09 高考小說閱讀：環(huán)境描寫及其作用-備戰(zhàn)2022高考文學(xué)類文本閱讀考點講解與對點訓(xùn)練

高考小說閱讀：環(huán)境描寫及其作用【命題趨勢】高考小說閱讀越來越深化基礎(chǔ)，注重教考銜接。環(huán)境作為小說的三要素之一是小說閱讀要關(guān)注的重點，也是?？键c。小說環(huán)境一般包含自然環(huán)境和社會環(huán)境，它們對推動情節(jié)、塑造形象、表現(xiàn)主題均有重要的作用。高考小說閱讀環(huán)境類常見提問角度有環(huán)境特點如何、運用了何種環(huán)境描寫手法、環(huán)境的作用有哪些等。其中對環(huán)境作用的考查最為常見?！镜淅I(lǐng)航】閱讀下面的文字，完成題目。運送孩子的火車（節(jié)選）[意]薇奧拉·阿爾多內(nèi)（故事開始于1946年秋天的那不勒斯，七歲的男孩亞美利哥和母親生活在貧民區(qū)一間很破的房子里，靠打零工和自己的智慧生存，能否順利地活過冬天都是未知數(shù)。為了生存，他被母親送上一列火車，與上千名南方兒童一起穿越整個意大利半島，前往接收他們的富有的北方家庭過冬）加里波第火車站都快成一片廢墟了，好多火車在大轟炸時被毀掉了。它們像我以前在閱兵儀式上見過的士兵，手里舉著旗子，拖著殘缺不全的身體，有的缺了胳膊，有的缺了腳，還有的缺了眼睛。我覺得這些被毀壞的火車像是退伍軍人，它們傷痕累累，但依然活著。不過，也有沒被炸掉的完整火車，都特別長，從車頭望過去，根本看不到尾巴?，斶_萊娜說，出發(fā)前媽媽會來向我們告別。我想，她們要是見到我們，應(yīng)該會認不出來了吧。不過，還好我們胸口上別了編號，不然她們準把我們當(dāng)成北方的孩子，到火車出發(fā)時，也不會跟我們說“愿圣母保佑你”。每個男孩子都剪了頭發(fā)，換上了長褲和厚厚的襪子，他們還穿了秋衣、襯衫和外套。女孩子都扎了辮子，上面有紅紅綠綠的蝴蝶結(jié)，有的穿著連衣裙，有的穿了長裙，上面都套了一件外套。除此之外，我們每個人都有一雙鞋子。不過，給我發(fā)鞋子時，合適的鞋碼沒有了。他們給我找了一雙小一號的鞋子，全新的鞋子，是棕色的，擦得锃亮，還有鞋帶。“怎么樣？穿著舒服嗎？”我試了試，感覺前后都有點兒緊?！笆娣?！可舒服了！”我趕緊說，生怕他們把鞋子收走了，于是我有一雙新鞋子了。我們在站臺上排好隊伍，聽大人不停叮囑說：不準把衣服弄臟，不準吵吵鬧鬧，不準把窗戶打開，不準亂跑，不準躲起來，不準偷拿車上的東西，更不準和別人換鞋子和褲子，也不準把辮子解開。雖然才吃了面包，但我們又餓了，他們給每個人又發(fā)了兩小塊奶酪，不過，沒有巧克力吃了。大家從沒見過真火車，都很好奇。這時候，我看見了那個金發(fā)小伙子，就是先前在梅迪娜大街的辦公樓里和幾個同伴吵吵嚷嚷的小伙子。他在幫瑪達萊娜清點人數(shù)，我感覺，他和瑪達萊娜站在一塊兒，看起來沒那么難過了。他已經(jīng)被“南方問題”困擾了好久，說不準瑪達萊娜幫他解決了?；疖嚿系牟ＡK臟的，我想媽媽了，眼睛有點發(fā)酸。突然托馬西諾和瑪麗喊我：“亞美利哥，亞美利哥！快來，快來，快看看！”我站起來，看見其他小孩都把手伸到了窗戶外面，去拉媽媽的手。我走到窗戶邊，想找個縫兒鉆過去，托馬西諾挪了挪身子，我也能看見我媽媽了。她站在人群里，個頭顯得更小了。盡管火車還沒有開動，但媽媽看起來很遠。媽媽從窗戶遞給我一個小蘋果，圓圓的、紅彤彤的，是個皇冠蘋果，我把它塞進了兜里。我想，這個蘋果可真漂亮，我才舍不得吃呢。它像顆紅心，跟我在圣賽維羅禮拜堂見到的一樣。我看著窗外的媽媽，她整個人都縮在披肩里，也不說話，沉默是她擅長的。這時火車嘶叫起來，簡直比長下巴老師尖叫聲還要大，那是因為有一回，我們給老師的課本下藏了一只大蟑螂的尸體，她看到后大叫起來了。聽到火車叫了，所有媽媽開始前后揮舞雙臂了，我以為她們在跟我們告別，但我想錯了?；疖嚿系男∨笥眩ㄍ旭R西諾和瑪麗，都把外套脫了，從窗戶扔了出去，扔給了自己的媽媽。我問他們：“你們做什么呀？到了北方，我們會凍死的?！蓖旭R西諾回答說：“這是早就說好了。離開的孩子要把外套脫下來，留給哥哥或弟弟。北方雖然很冷，但這里也暖和不到哪里去?！薄澳俏覀冊趺崔k？”我又問。“那些人還會給我們一套衣服，他們有的是錢，買得起的?！爆旣惢卮鹫f。她剛把外套扔了下去，她的鞋匠父親就把外套給最小的弟弟穿上。我不知道怎么辦，要是我哥哥路易吉還活著，興許會用得上，但他已經(jīng)不在了。我想，媽媽也許可以把衣服改一改，做成一個厚實的外套自己穿。于是我也脫下外套，扔了出去，但蘋果我留下了。媽媽接住半空中的外套，看了看我，我覺得她在微笑。我聽見幾個姑娘在隔壁車廂的喊聲。我探頭去看，想搞明白發(fā)生了什么。原來，站長來了，他前前后后地跑，手足無措。他不知道是應(yīng)該暫緩出發(fā)，先把外套拿回來，還是讓我們這些小鬼下車……毛里奇奧同志走過去跟他講話，最后，他們決定加一節(jié)有火爐的車廂，好把火車里的溫度升起來。就這樣，在幾個年輕女士的叫喊聲中，那些孩子的媽媽夾著外套溜掉了。我們在火車上大笑，站長舉起了信號牌，火車終于開動了。起先，火車只是慢慢地往前爬，后來越跑越快。媽媽手臂交叉，抱著我的外套，像大轟炸那會兒她抱著我的樣子。她在站臺一角，變得越來越遠了。（后續(xù)的情節(jié)大致是這樣的：在北部家庭生活了幾個月，亞美利哥遠離他熟悉的原生環(huán)境、他的母親與那不勒斯的小巷，找到了自我與夢想，改變了人生的既定命運；1995年他故地重游，還是看到很多街頭小子，他們沒有未來，沒有家庭支撐?；仡欁约旱倪^去，亞美利哥和故鄉(xiāng)一刀兩斷的決絕態(tài)度也發(fā)生變化；兒童的成長需要關(guān)愛，作為成功男人的亞美利哥通過對侄子的關(guān)愛，內(nèi)心也得到了救贖）（陳英尹正中/譯，2021年4月版）問題：小說開頭詳寫加里波第火車站，有什么作用？請簡要分析。【解析】①運用比喻和擬人修辭；②生動細膩地寫出了戰(zhàn)后火車站被嚴重破壞的場景，營造出荒涼的氛圍；③暗示了故事發(fā)生的時代背景，為下文亞美利哥遠離他熟悉的原生環(huán)境去往北方做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查分析小說環(huán)境描寫作用的能力。小說環(huán)境描寫作用一般從以下幾方面考慮：交代人物活動的背景，表明事件發(fā)生的時間和地點；暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊等。小說開頭運用比喻和擬人修辭，寫出了戰(zhàn)后火車站被嚴重破壞的場景，目的是暗示故事發(fā)生的時代背景是戰(zhàn)后，同時營造出荒涼的氛圍，為人物提供活動的特殊場景。【考點詳解】【知識積累】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境，狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和?！究疾閮?nèi)容】環(huán)境特點（1）從“時”的角度思考“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”“二戰(zhàn)之后”等，也指自然環(huán)境中的春夏秋冬等時令節(jié)氣。（2）從“地”的角度思考“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。（3）從“景”的角度思考“景”指“景物”.主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫這些景物的修飾詞。如果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如“春意盎然、生機勃勃”。（4）從“人”的角度思考“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系（團結(jié)友善）等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。（5）從“事”的角度思考“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。注意，概括環(huán)境特點的詞語一般為形容詞。2.環(huán)境描寫手法常見自然環(huán)境描寫手法：①修辭手法，如比喻、擬人、對比等；②表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等；③調(diào)動感官，從視覺、聽覺、嗅覺等方面描繪；④抓住特征，進行形、聲、色方面的描寫；⑤觀察角度，寫景有層次。常見社會環(huán)境描寫手法借助自然環(huán)境暗示；借助人物語言、行動、心理進行介紹交代；③使用第三人稱直接進行客觀交代等。3.環(huán)境描寫的作用（意圖）自然環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：（1）環(huán)境本身：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。（2）人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。（3）情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索。（4）主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。分析時注意寫景語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標題、開頭和深化或升華主旨。社會環(huán)境描寫主要作用，總體上可以從以下幾個方面思考：（1）交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系；（2）交代作品的時代背景也可以表線人物性格；（3）揭示主題等。提醒：環(huán)境（自然、社會）特點、環(huán)境描寫手法、環(huán)境描寫的作用有時也會綜合考查，審題時一定要審清題干設(shè)問的角度和限定，具體問題具體分析，合理做答。【對點訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成題目。邂逅汪曾祺他停立在兩個艙門之間的過道當(dāng)中，正好是大家都放棄而又為大家所共有的一個自由地帶。——他為什么不坐，有的是空座位。他好像有所等待的樣子。——動人的是他的等待么？他脈脈的站在那里。意態(tài)悠遠，膚體清和，目色沉靜，不紛亂，沒有一點焦躁不安，沒有忍耐?！阋尚乃苍S并不等待著什么，只是他的神情總像在等待著什么似的而已。他整潔，漂亮，頎長，而且非常的文雅，身體的態(tài)度，可欣可感，都好極了。哦，——他是個瞎子，——他來賣唱，——他是等著這個女孩子進來，那是他女兒，他等待著茶房沏了茶打了手巾出去，（茶房從他面前經(jīng)過時他略為往后退了退，讓他過去，）等著人定，等著一個適當(dāng)?shù)臋C會開口。她本來在那里的？是等在艙門外頭？她也進來得正是時候，像她父親一樣。他們永遠找得到那個千載一時的成熟的機緣，一點不費力。他已經(jīng)又在許多紛紜褶曲的心緒的空隙間插進他的聲音，不知道什么時候，說了一句簡單的開場白，唱下去了。沒有跳踉呼喝，振足拍手，沒有給任何旅客一點驚動，一點刺激，仿佛一切都預(yù)先安排，這支曲子本然的已經(jīng)伏在那里，應(yīng)當(dāng)有的，而且簡直不可或缺，不是改變，是完成；不是反，是正；不是二，是一?！磺杏悬c出乎意外。從前這一帶輪船上兩個賣唱的，一個鴉片鬼，瘦極了，嗓子啞得簡直發(fā)不出聲音，咤咤的如敲破竹子；一個女人，又黑又肥，滿臉麻子?！麡幼硬幌袷琴u唱的？其實要說，也像，——賣唱的樣子是一個什么樣子呢？——他不滿身是那種氣味。腐爛了的果子氣味才更強烈，他還完完整整的，好好的。他樣子真是好極了。這是他女兒，沒有問題。真不大像是——這女孩子配不上他父親，——還不錯，不算難看，氣派好，莊靜穩(wěn)重，現(xiàn)在她接她父親的口唱了。有熟人懂得各種曲子的要問問他，他們唱的這種叫什么調(diào)子。這其實應(yīng)當(dāng)說是一種戲文，用的是代言體，事實自《紅樓夢》敷衍而出。黛玉委委屈屈向?qū)氂駜A訴心事。每一段末尾長呼“我的寶哥哥兒來”?？墒浅煤畹屯?，頗有人細細的聽，凝著神，安安靜靜，臉上惻惻的，身體各部松弛解放下來，氣息深深，偶然舒一舒胸，長長透一口氣，紙煙灰燒出一長段，跌落在衣襟上。碎了，這才霍然如夢如醒。有人低語：“他的眼睛——”“瞎子，雀盲?！薄芭丁边M門站下來的時候就覺得，他的眼睛有點特別，空空落落，不大有光彩，不流動?？墒撬畠簺]有進來之先他向艙門外望了一眼，他一揚頭，樣子不像瞎眼的人。瞎眼人臉上都有一種焦急憤恨。眼角嘴角大都要變形的，雀盲尤其自卑，扭扭捏捏，藏藏躲躲，他沒有，他臉上恬靜平和極了。他應(yīng)當(dāng)是生下來就雙眼不通，不會是半途上瞎的。女孩子唱的還不如他父親。——聽是還可以聽。這段曲子本來跟多數(shù)民間流行曲子一樣，除了感傷，剩下就沒有什么東西了，可是他唱得感傷也感傷，一點都不厲害。唱得深極了，遠極了，素雅極了，醇極了，細運輕輸，不枝不蔓，舒服極了。他唱的時候沒有一處搖擺動晃，臉上都不大變樣子，只有眉眼間略略有點凄愁。像是在深深思念之中，不像在唱。——啊不，是在唱，他全身都在低唱，沒有哪一處是散渙叛離的，他唱得真低，然而不枯，不弱，聲聲勻調(diào)，字字透達，聽得清楚分明極了，每一句，輕輕的拍一板，一段，連拍三四下。女兒所唱，格韻雖較一般為高，但是聽起來薄，松，含糊，懶懶的，她是受她父親的影響，摹仿父親而沒有其精華神髓，她盡量壓減洗滌她的嗓音里的野性和俗氣，可是她的生命不能與那個形式蘊合，她年紀究竟輕，而且性格不夠。她不能沉湎，她心不專，她唱，她自己不聽。她沒有想跳出這個生活，她是個老實孩子。老實孩子，但不是沒有一些片片段段的事實足以教她分心，教她不能全神貫注，入乎其中。天氣真好，簡直沒有什么風(fēng)。船行得穩(wěn)極了。誰把茶壺跟茶杯挨近著放，船震，輕輕的磣出瓷的聲音，細細的，像個金鈴子叫。——哎呀，叫得有點煩人！心里不舒服，覺得惡心。——好了，平息了，心上一點霉斑?！屗腥チT，不去管它?！际樟耍厝?，走近她父親，她第一次靠著她父親，伸一個手給他，拉著他，她在前，他在后，一步一步走出去了。——他們走了?！狡椒€(wěn)穩(wěn)的行進，太陽光照在船上，船在柔軟的江水上。機器的震動均勻而有力，充滿健康，充滿自信。艙壁上幾道水影的反光晃蕩。船上安靜極了，有秩序極了?！鋈粊y起來，像一個災(zāi)難，一個麻袋掙裂了，滾出各種果實。一個腳夫像天神似的跳到艙里。——到了，下午兩點鐘。一九四八年（有刪改）問題：請結(jié)合全文，談?wù)剝蓚€劃線處環(huán)境描寫的作用?！敬鸢浮竣偬鞖庹婧?，沒有風(fēng)，光影晃蕩，船上安靜而有秩序，渲染出美好、寧靜的氛圍；②烘托出聽眾的沉浸，如夢方醒及心情的愉悅；③側(cè)面表現(xiàn)說曲人聲音的魅力和人性的美好和善良?！窘馕觥课闹袃商幁h(huán)境描寫的作用主要有渲染寧靜美好的氣氛、烘托聽眾心里、側(cè)面表現(xiàn)聲音的魅力等。二、閱讀下面的文字，完成題目。溜索阿城一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。

見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。領(lǐng)隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領(lǐng)隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。(選自《阿城精選集》，有刪改)問題：文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色?！敬鸢浮恳员陧敒橛^察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境?！窘馕觥慨嬀€文字主要運用了描寫的手法，定點(壁頂上)換景，描繪了怒江絕壁的“形”——“萬丈絕壁垂直而下”，“深遠似涓涓細流”；怒江的“色”——“亮亮”；怒江的“聲”——“隱隱喧聲騰上來，一派森氣”；人俯望怒江的“感受”——“驀地心中一顫，再不敢向下看”。由近及遠再到近，變換視角，分別從視覺、聽覺、內(nèi)心感受寫所處環(huán)境，極具感染力。三、閱讀下面的文字，完成題目。老娘土江岸鐘海強艦長釘子一樣牢牢釘在甲板上，目不轉(zhuǎn)睛地瞭望著一望無際的海域。近處，白色的浪花在藍色的海面上翻滾，仿佛藍色的布匹上點綴著細碎的白花；遠處，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的藍把天的藍徹底消融了。鐵打的營盤流水的兵。再過一個月，他就要告別心愛的艦艇，告別祖國的南海疆域，解甲歸田。也許，這一次出航，就是他的最后一次。作為一名在南海巡邏二十多年的老兵，他當(dāng)然忘不了他在海軍的第一個崗位：某礁盤的守衛(wèi)戰(zhàn)士。今天，他帶領(lǐng)他的艦艇出航，恰好路過那個礁盤，他計劃在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盤就在眼前。他的眼眶不由自主地濕潤了……其實，鐘海強是個山里娃，小時候是個旱鴨子。他是土生土長的大別山區(qū)黃泥灣人，參軍之前見過的最大的水域就是他家門前的那條洗脂河。只有到了汛期，這條河才憑添些嚇人的氣勢，平時，簡直沒有波瀾，總是平緩地流淌著。他做夢也沒有想到，他們那批兵來到了南海上。他們坐了幾天幾夜的火車，渡過瓊州海峽，抵達海南島。經(jīng)過三個月的新兵訓(xùn)練，他們下連隊了。他進駐了一個島嶼。后來他才知道，他駐扎的地方根本算不了島嶼，只是一個礁盤——358號。礁盤只有籃球場大小，四周比海平面高不了多少，稍有風(fēng)浪，礁盤就被海水淹沒。他們班其實是駐扎在礁盤中央高高的鋼筋架上。這種凌空的生活讓他頭暈?zāi)垦?，嘔吐不已。班里只有三個人，班長、班副和班副口中的“新兵蛋子”鐘海強。鐘海強水土不服，沒完沒了的嘔吐幾乎使他虛脫了。班長急得直搓手，一迭聲地問，怎么辦？怎么辦？班副斜睨著他，輕蔑地說，新兵蛋子，熊樣兒！鐘海強從床上掙扎起半個身子，對班長說，用老娘土，煎水，給我喝。班長根本沒聽清楚鐘海強說的是什么，只聽見一個“土”字。土？這里哪兒有土？要土干什么？他狐疑地問。土，老娘土，在我包里。鐘海強說。班長打開鐘海強的包，仔細翻了翻，沒找到老娘土。班長看看鐘海強，鐘海強看看班長，少頃，他們不約而同地抬起頭來，看看班副。班副惱火地說，你說的是那一包黑不溜秋的泥巴塊兒吧？昨天整理內(nèi)務(wù)，我給你扔了。鐘海強突然中了邪一樣，兇狠地瞪一眼班副，翻身下床。班長想攔他，沒攔住，轉(zhuǎn)眼間，他跌跌撞撞地沖出房門，石磙一樣滾下了高高的臺階。幸虧大海還沒有漲潮，他的那包老娘土還在礁盤上，安然無恙。身體恢復(fù)以后，鐘海強對班長說，在我們老家，父母都會為遠行的孩子準備一包這樣的土。它是從鍋灶里敲下的經(jīng)過天長日久烘烤的鍋心土，因為大都由老母親親手敲下，包好，送給兒女，所以我們當(dāng)?shù)厝税阉凶隼夏锿?。人在他鄉(xiāng)，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就會好起來。班長哦了一聲。班副不以為然地撇了撇嘴。不久，班副病了，鐘海強拿出他的老娘土，準備給班副煎水喝，班長不同意。班長說，班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土對他有用嗎？再說，你剛來，水土不服，班副來這里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？鐘海強說，班長，不管是新疆還是河南，我們都來自陸地，對于海洋來說，陸地上所有的土，都是我們的老娘土。試一試，不行嗎？誰知道，一碗渾濁的老娘土湯喝下去，班副病情減輕，喝了第二次，已經(jīng)見好，喝了第三次，生龍活虎了。從此，班副改變了對鐘海強的看法，更改變了對老娘土的偏見。他寄信到新疆老家，讓父母寄一包同樣的老娘土來。后來，鐘海強當(dāng)班長的時候，他要求每一個戰(zhàn)士探親返隊時，都要帶包老娘土……報告艦長，358號礁盤已到，是否停泊？值班員走過來，啪地舉手一個敬禮。鐘海強從回憶中清醒過來，沉聲說，停靠十分鐘，我下去看看。358號礁盤上，仍然是三個兵，班長、班副、一個新戰(zhàn)士。見鐘海強突然走下艦艇，走到礁盤上，他們慌忙列隊，敬禮歡迎。鐘海強還了個軍禮，與他們一一握手。鐘海強環(huán)顧四周，礁盤今非昔比，筑有水泥圍墻，墻內(nèi)，芳草如茵，鮮花盛開。水泥圍墻上，有五個彩色珊瑚壘成的大字：老娘土哨所。鐘海強的眼眶再次濕潤了。他明白，他腳下踩著的，滋養(yǎng)著花草的，正是來自全國四面八方的老娘土。問題：小說第一段環(huán)境描寫的具體作用是什么？請結(jié)合小說簡要分析。【答案】①描寫了南海美麗的風(fēng)光，海域廣闊、天地一色，交代人物活動的地點。②引出下文對鐘海強的相關(guān)描寫，以此引出有關(guān)老娘土的內(nèi)容。③暗示此時鐘海強的心情也像大海一樣不太寧靜，表現(xiàn)了鐘海強對祖國南海的熱愛之情?！窘馕觥糠治霏h(huán)境描寫的作用也首先概括語段所寫的內(nèi)容，分析作用要注意明確小說的文體特征，聯(lián)系問題特征進行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人物的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標題、開頭和深化或升華主旨。如本題內(nèi)容上描寫了南海美麗的風(fēng)光，海域廣闊、天地一色，表現(xiàn)了主人公對祖國南海的熱愛之情，暗示此時鐘海強的心情也象大海一樣不太寧靜。四、閱讀下面的文字，完成題目。碼頭紅日老麻來到船上，心頭燃起一股火苗，火苗源自對岸的一聲喊叫。對岸有人用本地話喊了一聲：開船！這個充滿磁性的男聲，具有很強的穿透力，不但老麻聽見了，估計河兩岸的人也都聽見了。老麻劃了一輩子的船，從未有人喊他“開船”，并且這樣大聲地喊叫。開船，去你的吧！老麻心里罵了一句，他吐掉嘴上的煙屁股，“嘩啦”一聲將鐵鏈栓到鐵樁上，望也不望對岸一眼就揚長而去。破天荒喊了這聲“開船”的是“眼鏡”。“眼鏡”是鄉(xiāng)政府新來的鄉(xiāng)長，那天他履新大吉，從縣城來報到。“眼鏡”不知道這一聲“開船”犯了禁忌，壞了碼頭的規(guī)矩。在這個碼頭過渡的人是絕對不能喊“開船”的，本地話“開船”反過來講，是叫他“麻子”，這就等于是罵老麻了。這個碼頭的人喜歡講反話，就是將方言倒過來講?！把坨R”那天過不了河，導(dǎo)致兩岸的渡客都過不了河，釀成了碼頭有史以來的停渡事件。直到三天后的下個圩日，老麻才回到船上。累積了三天的渡客，將碼頭擠得水泄不通。他們原以為這個禁忌只是說說而已，沒想到老麻是那樣神圣不可冒犯。有人討好地遞給老麻一根帶嘴的香煙，雙手劃菜的老麻不屑一顧地拒絕了，他心里哼了一聲，一根帶嘴的香煙就想抵消一聲“開船”，沒那么簡單，停渡三天，讓渡客們醒悟到，在這個碼頭上，也要知曉紅線、守住底線、不踩高壓線。一句話，就是要講規(guī)矩。渡了三批次渡客后，老麻泊了船上岸去找老潘。老潘獨自一人經(jīng)管右岸一家供銷分店。老麻上岸來找老潘，其實也就是打探那天喊他“開船”的是何方大俠，同時還要發(fā)泄一番，通過老潘這個平臺表示他的譴責(zé)和擾議，敲山震虎，以正視聽。老潘說：你知退過河的人是誰嗎？是新來的鄉(xiāng)長！老麻一怔，直到此時他才明白喊他“開船”的竟是鄉(xiāng)長。不！是新鄉(xiāng)長，一個月過去了，老麻沒有發(fā)現(xiàn)一個陌生的“眼鏡”渡客上他的船。連續(xù)有兩個星期，鄉(xiāng)政府干部傾果而出，頻繁過渡，甚至有幾個晚上也要渡河。老麻知道，這是要開展重要的活動。老潘親自將消息送達到碼頭上。消息不是參考消息，而是切實可靠的消息。老潘說門市部的門沒鎖我就下碼頭來了，他的語速很急，像汛期的河水。昨夜來了兩輛十輪大卡車，分別在門市部前面的空地上卸下鋼索和木板。早上，縣供銷聯(lián)社來人，清點門市部的商品，將門市部變成指揮部，鄉(xiāng)政府要在河上架起一座鐵索橋……老麻聽得心跳加速，汛期明顯提前，往年是吃了粽子祭了屈原河水才動容。眼下賣糯米的商客還沒過河，河水已開始變渾、變急、變得柴驁不馴。眼下急轉(zhuǎn)直下的形勢讓老麻有些措手不及，形勢包括提前的汛期，包括順勢而生的鐵索橋以及為之奔忙的鄉(xiāng)干部、設(shè)計員和工程師，他們頻繁過渡，馬不停蹄。鐵索橋正式通行剪彩儀式，在老麻的頭頂上舉行，掛滿彩帶的鐵索橋上，不時有炸響的鞭炮落下來，落到河面上，落到船頭上，落在老麻的心上。老麻本來也想上岸去看看橋，為此他動員了自己一個晚上，最后還是放棄了看橋的念頭，老麻認為在橋上，他極有可能與“眼鏡”相遇。他老麻是絕不可以在橋上與“眼鏡”相遇的，他們相遇的地方只能在船上，也必須在船上，老麻發(fā)現(xiàn)鐵索橋給這條窄窄的街道帶來了前所未有的變化。以前是三天一個圩日，現(xiàn)在天天都是圩日，每天街頭都像圩日一樣擁擠。擁擠的人中多了很多陌生的面孔，連他自己也變得陌生起來。以前人們遇見他，幾十米遠就招呼?，F(xiàn)在步履勿匆的，甚至視而不見，生怕跟他招呼一聲時間就嘩地過去，像過去船要開動了，啰嗦一句就過不了河，這個夜晚，月明星稀，老麻用盡力氣咳出一口濃痰之后，在心里和“眼鏡”徹底地“和解”了，他現(xiàn)在已經(jīng)完全原諒“眼鏡”了。當(dāng)然，如果“眼鏡”能“親自”到船上來一趟，哪怕只站那么一會兒，那么這個“和解”就完美了，就天衣無縫了，老麻的眼晴始終沒有合上，大兒子俯下身子悄悄地說：大，鄉(xiāng)長上過我們家的船，就是那個臉圓圓的，他還給你遞過煙呢，是帶嘴的“劉三姐”牌。又說：鄉(xiāng)長其實不戴眼鏡的，老麻聽罷安詳?shù)亻]上雙眼，時年享陽七十三，也算是高壽了。二十三年后，老麻家的老三成為鄉(xiāng)長。他特別關(guān)注了“眼鏡”的檔案，發(fā)現(xiàn)“眼鏡”在鄉(xiāng)政府任職時間只有三個月，他只來過鄉(xiāng)政府一次，就是報到的那一次。這橋是縣里統(tǒng)一安排的扶貧攻堅行動，也就是說，“眼鏡”來與不來，這橋都是要搞的。（有測節(jié)）問題：分析畫橫線語句在文章中的作用?！敬鸢浮竣偻ㄟ^今年與往年河水的對比，突出了汛期的提前以及形勢發(fā)展之快。②用眼下急轉(zhuǎn)直下的形勢襯托老麻心情的急躁。③推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文鐵索橋的剪彩儀式做了鋪墊。【解析】可以從環(huán)境特點、人物心理、情節(jié)鋪墊等角度做答。第一點，通過今年與往年河水的對比，突出了汛期的提前以及形勢發(fā)展之快，屬于自然環(huán)境自身特點及對社會環(huán)境的暗示作用；第二點，用眼下急轉(zhuǎn)直下的形勢襯托老麻心情的急躁，屬于對人物心理的烘托作用；第三點，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文鐵索橋的剪彩儀式做了鋪墊，屬于情節(jié)方面的作用。五、閱讀下面的文字，完成題目。娃的心，娃的膽陳忠實司令跪倒在黃河灘上。眼前是翻卷著泥浪的黃河河面，右首是陡峭冷峻的懸崖石壁。身后，十余位師長團長營長和隨員也都相繼跪倒了。稍遠處，十余匹戰(zhàn)馬石雕一般撐蹄昂首，三叩之后揚起頭來，司令涕淚交流。每到清明，他都不忘給逝去的先祖燒一香，并叩拜?，F(xiàn)在，他以從未有過的莊嚴、肅穆和痛徹心脾的悲愴，為八百個尚未成年的關(guān)中子弟的英靈跪倒在黃河灘上。這兒剛剛發(fā)生過驚天地泣鬼神的一幕。八百個士兵，從右前方的懸崖峭壁上跳進了黃河。他們的手榴彈扔完了，子彈打光了，刺刀拼彎乃至斷折了，他們也被兩倍于自己的鬼子逼到懸崖上，全都跳進了黃河。八百個娃娃呀！全在16歲至18歲這個年齡段。他們是3個月前從關(guān)中鄉(xiāng)村征召來的農(nóng)家子弟，有的還是司令老家鄰村的鄉(xiāng)黨……現(xiàn)在都跳到黃河里去了。就在這個剛剛組建的新兵團結(jié)束軍事訓(xùn)練即將參加會戰(zhàn)的時刻，他親自去看望了這些他稱為小鄉(xiāng)黨的士兵。司令曾經(jīng)想到，這些娃娃肯定將成為日本鬼子難以招架的對手：他們之中肯定會有出類拔萃的人物顯露出來，進入軍隊各級指揮崗位，乃至成為將軍。當(dāng)然，也免不了死亡和傷殘…他唯獨沒有料到這種結(jié)局。司令仰頭朝崖頭山頂上望去，濃厚的暮色里一片模糊。他突然聽到隨員在身后驚訝的聲音：“河里是什么？”蒼茫模糊的河面上，隱隱可以看到有布質(zhì)的東西在擺動。司令首先想到的是一桿軍旗，這是八百個娃娃留給他的唯一的也是最后的遺物了。隨員們下水打撈，竟是兩具尸體，尸體被拽到沙灘上來，他們?nèi)俭@呼起來。司令自己也驚呆了——軍旗的鋼質(zhì)尖頭，從一個日本鬼子的胸膛刺進去，從背脊穿出；那個鬼子緊緊抱住中國旗手的后腰，中國旗手的雙手死扣著日本鬼子的脖子；兩個人面對著面，中國旗手用旗桿的尖頭捅穿一個日本鬼子的胸膛，把他直壓到黃河水底；中國西北軍的軍旗已經(jīng)撕裂，暮色里看不出顏色。司令默默地脫下軍裝上衣，蹲下身去，捏著衣襟擦拭旗手的臉膛。旗手眼窩和鼻孔里積存著黃河的泥沙，圓睜著的眼睛和鼓出的眼球，顯示著他憋著多深的一股仇氣、鼓著多大的勁兒??！司令從腮幫子擦到下巴的交界處時，突然發(fā)出一聲驚叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和下巴棱兒交會處，有一塊大拇指蓋大的暗紅色的痣斑。那次給新兵團做完講演，司令直接朝士兵走過去。那些尚未完全褪盡鄉(xiāng)村孩子神色的一張張臉膛讓他想面對面和他們說話。司令盯住一個濃眉大眼方臉的士兵，士兵舉手行一個軍禮，鏗鏘有勁地開口：“報告孫司令，我是蒲城人?！彼玖钌砸汇墩骸澳闶菞钴婇L的老鄉(xiāng)。”隨即面對士兵，提高嗓門說：“蒲城出忠臣??！全中國都知道楊虎城將軍的忠肝義膽。蒲城還出過一個忠臣叫王鼎，他效法春秋時史魚尸諫，留下勸諫皇上不要簽割地賠銀的賣國條約的遺書，懸梁自盡了。王鼎尸諫皇上，死忠；楊將軍兵諫，大忠。人說蒲城包括整個渭北水硬土硬，長出來的麥子，稈兒硬麥芒也硬，麥子磨出來的面粉也是性硬，這樣的麥子養(yǎng)