第1組 第四單元-家鄉(xiāng)文化生活教案-高中語(yǔ)文新教材必修上冊(cè)同步單元備課視頻+課件+教案

學(xué)科語(yǔ)文備課人胡凌燕課時(shí)7＋（課外訪(fǎng)談?wù){(diào)查時(shí)間）標(biāo)題(主標(biāo)題、副標(biāo)題）生命的痕跡,鐫刻在鄉(xiāng)土——家鄉(xiāng)文化生活【設(shè)計(jì)說(shuō)明】1、雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)：人文主題：我們的家園學(xué)習(xí)任務(wù)群：當(dāng)代文化參與2、理論依據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)3、設(shè)計(jì)課型：講授課、討論合作型課、實(shí)地調(diào)查實(shí)踐課【課標(biāo)解讀】新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)該任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求的表述：1、聚焦特定文化現(xiàn)象，自主梳理材料，確定調(diào)查問(wèn)題，編制調(diào)查提綱訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查對(duì)象，記錄調(diào)查內(nèi)容，完成調(diào)查報(bào)告，就如何傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華文化精神、反映中國(guó)人審美追求等專(zhuān)題展開(kāi)交流研討。2、關(guān)注當(dāng)代文化生活，開(kāi)展社區(qū)文化調(diào)查，搜集整理材料，對(duì)社區(qū)的文化生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念、生活演變等進(jìn)行分析討論，增強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。通過(guò)各種傳媒，關(guān)注當(dāng)代文化生活熱點(diǎn)，聚焦并提煉問(wèn)題，展開(kāi)專(zhuān)題研討，解釋文化現(xiàn)象，積極參與社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，提高對(duì)各種文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力和闡釋自己見(jiàn)解的能力。3、建設(shè)各類(lèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體，在閱讀、表達(dá)中探析有關(guān)文化現(xiàn)象，拓展視野，，培養(yǎng)多方面語(yǔ)文能力；通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看演出、參與文化公益活動(dòng)等，豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式，積極參與當(dāng)代文化生活。【單元目標(biāo)解讀】1、思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長(zhǎng)的關(guān)系，形成關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。2、了解訪(fǎng)談的基本概念和特點(diǎn)，掌握訪(fǎng)談的基本知識(shí)、方法、程序、技巧等，提高在具體情境下的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。3、閱讀有關(guān)調(diào)查研究、鄉(xiāng)土風(fēng)俗的文章，幫助完成本單元要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，提升理性思維能力和審美鑒賞能力；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用常見(jiàn)工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)一定的目的，查閱所需資料，快速定位信息。4、學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中提煉有價(jià)值的典型問(wèn)題，形成專(zhuān)題研究的意識(shí)，根據(jù)事實(shí)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)論證說(shuō)理；學(xué)會(huì)分析梳理材料，提煉研究發(fā)現(xiàn)，了解調(diào)查報(bào)告應(yīng)包含的一般要素并完成調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作；培養(yǎng)自己理性思考、深入認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力?！厩榫吃O(shè)置】1、我們居住的家鄉(xiāng)有著各類(lèi)人物、多樣景致和獨(dú)特習(xí)俗，或許是某樣建筑，或許是一句獨(dú)特的方言俚語(yǔ)，亦或者是某種菜肴某種味道……我們生于斯長(zhǎng)于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗(yàn)，留下生命的痕跡，有許多難以割舍的記憶。怎樣打造家鄉(xiāng)名片，市電視臺(tái)擬舉行以“我為家鄉(xiāng)來(lái)站臺(tái)”為主題的“家鄉(xiāng)特色文化推介”電視展播活動(dòng)，特請(qǐng)你為家鄉(xiāng)制作一期MV宣傳片。2、每一道菜，均是人間煙火；每一種味，無(wú)不飽蘸深情。值此中秋佳節(jié)到來(lái)之際，班級(jí)擬舉行一次團(tuán)建活動(dòng)，請(qǐng)你帶上一道你所在的村莊的傳統(tǒng)菜品，并介紹其深蘊(yùn)的文化內(nèi)涵，讓我們美食共享，友誼長(zhǎng)存?！締卧仞B(yǎng)達(dá)成】1、了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，思考家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化習(xí)俗對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。側(cè)重通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)談、記錄，深入了解家鄉(xiāng)的人、物、歷史、習(xí)俗等。2、掌握一定的訪(fǎng)談、調(diào)查、問(wèn)詢(xún)技巧，學(xué)會(huì)列訪(fǎng)談提綱，做調(diào)研表，做調(diào)查報(bào)告。側(cè)重通過(guò)訪(fǎng)談和調(diào)查，了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)象，辯證思考文化發(fā)展與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系；3、傳承并弘揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化，對(duì)家鄉(xiāng)文化保護(hù)提出合理性建議。側(cè)重掌握大量一手材料后，提出豐富家鄉(xiāng)文化生活的建議。在這一學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，提升同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：完成訪(fǎng)談、實(shí)地調(diào)查等活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)搜集的第一手資料，完成人物志、風(fēng)物志的撰寫(xiě)、擬就一份調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)。【學(xué)習(xí)方式】學(xué)習(xí)方式：理論與實(shí)踐相結(jié)合。在理論知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行小組合作探究、實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查等?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)任務(wù)一撰寫(xiě)人物志，為家鄉(xiāng)立下精神坐標(biāo)撰寫(xiě)風(fēng)物志，為家鄉(xiāng)風(fēng)物濃墨傅彩一、活動(dòng)設(shè)置流程：1、訪(fǎng)談一個(gè)人，尋根這片土地；2、探尋一處景，幽微古今深情；3、推介一道菜，念起人間煙火；4、完成一篇文，活化游子記憶。（注：尋根之處可以是鄉(xiāng)村可以是城鎮(zhèn)；“景”可以是自然景觀也可以是人文景觀)二、活動(dòng)展開(kāi)形式：1、通過(guò)自己的觀察和家庭資源等來(lái)搜集材料。2、以社會(huì)調(diào)查、訪(fǎng)談當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)者名人等方式進(jìn)入個(gè)案。3、利用當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館、革命遺址、名勝古跡以及其他文化遺產(chǎn)等，通過(guò)實(shí)地考察，深化對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。4、通過(guò)各類(lèi)報(bào)紙雜志、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀。5、從社區(qū)文化室等有關(guān)部門(mén)獲得數(shù)據(jù)?！⒒顒?dòng)課時(shí)：4課時(shí)（不含課外訪(fǎng)談時(shí)間）單元展開(kāi)階段第一階段：課堂集中進(jìn)行方法指導(dǎo)；根據(jù)自然行政區(qū)劃分組，并確定各組任務(wù)，各小組制定任務(wù)計(jì)劃書(shū)，班級(jí)、小組討論界定課內(nèi)外進(jìn)行的內(nèi)容。（2課時(shí)）第二階段：假期及空檔時(shí)間進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查活動(dòng)。第三階段：小組收集各方的信息資料（圖片、影像、文字記錄等等），形成較為詳實(shí)的第一手調(diào)查資料，準(zhǔn)備班級(jí)交流。第四階段：班級(jí)集中交流，寫(xiě)一篇《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》，發(fā)表在校公眾號(hào)(2課時(shí)）；為你所在的村鎮(zhèn)、社區(qū)參加市電視臺(tái)展播活動(dòng)制作MV宣傳片。四、具體過(guò)程活動(dòng)一訪(fǎng)談一個(gè)人，尋根這片土地必備知識(shí)清單1、什么是訪(fǎng)談“訪(fǎng)談”是“訪(fǎng)”與“談”的結(jié)合,“訪(fǎng)”有調(diào)查、探詢(xún)之意。訪(fǎng)談強(qiáng)調(diào)了交流中探詢(xún)的意味。訪(fǎng)談是訪(fǎng)談員根據(jù)調(diào)查的需要,以口頭形式,向被訪(fǎng)者提出有關(guān)問(wèn)題,通過(guò)被訪(fǎng)者的答復(fù)來(lái)收集客觀事實(shí)材料。訪(fǎng)談方式靈活多樣,方便可行,可以按照研究的需要向不同類(lèi)型的人了解不同類(lèi)型的材料。2、何謂民風(fēng)民俗民風(fēng)民俗是特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式。它是一種文化現(xiàn)象,是在長(zhǎng)期歷史中形成的。包括節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝、人情世故等。3、特別提示:閱讀學(xué)習(xí)資源《訪(fǎng)談法》,加深對(duì)訪(fǎng)談的認(rèn)識(shí);閱讀《節(jié)日與文化》,對(duì)民風(fēng)民俗形成感性認(rèn)識(shí)。（二）訪(fǎng)談的一般流程1、確定訪(fǎng)談的目的、功能以及理由；2、確定訪(fǎng)談的時(shí)間及進(jìn)度；3、選擇有代表性的訪(fǎng)談對(duì)象，確定訪(fǎng)談形式，設(shè)計(jì)問(wèn)題。例如記錄家鄉(xiāng)人物，可以選擇當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ拈L(zhǎng)者、家庭幾代人中有代表性的對(duì)象等，確定訪(fǎng)談對(duì)象。4、在開(kāi)始訪(fǎng)談前，做好充分的準(zhǔn)備，例如了解訪(fǎng)談對(duì)象的情況，制作訪(fǎng)談問(wèn)題表，準(zhǔn)備錄音或攝像器材，等等。（三）訪(fǎng)談問(wèn)題的設(shè)計(jì)1、問(wèn)題設(shè)計(jì)要緊扣訪(fǎng)談目的，清晰具體，簡(jiǎn)單明白，易于回答；2、這些問(wèn)題要具體明確、層層深入，有利于現(xiàn)象的梳理與挖掘；3、提問(wèn)的方式、用詞的選擇、問(wèn)題的范圍要適合被訪(fǎng)者的知識(shí)水平和習(xí)慣；4、如有可能，也可以事先發(fā)給訪(fǎng)談對(duì)象訪(fǎng)問(wèn)提綱，讓訪(fǎng)談對(duì)象提前做好準(zhǔn)備。（四）訪(fǎng)談的必要技巧1、訪(fǎng)談前熟悉訪(fǎng)談問(wèn)題，這樣不用照著讀出來(lái)，用對(duì)談的方式，可以讓受訪(fǎng)者更好地參與進(jìn)來(lái)；訪(fǎng)談時(shí)，要根據(jù)訪(fǎng)談對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)一定的話(huà)題切入去拉近距離，讓氛圍變得輕松，適于交流；與受訪(fǎng)者加強(qiáng)了解和溝通，營(yíng)造友善的談話(huà)氛圍，建立良好的訪(fǎng)談人際關(guān)系。2、抓住要旨，靈活呈現(xiàn)問(wèn)題；旁敲側(cè)擊，善于提問(wèn)與追問(wèn)，將談話(huà)引向深入；對(duì)非語(yǔ)言信息保持敏感，適當(dāng)回應(yīng)，使訪(fǎng)談順利進(jìn)行；訪(fǎng)談?wù)卟恍枰蚴茉L(fǎng)者分享你的個(gè)人經(jīng)歷或觀點(diǎn)傾向，這會(huì)影響訪(fǎng)談所獲得的信息；能忠實(shí)、準(zhǔn)確地記錄訪(fǎng)談內(nèi)容。3、訪(fǎng)談后要根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)，完成初始研究資料的整理。4、可以事先看一看《魯豫有約》《非常靜距離》《楊瀾訪(fǎng)談錄》等等電視訪(fǎng)談節(jié)目。（五）人物訪(fǎng)談提綱示例1、您在家鄉(xiāng)生活了多少年？如果有哪一天您離開(kāi)家鄉(xiāng)，您最懷念家鄉(xiāng)的什么？2、作為我市縣志修撰者，請(qǐng)您介紹一下我們村莊都有哪些不同的界定，為什么如此界定？二十年前的咱們的村莊給您留下的最深刻記憶的是什么?（松滋河以北的行政區(qū)劃分以×××路為界，松滋河以南為×××溝，山區(qū)為×××沖）3、×××村名的由來(lái)。您覺(jué)得咱們的村莊哪些建筑值得保護(hù)?4、家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗值得傳承?5、家鄉(xiāng)有哪些歷史掌故值得記憶？（六）訪(fǎng)談?dòng)涗洷韺?duì)象性別年齡訪(fǎng)談成員訪(fǎng)談時(shí)間訪(fǎng)談地點(diǎn)訪(fǎng)談目的訪(fǎng)談提綱訪(fǎng)談?dòng)涗浕顒?dòng)二：探尋一處景，幽微古今深情方式方法：實(shí)地考察，尋訪(fǎng)當(dāng)?shù)匕傩?，借助社區(qū)村鎮(zhèn)文化館資料。完善記錄表格。景觀名稱(chēng)景觀地點(diǎn)景觀歷史景觀現(xiàn)狀價(jià)值描述圖片、照片信息來(lái)源3、示例景觀名稱(chēng)紅軍樹(shù)景觀地點(diǎn)松滋市街河市鎮(zhèn)白果樹(shù)村景觀歷史樹(shù)齡300余年，為紀(jì)念當(dāng)時(shí)拴馬于此樹(shù)的賀龍軍長(zhǎng)而聞名景觀現(xiàn)狀1986年，縣人民政府在樹(shù)下建立紀(jì)念碑價(jià)值描述現(xiàn)為松滋市第一批市級(jí)文物保護(hù)對(duì)象圖片、照片附后信息來(lái)源實(shí)地訪(fǎng)談、村文化室檔案整理附：照片或圖片（紅軍樹(shù)）活動(dòng)三推介一道菜，念起人間煙火創(chuàng)設(shè)小情境：每一道菜，均是人間煙火；每一種味，無(wú)不飽蘸深情。值此中秋佳節(jié)到來(lái)之際，班級(jí)擬舉行一次團(tuán)建活動(dòng)，請(qǐng)你帶上一道你所在的村莊的傳統(tǒng)菜品，并介紹其深蘊(yùn)的文化內(nèi)涵，讓我們美食共享，友誼長(zhǎng)存。美食名稱(chēng)創(chuàng)始人（食物起源）食物歷史淵源美食寓意（風(fēng)格特色，歷史、食用價(jià)值）圖片或照片信息來(lái)源附圖片并文字介紹示例活動(dòng)四完成一篇文，活化游子記憶撰寫(xiě)人物志，為家鄉(xiāng)立下精神坐標(biāo)；撰寫(xiě)風(fēng)物志，為家鄉(xiāng)風(fēng)物濃墨傅彩（一）活動(dòng)展開(kāi)時(shí)間：2課時(shí)（二）活動(dòng)展開(kāi)流程：1、搜集整理人物、風(fēng)物的各類(lèi)資料；2、學(xué)習(xí)什么叫“志”及人物志、風(fēng)物志的寫(xiě)法；3、按照分定的小組在一起合作，完成文章撰寫(xiě)。（三）必備知識(shí)清單1、“志”的相關(guān)知識(shí)：志是方志的簡(jiǎn)稱(chēng)，又叫地方志。一般稱(chēng)“志”為記，認(rèn)為“志者記也”，為記載一個(gè)地方自然與社會(huì)的各個(gè)方面情況的典籍，譽(yù)稱(chēng)為“一方之全史”“地方百科全書(shū)”?！爸尽蓖ǔ７譃轱L(fēng)物志，人物志。風(fēng)物志：記述一個(gè)地方的自然景物、人文軼事的資料。具體表現(xiàn)為對(duì)一個(gè)地方的地理概貌、山川景物、節(jié)日習(xí)俗、人生禮儀衣食住行、方言與民間傳說(shuō)、名優(yōu)特產(chǎn)、名勝古跡、名人故里等進(jìn)行全面的敘述。人物志：是記載一方之典型人物的生平、生活、精神等的資料。2、人物(風(fēng)物)志的擬寫(xiě)要素人物志示例“獨(dú)臂將軍”建奇功━━賀炳炎

賀炳炎是中國(guó)人民解放軍著名高級(jí)將領(lǐng)。1913年生，湖北松滋人。1929年參加中國(guó)工農(nóng)紅軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任紅軍中隊(duì)長(zhǎng)、騎兵連連長(zhǎng)兼政治指導(dǎo)員、手槍大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)等職。參加過(guò)湘鄂西、湘鄂川黔蘇區(qū)歷次反“圍剿”和長(zhǎng)征。在戰(zhàn)斗中負(fù)傷被截去右臂，被稱(chēng)為“獨(dú)臂將軍”。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍第120師716團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，率部挺進(jìn)同蒲鐵路北段的寧武、神池、朔縣一帶，在敵后發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年10月，指揮716團(tuán)一部取得雁門(mén)關(guān)伏擊戰(zhàn)的勝利，殲滅日軍500余人，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話(huà)，打出了八路軍的軍威。1938年1月起任第120師獨(dú)立第3支隊(duì)司令員、第358旅副旅長(zhǎng)兼晉綏軍區(qū)第3分區(qū)司令員，率部活動(dòng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)于冀中、冀南、冀魯豫等地，取得蓮子口、板橋等戰(zhàn)斗的勝利，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辟了大清河北抗日根據(jù)地。1940年參加百團(tuán)大戰(zhàn)，在米峪戰(zhàn)斗中殲滅日軍l個(gè)中隊(duì)，生俘日軍20名。1942年到延安，先后在軍事學(xué)院和中共中央黨校學(xué)習(xí)。1944年11月奉命率358旅百余名干部同359旅王震部南下，來(lái)到處于日、蔣、偽聯(lián)合包圍之中的大悟山地區(qū)，與新四軍第5師勝利會(huì)合，開(kāi)辟新區(qū)。他采取靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，避強(qiáng)擊弱，敵占城市我占鄉(xiāng)村，不僅站穩(wěn)了腳根，而且得到迅速發(fā)展，部隊(duì)擴(kuò)展到1個(gè)獨(dú)立旅4個(gè)獨(dú)立團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)組建江漢軍區(qū)，任司令員?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，他率部艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢建奇功，為民族獨(dú)立與解放作出重大貢獻(xiàn)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，歷任晉北野戰(zhàn)軍副司令員，晉綏軍區(qū)第3縱隊(duì)副司令員兼5旅旅長(zhǎng)，西北野戰(zhàn)軍第1縱隊(duì)副司令員、司令員。中華人民共和國(guó)成立后，歷任第1軍軍長(zhǎng)兼青海軍區(qū)司令員、四川省軍區(qū)司令員、西南軍區(qū)副司令員、成都軍區(qū)司令員等職。1955年被授予上將軍銜。1960年7月1日于成都病逝。風(fēng)物志示例松滋歷史悠久，文化燦爛，旅游資源得天獨(dú)厚。松滋西南群峰毗連，層巒疊嶂；林木蔥郁，鳥(niǎo)鳴獸嘯；山水相依，波漣島搖；洞險(xiǎn)景奇，洞水搏戲。間抱東周古墓，三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，明清兵屯，遠(yuǎn)古驛道。世外桃源，人間仙境；遺址文化，蘊(yùn)涵精深。又土家回族，人情濃郁，古楚遺風(fēng)尚盛。好一塊旅游勝地！這就是著名的洈水風(fēng)景區(qū)。洈水風(fēng)景區(qū)經(jīng)多年開(kāi)發(fā)，已經(jīng)基本形成融山、水、林、泉、洞于一體的生態(tài)旅游新勝地，建有國(guó)家級(jí)森林公園、省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、省級(jí)旅游度假區(qū)，與長(zhǎng)江三峽、荊州古城、張家界"金三角旅游區(qū)"融為一體，成為三峽黃金旅游線(xiàn)上的一顆璀璨的明珠。洈水歷史文化積淀豐厚，晉代古剎靈鷲寺、古云臺(tái)觀等寺院道觀是歷代宗教人士清心修煉之地；三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)、吳三桂屯兵寨是歷史上鐵馬金戈必爭(zhēng)的要地。濱湖公園小西天、中華奇石館等人文景觀異彩紛呈。桃花島休閑度假娛樂(lè)城、綠意山莊、碧島山莊是游人度假游樂(lè)的“天堂”，風(fēng)格各異，萬(wàn)種風(fēng)情?；顒?dòng)五家鄉(xiāng)宣傳片，我來(lái)拍攝MV1、確定內(nèi)容及呈現(xiàn)形式，寫(xiě)好分鏡頭腳本。（結(jié)合人物志、風(fēng)物志內(nèi)容）2、實(shí)地考察拍攝地、擬拍攝對(duì)象及小組人員分工安排。3、進(jìn)入拍攝實(shí)施過(guò)程。4、后期剪輯制作。學(xué)習(xí)任務(wù)二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查導(dǎo)入語(yǔ)：家鄉(xiāng)不僅是生活的場(chǎng)所，也是文化熏陶的場(chǎng)所。你家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊全？使用情況如何？人們?nèi)粘６奸_(kāi)展哪些活動(dòng)？有沒(méi)有圖書(shū)閱覽室？是否經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)？開(kāi)展調(diào)查時(shí)，可以小組為單位，通過(guò)訪(fǎng)談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀；匯報(bào)展示時(shí)，可以以調(diào)查報(bào)告的方式，也可以制作成演示文稿?；顒?dòng)一理論知識(shí)清單梳理活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)一、調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是一種使用廣泛的文體。是根據(jù)某種特定的需要，有計(jì)劃地對(duì)典型事物、問(wèn)題事件或某方面情況等進(jìn)行認(rèn)真研究后形成的書(shū)面報(bào)告，是調(diào)查研究成果的體現(xiàn)。調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾、附錄參考文獻(xiàn)等部分組成。二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)三、調(diào)查報(bào)告的類(lèi)型四、社會(huì)調(diào)查的方法與準(zhǔn)備工作。（一）選擇調(diào)研課題。選題,即選擇調(diào)查、分析的內(nèi)容、對(duì)象和角度。選題是調(diào)查分析的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是非常重要的環(huán)節(jié)。參考題目如下:1、家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查2、家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動(dòng)調(diào)查3、家鄉(xiāng)圖書(shū)室藏書(shū)與借閱情況調(diào)查4、家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查5、家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查6、家鄉(xiāng)美食文化的調(diào)查7、家鄉(xiāng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日傳承情況的調(diào)查8、家鄉(xiāng)鄰里關(guān)系親疏變化情況的調(diào)查。（二）確定調(diào)查方法。根據(jù)自己選擇的課題,確定靈活有效的調(diào)查方法。比如:問(wèn)卷調(diào)查、街頭采訪(fǎng)、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)、開(kāi)會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、蹲點(diǎn)調(diào)查等等。問(wèn)卷調(diào)查相關(guān)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查法是依托于“問(wèn)卷”的形式來(lái)進(jìn)行實(shí)施調(diào)查的方法。既可以是紙質(zhì)形式，也可以是電子版形式；既可以是直接面對(duì)面調(diào)查，也可以是間接非當(dāng)場(chǎng)調(diào)查的。其重點(diǎn)在于編制標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)卷，即把所要調(diào)查的問(wèn)題進(jìn)行一系列的科學(xué)處理，從而再進(jìn)行回收統(tǒng)計(jì)與分析的研究方法。調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟：1、確定調(diào)查目的2、搜集相關(guān)資料3、確定調(diào)查形式4、決定問(wèn)卷結(jié)構(gòu)5、推敲問(wèn)卷措辭6、決定問(wèn)卷內(nèi)容7、安排問(wèn)題順序8、擬定問(wèn)卷的初稿進(jìn)行預(yù)調(diào)查9、制定正式問(wèn)卷活動(dòng)二問(wèn)卷調(diào)查實(shí)踐（課外進(jìn)行）一、設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查表提醒:如果調(diào)查對(duì)象為陌生人,先自我介紹,再說(shuō)一下這次調(diào)查的目的;如果是熟人,就直接說(shuō)一下這次調(diào)查的目的,然后對(duì)下列問(wèn)題一一征詢(xún)二、家鄉(xiāng)文化生活問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)置示例您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)協(xié)助我們完成這一份調(diào)查問(wèn)卷。這次調(diào)查是匿名調(diào)查，您不用擔(dān)心泄露自己的隱私，肯請(qǐng)您如實(shí)、清楚地填寫(xiě)問(wèn)卷，以便我們掌握真實(shí)的情況。謝謝！(1)二十年前住房情況是什么樣子()A.土坯草房 B.瓦房或平房C.自建樓房D.商品樓房E.其他(2)現(xiàn)在您的居住條件是否有所改變()A.變化較大,居住面積、居住條件及環(huán)境大幅改善。B.有變化,居住面積變小,居住質(zhì)量及環(huán)境適當(dāng)改善。C.變化不大,居住面積、居住質(zhì)量及環(huán)境適當(dāng)改善。D.沒(méi)有任何變化。(3)二十年前主要的出行工具()A.步行 B.自行車(chē)C.摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē) D.公交車(chē)E.私家車(chē) F.其他(4)現(xiàn)今主要的出行工具()A.步行 B.自行車(chē)C.摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē) D.公交車(chē)E.私家車(chē) F.其他(5)您認(rèn)為我們家鄉(xiāng)的建筑有無(wú)變化()A.新增不少樓房,變化很大B.沒(méi)有新增但有許多舊房改造C.與之前沒(méi)有什么變化(6)家鄉(xiāng)現(xiàn)今主要的道路設(shè)施為()A.泥土路 B.水泥路C.柏油路 D.公路E.其他(7)您及身邊的人現(xiàn)在的衣著樣式如何()A.像以前那樣單調(diào)B.比以前豐富多了C.沒(méi)有太大的變化D.其他三、收集調(diào)查資料。運(yùn)用專(zhuān)題訪(fǎng)談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法獲取資料。四、加工整理。對(duì)資料進(jìn)行整理,使之明確化、條理化,并對(duì)資料進(jìn)行深入挖掘、分析,形成對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的深入理解。五、補(bǔ)充相關(guān)素材。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理、加工,會(huì)得到初步的研究印象和結(jié)論,為了支撐、印證這些初步印象和結(jié)論,還要搜集一些必要的補(bǔ)充素材。附：調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)表報(bào)告標(biāo)題調(diào)查背景內(nèi)容摘要報(bào)告目錄調(diào)查步驟與方法調(diào)查內(nèi)容與分析結(jié)論建議參考資料學(xué)習(xí)任務(wù)三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)參與方式：建議書(shū)選擇方向：如風(fēng)俗習(xí)慣、鄰里關(guān)系、生活方式、文化環(huán)境等，看看哪些方面需要改進(jìn)，有哪些改進(jìn)的可能，具備了哪些條件。所提建議應(yīng)當(dāng)從家鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。要基于對(duì)當(dāng)代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)新文化、新風(fēng)尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。完成時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)一：理論知識(shí)清單梳理一、如何寫(xiě)建議書(shū)建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書(shū)”。(二)稱(chēng)呼建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。(三)正文建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：1.要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。2.建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。3.提出自己希望被采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣。(四)結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà)。與一般書(shū)信相同。(五)落款落款要署上提建議的單位