2024-2025學年江蘇省蘇州市高三上學期開學調研語文試題及答案

2024～2025學年第一學期高三期初調研測試語文2024.09一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：的中國建筑自亦不能例外。法而仍能表現(xiàn)中國特有的作風及意義，老樹上發(fā)出新枝，則真是問題了。是我們文化的表現(xiàn)。除非我們不知尊重這古國燦爛的文化，如果我們有復興國家民族的決心，便不能忽略中國建筑的研究。是附和而已。此類建筑無中國復興精神跡象。今后雖仍需采用西洋方法建設，但應是自覺的，這種努力是中國精神的抬頭，實有無窮意義。要能提煉舊建筑中所包含的中國質素，我們需增加對舊建筑結構系統(tǒng)及平面部署的認識。力極為雄厚，造詣極高，不是我們一朝一夕所能望其項背的。建筑及城市設計不但可能產生，且當有驚人的成績。材料二：7個世紀城市歷京城市建設的核心理念。發(fā)表的《我們偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產》一文中盛贊“北京在部署上最出色的是它的南北中軸線……”，北京中軸線概念被明確提出。市建設主線傳承了文化精髓，中軸思想在近現(xiàn)代持續(xù)影響著城市設計，如天安門廣場的改造，以及永定門和天橋的復建等，中軸線不斷發(fā)展，形成了更為壯麗的城市整體景觀。（摘編自公眾號“北京中軸線”）1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）塔。而努力。義。筑。2.下列對中國建筑發(fā)展及北京中軸線的理解，不正確的一項是（3分）的主要原因。國家民族的決心。體景觀更為壯麗。一致的。3.下列各項所述措施，不符合材料中主張的中國建筑發(fā)展措施的一項是（3分）A.廣州新建筑在采用現(xiàn)代科技的同時，注重融入嶺南建筑文化特色，由專業(yè)團隊精心設計。B.青島在打造新的海濱旅游區(qū)時，結合海洋特色與本土文化，由國外專業(yè)團隊進行創(chuàng)新設計。展。D.洛陽應天門遺址保護展示工程采用傳統(tǒng)榫卯工藝，同時運用現(xiàn)代科技手段進行燈光夜景設計。分）5.2024年7分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。大金川上看梨花阿來（1）去看梨花。（2）去大金川上看梨花。（3）路遠，四百公里。午飯后一算，出成都西北行已兩百多公里。海拔不斷升高，春花爛漫的成都平原已在身后，不多久，雪山就聳立在面前了。（4）那條盤旋而上翻越雪山的公路已經(jīng)廢棄十多年了。我們從隧道里穿山而過，離開岷江河岸兩邊是陡峭隊在盡情歌唱。（5）就這樣沉湎于腦海中的樂音時，車子從一面懸崖下的彎道上沖出去，河流猝然變寬變改名金川縣。②這一縣地名的演變，也可窺見治亂的興替，時代的進步，文化的變遷。（6）金川一縣，從清朝乾隆年間開始便廣植梨樹。這里的梨花不是一處兩處，而是在在處處。除了成規(guī)模的梨園，村前屋后，地頭渠邊，甚至那些荒廢的老屋基上，都是滿樹梨花。（7）雪山還在遠處的藍空下面，我們已經(jīng)身陷于盛開的鮮花陣中了。梨樹都很高大，樹干色的，兩天三天后，就漸漸變成了沉著的黑色。它們在等蜂來，把它們帶到另外的一朵花上，的那幾樹。風不大，那些高大的樹皮粗糲蒼老的樹干紋絲不動，虬曲黝黑的樹枝卻開始搖晃，枝頭的花團在這花粉霧中快樂地震顫。那是生命之美。（8）③我在這里閱讀自然之書，幾乎忘記了身在何處。（9）當?shù)卣幸粋€強烈的意圖，就是把種植農業(yè)往觀光方向轉化。我們這一行，就是受于纖巧，與我們眼見的金川梨花并不相宜：（10）“梨花雪壓枝，鶯囀柳如絲?！保赝ン蓿?1）“梨花千樹雪，柳葉萬條煙?！保ɡ畎祝?2）再有些感懷傷時，一腔春愁，更與眼前這轟轟烈烈的花開盛景不能相配：（13）“梨花有思緣和葉，一樹江頭惱殺君?！保ò拙右祝┠切┭哉f方式，就等于自我取消了書寫的意義。正呈現(xiàn)出書寫的對象。寫物，首先得讓物得以呈現(xiàn)，然后涉筆其他，才有可信的依托。（16）我愿意用這樣的方式去發(fā)現(xiàn)一片土地，去看見大金川上那些眾多而普遍的梨花。6.關于文中描寫梨花的第（7）段，下列說法不正確的一項是（3分）A.這段文字寫到了梨花的枝干、花瓣、花蕊、花粉、花香等，描繪出了梨花的生命之美。B.作者精于描寫細節(jié)，通過擬人等修辭展現(xiàn)金川梨花之美，表現(xiàn)出濃重的自然情懷。C.作者善用色彩，和郁達夫在《故都的秋》中寫不同顏色的牽牛花有著相同的審美趣味。D.植物授粉的描寫，賦予觀察對象以動態(tài)感，以豐富的文學想象呈現(xiàn)自然的奇妙與美好。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①句式整飭，筆法簡潔，交代位置的移動和變化，引出下文峽谷景象的描寫。B.句子②是對地名演變的理解，富有議論色彩，展現(xiàn)了作者對民族文化和歷史的思考。C.句子③語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，語氣和表達的感情就更強烈。D.句子④表達了作者對傳統(tǒng)審美表達方式的否定，傳遞了作者獨特的文化觀和價值觀。分）分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：．．“亂天下者，子思、孟軻也?！碧煜轮?，如此其眾也；仁人義士，如此其多也。荀卿獨曰：。．者矣。彼見其師歷詆天下之賢人以自是其愚以為古先圣王皆無足法者不知荀卿特以快一時之李斯以其學亂天下，其高談異論有以激之也。材料二：學事秦。當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。始皇之時，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，［注］。．吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉?。圩ⅲ葜谐蘧和逗蠚埍┓趴v的君主。張吾之寵：擴大國君對自己的寵愛。每涂對一處給1分）彼見其師歷詆A天下之賢人B以自是C其愚D以為古先圣王E皆無足法者F不知G荀卿H特以快一時之論11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）不同。C.之，用在主語和謂語中間，與《師說》中“句讀之不知，惑之不解”的“之”用法不同。D.值，遭逢、遇到，與《出師表》中“后值傾覆，受任于敗軍之際”的“值”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）賢先王的法令制度。存而不敢全部廢棄。端歸咎于師承影響。之舉的過失，二人都不否認。分）（1）由是觀之，意其為人必也剛愎不遜，而自許太過。（2）吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿江紅·夜雨涼甚，忽動從戎之興［注］劉克莊渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級?；ㄩg集。嘆臣之壯也不如人，今何及。［注］此詞作于紹定六年，在與金通好九年之后，趁蒙古滅金之際，宋出師北上謀復河南。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇詞人回憶從軍經(jīng)歷，寫出了書生從戎時壯志滿懷、才華橫溢的得意情態(tài)。B.“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》中詩句，再現(xiàn)了當年奔赴戰(zhàn)場從軍殺敵的場景。C.上闋李廣與下闋燭之武兩處用典對比鮮明，寫得既壯懷激烈又哀婉悲憤。D.本詞與辛詞風格相近，報國之志與豪放之風相輔相成，表達了詞人壯懷難伸的憤慨。16.詞人“生怕客談榆塞事”，與題中“忽動從戎之興”是否矛盾？請結合全詞簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）分）外，還以“___（2）在勵志演講中，老師鼓勵學生：“正如李白《將進酒》中所說的‘________’，遭遇挫折時，我們要相信自己，相信未來?！薄鴂_，___▲__”兩句從聲色方面寫滾滾江流?！鴂_，▲（3）神話傳說中的英雄形象和神奇的故事情節(jié)，都為文學作品提供了豐富的靈感來源，使得作品引人入勝，例如唐詩中的“___三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。▲__，___▲__”。不知道你有沒有過這樣的經(jīng)歷，言談間本該（A）的話，再三斟酌下還是鋪墊了好幾句?！安恢勒f的有沒有道理”“絕沒有別的意思”“退一萬步講”等一番限定與修飾下來，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．交流的暢快也急轉直下。額外的限定語，事實上起到的是補充與解釋的作用?！凹譥”，往往隱含著“你說的乙丙_”，__丁__不至于生硬尷尬，讓說的話不至于“掉在地上”。B犯嘀咕:一句無心之語，會不會冒犯到身邊的同事、朋友和家人？脫口而出的心里話、張口就是非，怕生嫌隙，自然也就會在鋪墊和說明上多此一“句”。結果就是，交流變得索然無味，要的是這樣“不太會讓人出錯”。人只好在言語中采取“試探”的策略，⑥為自己提前圈定了一個語言的“緊箍兒”，⑦不求“動人”，但求“不得罪人”。分）19.文中多次使用引號，下列選項中引號的作用與其他三項不同的是（3分）效果。B.讓聊的天不至于生硬尷尬，讓說的話不至于“掉在地上”。C.反復糾結的社交“套話”背后，一定有難言之隱。D.脫口而出的心里話、張口就來的口頭禪，是不是暴露了自己的“粗魯”？20.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，分）21.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“用‘哈哈哈’來打破尷尬、表達開心和應對不知如何回復時的窘境?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）22.第二段的舉例論證不完整，請將第一段中加著重號的三個限定語填入甲、乙、丙三處，并18分）四、寫作（60分）分）2024年巴黎奧運會上，中國奧運軍團既有如潘展樂、鄭欽文等健兒創(chuàng)造歷史突破，也有鞏立姣、石智勇等老將遺憾未能蟬聯(lián)冠軍。敢于爭先、敢于爭第一。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。信息；不少于800字。江蘇省蘇州市2024-2025學年高三上學期開學調研測試語文試題答案1.D2.A3.B4.①將中國建筑比作藝術系統(tǒng)和老樹上的新枝，形象地說明了中國建筑有自己的風格且能不斷發(fā)展，易于讀者理解。筑存在的問題，增強了文章的感染力。造詣極高的特點，有助于讀者認識到中國建筑應保持自己的特色。5.①北京中軸線的形成與發(fā)展體現(xiàn)了中國建筑在延續(xù)傳統(tǒng)的基礎上不斷演進。它始建于元，成型、豐富于明清，發(fā)展、傳承于近現(xiàn)代，是逾7個世紀城市歷史遺存不斷累積疊壓的結果。思成強調的中國建筑要表現(xiàn)本國精神的觀點相符。國建筑注重與自然環(huán)境相融合的特點。④中軸線貫穿始終的城市建設主線傳承了文化精髓，中軸思想在近現(xiàn)代持續(xù)影響著城市設計，整體景觀，這表明中國建筑在發(fā)展過程中能夠傳承文化精髓。6.C7.A8.①作者運用比喻，將峽谷中陰影部分比作木管樂隊，陽光照耀的部分比作銅管樂隊，生動形象地寫出了峽谷中光影搖蕩間的聲音，使寫景充滿音樂性。場音樂盛宴。③整散句結合，句式靈活，如“風搖晃那些樹，其實就是搖晃那些光，使之動蕩，使之流淌”“森林雖未呈現(xiàn)綠色，卻也能讓人感到一派生機”等，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。9.①“大金川上看梨花”指作者到大金川上觀賞梨花盛開的景象，表達了對自然美景的喜愛之情。了反思，體現(xiàn)了作者對文學創(chuàng)作的思考。式去發(fā)現(xiàn)一片土地，去感受大自然的魅力和生命的美好。10.BDF11.C12.A13.（1）由此看來，推想他的為人一定是剛愎自用，不謙遜，而且過分自許。（2）我認為作為臣子，善于窺探君主的心思，一切以委曲變化來迎合世俗喜好的人，他的為人尤其可怕??！14.①秦亂天下之法，無待于李斯，李斯亦未嘗以其學事秦。②李斯逆探