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文檔簡介
統(tǒng)編版語文九年級下冊第六單元練習題(含答案)統(tǒng)編版語文九年級下冊第六單元練習題(含答案)
積累與運用
1.下列加點字的注音全部正確的一項是()
A.昳麗(yì)玉帛(bó)小信未孚(fú)
B.崩殂(cú)間進(jiān)咨諏善道(zōu)
C.期年(qī)舂谷(chōng)望其旗靡(mǐ)
D.夙夜(sù)行陣(xíng)陟罰臧否(pǐ)
2.下列加點詞的解釋不正確的一項是()
A.衣食所安,弗敢專也(獨自享有)
B.聞寡人之耳者,受下賞(使……聽到)
C.愚以為營中之事,事無大小,悉以咨之(熟悉)
D.羹飯一時熟,不知飴阿誰(同“貽”,送給)
3.下列句子的朗讀停頓有誤的一項是()
A.若有/作奸犯科及為忠善者,宜付/有司/論其刑賞
B.吾/視/其轍亂,望/其旗靡,故/逐之
C.臣/誠知不/如徐公美
D.則/漢室之隆,可/計日而待也
4.下列加點詞的古今意思沒有發(fā)生變化的一項是()
A.犧牲玉帛,弗敢加也
B.今齊地方千里,百二十城
C.先帝不以臣卑鄙
D.先帝知臣謹慎
5.下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是()
A.吾孰與徐公美
B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公
D.君美甚
6.下列句子翻譯錯誤的一項是()
A.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
譯文:這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責本分。
B.犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。
譯文:祭祀用的牛、羊、豬和玉、絲織品等祭品,我不敢加大數(shù)量,一定按照實情報告。
C.一鼓作氣,再而衰,三而竭。
譯文:第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓士氣就開始低落了,第三次擊鼓士氣就枯竭了。
D.由此觀之,王之蔽甚矣。
譯文:由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴重了。
7.下列有關文學常識的表述正確的一項是(3分)()
A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。《左傳》是一部史學和文學名著,舊傳為戰(zhàn)國時期左丘明所作。
B.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》是一部編年體史學著作,由西漢劉向編訂。
C.《出師表》選自《諸葛亮集》。諸葛亮,字孔明,號臥龍,三國時期政治家、軍事家。
D.《過零丁洋》的作者是文天祥,北宋政治家、文學家。
8.默寫。
(1)無限山河淚,_____。(夏完淳《別云間》)
(2)傷心秦漢經(jīng)行處,_____。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)
(3)_____?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)
(4)成語“一鼓作氣”是從《曹劌論戰(zhàn)》中的“_____,_____,
____"化用而來的。
(5)《出師表》中,諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議,最重要的一條是:_,_。
(用原文回答)
9.名著閱讀。
《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇________小說,作者以高妙的藝術手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象,表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請以范進這個典型人物為例略作分析。
10.《歲月如歌——我們的初中生活》是我們初中三年最后一次綜合性學習,它將是我們在初中階段留下的最美好的回憶。請根據(jù)你們班級所進行的綜合性學習情況,完成下列題目。
(1)“而那過去了的,就會成為親切的懷戀?!痹谶@即將結束三年初中學習和生活的時刻,讓我們共同回憶那難以忘懷的歲月。首先請說說你在三年中最高興或最不愉快的事。
(2)結合這次綜合性學習,你們班級要策劃、組織一場內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業(yè)晚會。畢業(yè)晚會的結束語你們是如何設計的?(50字左右)
畢業(yè)在即,你一定想帶著老師、同學的微笑和祝福走向遠方吧!那么,在畢業(yè)前就請準備一本畢業(yè)紀念冊,給你的同學送上你的照片和心語。請摘錄你寫給最好的朋友的贈言。
閱讀理解
(一)閱讀下面的詩歌,完成題目。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
11.詩的頷聯(lián)用“_"和“_”六個字形象生動地揭示出國家和個人的命運。
12.這首詩敘述了詩人的什么經(jīng)歷?表達了詩人怎樣的思想感情?
13.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。"這一千古名句運用了什么修辭手法?有什么作用?
14.下列說法有誤的一項是()
A.這是一首七言律詩,詩人以死明志,丹心光照千秋。
B.首聯(lián)詩人寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷,“辛苦”和“寥落"兩個詞道盡坎坷的人生際遇,感情深沉,悲郁感人。
C.頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起,寫危難形勢,抒憂患之情,比喻形象,對仗工整。
D.頸聯(lián)運用擬人手法,將“惶恐灘”和“零丁洋"兩個地名與自己的心情巧妙結合起來,感人至深。
(二)閱讀下文,回答問題。
曹劌論戰(zhàn)
十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。"乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。"對曰:“小惠未遍,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫ジ壹右?,必以信。"對曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。"對曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!?/p>
公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。"齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。"下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。"
15.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()
A.可/以一戰(zhàn)_B.登軾/而望之
C.公問其/故_D.彼竭/我盈
16.下列各組句子中,加點詞的意思相同的一項是()
A.齊師伐我_伐竹取道
B.弗敢加也而山不加增
C.雖不能察雖欲言,無可進者
D.公問其故故逐之
17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)肉食者鄙,未能遠謀。
__________________
(2)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。
__________________
18.請聯(lián)系上文,用自己的話說說曹劌有哪些特點。
(三)閱讀【甲】【乙】兩文,完成下面小題。
【甲】
①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明;故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
(選自諸葛亮《出師表》)
【乙】
岳飛字鵬舉,相州湯陰人。少負氣節(jié),沈①厚寡言,家貧力學,尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。學射于周同,盡其術,能左右射。同死,朔望②設祭于其冢。父義之,曰:“汝為時用,其徇③國死義乎!”
(選自《宋史岳飛傳》)
【注】①沈:同“沉”,深沉。②朔望:陰歷每月的初一日和十五日。③徇:同“殉”,為某種目的而死。
19.解釋加點詞在文中的意思。
(1)三顧臣于草廬之中_____(2)未冠,挽弓三百斤_____
20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
(1)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
(2)學射于周同,盡其術,能左右射。
21.【甲】文情辭懇切,感人肺腑。請從以下兩句中任選一個加點詞,聯(lián)系全文,說說你對該詞所蘊含情感的理解。
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)夙夜憂嘆,恐托付不效。
我選:_____(填詞語),我的理解是:______________。
22.有評者說:“義"是諸葛亮和岳飛共同的人生準則。岳飛遵循的“義”是什么?在他身上是如何體現(xiàn)的?請結合【乙】文內(nèi)容回答。
(四)閱讀下面的文言文,完成各題。
___游青城山記[明]焦維章
成都之西,名山水以十數(shù),而灌①勝;灌之山以百數(shù),而青城尤勝。
時嘉靖二載季春三月,予友馮廷器曰:“青城之秀甲于益州,望之蔚然。予將披石穿云,候君于青霄白石間,亦勝事也。"予偕諸友刺舟渡江,漸近山下。一時林壑之美,已覺勝絕。過橫山,望青城山長生觀等處,尚在翠微煙靄間。少焉,陰雨冥濛,作瀟瀟聲。南行一里余,雨亦霽。由長生觀西北行,凡數(shù)轉(zhuǎn),抵建福宮。且暝,不可前矣,遂宿焉。迨晚,風雨大作,且飲且悵,以為天師洞陡絕,扳躋尤難。吾友鮮宗申曰:“不可止也!其勿貽謝靈運之愧?!币狗郑曛?。
厥明②,日光蒼涼,掩映云際。行巨壑間,每大嘯,類有人在空谷中酬和者。西升崇嶺,羅磴如立,仰首拊膺而上。遠望有梨花一株,燦如素錦,云即洞所在也。道甚湫隘,才可尺許,旁皆邃谷,易于墜蹈。凡行四五里,得至洞下,洞在石壁十余丈上。懸為棧道,沿入洞中,三十六峰次第呈露,黛色如螺。左試劍石等山,遠近朝拱,浮嵐往來,在我襟袖。天下之奇觀備矣。
尋建福宮故道,將謀歸路。會馮廷器延飲其家,諸友亦醉飽連日。吾曹雖鉛槧③之素業(yè)未休,而江湖之志壯尤甚。故太史公必登龍門,探禹穴,而后為文豪宕有奇氣。朱、張二儒④,遠臨衡岳,一時高邁之懷,豈潦倒囂嘩者之能與哉?
_________(選自《天啟新修成都府志》卷五十五,有刪節(jié))
【注】①灌:灌縣,今都江堰市。②厥明:天亮。③鉛槧:指讀書作文。④朱、張二儒:宋代大儒朱熹、張栻。
23、下列語句中加點詞解釋有誤的一項是()
A.雨亦霽霽:(雨)停
B.迨晚迨:趁著
C.類有人在空谷中酬和者類:好像
D.天下之奇觀備矣備:齊全
24、將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)予將披石穿云,候君于青霄白石間,亦勝事也。
(2)會馮廷器延飲其家,諸友亦醉飽連日。
25、在作者的“青城之游"中,除了秀美景色,還有什么引發(fā)了他在文末的慨嘆?請結合全文分析作答。
三、作文
26、魯迅先生告別“百草園”時,是那樣動情:“總而言之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!"在你的生活中,也一定感受過這樣的時刻,那段日子,一定盛滿了……
請以“告別”為話題,寫一篇文章。
提示和要求:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感;②不要忘了擬一個題目;③不少于500字。
答案
A2.C3.C4.D5.B6.B7.C
8、(1)誰言天地寬
(2)宮闕萬間都做了土
(3)千古興亡多少事
(4)一鼓作氣再而衰三而竭
(5)親賢臣遠小人
9.諷刺示例:小說以生動的語言,通過對話和細節(jié)描寫,運用夸張、諷刺的手法,刻畫了一個深受科舉制度毒害的儒生范進的形象,對封建科舉制度進行了無情的揭露和有力的批判。
10.(1)略。
(2)略。
(3)示例一:我們即將分離,請你不要憂傷,不要流淚。把笑容掛在臉上,把自信藏在心中,乘著夢的翅膀飛翔在高高的藍天之上。
示例二:朋友,再會!朋友,珍重!流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情在心中!
示例三:你走了,送你一束鮮花,那花是我的微笑,那綠葉是我的思念。
11.風飄絮雨打萍
12.這首詩敘述了詩人抗元事業(yè)失敗(抗元被俘)的經(jīng)歷。表達了詩人寧死不屈、舍生取義的堅定決心。
13.尾聯(lián)上句是問句,下句表決心,并非對上句的直接回答,因此是反問,不是設問。反問起著加強語氣、引起思考的作用。“取"照”是動詞,簡潔、傳神地表達了詩人的志向和生死觀。
運用了反問的修辭手法。加強語氣,引起讀者的思考,表達了詩人為國捐軀、舍身取義的意志與決心。
D
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