PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案

2.聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的短語(自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫)

Unit1Howdoyougothere?第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決

主備人李林審核人班級(jí)姓名使用時(shí)間不了的問題，以便和他人合作交流)

溫馨寄語：Nothingseek,nothingfind.(無所求則無所獲。)自主學(xué)習(xí)(Self-learning)

1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Learningcontents)：

(自學(xué)，可借助單詞表)

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'slearnLet'splay

onfoot()bybike()

學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)

bybus()bytrain()

(1)聽懂、會(huì)說、正確讀寫短語：onfootbybikebybusbytrainbyplane

byplane()byship()

byshipbysubway(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

bysubway()

(2)能正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地Howdoyougotoschool/Canada?1

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？

go-.(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

Howdoyougotoschool?Tgotoschoolbybike.

知識(shí)鏈接：(KnowIedgeIinks)

HowdoyougotoCanada?Igobyplane.

1.單詞how的簡介：how是一個(gè)特殊疑問詞，常用來對(duì)身體狀況進(jìn)行詢問，例如：

合作探究(Groupwork)

Howareyou?I'myou!在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，how還有另外一種用法，主要對(duì)交通

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

方式提問。

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。

2.介詞by和on的用法：大家一定要記牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意

(1)小組內(nèi)自由讀。

思，如：bybike"步行”就是onfoot,是固定短語，我們不能隨意替換，和

(2)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。

walk是同義詞。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)

⑴你怎樣去上學(xué)？我走路去上學(xué)。

1.自主學(xué)習(xí)短語onfootbybikebybusbytrainbyplanebyship

bysubway(試讀，試翻譯，可以借助單詞表)

⑵你怎樣去公園？我坐公交去。學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartAALet'stryLet*stalkGroupworkC

小組展示（Groupshow）Tasktime

對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

課堂小結(jié)（Summary）1.能聽懂、會(huì)說、流利讀、正確書寫四會(huì)句子:uHowdoyougotoschool?Usually

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了Igotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”（本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)

鞏固延伸（Consolidationandextension）3.能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybus,

完成下列表格：becauseit'sfast.（本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)）

課堂檢測（Test）1.你能根據(jù)圖片寫出正確的短語嗎？知識(shí)鏈接：（KnowIedgeIinks）

1.頻率副詞：usually（通常，一般）、always（總是）、often（經(jīng)常）、sometimes（有

時(shí)候）、never（從不）

2.一般現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動(dòng)作的時(shí)態(tài)。

3.near（附近的）的反義詞是far（遠(yuǎn)的），fast（快的）的反義詞是slow（慢的）,

2.連詞成句:because的意思是"因?yàn)?°

(1)dohowtoyougoschool學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

(2)carItousuallyschoolgoby1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會(huì)的注意作標(biāo)記）

2.流利背誦對(duì)話。（自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型）

Unit1Howdoyougothere?第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。

主備人李林審核人班級(jí)姓名使用時(shí)間.舊知復(fù)習(xí)（Revision）

溫馨寄語：Nopain,nogain.（不勞無獲。）

看圖寫詞。

對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了____________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

自主學(xué)習(xí)(Self-learning)1.看圖仿寫對(duì)話(課本第五頁)。

1.你能完成聽音圈圖的練習(xí)嗎？2.組內(nèi)展示所寫對(duì)話。

2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧!3.小組交流,完成Groupwork.

(自學(xué)，可同桌交流)課堂檢測(Test)

Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.一.連詞成句。

SometimesIgobybike.howgetcantoZhongshanPark(?)

合作探究(Groupwork)

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)Ifootcanon(?)_______________________

1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。二.改錯(cuò)，并糾正。

(1)小組內(nèi)自由讀。(2)各小組長領(lǐng)讀，全班跟讀。doyougoschool?—

(3)小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。gotohonebybike.-*

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？usuallygotoschoolbyfoot.-*

(1)你怎樣去上學(xué)？通常我走路去上學(xué)。gototheUSAbybus._______

yougoonbike?-*

(2)有時(shí)候我騎自行車去。Unit1Howdoyougothere?第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

主備人李林審核人班級(jí)姓名使用時(shí)間

溫馨寄語：Practicemakesperfect.(實(shí)踐出真知)

小組展示(Groupshow)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：自主學(xué)習(xí)(Self-learning)

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet,sreadCPronunciation1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自學(xué)，

學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）可同桌交流)

（1）能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成文后的問題。（本節(jié)學(xué)習(xí)Howdowegotothepark?Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegoto

重點(diǎn)）theparkbybus.Whereisyourhome?Myhomeisnearthepostoffice.Which

（2）能夠了解輔音|p|,|b|"t|"d|與元音|i：|,|i|的發(fā)音規(guī)則,并能讀出相關(guān)例floor?Thefifthfloor.Seeyouthen.

詞。（本節(jié)學(xué)習(xí)難點(diǎn)）2.你能找出短文中的詞組嗎？請(qǐng)寫下來。

知識(shí)鏈接：（KnowledgeIinks）

1.在具體時(shí)間前用介詞at,如：at2o'clock.

是five的序數(shù)詞。3.我們學(xué)過的單詞中有哪些符合下列條件,請(qǐng)寫出來：

有兩個(gè)意思，一個(gè)是“地板”，另一個(gè)是“層，樓”。ea|i:|______________________________________________

4.情態(tài)動(dòng)詞can后用動(dòng)詞原形。iHI______________________________________________

5.敘述某件事情的發(fā)生順序時(shí)，要學(xué)會(huì)用first,next,then這三個(gè)詞。合作探究（Groupwork）（小組內(nèi)討論交流展示。）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。（1）小組內(nèi)組

1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。長領(lǐng)讀短文。（2）小組內(nèi)分角色表演。（3）班內(nèi)分組展示。

2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。2.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。

3.流利朗讀對(duì)話。（自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題）3.完成連線。

4.自主學(xué)習(xí)語音。（不會(huì)的向老師請(qǐng)教）小組展示（Groupshow）

5.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。對(duì)合作探究中的三個(gè)問題進(jìn)行展示。

舊知復(fù)習(xí)（Revision）課堂小結(jié)（Summary）

復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)過的對(duì)話（小組集體背誦）。這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________

學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)

鞏固延伸(Consolidationandextension)(1)聽懂、會(huì)說、正確讀寫單詞和短語：stop,wait,go,trafficlights,traffic

1.詢問組內(nèi)三個(gè)同學(xué)曾去過的最喜歡的旅游地點(diǎn)及交通方式，完成下列表格。rules,remember,lookat(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

NameplaceHowdoyougothere?(2)能正確理解并能在實(shí)際情況中運(yùn)用Stopataredlight.Waitatayellowlight.

Goatagreenlight.(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

(3)在實(shí)際生活中能養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

知識(shí)鏈接：(KnowIedgeIinks)

課堂檢測(Test)一.英漢互譯。

at看...固定短語，用于引起別人的注意，如：lookattheblackboard(看黑

騎自行車busstop

板)，lookatme(看我)....

今天下午thefifthfloor

rules是trafficrule的復(fù)數(shù)形式，trafficlights是trafficlight的復(fù)數(shù)形

seeyouat20'clock______________________

式,在實(shí)際運(yùn)用中要正確使用復(fù)數(shù)。

二.判斷下列劃線部分發(fā)音是否一致，是T,否F。

:Redlight,redlight,stopstopstop;Yellowlight,yellowlight,waitwait

read()sea()

wait;Greenlight,greenlight,gogogo.

sweater()weather()

學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)

sit1()bi_ke()

1.自主學(xué)習(xí)單詞和短語stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,

in()pig()

remember,lookat(試讀，試翻譯，可以借助單詞表)

Unit1Howdoyougothere?第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

2.聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的短語(自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫)

備課人：至林審核人：使用日期

3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決

溫馨寄語：Nocross,nocrown.(不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹)不了的問題，以便和他人合作交流)

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Studyingcontents):自主學(xué)習(xí)(Self-learning)

人教版六年級(jí)上冊(cè)UnitIB.Let*slearnLet'splayC.Goodtoknow

1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自課堂小結(jié)(Summary)

學(xué)，可借助單詞表)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________

stop()wait()鞏固延伸(Consolidationandextension)

go()trafficlights()你認(rèn)識(shí)下面的標(biāo)志嗎？

trafficrules()remember()課堂檢測(Test)

lookat()一、填空

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？1、atared、atayellowlight.

Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.Look3、atagreenlight.

atthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.二、翻譯詞組

合作探究(Groupwork)1、看……2、交通燈

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)3、交通規(guī)則___________________

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。三、連詞成句

(1)小組內(nèi)自由讀。1、trafficlightstheatlook

(2)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。2、thetrafficrulesremember

(3)小組內(nèi)進(jìn)行Let'splay部分的練習(xí)。Unit1Howdoyougothere?第五課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？備課人：鈕審核人：使用日期

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。溫馨寄語：Everymanhashisprice.(天生我才必有用).

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Learningcontents)：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stryLet'stalk

小組展示(Groupshow)學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)

對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。

1.能聽懂、會(huì)說、流利讀、正確書寫四會(huì)句子:uHowcanIgettoZhongshanPark?（小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。）

YoucangobytheNo.15bus.”（本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)）1.你能流利朗讀P8對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。（1）小

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。組內(nèi)自由讀。（2）各小組長領(lǐng)讀，全組跟讀。

3.能用所學(xué)知識(shí)簡單表達(dá)使用某一交通工具到達(dá)某一目的地。（本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)）（3）組內(nèi)展示對(duì)話譯文。

知識(shí)鏈接：（KnowledgeIinks）2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

1.ZhongshanPark（中山公園）用拼音來表示地名時(shí)要注意大小寫。（1）我怎樣能到達(dá)中山公園？

2.getto（到達(dá)），是固定短語。

3.bus（15路公交車），如：bus（2路公交車），bus（7路公交車）。（2）你可以乘坐15路公交車。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

1.自主學(xué)習(xí)P8的對(duì)話（試速，試翻譯,可以借助單詞表，不會(huì)的注意作標(biāo)記）小組展示（Groupshow）

2.流利背誦對(duì)話。（自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型）對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。

3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。課堂小結(jié)（Summary）

舊知復(fù)習(xí)（Revision）這節(jié)課我學(xué)會(huì)了

默寫三條交通規(guī)則。鞏固延伸（Consolidationandextension）

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）1.根據(jù)提示仿寫對(duì)話：①起點(diǎn)：廣場終點(diǎn)：LiuYuxiPark

1.你能完成聽音圈圖的練習(xí)嗎？②起點(diǎn)：一小終點(diǎn)：thebusstop

2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ?.組內(nèi)展示所寫對(duì)話。

學(xué)，可同桌交流）課堂檢測（Test）

HowcanIgettoZhongshanPark?英漢互譯。

YoucangobytheNo.15bus.1.交通燈_____2.等待____3.停車站

合作探究(Groupwork)4.到達(dá)________5.交通規(guī)則6.步行______

二、連詞成句。1.不同的國家交通燈都一樣，但交通規(guī)則不盡相同,全世界60億人口中，靠右行的

I,how,get,Beijing,to“右派”約40億，靠左行的“左派”20億?！按拧?，多是典型大陸國家，如美國、

中國、俄羅斯、德國、法國、巴西等:“左派”，多是典型島國和半島、次大陸國家:

traffic,the,look,lights英國、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等。

是mean的第三人稱單數(shù)(單三)形式。

三.按要求完成下列各題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)

gotoschoolonfoot.(對(duì)劃線部分提問)1.自主學(xué)習(xí)短文(遮，試翻譯,畫出詞組,可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記)o

yougotoschool?2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。

yhomeisnearthepostoffice.(對(duì)劃線部分提問)3.流利朗讀短文。(自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題)

yourhome?4.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。

Unit1Howdoyougothere?第六課時(shí)導(dǎo)學(xué)案舊知復(fù)習(xí)(Revision)

備課人：李林審核人：使用日期ataredlight.

溫馨寄語：Seeingisbelieving.(眼見為實(shí)).atayellowlight.

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Learningcontents)；atagreen1ight.

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartABLet'sreadCLet'ssingStorytime自主學(xué)習(xí)(Self-1earning)

學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)1.自學(xué)Let'sread短文，并根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)能夠聽懂Let,sread部分,并能夠獨(dú)立完成課后的"Readandtickorcross”。①Therearealwaysthreelights:______、_______and_______.

(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))②InEnglandandAustralia,driversdriveonthesideoftheroad.

(2)能熟唱歌曲。③Ifyougocar,bikeorfoot,youmustknowthe

知識(shí)鏈接：(KnowIedgeIinks)

2.你能從短文中找出下列短語嗎？請(qǐng)寫下來。

在每個(gè)國家_________________________上面的句子你能補(bǔ)充完整嗎？你知道它們的漢語意思嗎？寫一下吧!

在路的右邊_________________________課堂檢測(Test)

在路的左邊__________________________一.連詞成句。

合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示。)you/Canada/to/go/how

1.全班共同解決短文中的疑難問題。

2.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！subway/go/I/there

(1)小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。(2)班內(nèi)分組展示。

3.觀察課本第9頁上面的兩幅圖，你能找出不同之處嗎？the/bus/can/you/go/by

4.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。

小組展示(Groupshow)4.go/to/usually/foot/on/school/home/my/near/is/

對(duì)合作探究中的問題進(jìn)行展示。because/I

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了Unit2Whereisthesciencemuseum?第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

備課人：至林審核人：使用日期

鞏固延伸(Consolidationandextension)

溫馨寄語：Manyhandsmakelightwork.(眾人拾柴火焰高).

本單元重點(diǎn)句型：

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Learningcontents)：

Howdoyougothere?Igothereby_______.

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit2PartALet'slearnPairwork

Iusuallygotoschool,becauseit's

學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)

Isometimesgotoschool,becauseit's

(1)聽懂、會(huì)說、正確讀寫短語：hospital,cinema,postoffice,bookstore,science

Lookatthetraffic.Rememberthetraffic

museumo(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

HowcanIgetto?Youcango.

(2)能正確詢問某地并回答：Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))1.全班解決疑難問題。自薦領(lǐng)讀短語。

知識(shí)鏈接：(KnowIedgeIinks)2.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確(小

1.打擾別人請(qǐng)教問題要用禮貌用語excuseme.組長領(lǐng)讀，組內(nèi)自由讀背)。

2.方位詞：infrontof(在…前面)，behind(在…后面),near(附近),nextto2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

(與…相鄰)(1)打擾了，請(qǐng)問圖書館在哪里？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)

1.自主學(xué)習(xí)單詞和短語hospital,cinema,postoffice,bookstore,science(2)它與郵局相鄰。

museum(試讀，試翻譯，可以借助單詞表)

2.聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的單詞和短語(自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫)。小組展示(Groupshow)

3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過程中注意記錄自己解決對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。

不了的問題，以便和他人合作交流)課堂小結(jié)(Summary)

自主學(xué)習(xí)(Self-learning)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了____________________________________

1.你能正確讀出下面的單詞和短語嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試鞏固延伸(Consolidationandextension)

試吧！(自學(xué)，可借助單詞表)library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore

hospital()cinema()將提供的單詞填入方格，同桌兩人進(jìn)行問答練習(xí)。

postoffice()bookstore()例：Where*sthe________?

sciencemuseum()It'sinfrontof.

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？Where?sthe________?

Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.It'sbehind/near/nextto.

合作探究(Groupwork)課堂檢測(Test)

知識(shí)鏈接：(KnowIedgeIinks)

me和sorry的區(qū)別：前者多用于打擾別人請(qǐng)教問題，后者用于做錯(cuò)事情后道歉。

2.當(dāng)別人對(duì)自己說Thankyou時(shí)，要禮貌回答You'rewelcome.

和nextto的區(qū)別：near是指在某地方的周圍，nextto是離得近，緊緊相鄰。

4.將陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r(shí)，如句中有be動(dòng)詞(amisare…)時(shí)，直接將它們

選擇合適的單詞補(bǔ)全句子(只填序號(hào))。提至句首。

A.welcomeB.nearC.ExcuseD.Where學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)

(1)me.1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話(試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會(huì)的注意作標(biāo)記)

(2)Youare.2.流利背誦對(duì)話。(自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型)

(3)It'sthepostoffice.3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。

⑷isthelibrary?舊知復(fù)習(xí)(Revision)

Unit2Whereisthesciencemuseum?第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案看圖寫詞。

備課人：至林審核人：使用日期

溫馨寄語：Ttneverrainsbutitpours.(不鳴則已一鳴驚人).

學(xué)習(xí)內(nèi)容(Learningcontents)：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit2PartAALet,stryLet'stalk

學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningaims)自主學(xué)習(xí)(Self-learning)

1.能聽懂、會(huì)說、流利讀、正確書寫四會(huì)句子："Whereisthecinema,please?It's1.你能完成聽音圈圖的練習(xí)嗎？

nexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar.”(本節(jié)課2.你能正確翻譯P17的對(duì)話嗎？請(qǐng)寫在書上。(自學(xué)，可同桌交流)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn))合作探究(Groupwork)

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.全班解決疑難問題。自薦領(lǐng)讀對(duì)話并展示譯文。A.與電影院相鄰B.下一個(gè)電影院C.下一個(gè)到電影院

2.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)按要求完成句子；

自由讀(各小組長可領(lǐng)讀)。thereacinemanearhere?(肯定回答)

(2)小