七年級下冊美術(shù)第八課《我們的調(diào)色板》教案 嶺南社

七年級下冊美術(shù)第八課《我們的調(diào)色板》教案嶺南社課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級下冊美術(shù)第八課《我們的調(diào)色板》，主要內(nèi)容圍繞著調(diào)色板的使用和色彩的搭配進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)色板的基本使用方法，掌握色彩的搭配技巧，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生創(chuàng)作出自己的調(diào)色板作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧，提高學(xué)生的色彩感知能力和審美水平。同時，通過自主創(chuàng)作調(diào)色板作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其在實(shí)際操作中不斷提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析針對七年級下冊的學(xué)生，他們在美術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，對色彩、畫筆等工具有基本的了解。然而，對于調(diào)色板的使用和色彩的搭配仍然存在一定的學(xué)習(xí)難度。部分學(xué)生可能對色彩搭配感到困惑，對調(diào)色板的使用方法不甚明了，這將對他們的作品創(chuàng)作造成影響。

此外，學(xué)生的知識水平、能力和素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生對美術(shù)有濃厚的興趣，具備較好的觀察力和創(chuàng)造力；而有的學(xué)生可能對美術(shù)興趣不大，實(shí)踐操作能力較弱。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，鼓勵每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高他們在美術(shù)方面的素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏專注力和耐心，容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教師應(yīng)營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生互相欣賞、交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和互動討論法進(jìn)行教學(xué)。通過講解調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧，讓學(xué)生對相關(guān)知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。實(shí)踐法則是讓學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)調(diào)色過程，從而提高他們的實(shí)踐能力。互動討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括：組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐所學(xué)知識；設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)媒體的使用：本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物調(diào)色板等教學(xué)媒體。多媒體課件生動形象，有助于學(xué)生更好地理解色彩搭配原理；實(shí)物調(diào)色板則讓學(xué)生直觀地感受調(diào)色過程，提高他們的實(shí)踐操作能力。通過結(jié)合多種教學(xué)媒體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞調(diào)色板的使用和色彩搭配，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解調(diào)色板的基本使用方法和色彩搭配原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀調(diào)色板作品或色彩搭配案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)色板的使用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)調(diào)色板的使用過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)色板的使用方法和色彩搭配原理。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)色板的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與調(diào)色板和色彩搭配相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)色板使用方法和色彩搭配技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)美術(shù)作品欣賞：展示古今中外的優(yōu)秀調(diào)色板作品，如梵高的《向日葵》、張藝謀的電影《影》中的色彩搭配等，讓學(xué)生感受調(diào)色板在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

(2)調(diào)色板使用技巧：介紹不同材質(zhì)、形狀的調(diào)色板的使用方法，如水彩調(diào)色板、油畫調(diào)色板等，以及如何根據(jù)作品需求選擇合適的調(diào)色板。

(3)色彩搭配原理：深入講解色彩搭配的基本原則，如對比色、相鄰色、互補(bǔ)色等，并分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解色彩搭配在視覺藝術(shù)中的重要性。

(4)調(diào)色板制作：教授如何自制調(diào)色板，使用不同的材料和工具制作出個性化、創(chuàng)意十足的調(diào)色板，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

(1)讓學(xué)生收集不同材質(zhì)、形狀的調(diào)色板，進(jìn)行比較和分析，了解各自的特點(diǎn)和適用范圍。

(2)鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的調(diào)色板進(jìn)行創(chuàng)作，體會不同調(diào)色板帶來的效果差異。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的色彩搭配，如服裝、家居、廣告等，提高學(xué)生的色彩敏感度和審美水平。

(4)組織學(xué)生參觀畫展、博物館等，現(xiàn)場欣賞調(diào)色板作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

(5)鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的調(diào)色板作品，提升學(xué)生的自信心和成就感。

(6)定期舉辦班級內(nèi)部的美術(shù)作品展示活動，讓學(xué)生互相欣賞、交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。七、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要目的是鞏固學(xué)生對調(diào)色板使用方法和色彩搭配技巧的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。以下是五個具體的作業(yè)題型及答案示例：

題型一：調(diào)色實(shí)踐

要求學(xué)生利用家里的材料，自制一個調(diào)色板，并嘗試使用不同的顏色進(jìn)行搭配，創(chuàng)作一幅作品。答案示例：學(xué)生可以在家中找到廢棄的塑料板或木板，用顏料和畫筆制作出自己的調(diào)色板，并運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配知識，創(chuàng)作出一幅色彩豐富的畫。

題型二：色彩分析

要求學(xué)生觀察身邊的物體，分析其色彩搭配，并嘗試用語言或繪畫表達(dá)出來。答案示例：學(xué)生可以觀察家里的家具、衣服或者自然界的景象，分析其色彩搭配，用繪畫或文字的形式記錄下來。

題型三：調(diào)色技巧練習(xí)

要求學(xué)生根據(jù)給定的色彩搭配原則，用調(diào)色板創(chuàng)作出一個新的色彩組合。答案示例：給學(xué)生提供對比色搭配的指導(dǎo)，要求學(xué)生用調(diào)色板創(chuàng)作出對比強(qiáng)烈的色彩組合，如紅藍(lán)、黃綠等。

題型四：創(chuàng)意調(diào)色板設(shè)計(jì)

要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個富有創(chuàng)意的調(diào)色板，并說明其設(shè)計(jì)理念。答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個以自然為主題的調(diào)色板，使用綠色、藍(lán)色、棕色等自然色彩，表達(dá)出對自然的熱愛和尊重。

題型五：色彩搭配應(yīng)用

要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配知識，為某個場景或物體設(shè)計(jì)一套色彩搭配方案。答案示例：學(xué)生可以為一個小房間設(shè)計(jì)一套色彩搭配方案，包括墻面、家具、窗簾等，使得房間整體協(xié)調(diào)、溫馨。

在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的調(diào)色板使用方法和色彩搭配技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①調(diào)色板的使用方法：

-調(diào)色板的選擇：不同材質(zhì)、形狀的調(diào)色板的使用方法。

-調(diào)色板的清潔與保養(yǎng)：如何保持調(diào)色板干凈，延長使用壽命。

-調(diào)色板的色彩搭配：如何根據(jù)作品需求進(jìn)行色彩搭配。

②色彩搭配原則：

-對比色搭配：如何運(yùn)用對比色創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺效果。

-相鄰色搭配：如何運(yùn)用相鄰色創(chuàng)造出和諧統(tǒng)一的色彩氛圍。

-互補(bǔ)色搭配：如何運(yùn)用互補(bǔ)色創(chuàng)造出自然、舒適的色彩搭配。

③創(chuàng)意調(diào)色板設(shè)計(jì)：

-調(diào)色板的設(shè)計(jì)靈感：從自然、文化、藝術(shù)等不同領(lǐng)域?qū)ふ以O(shè)計(jì)靈感。

-調(diào)色板的創(chuàng)意表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、雕刻等不同手法進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

-調(diào)色板的藝術(shù)性：如何將藝術(shù)性融入調(diào)色板設(shè)計(jì)，使其具有獨(dú)特的審美價值。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是七年級下冊美術(shù)第八課《我們的調(diào)色板》，主要圍繞著調(diào)色板的使用和色彩搭配進(jìn)行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握調(diào)色板的基本使用方法，了解色彩搭配的技巧，并能夠在實(shí)際操作中創(chuàng)作出自己的調(diào)色板作品。在教學(xué)過程中，我采用了一些教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐法和互動討論法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。

在課前，我通過在線平臺或班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我還設(shè)計(jì)了一些具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課中，我通過講解調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn)。同時，我組織了一些課堂活動，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)色板的使用技能。在課后，我布置了一些作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對調(diào)色板的使用方法仍然存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更加詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。其次，有些學(xué)生在實(shí)踐操作中缺乏耐心和細(xì)致，需要我在教學(xué)中加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)和鼓勵。最后，有些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要我在教學(xué)中創(chuàng)造更加活躍的課堂氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋十、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。他們在調(diào)色板的使用方法和色彩搭配技巧方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極分享自己的觀點(diǎn)和想法，展示了他們對調(diào)色板使用方法和色彩搭配技巧的理解和應(yīng)用。他們的討論成果展示出了他們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)調(diào)色板使用方法和色彩搭配技巧的問題，顯示出他們對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和掌握。但也有一些學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完