6有多少浪費(fèi)本可避免（第二課時） 教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治

6有多少浪費(fèi)本可避免（第二課時）教學(xué)設(shè)計-四年級下冊道德與法治授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自四年級下冊道德與法治課本中“6有多少浪費(fèi)本可避免”一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容圍繞培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識，通過實(shí)例分析生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，并聯(lián)系實(shí)際提出避免浪費(fèi)的方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，四年級學(xué)生已具備初步的判斷能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對浪費(fèi)現(xiàn)象有基本認(rèn)識，但未必深入了解浪費(fèi)的后果及如何有效避免。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對于節(jié)約資源的認(rèn)識，激發(fā)他們在生活中實(shí)踐節(jié)約行為的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和資源觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解資源有限性和浪費(fèi)的危害，提升節(jié)約資源的自覺性；培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維，使其在分析生活浪費(fèi)現(xiàn)象時，能夠自主提出合理化建議，促進(jìn)環(huán)保行為的養(yǎng)成；強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流表達(dá)能力，通過小組討論，共同探討減少浪費(fèi)的有效途徑，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解浪費(fèi)的危害，掌握節(jié)約資源的方法，并將其運(yùn)用到日常生活中。難點(diǎn)則在于如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)可行的減少浪費(fèi)的策略。

解決辦法及突破策略：

1.利用案例分析法，通過展示具體浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和實(shí)例，使學(xué)生直觀感受到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，突出重點(diǎn)。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流節(jié)約小竅門，以解決難點(diǎn)問題。

3.教師總結(jié)時，提供一些創(chuàng)新性的解決方法，如提倡循環(huán)利用、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生制定個人或家庭節(jié)約計劃，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際，鞏固重點(diǎn)知識，提高解決難點(diǎn)問題的能力。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。具體教學(xué)活動包括：1.講授環(huán)節(jié)，通過講解浪費(fèi)案例，引發(fā)學(xué)生對浪費(fèi)問題的思考；2.小組討論，讓學(xué)生圍繞如何減少浪費(fèi)提出建議，促進(jìn)互動交流；3.案例研究，分析課本中提到的浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入探討；4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生制定家庭或個人節(jié)約計劃，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。在教學(xué)媒體使用方面，運(yùn)用多媒體課件展示浪費(fèi)案例和節(jié)約方法，以及實(shí)物展示和板書輔助，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程首先，我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了生活中存在的各種浪費(fèi)現(xiàn)象，并認(rèn)識到浪費(fèi)不僅對我們的環(huán)境造成了影響，還直接關(guān)系到資源的可持續(xù)利用。今天，我們將深入探究《有多少浪費(fèi)本可避免》這一主題，看看我們作為小學(xué)生，能做些什么來減少浪費(fèi)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了浪費(fèi)的嚴(yán)重性，那么你們認(rèn)為在我們的日常生活中，最常見的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些呢？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生翻開課本，閱讀“有多少浪費(fèi)本可避免”這一章節(jié)。

（2）提問：“同學(xué)們，從課文中你們了解到哪些可以避免的浪費(fèi)現(xiàn)象？”

（3）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

a.食物浪費(fèi)：購買過多、存放不當(dāng)、剩菜剩飯?zhí)幚聿划?dāng)?shù)取?/p>

b.水電資源浪費(fèi)：長時間不用時不關(guān)閉開關(guān)、使用高耗能電器等。

c.紙張浪費(fèi)：隨意丟棄未用完的紙張、打印錯誤不重復(fù)利用等。

3.小組討論：如何減少浪費(fèi)（15分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞以下問題進(jìn)行討論：

a.在日常生活中，我們可以采取哪些措施來減少食物、水電和紙張的浪費(fèi)？

b.你認(rèn)為在你的家庭或?qū)W校中，還有哪些可以改進(jìn)的地方？

（2）各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.實(shí)踐活動：制定節(jié)約計劃（10分鐘）

（1）讓學(xué)生以個人或小組為單位，根據(jù)討論結(jié)果，制定一個切實(shí)可行的節(jié)約計劃。

（2）要求學(xué)生在計劃中包括以下內(nèi)容：

a.目標(biāo)：明確計劃要達(dá)到的節(jié)約效果。

b.方法：列出實(shí)施計劃的具體措施。

c.時間：設(shè)定完成計劃的時間期限。

（3）教師挑選部分計劃進(jìn)行點(diǎn)評，并提出建議。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減少浪費(fèi)的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行節(jié)約行為，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）根據(jù)課堂制定的節(jié)約計劃，開始實(shí)施，并記錄實(shí)施過程中的心得體會。

（2）與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓家人也參與到節(jié)約行動中來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識到浪費(fèi)的嚴(yán)重性：學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)和小組討論，深刻理解到浪費(fèi)資源對環(huán)境和社會的影響，增強(qiáng)了節(jié)約意識。

2.掌握減少浪費(fèi)的方法：學(xué)生學(xué)會了從食物、水電和紙張三個方面著手，采取具體措施減少浪費(fèi)，如合理規(guī)劃食物購買、正確儲存剩菜剩飯、及時關(guān)閉水電開關(guān)、雙面打印紙張等。

3.增強(qiáng)問題解決能力：在小組討論和制定節(jié)約計劃的過程中，學(xué)生鍛煉了分析問題、解決問題的能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和交流能力：學(xué)生在小組討論中，積極參與、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作和交流表達(dá)能力。

5.實(shí)踐節(jié)約行為：學(xué)生將課堂上學(xué)到的節(jié)約方法付諸實(shí)踐，制定并實(shí)施個人或家庭節(jié)約計劃，以實(shí)際行動踐行節(jié)約理念。

6.增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會一員，有責(zé)任保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力量。

7.塑造正確消費(fèi)觀和資源觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了綠色消費(fèi)、合理利用資源的觀念，對未來生活中更加注重環(huán)保、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：在課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐過程中，學(xué)生自主探究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，我將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，我會隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，以了解他們對浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識和減少浪費(fèi)方法的掌握程度。

-觀察：在小組討論和實(shí)踐活動期間，我會密切觀察學(xué)生的參與程度、交流方式和解決問題的能力。

-測試：在課程結(jié)束時，我會設(shè)計一個小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況。

-對于發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時進(jìn)行解決，通過個別輔導(dǎo)、小組討論或整體講解等方式，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識漏洞。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

-節(jié)約計劃的可行性：評估學(xué)生制定的節(jié)約計劃是否具體、可行，并能夠?qū)嶋H執(zhí)行。

-實(shí)施效果：關(guān)注學(xué)生實(shí)施節(jié)約計劃后的實(shí)際效果，包括資源節(jié)約情況和環(huán)保行為的養(yǎng)成。

-心得體會：閱讀學(xué)生對實(shí)踐活動的反思和總結(jié)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和成長。

-在批改作業(yè)后，我會及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自己的節(jié)約意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：請列舉生活中三種可以避免的食物浪費(fèi)現(xiàn)象，并說明如何避免。

答案：

-現(xiàn)象1：購買過多食物導(dǎo)致過期。

-避免方法：制定購物計劃，按需購買，合理儲存食物。

-現(xiàn)象2：剩菜剩飯?zhí)幚聿划?dāng)。

-避免方法：合理規(guī)劃飯菜分量，剩菜剩飯及時冷藏，鼓勵家庭進(jìn)行二次加工。

-現(xiàn)象3：餐飲外賣過度消費(fèi)。

-避免方法：選擇適量外賣，鼓勵家庭聚餐，減少外賣頻率。

2.實(shí)踐題型：設(shè)計一個家庭節(jié)約用水的計劃，并說明實(shí)施該計劃的預(yù)期效果。

答案：

-計劃：在家庭中安裝節(jié)水龍頭，洗澡時使用浴簾減少水量流失，定期檢查水管是否有漏水現(xiàn)象，并培養(yǎng)家庭成員關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣。

-預(yù)期效果：減少家庭用水量，提高水資源利用率，降低水費(fèi)支出。

3.探討題型：討論在學(xué)校中如何減少紙張浪費(fèi)，并提出具體措施。

答案：

-措施1：推廣無紙化辦公，使用電子文檔和電子郵件。

-措施2：雙面打印，設(shè)置打印機(jī)默認(rèn)為雙面打印模式。

-措施3：設(shè)立廢紙回收箱，鼓勵學(xué)生將廢紙回收利用。

4.解決題型：如果你發(fā)現(xiàn)家人經(jīng)常不關(guān)燈就離開房間，你會如何勸說他們節(jié)約用電？

答案：

-方法1：與家人分享課堂上學(xué)習(xí)到的節(jié)約用電的重要性，讓他們認(rèn)識到浪費(fèi)電力的危害。

-方法2：制定家庭節(jié)能規(guī)則，比如離開房間時必須關(guān)燈，通過家庭會議討論并共同遵守。

-方法3：安裝智能開關(guān)或節(jié)能燈泡，利用技術(shù)手段提醒或自動關(guān)閉電源。

5.創(chuàng)作題型：編寫一個關(guān)于節(jié)約用電的小故事，要求故事中包含至少三種節(jié)約用電的方法。

答案：

-故事梗概：小明的家庭開展了一場節(jié)約用電的比賽。在故事中，小明通過關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈泡和調(diào)整空調(diào)溫度等方法，成功降低了家庭的電費(fèi)。最終，小明贏得了比賽，并讓家人養(yǎng)成了節(jié)約用電的好習(xí)慣。

-節(jié)約方法：關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈泡、調(diào)整空調(diào)溫度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過生動的浪費(fèi)現(xiàn)象案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更直觀地理解浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2.實(shí)踐性作業(yè)：布置制定節(jié)約計劃的作業(yè)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)方法方面：課堂上的講解時間較多，留給學(xué)生自主探究和互動的時間相對較少。

（三）改進(jìn)措施

針對上述反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.教學(xué)組織改進(jìn)：在小組討論時，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂討論中來。

2.教學(xué)方法