人教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊：第3單元角的度量第2課時角的度量課件

第2課時角的度量R四年級上冊3角的度量12“我的邊長，所以我比你大?！薄斑呴L有什么用，我的開口大，所以我比你大?！彼鼈兊降渍l說得對呢？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測（1）認(rèn)識1度和量角器

（2）用量角器量角的方法1課堂探究點(diǎn)2課時流程探究點(diǎn)

1認(rèn)識1度和量角器

這兩個角哪個大？∠2比∠1大多少呢？要想解決這個問題

你有什么好辦法嗎？點(diǎn)擊播放動畫中心點(diǎn)0度刻度線外圈刻度內(nèi)圈刻度00小試牛刀（選題源于《典中點(diǎn)》）1.人們將圓平均分成360份，其中1份所對的角的大小就是

（），記作（）。2.度量角的工具是（）。如下圖，填出它各部分

的名稱。（）（）（）（）量角器外圈刻度內(nèi)圈刻度0°刻度線中心點(diǎn)1度1°探究點(diǎn)

2用量角器量角的方法自學(xué)提示：

1.先自學(xué)教材41頁例題1，完善用量角器量角的方

法步驟。2.自己畫出一個角，利用學(xué)到的方法自主完成量角，

并將結(jié)果記錄。3.同桌互相畫出一個角，并用量角器量出角的度數(shù)，

然后同桌交流。4.通過量角，你有什么注意事項要告訴同學(xué)們？點(diǎn)擊播放動畫50°0量一量1.其中一條邊與0°刻度線重合，看角度數(shù)時就看另一條邊對應(yīng)的刻度。2.量角時若角的邊較短，可以適當(dāng)延長以便于讀數(shù)。歸納總結(jié)：用量角器量角的步驟：“兩重合、一對應(yīng)”

兩重合：把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合。一對應(yīng)：角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。小試牛刀（選題源于教材P44第4題）1.量出下面各個角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？∠1＝__________∠2＝___________∠3＝____________∠4＝___________155°155°25°25°10.先估計，再量出圖中各角的度數(shù)。（選題源于教材P45練習(xí)七第10題）

∠1=∠2=∠3=45°145°60°13.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？（選題源于教材P46練習(xí)七第13題）

∠3=∠2=∠1=發(fā)現(xiàn)：∠1=∠2=∠3。57°57°57°14.你能想辦法知道右面兩個角的度數(shù)嗎？（選題源于教材P46練習(xí)七第14題）

略。用量角器量角的方法：1.把量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線

與角的一條邊重合。2.角的另一條邊所對的量角器的刻度，就是這個角

的度數(shù)。點(diǎn)對點(diǎn)，線對邊，讀數(shù)要看另一邊；0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外。1．填空。度

°1度（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)(1)角的計量單位是(

)，用符號(

)表示。(2)人們將圓平均分成360份，其中1份所對的角的大小就是(

)，記作(

)。1°(3)度量角的工具是(

)，它是把半圓分成(

)等份制成的。如下圖，填出它各部分的名稱。量角器180中心點(diǎn)零刻度線2．填空。(1)用量角器量角時，先把量角器的中心與角的(

)重合，0°刻度線與角的一條邊(

)，然后看角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的(

)。頂點(diǎn)

重合

度數(shù)(2)填出下面量角器上對應(yīng)角的度數(shù)。70°

100°

(3)用量角器量出下面各角的度數(shù)。答案略3．下面量角器的量角方法哪個是對的？在對的括號里畫“√”。

（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯辨析√辨析：把量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合。4．誰讀得對？(

)讀得對。聰聰辨析：讀角度數(shù)時應(yīng)該注意做對照。角的一邊與量角器的0刻度線右側(cè)對齊，讀數(shù)時應(yīng)該看內(nèi)部的數(shù)字。作業(yè)請完成教材第41頁“做一做”第1題，第