習(xí)作：這兒真美 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：這兒真美教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：《這兒真美》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第10周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過習(xí)作《這兒真美》的寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言表達(dá)：通過觀察和描述身邊的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、表達(dá)清晰的能力，提升寫作水平。

2.文化理解：通過習(xí)作，使學(xué)生對(duì)“美”有更深入的理解，增強(qiáng)對(duì)自然美、人文景觀的欣賞能力，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜自然的情感。

3.思維發(fā)展：通過描寫美景，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.價(jià)值觀塑造：通過贊美美好的事物，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子和詞匯來描述事物。然而，學(xué)生在選材、構(gòu)思和表達(dá)方面還存在一定的問題，如選材過于平凡、構(gòu)思混亂、表達(dá)重復(fù)等。此外，部分學(xué)生對(duì)身邊的美景缺乏關(guān)注和欣賞，寫作時(shí)難以找到靈感和素材。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美景，激發(fā)他們的寫作興趣，并通過指導(dǎo)學(xué)生如何選材、構(gòu)思和表達(dá)，提高他們的寫作能力。同時(shí)，通過欣賞和贊美美好的事物，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和珍惜自然的情感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在寫作過程中能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。四、教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過問題引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中交流想法、分享心得，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生分析優(yōu)秀范文，從中學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，提升寫作水平。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，直觀展示美景，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)寫作靈感。

5.采用互動(dòng)式教學(xué)，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

6.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，提高寫作效果。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的美景圖片、視頻等教學(xué)資源。

2.學(xué)生提前閱讀課文《這兒真美》，了解課文內(nèi)容。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示美景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美景。

2.學(xué)生分享自己對(duì)美景的觀察和感受。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨探究（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問：“課文《這兒真美》主要描繪了哪些美景？作者是如何表達(dá)對(duì)這些美景的喜愛的？”

2.學(xué)生回答問題，分享自己對(duì)課文的理解和感悟。

第三環(huán)節(jié)：寫作技巧指導(dǎo)（10分鐘）

1.教師針對(duì)課文的寫作技巧進(jìn)行講解，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵點(diǎn)和感悟。

第四環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作思路和計(jì)劃。

2.學(xué)生相互交流，提供建議和意見，共同完善寫作計(jì)劃。

第五環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)寫作（15分鐘）

1.教師給出寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“這兒真美”為主題，寫一篇習(xí)作。

2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作，表達(dá)自己對(duì)美景的觀察和感受。

第六環(huán)節(jié)：作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的習(xí)作，分享寫作的收獲和感悟。

2.教師和學(xué)生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己的寫作過程和表達(dá)方式。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的寫作練習(xí)，修改和完善自己的習(xí)作。

2.教師收集學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行批改和反饋。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《習(xí)作：這兒真美》主要通過觀察和描述身邊的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、表達(dá)清晰的能力，提升寫作水平。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.發(fā)現(xiàn)身邊美景：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景觀、人文景觀等，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。

2.選材技巧：如何選擇具有特色和內(nèi)涵的素材，使寫作內(nèi)容更具吸引力和表現(xiàn)力。

3.構(gòu)思方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維和想象力進(jìn)行構(gòu)思，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。

4.表達(dá)方式：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，提高寫作表達(dá)效果。

5.寫作步驟：掌握寫作的基本步驟，包括立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)和修改等。

6.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)會(huì)互相欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，吸收優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的寫作。

7.欣賞美景：培養(yǎng)對(duì)自然美、人文景觀的欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛和珍惜自然的情感。

8.價(jià)值觀塑造：通過贊美美好的事物，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)其在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對(duì)于美景的觀察和表達(dá)能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫作技巧的掌握情況。

4.習(xí)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面，給予具體的肯定和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。八、板書設(shè)計(jì)-①發(fā)現(xiàn)身邊美景的技巧

-②選材技巧與方法

-③構(gòu)思步驟與方法

-④寫作表達(dá)與句式運(yùn)用

-⑤評(píng)價(jià)與反饋他人作品

2.重點(diǎn)詞：

-①美麗②壯觀③欣賞④贊美⑤熱愛

3.重點(diǎn)句：

-①“這兒真美，讓人流連忘返。”

-②“我看到了一片美麗的風(fēng)景，感受到了大自然的魅力?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

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|習(xí)作：《這兒真美》|

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|①發(fā)現(xiàn)美景|

|②選材技巧|

|③構(gòu)思步驟|

|④寫作表達(dá)|

|⑤評(píng)價(jià)與反饋|

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|①美麗②壯觀③欣賞④贊美|

|⑤熱愛|

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|①"這兒真美，讓人流連忘返。"|

|②"我看到了一片美麗的風(fēng)景，|

|感受到了大自然的魅力。"|

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板書設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生遠(yuǎn)距離觀看。

-使用圖標(biāo)、圖案等元素增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，不過于復(fù)雜，避免學(xué)生分散注意力。重點(diǎn)題型整理1.描述美景的題目：請(qǐng)學(xué)生以“這兒真美”為主題，描述一個(gè)自己曾經(jīng)去過或想象中的美景。

答案示例：我曾經(jīng)去過一座山，山上綠樹成蔭，風(fēng)景如畫。站在山頂上，我可以俯瞰整個(gè)城市的美景，心情變得非常愉悅。

2.選材技巧的題目：請(qǐng)學(xué)生分析課文中的選材，討論為什么作者選擇這些素材來表達(dá)自己對(duì)美景的喜愛。

答案示例：作者在課文中選擇了描述自然景觀和人文景觀的素材，如山水、花草、古建筑等，這些素材具有特色和內(nèi)涵，使文章更具吸引力和表現(xiàn)力。

3.構(gòu)思方法的題目：請(qǐng)學(xué)生思考如何構(gòu)思一篇關(guān)于身邊美景的習(xí)作，并簡(jiǎn)要說明自己的構(gòu)思過程。

答案示例：我可以先確定一個(gè)中心思想，比如表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，然后選擇一些具體的素材，如山水、花草等，最后按照時(shí)間順序或空間順序來組織文章結(jié)構(gòu)。

4.表達(dá)方式的題目：請(qǐng)學(xué)生分析課文中的表達(dá)方式，討論如何通過詞匯、句式和修辭手法來提高寫作表達(dá)效果。

答案示例：在課文中，作者運(yùn)用了豐富的詞匯和形象的句式來描繪美景，如“山清水秀”、“鳥