7 回憶我的母親 同步練習(xí)（含答案）-1

7回憶我的母親同步練習(xí)（含答案）7回憶我的母親

【經(jīng)典永流傳】

將母

[宋]王安石

將母邗溝上,留家白陰。

月明聞杜宇,南北總關(guān)心。

【錦書(shū)】

【微賞】母親在月圓之夜聽(tīng)到杜鵑的聲音,就想起離鄉(xiāng)在外的兒子,寥寥數(shù)語(yǔ),生動(dòng)地刻畫(huà)出牽掛千里之外兒子的母親形象。

一課一賞·母愛(ài)

【夯基厚積致遠(yuǎn)】

1.正字音

(1)佃農(nóng)()(2)儀隴()(3)豌豆()

(4)和藹()(5)妯娌()()(6)周濟(jì)()

(7)橫蠻()助記(8)聊敘()(9)東挪西借()

2.明字形

(1)nì()死(2)勞lù()(3)私shú()

(4)和mù()(5)yá()門(mén)(6)任勞任yuàn()

(7)為富不rén()(8)不chuò()勞作積累

(9)寬hoù()仁cí()

3.曉詞義

(1)勞碌辨析:_________________。

(2)周濟(jì):_________________。

(3)橫蠻:_________________。

(4)不輟:_________________。

(5):比喻做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。

(6):剝削者為了發(fā)財(cái)致富,心狠手毒,沒(méi)有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。

4.記常識(shí)

(1)本文作者是,字玉階,四川儀隴人,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。

(2)回憶錄,一種文學(xué)體裁。要求真實(shí)可靠,一般采用第人稱(chēng)的敘述方式,語(yǔ)言樸實(shí)自然,兼有文獻(xiàn)價(jià)值。

助記

“橫蠻"之“橫”辨音

“橫"當(dāng)“不吉利的,意外的”“粗暴、兇暴"意思時(shí)讀hènɡ,其余均讀hénɡ。所以在“橫蠻”中讀hènɡ。

示例:她在橫(hénɡ)穿馬路的時(shí)候,被一輛闖紅燈的電動(dòng)車(chē)撞了,這真是飛來(lái)橫(hènɡ)禍。

積累

辨析

“勞碌"和“忙碌”兄弟有別

同:事情多。

異:前者強(qiáng)調(diào)“勞",即“辛苦”,著重結(jié)果。后者強(qiáng)調(diào)“忙",即“繁忙”,重在狀態(tài)。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點(diǎn)探究】

1.[句段作用]文章最后一段的作用是什么【巧】

2.[詞句賞析]分析下面句子的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)其蘊(yùn)含的情感。

母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。

【難點(diǎn)突破】

[寫(xiě)作手法]作者在記敘事情的同時(shí),穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)找出一例,聯(lián)系上下文理解其含義并體會(huì)其作用。

【讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)】

請(qǐng)仿照文中“夾敘夾議"的手法,描寫(xiě)一個(gè)人物形象?！久睢?/p>

答題【巧】一點(diǎn)

分析文章中段落的作用

位置作用

開(kāi)頭總領(lǐng)下文或引出下文,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊;開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。

中間承上啟下的過(guò)渡作用。

結(jié)尾總結(jié)全文,點(diǎn)題;深化中心,升華主旨;照應(yīng)前文,使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【精練·旗開(kāi)得勝】★處。

寫(xiě)法【妙】一點(diǎn)

夾敘夾議小妙招

(1)夾敘夾議并不是敘述和議論各半,議的文字不宜太長(zhǎng),以精辟、簡(jiǎn)練為好。敘是主體,議是點(diǎn)染,“議”是“敘"的靈魂。

(2)“議”的位置很重要,越是合理,插入越自然,“敘"議”越不至于油水分離。

(3)三種方式:先議后敘、先敘后議、邊敘邊議。

精練旗開(kāi)得勝建議用時(shí)30分鐘

“母愛(ài)無(wú)疆,溫潤(rùn)似海。"朱德母親的言行、鼓勵(lì)和支持,是朱德人生觀、價(jià)值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ),下面讓我們帶著對(duì)母親的敬重走進(jìn)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)群。

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.私塾(shú)溺死(nì)仁慈(cí)

B.勞碌(lù)佃農(nóng)(diàn)妯娌(yóu)

C.寬厚(hòu)周濟(jì)(jǐ)慰勉(wèi)

D.庚子(ɡěnɡ)不輟(chuò)豪紳(shēn)

2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A.勤勞的人們知道,伴隨著春雨的腳步,又是一年的勞碌即將開(kāi)始。

B.中國(guó)人眼中的“天下”,展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化博大宏闊的格局和寬厚包容的品性。

C.他作為勞動(dòng)委員不起模范帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。

D.我爺爺一生勤勞,到了老年仍是不輟勞作,七十多歲了還下地干活。

3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()

A.通過(guò)這次模擬考試,使我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也找到了正確的學(xué)習(xí)方法。

B.閱讀中華優(yōu)秀文化典籍可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。

C.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

D.“創(chuàng)建全國(guó)文明城市"工作,不僅要落實(shí)到位,而且要宣講到位。

4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.《回憶我的母親》選自《朱德選集》(人民出版社1983年版)。

B.萱草有著櫻花所達(dá)不到的境界:萱草在盛開(kāi)的同時(shí),也在竭力為人們奉獻(xiàn)——成為佳肴,成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表,在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著恒久的芬芳。

C.當(dāng)生命中的厄運(yùn)不期而至,我們是俯首屈從、自甘沉淪,還是積極面對(duì)、勇于挑戰(zhàn)

D.這里的三個(gè)人:你、我、他,都必須去。

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

老舍先生是著名的語(yǔ)言大師,文章語(yǔ)言平實(shí)如話(huà),字里行間飽含深情,讓我們走進(jìn)大師作品,感受他對(duì)母親的深情。(16分)

(2024·南寧期末)我的母親

老舍

①母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。

②為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

③從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

④有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給他們溫酒做面,又給她一些喜悅。到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。

⑤母親活到老,窮到老,辛苦到老?？墒?母親并不軟弱。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了;有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不得不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

⑥當(dāng)我小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦?？墒?我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話(huà)。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!"街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了,她已入了土!

⑦生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。

⑧唉!還說(shuō)什么呢心痛!心痛!

(節(jié)選自《我的母親》,有刪改)

5.文章開(kāi)頭即說(shuō):“母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好?！奔?xì)讀文章第②段,說(shuō)說(shuō)母親的“勤"是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并補(bǔ)充完整。(3分)

事例一:白天要洗一兩大盆衣服;

事例二:

事例三:

事例四:

6.文章兩次寫(xiě)到母親的“淚”,請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩語(yǔ)句,體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。(4分)

答:

7.文中有很多富有表現(xiàn)力的句子,請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子做簡(jiǎn)要賞析。(3分)

母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。

答:

★8.結(jié)尾段運(yùn)用了什么修辭手法有什么作用(3分)

答:

9.朱德在《回憶我的母親》中講到母親“教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)",作者也在本文寫(xiě)到母親“給我的是生命的教育”,請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)本文這句話(huà)的理解,并聯(lián)系生活體驗(yàn),談一談你對(duì)此的感悟。(3分)

答:

【拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐與探究】

10.重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際,學(xué)校需要在活動(dòng)中心的屏幕上展示能體現(xiàn)節(jié)日韻味的背景圖,你認(rèn)為以下兩幅圖片哪個(gè)更合適請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

答:7回憶我的母親

【經(jīng)典永流傳】

將母

[宋]王安石

將母邗溝上,留家白陰。

月明聞杜宇,南北總關(guān)心。

【錦書(shū)】

【微賞】母親在月圓之夜聽(tīng)到杜鵑的聲音,就想起離鄉(xiāng)在外的兒子,寥寥數(shù)語(yǔ),生動(dòng)地刻畫(huà)出牽掛千里之外兒子的母親形象。

一課一賞·母愛(ài)

【夯基厚積致遠(yuǎn)】

1.正字音

(1)佃農(nóng)(diàn)(2)儀隴(lǒnɡ)(3)豌豆(wān)

(4)和藹(ǎi)(5)妯娌(zhóu)(li)(6)周濟(jì)(jì)

(7)橫蠻(hènɡ)助記(8)聊敘(liáo)(9)東挪西借(nuó)

2.明字形

(1)nì(溺)死(2)勞lù(碌)(3)私shú(塾)

(4)和mù(睦)(5)yá(衙)門(mén)(6)任勞任yuàn(怨)

(7)為富不rén(仁)(8)不chuò(輟)勞作積累

(9)寬hoù(厚)仁cí(慈)

3.曉詞義

(1)勞碌辨析:事情多而辛苦。

(2)周濟(jì):對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。

(3)橫蠻:(態(tài)度)粗暴而不講理。

(4)不輟:不停。

(5)任勞任怨:比喻做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。

(6)為富不仁:剝削者為了發(fā)財(cái)致富,心狠手毒,沒(méi)有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。

4.記常識(shí)

(1)本文作者是朱德,字玉階,四川儀隴人,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。

(2)回憶錄,一種文學(xué)體裁。要求真實(shí)可靠,一般采用第一人稱(chēng)的敘述方式,語(yǔ)言樸實(shí)自然,兼有文獻(xiàn)價(jià)值。

助記

“橫蠻"之“橫”辨音

“橫"當(dāng)“不吉利的,意外的”“粗暴、兇暴"意思時(shí)讀hènɡ,其余均讀hénɡ。所以在“橫蠻”中讀hènɡ。

示例:她在橫(hénɡ)穿馬路的時(shí)候,被一輛闖紅燈的電動(dòng)車(chē)撞了,這真是飛來(lái)橫(hènɡ)禍。

積累

辨析

“勞碌"和“忙碌”兄弟有別

同:事情多。

異:前者強(qiáng)調(diào)“勞",即“辛苦”,著重結(jié)果。后者強(qiáng)調(diào)“忙",即“繁忙”,重在狀態(tài)。

聚焦探本究源

【文脈梳理】

【重點(diǎn)探究】

1.[句段作用]文章最后一段的作用是什么【巧】

答:結(jié)尾段“愿母親在地下安息"結(jié)構(gòu)上是對(duì)全文的總結(jié),并照應(yīng)文章的題目,呼應(yīng)開(kāi)頭,使全文渾然一體。內(nèi)容上抒發(fā)對(duì)母親的深深懷念和祈愿、悼念之情。

2.[詞句賞析]分析下面句子的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)其蘊(yùn)含的情感。

母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。

答:這句話(huà)語(yǔ)言質(zhì)樸而富有深情,于平白中把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。

【難點(diǎn)突破】

[寫(xiě)作手法]作者在記敘事情的同時(shí),穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)找出一例,聯(lián)系上下文理解其含義并體會(huì)其作用。

答:例:“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！?/p>

母親勤苦一生,任勞任怨,反抗地主豪紳的欺壓,堅(jiān)強(qiáng)不屈,母親就是一位普普通通的農(nóng)婦,她是“平凡的",但正是像母親這樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民,融匯成革命的洪流,推動(dòng)著歷史的發(fā)展,為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),中國(guó)的現(xiàn)在、未來(lái)都將是勞動(dòng)人民的。這句議論,將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。

【讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)】

請(qǐng)仿照文中“夾敘夾議”的手法,描寫(xiě)一個(gè)人物形象?！久睢?/p>

答:示例:上他的課,大家總是很振奮。一篇篇中外佳作,今古妙文,在他的講授下,帶著聲、色、形、味,悄悄地滲入了我們的骨肉。

他特別擅長(zhǎng)講唐詩(shī),高興起來(lái),常常要吟一段詩(shī):“八月——秋高,風(fēng)——怒號(hào),卷我——屋上,三重——茅。"其神態(tài)極像魯迅先生筆下的壽老先生,把頭拗過(guò)來(lái),拗過(guò)去……唯一不同的是,他的“拗”中夾著更多的幽默和愛(ài)。要不,有哪一個(gè)老師愿意這樣“自毀形象"呢

等他吟誦結(jié)束,我們便亂叫起來(lái):“再唱一個(gè)!再唱一個(gè)!”他抹抹臉,慈愛(ài)地笑著,說(shuō):“這是唱嗎這叫吟哦!"噢,怎么都好,這“唱”,將永駐我心,成為珍貴的回憶。

答題【巧】一點(diǎn)

分析文章中段落的作用

位置作用

開(kāi)頭總領(lǐng)下文或引出下文,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊;開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。

中間承上啟下的過(guò)渡作用。

結(jié)尾總結(jié)全文,點(diǎn)題;深化中心,升華主旨;照應(yīng)前文,使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見(jiàn)【精練·旗開(kāi)得勝】★處。

寫(xiě)法【妙】一點(diǎn)

夾敘夾議小妙招

(1)夾敘夾議并不是敘述和議論各半,議的文字不宜太長(zhǎng),以精辟、簡(jiǎn)練為好。敘是主體,議是點(diǎn)染,“議"是“敘”的靈魂。

(2)“議"的位置很重要,越是合理,插入越自然,“敘”“議"越不至于油水分離。

(3)三種方式:先議后敘、先敘后議、邊敘邊議。

精練旗開(kāi)得勝建議用時(shí)30分鐘

“母愛(ài)無(wú)疆,溫潤(rùn)似海?！敝斓履赣H的言行、鼓勵(lì)和支持,是朱德人生觀、價(jià)值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ),下面讓我們帶著對(duì)母親的敬重走進(jìn)相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)群。

【基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用】

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A.私塾(shú)溺死(nì)仁慈(cí)

B.勞碌(lù)佃農(nóng)(diàn)妯娌(yóu)

C.寬厚(hòu)周濟(jì)(jǐ)慰勉(wèi)

D.庚子(ɡěnɡ)不輟(chuò)豪紳(shēn)

2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)

A.勤勞的人們知道,伴隨著春雨的腳步,又是一年的勞碌即將開(kāi)始。

B.中國(guó)人眼中的“天下",展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化博大宏闊的格局和寬厚包容的品性。

C.他作為勞動(dòng)委員不起模范帶頭作用,卻只在一旁任勞任怨。

D.我爺爺一生勤勞,到了老年仍是不輟勞作,七十多歲了還下地干活。

3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(B)

A.通過(guò)這次模擬考試,使我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也找到了正確的學(xué)習(xí)方法。

B.閱讀中華優(yōu)秀文化典籍可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。

C.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

D.“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作,不僅要落實(shí)到位,而且要宣講到位。

4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(D)

A.《回憶我的母親》選自《朱德選集》(人民出版社1983年版)。

B.萱草有著櫻花所達(dá)不到的境界:萱草在盛開(kāi)的同時(shí),也在竭力為人們奉獻(xiàn)——成為佳肴,成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表,在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著恒久的芬芳。

C.當(dāng)生命中的厄運(yùn)不期而至,我們是俯首屈從、自甘沉淪,還是積極面對(duì)、勇于挑戰(zhàn)

D.這里的三個(gè)人:你、我、他,都必須去。

【發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞】

老舍先生是著名的語(yǔ)言大師,文章語(yǔ)言平實(shí)如話(huà),字里行間飽含深情,讓我們走進(jìn)大師作品,感受他對(duì)母親的深情。(16分)

(2024·南寧期末)我的母親

老舍

①母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。

②為我們的衣食,母親要給人家洗衣服,縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她與三姐抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。

③從這里,我學(xué)得了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。

④有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤的給他們溫酒做面,又給她一些喜悅。到如今如我的好客的習(xí)性,還未全改,盡管生活是這么清苦,因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。

⑤母親活到老,窮到老,辛苦到老?？墒?母親并不軟弱。北平有多少變亂啊,有時(shí)候兵變了;有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了非我去不可的時(shí)候,我便不得不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。

⑥當(dāng)我小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?飯食,書(shū)籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話(huà)。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!"她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上政府倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了,她已入了土!

⑦生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。

⑧唉!還說(shuō)什么呢心痛!心痛!

(節(jié)選自《我的母親》,有刪改)

5.文章開(kāi)頭即說(shuō):“母親生在農(nóng)家,所以勤儉誠(chéng)實(shí),身體也好。"細(xì)讀文章第②段,說(shuō)說(shuō)母親的“勤”是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)