害蟲(chóng)的警惕”“表現(xiàn)了‘我’的詩(shī)意聯(lián)想”屬于過(guò)度解讀和拔高分析。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。由“這時(shí)父親照例會(huì)被奶奶喊回來(lái)”“在福田莊，他還有地”“奶奶需得做飯，還需帶著我，沒(méi)辦法下地”可知，每到秋麥時(shí)節(jié)，奶奶會(huì)喊父親回來(lái)；如果父親不回來(lái)，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人，所以父親也應(yīng)該回來(lái)。由“其實(shí)即便是父親回來(lái)，干活兒也不怎么中”“多年之后我才明白奶奶為什么一定要叫他回來(lái)。其實(shí)她從來(lái)沒(méi)指望他能干多少活兒，他的回來(lái)具備的是典型的象征意義：都看見(jiàn)了吧，這個(gè)遠(yuǎn)在象城的很有本事的兒子多孝順，多聽(tīng)我的話。你們給他家?guī)偷拿Σ粫?huì)白白浪費(fèi)，他都會(huì)看在眼里，記在心里。這筆人情債，你們不會(huì)虧本”可知，奶奶叫父親回來(lái)，沒(méi)指望他能干多少活兒，是想讓他記著鄉(xiāng)親們幫忙的人情，也讓鄉(xiāng)親們看到兒子的孝順，更是為了回應(yīng)村里人的幫助，體現(xiàn)了感恩之心?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析敘述效果的能力。從行文結(jié)構(gòu)上看，“如今”“便是秋麥”“麥子割完后”“麥子曬好后”這些表示時(shí)間的語(yǔ)句，增強(qiáng)了敘述的層次感和節(jié)奏感，且過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)交織，使行文跌宕起伏。全文依照時(shí)間的順序推進(jìn)敘述，時(shí)間的流動(dòng)與秋收的節(jié)奏同頻，增強(qiáng)了故事的節(jié)奏感，與與題目“秋麥”呼應(yīng)。這些時(shí)間標(biāo)志也幫助讀者更好地理解故事的進(jìn)程和情節(jié)的推進(jìn)，展示了“秋麥”時(shí)從割麥、打場(chǎng)曬麥子到存新糧的過(guò)程，使情節(jié)發(fā)展更加自然流暢，主體內(nèi)容情節(jié)脈絡(luò)清晰。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：張儀相秦，謂昭雎曰：“楚無(wú)鄢、郢、漢中，有所更得乎？”曰：“無(wú)有。”曰：“無(wú)昭過(guò)、陳軫有所更得乎？”曰：“無(wú)所更得?！睆垉x曰：“為儀謂楚王逐昭過(guò)、陳軫，請(qǐng)復(fù)漢中?！闭仰職w報(bào)楚王，楚王說(shuō)之。有人謂昭過(guò)曰：“甚矣，楚王不察于尊名者也。韓求相工陳藉而周不聽(tīng)，魏求相綦母恢而周不聽(tīng)，何以也？周君曰：‘是列縣畜我也?！癯f(wàn)乘之強(qiáng)國(guó)也；大王，天下之賢主也。今儀曰逐君與陳軫而王聽(tīng)之，是楚自行不如周，而儀重于韓、魏之王也。且儀之所行，有功名者秦也，所欲貴富者魏也。欲為攻于魏，必南伐楚。故攻有道，外絕其交，內(nèi)逐其謀臣。陳軫，夏人也，習(xí)于三晉之事，故[注]逐之，則楚無(wú)謀臣矣。今君能用楚之眾，故亦逐之，則楚眾不用矣，此所謂內(nèi)攻之者也，而王不知察。今君何不見(jiàn)臣于王，請(qǐng)為王使齊交不絕。齊交不絕，儀聞之，其效漢中必緩矣。是昭雎之言不信也，王必薄之。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》，有刪改）材料二：陳軫與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵。張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦、楚之間，將為國(guó)交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽(tīng)乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然。”王曰：“儀之言果信矣?！陛F曰：“非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下?tīng)?zhēng)以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見(jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。太史公曰：三晉多權(quán)變之士，夫言從衡強(qiáng)秦者大抵皆三晉之人也。夫張儀之行事甚于蘇秦，然世惡蘇秦者以其先死而儀振暴其短以扶其說(shuō)成其衡道。要之，此兩人真傾危之士哉?。ㄟx自《史記·張儀列傳》，有刪改）[注]故：這里相當(dāng)于“若”，表假設(shè)。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。然世惡A蘇秦者B以其C先死D而儀E振暴其短F以扶其說(shuō)G成H其衡道。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.萬(wàn)乘，萬(wàn)輛兵車，古時(shí)一車四馬為一乘，擁有“萬(wàn)乘”的國(guó)家實(shí)力較強(qiáng)。B.“王必薄之”與“日薄西山”（《陳情表》）兩句中的“薄”詞義相同。C.這里的“信”與《諫太宗十思疏》“信者效其忠”中的“信”詞義不同。D.“忠且見(jiàn)棄”與“信而見(jiàn)疑”（《屈原列傳》）兩句中的“見(jiàn)”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張儀在秦國(guó)做相國(guó)時(shí)，讓楚國(guó)的昭雎對(duì)楚王說(shuō)若趕走昭過(guò)、陳軫，他可以讓秦王把漢中歸還給楚國(guó)，楚王聽(tīng)到后很高興。B.有人對(duì)昭過(guò)說(shuō)，楚王是天下賢明的國(guó)君，如果楚王聽(tīng)信張儀的話，那么楚國(guó)就會(huì)使自己不如周朝，把張儀看得太過(guò)重要。C.陳軫與張儀一起侍奉秦惠王，都受到重用。張儀在秦惠王面前說(shuō)，陳軫出使秦、楚之間，只為自己謀劃而不為大王著想。D.陳軫向秦惠王表忠心，說(shuō)如果自己對(duì)國(guó)君不忠，楚王不會(huì)認(rèn)為他是忠臣。秦惠王覺(jué)得他說(shuō)得有道理，于是很好地對(duì)待他。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故亦逐之，則楚眾不用矣，此所謂內(nèi)攻之者也，而王不知察。（2）秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。14.太史公說(shuō)張儀“行事甚于蘇秦”“真傾危之士”，兩則材料中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了太史公的說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】10.BDG11.B12.C13.（1）如果也趕走您，那楚國(guó)的民眾就沒(méi)有人指揮了，這就是所說(shuō)的內(nèi)攻的戰(zhàn)術(shù)，可是楚王不能知曉明察。（2）秦惠王最終任用張儀做宰相，而陳軫投奔楚國(guó)。楚王沒(méi)有重用陳軫，卻派他出使秦國(guó)。14.①?gòu)垉x在秦國(guó)做相國(guó)時(shí)，想在秦國(guó)建立功名，想從魏國(guó)取得富貴，而讓昭雎勸說(shuō)楚王趕走昭過(guò)、陳軫。②張儀為爭(zhēng)奪尊位，在秦惠王面前說(shuō)陳軫的壞話，說(shuō)陳軫替自己謀劃得多而替秦惠王想得少，還說(shuō)陳軫想離開(kāi)秦國(guó)而投奔楚國(guó)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但世人厭惡蘇秦，是因?yàn)樗人?，張儀就張揚(yáng)揭露他的短處來(lái)幫助自己的游說(shuō)，完成他的連橫策略?！叭皇缾禾K秦者”“以其先死”中的“者”表示句末停頓，“以”是連詞，解釋原因，作為后一句的開(kāi)頭，所以B處斷開(kāi)；“而儀振暴其短以扶其說(shuō)”中的“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折，置于后一句開(kāi)頭，所以D處斷開(kāi)；“振暴其短以扶其說(shuō)”中間用“以”連接，不斷開(kāi)，“振暴其短以扶其說(shuō)”與“成其衡道”主語(yǔ)都是張儀，所以G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：現(xiàn)在楚國(guó)是萬(wàn)乘強(qiáng)國(guó)。B.錯(cuò)誤，不同。輕視、看輕；/迫近、接近。句意：而大王也必然會(huì)看輕昭雎了。/（只因?yàn)樽婺竸⑹希┮咽俏魃铰淙盏臉幼印.正確。真實(shí)；/誠(chéng)信。句意：張儀的話果然是真的。/誠(chéng)信的就會(huì)報(bào)效他們的忠心。D.正確，均為“被”。句意：忠心尚且被拋棄。/誠(chéng)信卻被懷疑。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“只為自己謀劃而不為大王著想”錯(cuò)，根據(jù)材料二“軫自為厚而為王薄也”，可知應(yīng)該是“替自己謀劃得多而替大王想得少”，而不是“只為自己謀劃而不為大王著想”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“逐”，放逐，趕走；“不用”，不能任用，沒(méi)有人指揮；“知察”，知曉明察（2）“相張儀”，使張儀為相，任用張儀做宰相；“未之重”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤拔粗刂?，沒(méi)有重用陳軫；第一個(gè)“使”，派遣?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由材料一“張儀相秦”“為儀謂楚王逐昭過(guò)、陳軫，請(qǐng)復(fù)漢中”“且儀之所行，有功名者秦也，所欲貴富者魏也”等內(nèi)容，可知表現(xiàn)有：張儀在秦國(guó)做相國(guó)時(shí)，想在秦國(guó)建立功名，想從魏國(guó)取得富貴，而讓昭雎勸說(shuō)楚王趕走昭過(guò)、陳軫。②由材料二“張儀惡陳軫于秦王曰：‘軫重幣輕使秦、楚之間，將為國(guó)交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚’”，可知表現(xiàn)有：張儀為爭(zhēng)奪尊位，在秦惠王面前說(shuō)陳軫的壞話，說(shuō)陳軫替自己謀劃得多而替秦惠王想得少，還說(shuō)陳軫想離開(kāi)秦國(guó)而投奔楚國(guó)。參考譯文材料一：張儀在秦國(guó)做相國(guó)時(shí)，對(duì)楚國(guó)昭雎說(shuō)：“楚國(guó)失去鄢地、郢都、漢中，還會(huì)有這樣的地方嗎？”昭雎說(shuō)：不會(huì)再有了。”張儀問(wèn)：“楚國(guó)失去了昭過(guò)、陳軫，還會(huì)有像他們那樣的謀臣嗎？”昭雎說(shuō)：不會(huì)再有了?！睆垉x說(shuō)：“請(qǐng)您替我對(duì)楚王說(shuō)，若趕走昭過(guò)、陳軫，我可以讓秦王把漢中歸還給楚國(guó)?！闭仰禄厝グ堰@事告訴了楚王，楚王對(duì)此很高興。有人對(duì)昭過(guò)說(shuō)：“楚王太不看重自己的名聲了。以前，韓國(guó)要求東周任命工陳藉為相國(guó)，東周不同意；魏國(guó)要求西周任命綦母恢為相國(guó)，西周不同意，為什么？周君說(shuō)：‘這是把我當(dāng)作一個(gè)縣看待。’現(xiàn)在楚國(guó)是萬(wàn)乘強(qiáng)國(guó)，大王是天下賢明的國(guó)君。如果張儀要求大王趕走您和陳軫而大王聽(tīng)了他的話，這樣，楚國(guó)就會(huì)使自己不如周朝，把張儀看得比韓、魏兩國(guó)的國(guó)君還重要。況且張儀這樣做，是想要在秦國(guó)建立功名，而想從魏國(guó)取得富貴。他想要在魏國(guó)立功，必定會(huì)向南進(jìn)攻楚國(guó)。因此，進(jìn)攻就要有一定的方法，對(duì)外要使對(duì)方與盟國(guó)斷交，對(duì)內(nèi)要趕走它的謀臣。陳軫是中原人，他熟悉韓、趙、魏三國(guó)的政事，如果把他趕走，那么楚國(guó)就沒(méi)有得力的謀臣了?，F(xiàn)在您能指揮楚國(guó)的民眾，如果也趕走您，那楚國(guó)的民眾就沒(méi)有人指揮了，這就是所說(shuō)的內(nèi)攻的戰(zhàn)術(shù)，可是楚王不能知曉明察。您為什么不把我推薦給楚王，我可以讓楚、齊兩國(guó)不絕交。楚、齊不絕交，張儀知道后，就會(huì)拖延歸還漢中。這樣，昭雎所說(shuō)的秦國(guó)會(huì)歸還漢中的話，就顯得不誠(chéng)信，而大王也必然會(huì)看輕昭雎了?！辈牧隙宏愝F與張儀一起為秦惠王做事，都受到重用，二人為得到尊位而爭(zhēng)奪。張儀在秦惠王面前說(shuō)陳軫的壞話：“陳軫攜帶大量財(cái)物輕易出使秦、楚之間，是為兩國(guó)的邦交?，F(xiàn)在楚國(guó)沒(méi)有對(duì)秦國(guó)更親善卻對(duì)陳軫很好的原因，是陳軫替自己謀劃得多而替大王想得少啊。而且陳軫想離開(kāi)秦國(guó)而投奔楚國(guó)，大王為何不聽(tīng)任他呢？”秦惠王問(wèn)陳軫：“我聽(tīng)說(shuō)你想離開(kāi)秦國(guó)而投奔楚國(guó)，有這回事嗎？”陳軫回答說(shuō)：“有?！鼻鼗萃跽f(shuō)：“張儀的話果然是真的?！标愝F說(shuō)：“這件事不單張儀知道，路上的行人也都知道了。過(guò)去伍子胥忠于他的國(guó)君，因而各國(guó)諸侯爭(zhēng)著讓他做自己的臣子；曾參對(duì)他的雙親孝敬，因而各家父母都希望讓他做自己的兒子。所以賣仆妾不用走出街巷便被買去的，是好仆妾；被拋棄的婦女能再嫁本鄉(xiāng)本里的，是好婦人?，F(xiàn)在如果我對(duì)國(guó)君不忠，楚王又怎么會(huì)認(rèn)為我是忠臣呢？忠心尚且被拋棄，我不去楚國(guó)又歸向何處呢？”秦惠王覺(jué)得他的話有道理，于是很好地對(duì)待他。陳軫在秦國(guó)住了一年，秦惠王最終任用張儀做宰相，而陳軫投奔楚國(guó)。楚王沒(méi)有重用陳軫，卻派他出使秦國(guó)。太史公說(shuō)：三晉有許多善于權(quán)變的人，那些談合縱連橫使秦國(guó)強(qiáng)大的，大多是三晉的人。張儀做事比蘇秦更厲害，但世人厭惡蘇秦，是因?yàn)樗人?，張儀就張揚(yáng)揭露他的短處來(lái)幫助自己的游說(shuō)，完成他的連橫策略。總之，他們兩個(gè)真正稱得上是傾邦覆國(guó)的人?。。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。觀書有感二首朱熹其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠①那得清如許？為有源頭活水來(lái)。其二昨夜江邊春水生，蒙沖②巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！咀ⅰ竣偾旱谌朔Q代詞，它。②蒙沖：朦艟，古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這兩首詩(shī)是談“觀書”感悟，但詩(shī)人并沒(méi)有直接說(shuō)理，而是寓理于自然界的形象之中。B.“半畝方塘”不算大，但像一面鏡子那樣澄澈明凈；天光云影閃耀浮動(dòng)其中，情態(tài)畢見(jiàn)。C.“昨夜”下了大雨，“春水”匯入大江，“蒙沖巨艦”很容易被沖毀，那樣就變得一文不值。D.“蒙沖巨艦”因江水枯竭而擱淺，人們很難推動(dòng)它；它需要深水才能輕快、自在地航行。16.“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”頗有意蘊(yùn)，充滿理趣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)題和詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?5.C16.①詩(shī)大意：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩乃床粩嗟貫樗斔突钏?。②此句告訴我們要不斷讀書和學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)和新事物，才會(huì)有不斷的源泉和動(dòng)力。③有了不斷的源泉和動(dòng)力，我們才能保持思維的活躍和思想的進(jìn)步，永不枯竭，永不落后?！窘馕觥俊菊w分析】朱熹的《觀書有感二首》通過(guò)自然景象表達(dá)了深刻的哲理。第一首詩(shī)以“半畝方塘”比喻心靈，清澈見(jiàn)底的水源象征不斷更新的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。第二首詩(shī)描繪了春水上漲后大船輕快航行的情景，寓意在適宜的環(huán)境中，事物才能順利發(fā)展。兩首詩(shī)都通過(guò)生動(dòng)的比喻和自然景象，形象地闡述了讀書和學(xué)習(xí)的意義，體現(xiàn)了朱熹對(duì)知識(shí)和智慧的追求?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。C.“‘蒙沖巨艦’很容易被沖毀，那樣就變得一文不值”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是“擱淺的‘蒙沖巨艦’就像鴻毛那樣輕而浮了起來(lái)”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想感情的能力?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”大意：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，闡述水之清澈，是因?yàn)椤胺教痢辈皇菬o(wú)源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。這個(gè)“方塘”由于有“源頭活水”的不斷輸入，所以它永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，永遠(yuǎn)“深”而且“清”。暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的畏難情緒和諸多疑惑，李老師引用韓愈《師說(shuō)》中的“______，______”兩句，告訴學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)天生就懂得這些知識(shí)，有疑惑是很正常的。（2）青年肩負(fù)著時(shí)代使命，責(zé)任重大，要志存高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，可以用《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)“______，______”兩句來(lái)自勉。（3）小明在某地旅游時(shí)親耳聽(tīng)到了猿猴的叫聲，感覺(jué)有些悲戚。小明想起古詩(shī)文中猿的形象常常與愁、悲有關(guān)，如“______，______”?！敬鸢浮竣?人非生而知之者②.孰能無(wú)惑③.士不可以不弘毅④.任重而道遠(yuǎn)⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥(niǎo)飛回（黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援/薄暮冥冥，虎嘯猿啼）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字：孰、惑、弘、毅、猿、嘯、鶴。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。先回顧下眼睛的生理結(jié)構(gòu)。眼睛與屈光成像最相關(guān)的結(jié)構(gòu)莫過(guò)于角膜、瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜。角膜無(wú)色透明，神經(jīng)末梢豐富，感覺(jué)敏銳；略向前突，類似球面，具有較強(qiáng)的光線折射作用。光線經(jīng)角膜折射后到達(dá)瞳孔。瞳孔括約肌和瞳孔開(kāi)大肌，可以控制瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少，也就是光圈。之后光線抵達(dá)晶狀體，晶狀體富有彈性，是一個(gè)雙凸面的透明組織，被懸掛固定在瞳孔后面。這其實(shí)就是物理學(xué)中講的凸透鏡，但眼睛的晶狀體具有A的特點(diǎn)和功能，能調(diào)節(jié)凸度，控制光線的折射程度，這是一般的凸透鏡所不具備的。晶狀體后面是玻璃體，光線最后透過(guò)玻璃體，匯聚成一個(gè)焦點(diǎn)，落在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜上有豐富的感光細(xì)胞和色素細(xì)胞，可以（甲），并將其信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。再通過(guò)視神經(jīng)傳輸?shù)健４竽X，在大腦的視覺(jué)中樞里經(jīng)過(guò)處理加工，最終（乙）。回頭看看關(guān)了燈刷手機(jī)會(huì)怎樣。首先，眼睛必須捕獲適量的光線。關(guān)燈后黑乎乎的，瞳孔開(kāi)大肌會(huì)把瞳孔擴(kuò)大，讓更多的光線進(jìn)入。但巴掌大小的手機(jī)屏幕，又是亮堂堂的。瞳孔括約肌還得趕緊把瞳孔縮小，減少光線攝入。大和小不可能同時(shí)兼得，瞳孔只能不斷調(diào)節(jié)。另外，瞳孔旁邊還有一位值班的叫前房，里面充滿無(wú)色透明的房水。瞳孔不停地忙碌，會(huì)阻塞房水的循環(huán)通路，導(dǎo)致流通不暢，眼壓升高。這壓力高了，擱誰(shuí)也不舒服。①所以，晚上刷手機(jī)時(shí)記得開(kāi)燈哦。②燈如果都被關(guān)了，就把手機(jī)屏幕的亮度調(diào)暗一點(diǎn)。③但是這樣進(jìn)入眼睛的光線少，視網(wǎng)膜難以形成清晰的圖像。④大腦就會(huì)不停地發(fā)出指令，要求調(diào)整晶狀體的凸度，⑤讓僅有的光線更精明地落在視網(wǎng)膜上。⑥晶狀體會(huì)通過(guò)睫狀肌來(lái)牽拉，不停地調(diào)整凸度。B，估計(jì)你也能猜得到，除了視疲勞，還會(huì)導(dǎo)致睫狀肌調(diào)節(jié)功能下降，近視加重。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第三段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系和因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。21.文中第四段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?2.文中畫波浪線處的“估計(jì)你也能猜得到”能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?8.A獨(dú)一無(wú)二/絕無(wú)僅有B長(zhǎng)此以往/久而久之19.甲：感受光線和顏色乙：形成我們看到的圖像20.關(guān)燈后刷手機(jī)時(shí)瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入，但是瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來(lái)減少光線攝入，瞳孔因此會(huì)不斷調(diào)節(jié)，最終導(dǎo)致眼壓升高。21.②，修改：如果燈都被關(guān)了，就把手機(jī)屏幕的亮度調(diào)暗一點(diǎn)。⑤，修改：讓僅有的光線更精準(zhǔn)(或精確)地落在視網(wǎng)膜上。22.示例一：不能去掉，“估計(jì)你也能猜得到”的插入語(yǔ)能引起讀者的注意，跟前面的“晚上刷手機(jī)時(shí)記得開(kāi)燈哦”等內(nèi)容呼應(yīng)，似在面對(duì)面交流，有親切感。示例二：可以去掉，“估計(jì)你也能猜得到”是插入語(yǔ)，去掉后不影響表意的順暢與完整。【解析】18題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。A處，此處強(qiáng)調(diào)眼睛的晶狀體的特點(diǎn)，結(jié)合“這是一般的凸透鏡所不具備的”可知，這個(gè)特點(diǎn)應(yīng)是唯一的或者是少有的，可用“獨(dú)一無(wú)二/絕無(wú)僅有”。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。B處，此處應(yīng)指長(zhǎng)期關(guān)燈刷手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部疾病，可用“長(zhǎng)此以往/久而久之”。長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)久這樣下去。久而久之：經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。【19題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。甲處，根據(jù)上下文語(yǔ)境，甲處應(yīng)填入視網(wǎng)膜的功能，即“感受光線和顏色”；乙處，此處闡述的是晶狀體成像的過(guò)程，最終應(yīng)是形成可視的圖像，即“形成我們看到的圖像”。【20題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段以及變換句式的能力。先分析第三段的主要內(nèi)容。第三段主要闡述關(guān)燈刷手機(jī)會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，由“關(guān)燈后黑乎乎的，瞳孔開(kāi)大肌會(huì)把瞳孔擴(kuò)大，讓更多的光線進(jìn)入”“但巴掌大小的手機(jī)屏幕，又是亮堂堂的。瞳孔括約肌還得趕緊把瞳孔縮小，減少光線攝入”“大和小不可能同時(shí)兼得，瞳孔只能不斷調(diào)節(jié)”“導(dǎo)致流通不暢，眼壓升高”可知，關(guān)燈刷手機(jī)最終產(chǎn)生的結(jié)果是“最終導(dǎo)致眼壓升高”。而導(dǎo)致眼壓升高的原因是“瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入”“瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來(lái)減少光線攝入”“瞳孔因此會(huì)不斷調(diào)節(jié)，最終導(dǎo)致眼壓升高”。然后分析其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系和因果關(guān)系。很顯然，“最終導(dǎo)致眼壓升高”是“果”，“瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入”“瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來(lái)減少光線攝入”“瞳孔因此會(huì)不斷調(diào)節(jié)”是導(dǎo)致眼壓升高的“因”。而“瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入”與“瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來(lái)減少光線攝入”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。最后，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行整合：關(guān)燈后刷手機(jī)時(shí)瞳孔會(huì)擴(kuò)大而讓更多的光線進(jìn)入，但是瞳孔因手機(jī)屏幕小又亮而要縮小來(lái)減少光線攝入，瞳孔因此會(huì)不斷調(diào)節(jié)，最終導(dǎo)致眼壓升高?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)?。孩谡Z(yǔ)序不當(dāng)，將“如果”放到“燈”前面。⑤搭配不當(dāng)，將“精明”改為“精準(zhǔn)”或“精確”。【22題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。作答此題，先擺明觀點(diǎn)，再陳述理由。示例一：不能去掉?！肮烙?jì)你也能猜得到”是插入語(yǔ)，采用口語(yǔ)的形式，與前文“所以，晚上刷手機(jī)時(shí)記得開(kāi)燈哦”的句子，在語(yǔ)體上相呼應(yīng)，似在面對(duì)面交流，給讀者以親切感。示例二：可以去掉?！肮烙?jì)你也能猜得到”是插入語(yǔ)，從內(nèi)容上看，去掉后不影響表意的順暢與完整。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。過(guò)去的你總有一些煩惱和痛苦，總有一些錯(cuò)誤和失敗，你應(yīng)學(xué)會(huì)忘記過(guò)去。當(dāng)你忘記了過(guò)去，是不是就快樂(lè)了？就邁向成功了？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：在忘記與銘記之間人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中前行，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的人和事。有些，我們應(yīng)選擇忘記；而有些，我們則需永遠(yuǎn)銘記。忘記，是一種智慧的放下。人生中，我們難免會(huì)遭遇挫折、痛苦與失敗。若總是沉溺于過(guò)去的傷痛，我們將無(wú)法前行。就如泰戈?duì)査f(shuō)：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星。