人教版 一年級上冊音樂教案第一單元 唱歌 大雨和小雨

人教版一年級上冊音樂教案第一單元唱歌大雨和小雨授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂——唱歌《大雨和小雨》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.歌曲介紹：學習并演唱歌曲《大雨和小雨》，理解歌曲表達的情感和意境。

2.音樂知識：學習音樂的基礎(chǔ)知識，包括節(jié)奏、音高、音色等。

3.音樂實踐活動：通過合唱、節(jié)奏打擊等實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

三、教學目標

1.學生能夠熟練地演唱歌曲《大雨和小雨》。

2.學生能夠理解歌曲中的節(jié)奏和音高變化，感受音樂的韻律美。

3.通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和音樂表達能力。

四、教學步驟

1.導(dǎo)入：教師通過圖片和語言引導(dǎo)學生進入音樂課堂，激發(fā)學生的學習興趣。

2.歌曲學習：教師引導(dǎo)學生跟唱歌曲《大雨和小雨》，注意節(jié)奏和音高的變化。

3.音樂知識講解：教師講解歌曲中的節(jié)奏、音高、音色等音樂基礎(chǔ)知識。

4.音樂實踐活動：學生分組進行合唱和節(jié)奏打擊等實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

5.總結(jié)：教師對學生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)，強調(diào)音樂的重要性和樂趣。

五、教學評價

1.學生演唱歌曲《大雨和小雨》的情況，包括音準、節(jié)奏、表達等。

2.學生參與音樂實踐活動的積極性和表現(xiàn)力。

3.學生對音樂知識的理解和運用情況。核心素養(yǎng)目標1.音樂表現(xiàn)：通過學習歌曲《大雨和小雨》，培養(yǎng)學生的音準、節(jié)奏和音樂表達能力，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.音樂欣賞：引導(dǎo)學生欣賞歌曲中的音色變化和音樂情感，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美情趣。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學生在實踐活動中有創(chuàng)意地運用音樂元素，發(fā)展學生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.音樂文化：通過學習歌曲《大雨和小雨》，讓學生了解和體驗中國音樂文化，增強民族自豪感和文化認同。教學難點與重點1.教學重點：

a.歌曲《大雨和小雨》的音準和節(jié)奏。

b.音樂基礎(chǔ)知識，包括音高、音色等。

c.音樂實踐活動，如合唱和節(jié)奏打擊。

2.教學難點：

a.音準和節(jié)奏的準確性：學生可能對音準和節(jié)奏的掌握不夠準確，需要教師通過示范和練習指導(dǎo)學生。

b.音樂知識的理解：學生可能對音高、音色等音樂知識的理解有困難，需要教師通過實例和講解幫助學生理解。

c.音樂實踐活動的參與：學生可能在合唱和節(jié)奏打擊等實踐活動中表現(xiàn)出不積極或不敢于表現(xiàn)，需要教師鼓勵和指導(dǎo)。

教學方法與手段1.教學方法：

a.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高學生的學習興趣。

b.實踐教學：通過合唱、節(jié)奏打擊等實踐活動，讓學生親身體驗音樂，增強音樂感受力。

c.情境教學：通過圖片、故事等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生進入音樂世界，感受音樂的魅力。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等，直觀地展示音樂知識和歌曲，提高教學效果。

b.教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生學習音高、節(jié)奏等音樂知識，提高學習效率。

c.樂器輔助：使用鋼琴、打擊樂器等，幫助學生理解和掌握音樂知識和技巧。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示圖片和提出問題的方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，教師可以展示雨天的圖片，并提出“你們聽過大雨和小雨的聲音嗎？”的問題，引導(dǎo)學生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。首先，教師介紹歌曲《大雨和小雨》的背景和作者，然后講解歌曲中的節(jié)奏、音高和音色等音樂基礎(chǔ)知識。接著，教師示范演唱歌曲，并引導(dǎo)學生跟唱，注意音準和節(jié)奏的準確性。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。例如，教師可以播放不同節(jié)奏和音高的歌曲，讓學生嘗試演唱和辨認，并進行小組討論和分享。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行合唱和節(jié)奏打擊等實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。在活動中，教師引導(dǎo)學生積極參與，給予鼓勵和指導(dǎo)，同時注意觀察學生的表現(xiàn)，及時解決問題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對學生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)，強調(diào)音樂的重要性和樂趣。同時，教師可以提出拓展問題，引導(dǎo)學生思考和探索音樂的更深層次。例如，教師可以提問：“你們還能想到其他關(guān)于雨天的歌曲嗎？”引導(dǎo)學生思考和分享。

總用時：45分鐘

教學過程設(shè)計要符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過師生互動和實踐活動，促進教學雙邊互動，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。同時，教學過程要注重學生的個體差異，給予每個學生充分的參與和表現(xiàn)機會，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和審美情趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《音樂欣賞指南》：提供一篇關(guān)于音樂欣賞的文章，讓學生了解如何欣賞音樂，包括音樂的節(jié)奏、音高、音色等方面的知識。

《兒童音樂創(chuàng)作入門》：介紹一本關(guān)于兒童音樂創(chuàng)作的書籍，讓學生了解如何創(chuàng)作簡單的音樂作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以利用課后時間自主學習音樂知識，例如音高、音色、節(jié)奏等，通過網(wǎng)絡(luò)資源或音樂教材進行學習。

b.學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以使用樂器或電腦軟件輔助創(chuàng)作。

c.學生可以參加學校的音樂社團或音樂活動，與他人一起分享和交流音樂心得。

d.學生可以邀請家長或朋友一起欣賞音樂作品，分享自己的音樂喜好和感受。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中感受音樂，提高他們的音樂欣賞能力。

2.實踐教學：通過合唱、節(jié)奏打擊等實踐活動，讓學生親身體驗音樂，增強音樂感受力。

3.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.音樂知識的理解：部分學生對音高、音色等音樂知識的理解有困難，需要教師通過實例和講解幫助學生理解。

2.音樂實踐活動的參與：部分學生在合唱和節(jié)奏打擊等實踐活動中表現(xiàn)出不積極或不敢于表現(xiàn)，需要教師鼓勵和指導(dǎo)。

3.教學方法的選擇：在教學過程中，部分教學方法可能不夠適用，需要教師根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。

（三）改進措施

1.針對音樂知識理解困難的問題，教師可以通過舉實例、講解等方式幫助學生理解，如通過對比不同的音高、音色，讓學生直觀地感受音樂的變化。

2.針對音樂實踐活動參與度不高的問題，教師可以多給予鼓勵和指導(dǎo)，如通過分組練習、角色分配等方式，讓每個學生都有機會參與到活動中來。

3.針對教學方法選擇的問題，教師可以根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，如通過引入游戲、故事等方式，讓教學方法更貼近學生的需求，提高教學效果。同時，教師應(yīng)不斷學習新的教學方法，充實自己的教學手段，為學生的音樂學習提供更好的幫助。重點題型整理1.填空題型：

a.《大雨和小雨》這首歌曲的節(jié)奏特點是_____。

b.歌曲中的音高變化表現(xiàn)在_____。

c.學生在合唱實踐活動中的表現(xiàn)可以用_____來形容。

2.判斷題型：

a.歌曲《大雨和小雨》的節(jié)奏是恒定的。（____）

b.音高是指音樂中的音的高低。（____）

c.學生在節(jié)奏打擊活動中必須嚴格按照老師的要求來進行。（____）

3.簡答題型：

a.請簡述歌曲《大雨和小雨》的音樂結(jié)構(gòu)。

b.請列舉兩種你在課堂上使用的教學方法，并說明為什么選擇這些方法。

c.請描述一次你在課堂上組織的音樂實踐活動，并說明活動的目的。

4.案例分析題型：

a.假設(shè)你在課堂上遇到了一個對音樂毫無興趣的學生，你會如何激發(fā)他的學習熱情？

b.請你分析一下在合唱活動中，如何確保每個學生都能參與到活動中來。

c.如果你在教學過程中遇到了一個難以理解的音樂知識點，你會如何解決這個問題？

5.教學設(shè)計題型：

a.請設(shè)計一個針對《大雨和小雨》這首歌曲的教學計劃，包括教學目標、教學步驟、教學評價等。

b.請闡述你在音樂教學中如何培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

c.請分享一次你在音樂教學中嘗試的創(chuàng)新教學方法，并說明它的效果。

答案示例：

1.a.固定的b.變化的c.積極、合作

2.a.×b.√c.×

3.a.歌曲《大雨和小雨》的音樂結(jié)構(gòu)為ABA形式，其中A段為慢節(jié)奏，B段為快節(jié)奏。

b.教學方法示例：互動式教學和情境教學。選擇這些方法是因為它們能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

c.音樂實踐活動示例：合唱《大雨和小雨》?；顒幽康氖桥囵B(yǎng)學生的團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。

4.a.激發(fā)學生學習熱情的方法：通過引入與學生生活相關(guān)的音樂實例，或者設(shè)計有趣的音樂游戲，引發(fā)學生的興趣和參與。

b.確保每個學生都能參與到合唱活動中：通過分組練習，讓每個學生都有機會在小組中發(fā)揮作用；同時，鼓勵學生互相欣賞和鼓勵。

c.解決難以理解的音樂知識點：通過舉例說明、引導(dǎo)學生進行音樂實踐、利用多媒體輔助教學等方法，幫助學生理解和掌握知識點。

5.a.教學計劃：包括教學目標（如掌握歌曲《大雨和小雨》的演唱、理解歌曲的情感和意境等）、教學步驟（如歌曲介紹、節(jié)奏練習、合唱練習等）、教學評價（如學生演唱、實踐活動參與度等）。

b.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力：通過引入不同風格和類型的音樂作品，讓學生欣賞和分析，提高他們的音樂審美能力。

c.創(chuàng)新教學方法：如使用音樂軟件輔助教學，讓學生在電腦上創(chuàng)作音樂，提高他們的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評價

a.提問評價：通過提問的方式了解學生對歌曲《大雨和小雨》的演唱、音樂基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況。

b.觀察評價：觀察學生在合唱、節(jié)奏打擊等音樂實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作能力和音樂表達能力。

c.測試評價：通過小測試或作業(yè)的方式，檢查學生對音樂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

2.作業(yè)評價

a.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，如歌曲《大雨和小雨》的演唱作業(yè)、音樂知識練習等。

b.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學