【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級下冊5.17《建筑物的結(jié)構(gòu)》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級下冊5.17《建筑物的結(jié)構(gòu)》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級下冊5.17《建筑物的結(jié)構(gòu)》教案，主要圍繞建筑物的結(jié)構(gòu)進行學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解和掌握建筑物的主要結(jié)構(gòu)類型及其特點，包括梁、柱、墻等結(jié)構(gòu)的作用和相互之間的關(guān)系。同時，學(xué)生還將通過實踐活動，運用所學(xué)知識分析生活中的建筑物，提高觀察和思考能力，增強科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【二、核心素養(yǎng)目標(biāo)】本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過探究建筑物結(jié)構(gòu)的特點和作用，提升學(xué)生的實踐探究能力。同時，通過觀察和分析生活中的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高學(xué)生的問題解決能力。此外，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在科學(xué)探究過程中能夠更好地與他人合作，共同解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了力的作用效果、固定和支撐的概念。他們還學(xué)習(xí)過不同類型的橋梁和建筑物的基本結(jié)構(gòu)，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對身邊的建筑物和結(jié)構(gòu)充滿好奇，他們善于觀察和描述自己看到的建筑物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過動手操作和實踐來獲取知識。此外，這個年齡段的學(xué)生具有較好的合作意識和溝通能力，能夠在小組合作中相互學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解建筑物結(jié)構(gòu)的過程中，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語（如梁、柱、墻等）產(chǎn)生困惑。此外，分析實際建筑物的結(jié)構(gòu)時，學(xué)生可能會難以將理論知識與實際建筑物聯(lián)系起來。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的認知困難，并通過生動的實例和實踐活動幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。四、教學(xué)方法與手段（1）講授法：在講解建筑物結(jié)構(gòu)的基本概念和原理時，教師通過清晰、生動的講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作意識。

（3）實驗法：安排學(xué)生進行建筑物結(jié)構(gòu)模型制作，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）實物模型：展示不同類型的建筑物結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生直觀地理解建筑物的結(jié)構(gòu)特點，加深對知識點的印象。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建筑物結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道建筑物結(jié)構(gòu)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于建筑物結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受建筑物結(jié)構(gòu)的魅力或特點。

簡短介紹建筑物結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.建筑物結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建筑物結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解建筑物結(jié)構(gòu)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹建筑物結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.建筑物結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建筑物結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的建筑物結(jié)構(gòu)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解建筑物結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用建筑物結(jié)構(gòu)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論建筑物結(jié)構(gòu)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與建筑物結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對建筑物結(jié)構(gòu)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建筑物結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建筑物結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)建筑物結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用建筑物結(jié)構(gòu)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于建筑物結(jié)構(gòu)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》：該書詳細介紹了建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計原理和方法，適合對建筑物結(jié)構(gòu)有深入研究興趣的學(xué)生閱讀。

-《現(xiàn)代建筑設(shè)計手冊》：該書涵蓋了現(xiàn)代建筑設(shè)計的各種風(fēng)格和流派，有助于學(xué)生了解建筑物結(jié)構(gòu)在設(shè)計中的應(yīng)用和演變。

-《建筑物結(jié)構(gòu)案例解析》：該書收集了大量建筑物結(jié)構(gòu)案例，分析了每個案例的設(shè)計理念、結(jié)構(gòu)和施工技術(shù)，有助于學(xué)生更好地理解建筑物結(jié)構(gòu)的特點和優(yōu)勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和分析周圍建筑物結(jié)構(gòu)的類型和特點，了解建筑物結(jié)構(gòu)在實際中的應(yīng)用。

-邀請建筑師或工程師來校講座，讓學(xué)生深入了解建筑物結(jié)構(gòu)的設(shè)計和施工過程。

-組織學(xué)生參觀建筑工地或建筑物，親身體驗建筑物結(jié)構(gòu)的魅力和重要性。

-鼓勵學(xué)生參加與建筑物結(jié)構(gòu)相關(guān)的競賽或活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握建筑物結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。

例題1：請分析下列建筑物中，哪些是框架結(jié)構(gòu)，哪些是磚混結(jié)構(gòu)？

答案：略

例題2：在一棟建筑物中，柱子和梁的作用是什么？它們是如何相互支撐的？

答案：略

例題3：請解釋下列建筑術(shù)語：剪力墻、懸挑梁、支座。

答案：略

例題4：在設(shè)計一棟多層建筑物時，為什么要考慮樓板的承重能力？請舉例說明。

答案：略

例題5：請分析下列建筑物中，哪些是框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，哪些是筒體結(jié)構(gòu)？

答案：略八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了建筑物結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。我們了解到建筑物結(jié)構(gòu)是建筑物的骨架，它承受著建筑物的自重和外力，并使建筑物能夠穩(wěn)定地站立。建筑物結(jié)構(gòu)主要包括梁、柱、墻等元素，它們相互支撐、相互作用，共同構(gòu)成了建筑物的穩(wěn)定體系。我們還通過實例分析，了解了不同類型的建筑物結(jié)構(gòu)在實際中的應(yīng)用和作用。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對建筑物結(jié)構(gòu)有更深入的理解和認識。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述建筑物結(jié)構(gòu)的基本組成部分及其作用。

答案：略

2.請解釋下列建筑術(shù)語：梁、柱、墻。

答案：略

3.請分析下列建筑物中，哪些是框架結(jié)構(gòu)，哪些是磚混結(jié)構(gòu)？

答案：略

4.在一棟建筑物中，柱子和梁的作用是什么？它們是如何相互支撐的？

答案：略

5.請解釋下列建筑術(shù)語：剪力墻、懸挑梁、支座。

答案：略

6.在設(shè)計一棟多層建筑物時，為什么要考慮樓板的承重能力？請舉例說明。

答案：略

7.請分析下列建筑物中，哪些是框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，哪些是筒體結(jié)構(gòu)？

答案：略教學(xué)反思與改進在本次《建筑物的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以期達到最佳的教學(xué)效果。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我采用了講解和小組討論的方式，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并通過提問和點評的方式促進師生互動。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我通過簡短的總結(jié)和即時檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。例如，在講解建筑物結(jié)構(gòu)的基本組成部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。此外，在分析實際建筑物的結(jié)構(gòu)時，學(xué)生對于如何將理論知識與實際建筑物聯(lián)系起來仍有一定的困惑。這些問題都需要我在未來的教學(xué)中加以改進。

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解專業(yè)術(shù)語時，我將盡量使用生動的例子和示意圖來幫助學(xué)生理解。例如，在講解梁、柱、墻等結(jié)構(gòu)時，我可以舉例說明這些結(jié)構(gòu)在實際建筑物中的具體位置和作用，以幫助學(xué)生更好地理解。

2.在分析實際建筑物的結(jié)構(gòu)時，我將鼓勵學(xué)生觀察和描述身邊的建筑物，并將理論知識與實際建筑物聯(lián)系起來。例如，我可以組織學(xué)生進行校園建筑物的結(jié)構(gòu)調(diào)查，讓學(xué)生親身體驗和理解建筑物結(jié)構(gòu)的特點和優(yōu)勢。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析建筑物結(jié)構(gòu)的各個方面，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的想法和建議。例如，我可以讓學(xué)生圍繞某個特定的建筑物結(jié)構(gòu)進行深入研究，并提出改進或創(chuàng)新的設(shè)計方案。

4.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我將鼓勵更