2022年教師資格證考試《中學綜合素質(zhì)》押題測試卷9套及答案

一、單項選擇題1.為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為()。A.秋季結(jié)束B.正當秋季C.霜降之際D.夏季結(jié)束【答案】D【專家解析】“處”為“結(jié)束”的意思，“處”即二十四節(jié)氣中的“處暑”，意為夏天即將結(jié)束。因此本題選D。2.潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?()A.彝族B.傣族C.瑤族D.珞巴族【答案】B【專家解析】潑水節(jié)是我國傣族最重要的節(jié)日。本題選B。3.兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指()。A.幼發(fā)拉底河和底格里斯河B.印度河和恒河C.白尼羅河和青尼羅河D.長江和黃河【答案】A【專家解析】古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為“四大文明古國”。其中，古巴比倫發(fā)源于兩河流域，“兩河”即幼發(fā)拉底河和底格里斯河。因此本題選A。4.雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點是()。A.都是帝國主義國家控制的體系B.都以歐洲為中心C.都嚴懲了德國和日本D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的【答案】D【專家解析】凡爾賽一華盛頓體系產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。因此本題選D。

5.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的法規(guī)是()。A.《中華人民共和國教師資格條例》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】B【專家解析】《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度。”這是我國第一次以法律形式明確規(guī)定我國“實行教師資格制度”。因此本題選B。6.下列哪一項不屬于義務(wù)教育的特征?()A.強制性B.免費性C.普遍性D.基礎(chǔ)性【答案】D【專家解析】義務(wù)教育具有三個特征：強制性;免費性;普遍性。因此本題選D。7.下列選項中()是“教師中心論”的代表人物。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.維果斯基D.奧蘇伯爾【答案】A【專家解析】教師觀是指教師對自己教育者身份的認識和基本的態(tài)度。“教師中心論”強調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認為教師應(yīng)成為教學活動的中心，成為教學過程的主宰，學生的學習圍繞教師的教育教學任務(wù)來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。8.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的()角色。A.授業(yè)、解惑者B.示范者C.管理者D.心理醫(yī)生【答案】B【專家解析】在學校的大部分時間里，學生學習的對象都是教師，教師的一言一行都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。

9.人們常說的“耄耋之年”是指()。A.六十歲B.七十歲C.八九十歲D.百歲【答案】C【專家解析】六十歲為花甲之年;七十歲為古稀之年;八九十歲為耄耋之年;百歲為期頤之年。因此本題選C。10.澶淵之盟是指()。A.北宋與金訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約B.北宋與西夏訂立的一個雙方約定和平共處的盟約C.北宋與大理訂立的一個雙方約定和平共處的盟約D.北宋與遼訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約【答案】D【專家解析】北宋建立后，與遼征戰(zhàn)多年。澶淵之盟訂立之前，北宋軍隊先是射殺了遼元帥，后又有宋真宗、寇準一行人抵達前線親自督戰(zhàn)，宋軍士氣大漲，在這樣的有利形勢下，宋朝接受了遼的議和提議，雙方于1004年簽訂了”澶淵之盟”。盟約規(guī)定北宋給遼割地賠款。這個盟約對北宋來說是帶有屈辱性質(zhì)的。因此本題選D。二、材料分析題1.班里新轉(zhuǎn)來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。一天早上，李老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來。從教師職業(yè)道德角度分析蘇老師的教育行為。

【參考答案】首先，蘇老師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。其次，蘇老師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生和教書育人的要求。蘇老師尊重學生的人格，平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起來。2、某中學校一位實習老師，教數(shù)學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。問題：(1)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。(2)從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。【參考答案】(1)這位數(shù)學實習教師辱罵、體罰學生是嚴重違背教師職業(yè)道德的行為。教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應(yīng)當關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(2)我國的《教師法》第八條第4項“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。《未成年人保護法》第五條第1項“規(guī)定尊重未成年人的人格尊嚴”。《義務(wù)教育法》第二十九條第二款“教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。(3)嚴重結(jié)果：造成了這位學生厭學甚至棄學;其行為嚴重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。三、寫作題請以“發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。【參考答案】發(fā)現(xiàn)學生的閃光點同樣半杯水，樂觀的人會說：“我還有半杯水”，悲觀的人會說：“我只剩半杯水了”。正如塞爾瑪女士一樣，同樣一片地方，卻產(chǎn)生了前后兩種截然不同的生活。教師看待學生，也應(yīng)如此，要尋找每個學生的“閃光點”，關(guān)心、熱愛全體學生。

斯賓塞曾說過：“仔細觀察是取得偉大成就的一個因素?！蓖ㄟ^觀察了解學生也是教師做好教學工作的首要任務(wù)。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂的城堡》，正是因為她的仔細觀察和主動樂觀地探究周圍一切的精神。作為教師也要善于觀察，根據(jù)學生之間的差異性和豐富性，因材施教，因勢利導，這樣，才能使每個學生得到發(fā)展。魯迅曾說過：“教育植根于愛。”關(guān)愛學生也是教師職業(yè)道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態(tài)的仙人掌，欣賞曼妙的落日和海市蜃樓，正是她開始熱愛這片天地的過程。關(guān)愛學生，要愛全體學生，在整個班集體中，教師不僅要愛成績好的學生，更要給予后進生更多的關(guān)愛。關(guān)愛學生，要使愛與尊重信任相結(jié)合，充分發(fā)揚民主教育，建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能更好地激發(fā)學生學習的主動性和積極性。除此之外，教學還應(yīng)依靠積極因素，克服消極因素。每個學生身上都既有積極的因素，又有消極的因素，正如塞爾瑪母親的回信上：“一個看到的是地上的泥土，一個看到的卻是天上的星星?！弊鳛榻處?，要充分放大學生身上的優(yōu)點，并運用賞識教育，幫助、引導其通過利用積極因素去克服自身的消極因素，形成正確的人生觀和完全的性格特征。總之，每個學生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位。每個學生身上都匯集著不同色彩的光芒，每一個人都有自己的閃光點，不管他學習好與不好，都有自己與眾不同的能力和潛力，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。教師要熱愛學生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，用心去面對每一位學生，把自己最真誠的愛奉獻給每一位學生，讓每一位學生都能感受到教師的愛，樹立起他們的自信心，讓他們通過自己的努力成為一名好學生。一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能給我們的教育教學帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中!一、單項選擇題

1.我國第一座核電站是()。

A.秦山核電站

B.大亞灣核電站

C.嶺澳核電站

D.田灣核電站

【答案】A

【專家解析】我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續(xù)建立的核電站。因此本題選A。

2.下列哪幅作品是達?芬奇的作品?()

A.《向日葵》

B.《最后的晚餐》

C.《日出?印象》

D.《亞威農(nóng)的少女》

【答案】B

【專家解析】《向日葵》是凡?高的作品;《日出?印象》是莫奈的作品;《亞威農(nóng)的少女》是畢加索的作品。因此本題選B。

3.在生活和工作中經(jīng)常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是()。

A.一張學生課桌的高度大約在1.5m～118m之間

B.一名中學生的體積約為0.5m3

C.成人步行的速度大約在1.1m/s～1.3m/s之間

D.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg

【答案】C

【專家解析】中國成人的平均身高為1.7m，學生課桌1.5m一1.8m不符合學生實際需求;人的密度大致跟水相當，一名中學生的體積應(yīng)大于0.5m3;一只杯子重10斤，不符合常理。因此本題選C。

4.三毛是哪位漫畫家筆下的人物?()

A.張樂平

B.陳平

C.葉圣陶

D.鄭淵潔

【答案】A

【專家解析】張樂平是中國當代杰出的漫畫家之一，他創(chuàng)造的漫畫人物“三毛’’家喻戶曉，他由此也被譽為“三毛之父”。因此本題選A。

5.與“指鹿為馬”這一典故相關(guān)的歷史人物是()。

A.李斯

B.趙高

C.韓非

D.司馬昭

【答案】B

【專家解析】”指鹿為馬”一詞出自《史記?秦始皇本紀》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬?，F(xiàn)一般用”指鹿為馬”來形容一個人是非不分，顛倒黑白。因此本題選B。

6.在我國傳統(tǒng)文化中，于歸之喜是指()。

A.女子出嫁

B.生男孩

C.遷居

D.生女孩

【答案】A

【專家解析】在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經(jīng)?國風?周南?桃夭》：”之子于歸，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

7.記憶不是我們能控制的東西。你想記住的，往往記不住，你不想記得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都會有那么一點往事不愿再記起，更何況那些深受悲傷或恐懼記憶折磨的人。但如果有人說，給你一片小藥丸，能讓你把這些不好的記憶都給刪了，你愿意嗎?

上段文字作為一篇文章的引文，接下來將要介紹的是()。

A.人們是否真的希望能夠控制自己的記憶

B.人們對于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷

C.對人群進行的是否愿意刪除記憶的調(diào)查

D.通過藥物控制人類記憶的科學研究成果

【答案】D

【專家解析】文段指出記憶不被人所控制，特別是對于悲傷恐懼的記憶人們總是無法忘記。文段最后一句通過轉(zhuǎn)折詞”但”引出重點，即”如果存在一種能刪除記憶的小藥丸……”最后一句的疑問句，其目的并不是真的要探求問題的答案，而只是為了引起讀者的興趣，接下來要敘述的，最有可能的是關(guān)于對能控制人記憶的藥物的科學研究。故本題答案應(yīng)選D。

8.未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的人的聲音具有不同的()。

A.音色

B.響度

C.頻率

D.振幅

【答案】A

【專家解析】音色是指聲音的感覺特性。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，響度的大小決定于發(fā)聲體振動的振幅，但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。所以我們可以根據(jù)不同的音色來區(qū)別不同的人。因此本題選A。

9.()船隊完成人類歷史上的第一次環(huán)球航行，證明了地球是圓的。

A.達?伽馬

B.哥倫布

C.麥哲倫

D.迪亞士

【答案】C

【專家解析】1519—1522年，葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下，率領(lǐng)船隊完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環(huán)球航行。這是人類歷史上的第一次環(huán)球航行，這次航行證實了地圓學說。因此本題選C。

10.19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運動是()。

A.倒幕運動

B.大化改新

C.明治維新

D.戰(zhàn)后改革

【答案】C

【專家解析】19世紀末，日本所進行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化的改革運動是明治維新運動。倒幕運動是日本明治維新以前以中下級武士為主體的改革派進行的一場旨在推翻幕府統(tǒng)治的運動;大化改新是使日本從封建社會變?yōu)橘Y本主義社會的一場政治變革運動;日本的戰(zhàn)后改革是在美國主導下進行的一場政治改革運動。因此本題選C。二、材料分析題

1.某教員到一所中學去進行教育達標驗收工作時，聽了一節(jié)“培智班”的語言課。教師較好地完成了教學任務(wù)。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經(jīng)教師許可就離開座位，跑到講臺上去領(lǐng)讀、表演，甚至跑到教師后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發(fā)音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次的教育，卻無濟于事。

試結(jié)合相關(guān)理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現(xiàn)象。

【參考答案】(1)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：其一，由于前任教師偏愛此生，當學生類似行為開始出現(xiàn)時，教師不忍心嚴厲制止，讓學習成績的優(yōu)秀掩蓋了其不良的行為;其二，當教師意識到問題的嚴重性時，只是通過呵斥、懲罰的方式去制止學生的錯誤行為，而沒有對其應(yīng)有的正確行為方式進行強化。

(2)斯金納的新行為主義理論認為，人的許多行為具有操作性和工具性。這一理論強調(diào)行為方式的獲得主要是利用聯(lián)想式和操作式的條件反射進行直接的強化。通俗地說就是當學生一旦有錯誤行為產(chǎn)生時，馬上停止其活動，讓他重復多次地去演練正確的行為。

(3)針對這一事例，任課教師可以采取如下措施：只要該生有擅自離座的行為出現(xiàn)，老師就要他回到座位上示范一次離座或講話前應(yīng)怎樣做，在舉手數(shù)秒后，老師點名方可起立，然后再按照老師要求進行其他活動。如此強化訓練五到十次，估計過一段時間后，該生的錯誤行為會明顯減少，在離座及發(fā)言時都會舉手。久而久之，就會形成良好的行為習慣。在運用強化理論幫助學生形成正確行為時，一定要明確要改變的行為是什么，要強化形成的正確行為是什么，從而對其進行教育的”正性強化”。有的教師通過體罰、恐嚇、訓斥等非道德行為去強行改變學生的不良習慣，而非采取積極的”正性強化”，這只能產(chǎn)生”負性強化”，促使學生通過非道德行為的嘗試去擺脫其學校生活的懊惱、沮喪和痛苦，反而增加了錯誤行為的出現(xiàn)率。

2.歷史課上，教師讓學生閱讀有關(guān)古希臘和中國古代神話的兩段描述，然后，提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘和古代中國神話有什么不同?”學生甲回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散?！苯處燑c評道：“這位同學的回答很不完整，哪位同學來補充一下?”這時，甲同學羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。

問題：

(1)教室里為什么會出現(xiàn)“一片寧靜”?

(2)請對老師的“點評”進行評價。

【參考答案】(1)教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是因為教師對甲學生的回答雖然沒有批評、指責，但沒有準確點評，反而用“很不完整”予以了否定，使答題的學生缺乏自信心，同時教師的態(tài)度情感也直接影響了答題學生的學習情緒，而且也感染了其他同學產(chǎn)生了不良的消極情緒。

(2)課堂點評，應(yīng)有利于師生之間、生生之間的交流與溝通，有利于教師對自身教學活動的反省并作出恰當?shù)慕虒W決策，有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的自主人格健康發(fā)展。良好的課堂點評在引導學生思維步步拓展，引導課堂討論走向深入，使課堂教學得以升華方面起著重要的作用。該老師的“點評”問題在于對學生的回答給予了無情的否定，這會直接影響答題學生的學習情緒，因此教師要用富有感情、精練的語言去點評，這樣勢必會在學生的心中激起感情的漣漪，讓他們得到心理上的滿足。為此，老師要善于傾聽。善于傾聽意味著平等與尊重。當然，新課程也不拒絕指正性、否定性的點評。對于處在成長期的學生來說，教師應(yīng)該多激勵，少批評，但教師過度的激勵、賞識會造成學生自我感覺太好，對學習、工作的困難性產(chǎn)生低估，同時使激勵性評價貶值。但是，指正性、否定性評價要以尊重學生人格、不傷害其自尊心為前提。同時教師對學生回答問題的點評有時不應(yīng)只局限于答案的正確與否。學生答題時出現(xiàn)偏頗在所難免，此時教師不能一葉障目，以偏概全，簡單以答案的對錯來下結(jié)論，而應(yīng)全面看待學生的回答?？梢詫λ麄兊乃悸?、語言、體態(tài)等做出具體分析，努力去發(fā)現(xiàn)其中的積極因素，給學生以某一方面、某種程度的肯定。

3.一位教師在發(fā)現(xiàn)他的學生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象時，巧妙地講起家鄉(xiāng)果園的事情。他說：“我們村子有大片的蘋果園，寒暑往來，春華秋實。有一天秋末初冬，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些要落葉的果樹枝上競?cè)婚_出了一簇簇小小的果花。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子?？上]過幾天，霜凍就來了，葉落了，小果實也爛掉了。小時候，我經(jīng)常捧著這些小果子發(fā)呆。后來，我才明白：不該開花的時候開花了，不該結(jié)果的時候結(jié)果了，是會受到自然界的懲罰的。今天，同學們的一些事情又引起了我的思索。你們是否從中得到了一些啟示呢?”同學們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。

結(jié)合相關(guān)知識，評析這位教師的做法。

【參考答案】早戀是中學生中常見的現(xiàn)象，但早戀對中學生的危害是顯而易見的。由于中學生的心理尚不成熟并且欠缺社會經(jīng)驗，他們對愛情的理解往往是膚淺的，并不明白愛情的真諦是什么。這時候的所謂愛情，大多只是源于對異性的好奇和好感，這種愛情，是建立在虛無之上的空中樓閣，是禁不起時間的檢驗的。而作為教師，要想讓學生明白這些比較深奧的道理，可能有一定的難度，如果一味地采取”武力制止”，可能會激起學生的逆反心理。在該材料中，這位老師巧妙地運用”蘋果冬天開花結(jié)果”的故事，讓學生明白中學不是愛情開花結(jié)果的時期的道理，充分展現(xiàn)了高超的教學技巧。其實，教學中教師難免會遇到一些學生比較難以理解的問題，這時候如果能夠運用生活中常見的事例，把道理蘊藏在這些學生們熟悉的事物中講給學生，也許就能取得較好的教學效果。三、寫作題

請以“如何搞好班集體建設(shè)”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

【參考范文】如何搞好班集體建設(shè)班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作、盡職盡責、持之以恒、講究方法，將對學生的關(guān)愛貫穿于班級工作的始終，自己要時時處處做好學生和榜樣。我從教至今一直擔任班主任，雖然不曾取得什么豐功偉績，但工作中我勤勤懇懇、踏踏實實地為學生奉獻著自己的光和熱。經(jīng)過這些年的探索，我認為在班集體建設(shè)中，班主任應(yīng)注意以下幾點：

(1)創(chuàng)造良好的學習氛圍，抓好班級學風

身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為優(yōu)良的學風是班集體的生命線。一個班集體是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是一個人終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課或晨會時間讓學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過規(guī)范的學習，教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等良好品德，樹立人人爭做合格中學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上下樓、排隊放學，久而久之，習慣養(yǎng)成了，學生的自理能力也就增強了。

(3)確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是整個班集體前進的方向和動力。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就無法前進。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生的思想、學習、生活實際，制訂出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮班集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

(4)真情投入，營造溫馨和諧的”家庭”

班集體是學生健康成長的一方沃土。我從來都把自己所教的班級，看做一個大家庭。無論教師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。

第一，充分尊重、愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信。只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，進而點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，要注意運用表揚和批評的藝術(shù)。對學生要寬容但不放縱、嚴格但不苛刻，這很重要，特別是對于學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求班主任要善于抓住他們的閃光點，讓學生體會成功感和被尊重感，從而產(chǎn)生上進的原動力。

第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。班主任可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀學生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導，幫助學習能力差的孩子戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，讓家長成為這些孩子堅強的后盾。

(5)以身作則，處處做學生的榜樣

大教育家鳥申斯基曾有過這樣一句話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)與道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中都有可能成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學生。例如：我每次上完課發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話，我就會撿起來放進垃圾箱，學生發(fā)現(xiàn)后，也就紛紛效仿，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學生的影響使我看到，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我要求自己必須時刻自律，用健康向上的品德去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。一、單項選擇題

1.下列屬于理論論據(jù)的是()。

A.事例

B.史實

C.數(shù)據(jù)

D.諺語

【答案】D

【專家解析】理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù)，事例、史實、數(shù)據(jù)屬于事實論據(jù)，故選D。

2.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是()。

A.類比

B.歸納

C.調(diào)查

D.綜合

【答案】B

【專家解析】歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。

3.A居民區(qū)的月底統(tǒng)計用電情況，其中有3戶用電45度，5戶用電50度，6戶用電42度，則平均用電()度。

A.41

B.42

C.45.5

D.46

【答案】C

【專家解析】平均用電量為(45×3+50×5+42x

6)/(3+5+6)=45.5(度)。

4.某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人

以下哪項為真?()

A.小李不是廣東人

B.小李是廣東人

C.只有一人不是廣東人

D.只有一個是廣東人

【答案】B

【專家解析】根據(jù)條件三項中只有一項為真，假設(shè)Ⅱ項為真則Ⅲ項皆為真，不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項，I項為真，由此可知財務(wù)部10名員工都是廣東人，故選B項。

5.最常用的差異量數(shù)是()。

A.全距

B.標準差

C.方差

D.平均差

【答案】B

【專家解析】最常用的差異量數(shù)是標準差。

6.外文工具書的編排方法多采用()。

A.字順法

B.分類法

C.時序法

D.地域法

【答案】A

【專家解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。

7.下列屬于事實論據(jù)的是()。

A.公式

B.科學原理

C.史實

D.諺語

【答案】C

【專家解析】事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據(jù)。

8.在樣本的頻數(shù)分布直方圖中，有11個小長方形，若中間一個長方形的面積等于其他10個小長方形面積的和的四分之一，且樣本數(shù)據(jù)有160個，則中間一組的頻數(shù)為()。

A.0.2

B.32

C.0.25

D.40

【答案】B

【專家解析】中間一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)=l60/5=32。

9.教授：在長子繼承權(quán)的原則下，由男人的第一個妻子生下的第一個男性嬰兒總是首先有繼承家庭財產(chǎn)的權(quán)利。

學生：那不正確，休斯敦夫人是其父親的唯一妻子的唯一活著的孩子，她繼承了他的所有的遺產(chǎn)。

學生誤解了教授的意思，他理解為()。

A.男人才可以是父親的孩子

B.只有兒子才能繼承財產(chǎn)

C.女兒不能算第一個出生的孩子

D.私生子不能繼承財產(chǎn)

【答案】B

【專家解析】教授指的是長子繼承權(quán)，其條件是第一個妻子生下的第一個男嬰，而學生指的則是唯一妻子生下的唯一女兒，兩者并不對等，故選B項。

10.有人說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴大，我也認同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。

這段文字中“有顏色的力量”指的是()。

A.研究態(tài)度

B.價值取向

C.道德水準

D.興趣愛好

【答案】B

【專家解析】根據(jù)“只要是一個活生生的人，便必然有顏色”、“這一推動…決定一個人對知識是否真誠”.可知這里的“顏色”是對人能夠產(chǎn)生重大影響的、發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。觀察四個備選項，只有B項“價值取向”比較適合指代“有顏色的力量”。故選B。11.將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和液化天然氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于儲藏和運輸，熱效率也很高。

上述所說的“能源物”作為“煤和液化天然氣的代替品使用”的第二個優(yōu)點是()。

A.幾乎無異味

B.不易倒塌、便于儲藏和運輸

C.可作為煤和液化天然氣的代替品使用

D.熱效率高

【答案】B

【專家解析】全段共三句話：第一句是總領(lǐng)句;第二句說明“能源物”的來歷;第三句說明“能源物”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點，所以答案在第三句中，從第三句的標點可知，“能源物”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點有三點：一是幾乎無異味;二是不易倒塌、便于儲藏和運輸;三是熱效率也很高。故選B。

12.任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的()和指導。

A.提問

B.講授

C.演示

D.操作

【答案】B

【專家解析】任何課堂教學都離不開教師的講授，好的講授更是好的課堂的扎實基礎(chǔ)。

13.優(yōu)秀教師的最高層次是()。

A.合格教師

B.教育教學能手

C.專家型教師和學者型教師

D.教育家型教師

【答案】D

【專家解析】優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學技能;具備很高的師德修養(yǎng)，很強的責任心和愛心。

14.教師自我教育能力的核心是()。

A.反思能力

B.思考能力

C.自學能力

D.教學能力

【答案】A

【專家解析】反思能力是教師自我教育能力的核心。

15.金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不洽死亡，問金某應(yīng)當負什么責任?()

A.應(yīng)負相對刑事責任

B.不應(yīng)負刑事責任

C.應(yīng)負完全刑事責任

D.應(yīng)負刑事責任

【答案】A

【專家解析】刑法規(guī)定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。

16.根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。

A.給予撤銷

B.宣告中止

C.永遠喪失

D.公告無效

【答案】A

【專家解析】根據(jù)《教師資格條例》第十九條，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

17.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學校的()。

A.教師

B.校長

C.行政人員

D.教輔人員

【答案】B。

18.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。

A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范

C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)

【答案】C

【專家解析】與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德是時代發(fā)展對現(xiàn)代教師提出的要求。

19.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。

A.社會生活和群體的影響

B.教育對象的影響

C.教育法規(guī)的影響

D.教育原則的影響

【答案】A。

20.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。

A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

【答案】D。

21.在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱()。

A.解元、會元、狀元

B.會元、解元、狀元

C.狀元、會元、解元

D.解元、狀元、會元

【答案】A

【專家解析】鄉(xiāng)試錄取者稱舉人，第一名稱解元;會試考中的考生被稱做貢生，第一名為會元;科舉制度殿試第一名稱狀元，又稱殿元、鼎元，為科名中最高榮譽。

22.中國歷史上最大的一部百科全書是()。

A.《資治通鑒》

B.《永樂大典》

C.《古今圖書集成》

D.《四庫全書》

【答案】B

【專家解析】中國歷史上最大的百科全書為明朝《永樂大典》。《永樂大典》收錄古代重要典籍至七八千種之多，上至先秦，下達明初，在當時被稱作“包括宇宙之廣大，統(tǒng)會古今之異同”。

23.下列作家作品完全對應(yīng)的一項是()。

A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠長上任記》

B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》

C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來的年青人》

D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》

【答案】D。

24.與歸納思維方向相反的思維方法是()。

A.綜合

B.歸類

C.演繹

D.分析

【答案】C

【專家解析】歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。歸納和演繹在思維方向上是相反的。

25.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是()。

A.歸納

B.分析

C.演繹

D.綜合

【答案】C

【專家解析】演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。

二、材料分析題

1.記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。

這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

閱讀上文，回答下列問題：

(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?

(2)案例給了我們什么樣的啟示?

【答案要點】(1)教師扮演了“學生楷?！钡慕巧?。原因：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。

(2)啟示：①教師在日常的教育教學細節(jié)中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷模;教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色。

③教師的榜樣作用構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”，教師要成為學生真正的楷模。

2.感覺城市

①都市最好的建筑大都是留在廣場上。越老的廣場越有味道，特別是那種橢圓形隊列，極有耐心地組合成建筑博覽系列，其風格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)一副凄哀的無奈狀。高樓大廈爭先恐后，頂天立地，倏忽間，競形成了一個巨人家族，控制著廣場的領(lǐng)空，從中透出一種現(xiàn)代城市的霸氣。

②城市的現(xiàn)代鋒芒是無法收斂的。不管你喜歡不喜歡愿意不愿意，你就得接受就得適應(yīng)。

城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話，那么說城市的現(xiàn)在，則全然拋開了這份傳統(tǒng)的服飾，變得簡單而直露。不是嗎，玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒有任何羞澀需要多余的遮掩。遠去了，哥特式建筑;遠去了，巴洛克的繁綺奢華;遠去了，愛奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。

③有一位作家到日本后寫了一本書，題為《裸體的日本》，這個題目一針見血地道出了現(xiàn)代化的日本城市的流向，是否越接近現(xiàn)代文明就越遠離了掩飾和含蓄?

④由城市及人，由城市的服飾演進說到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著名建筑師威特魯威早就給建筑下過這樣的定義，他說，建筑就是組織人們的生活。城市建筑對于人們的生活的影響無論過去還是現(xiàn)在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應(yīng)這種流向。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現(xiàn)出來。比如，過去的女人以包裹嚴實為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長袖的，腰間還有個捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現(xiàn)在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長袖的，甚至連袖子都是多余的。由長袖而半袖，再由半袖而變成無袖;裙身過去長至膝下，甚至垂到腳面，走起路來風擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什么時候起時興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒商量，馬甲也好，上衣也好，越來越短，短到了可以露出肚臍眼。陽光下，上下衣之間因脫節(jié)而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會隨之升高。那些陽光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?

⑤睡衣式的服飾可以堂皇出現(xiàn)在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時裝。還有人愿穿翻領(lǐng)衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什么牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優(yōu)勢。

⑥泳裝更說明問題。比基尼正在成為一道風景線，尤其是海濱的城市。

⑦由此，我想到了南方的園林建筑。那種奇妙的造園手筆可以用幾個字概括：漏、透、瘦、皺。這四個字體現(xiàn)了造園藝術(shù)的精髓，體現(xiàn)出一種千古不變的神韻。按照這四個字造出的園林，無論到了什么時候，都不會是直白的，單調(diào)的，其中的含蓄是可以讓游人駐足且流連忘返的。

而流行時裝的這幾個字則正與園林藝術(shù)達到的效果恰恰相反。

⑧或許我不該進行這種比較，時裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術(shù)的永恒，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點，長久一點，那都是犯大忌的。現(xiàn)代人的生活觀念不恰恰是改變永恒嗎?誰還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來的永恒愛情?有那么一個瞬間就不得了。所以，風靡的愛情歌曲只能是“讓我一次愛個夠”“不求一生相守，但求一朝擁有”“瞬間就是詠恒”之類。

⑨瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒。而我，一個有著古典情

結(jié)的中年北方男人更看重那種永恒。我曾冒著大雨趕到同里小鎮(zhèn)，為的是去一睹那里的古建筑風采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味;一扇有著木雕的門扇就是一件藝術(shù)精品，如同屏風般的組合門扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會是永恒的，令我感動?？上н@幾道門扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著寧靜的動感，有云流動時，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過的是它已經(jīng)折斷了翅膀，塌了腰身。

⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來的，很少有我們自己民族的底蘊，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來的?！澳脕碇髁x”構(gòu)成了我們城市的時尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說就是絕對的好。還應(yīng)該有一點我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)文章第①段說：“這些蒼老的面孔對于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)出一副凄哀的無奈狀。”請解釋這句話的含意。

(2)在第②段，作者說：“大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光?！睆娜目矗粍児獾挠心男胺棥?請分條簡要概括。

(3)在第⑧段，作者說“或許我不該進行這種比較”，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什么?

(4)請結(jié)合全文，說說作者對“城市”總的“感覺”是什么?并簡要陳述你對作者感覺的看法?

【答案要點】(1)隨著大工業(yè)與現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，具有民族特色的含蓄典雅的傳統(tǒng)式建筑，被簡單、直露的現(xiàn)代化的高樓大廈無情地取代，而這種趨勢是難以阻擋的。

①具有民族特色的傳統(tǒng)式建筑;

②“以包裹嚴實為尊為美”的服飾觀念和保守的服裝;

③人們追求的古典情結(jié)、永恒的情愫;

④中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的審美觀、價值觀。

(2)這是因為：二者都能反映出人們的審美觀和生活觀。作者想通過比較來喚醒人們：在現(xiàn)代化進程中，在接受外來事物的同時，要好好繼承和發(fā)揚我們民族的具有優(yōu)良傳統(tǒng)的東西。

(3)答出大意即可

(4)第1問：①城市在變化(洋化)，城市的變化引起了人們生存狀態(tài)、思想觀念的變化;②傳統(tǒng)的優(yōu)良的事物正在消逝。

第2問：此為開放題，回答扣住文意，言之成理，表述清晰、完整即可。三、寫作題

請以“新課改下的素質(zhì)教育”為主題寫一篇議論文，要求：(1)觀點明確，論述具體，條理清晰;(2)論據(jù)充分;(3)不少于1000字。

答案：略。一、單項選擇題

1.按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和()。

A.形成性測驗

B.個別測驗

C.人格測驗

D.常模參照測驗

【答案】A

【專家解析】按照測驗的目的分類，可分為診斷性測驗、形成性測驗、終結(jié)性測驗。

2.從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民，，推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用()得出的結(jié)論。

A.換質(zhì)法

B.換位法

C.換質(zhì)位法

D.引導法

【答案】A

【專家解析】從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

3.根據(jù)1992年統(tǒng)計，社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22%，日本為22%，德國為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國僅為5%，差距很大。這一領(lǐng)域為國有企業(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。

下面哪項最能反映上文的主要觀點?()

A.第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領(lǐng)域

B.國有企業(yè)必須認真解決富余勞動力問題

C.解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關(guān)鍵

D.加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件

【答案】D

【專家解析】題干所述的觀點是我國社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重與其他國家相比還有很大差距，加快服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，有助于解決國有企業(yè)解決富余勞動力問題。D項的表述反映了題干內(nèi)容。

4.如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是()。

A.同一關(guān)系

B.屬種關(guān)系

C.交叉關(guān)系

D.矛盾關(guān)系

【答案】A

【專家解析】如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是同一關(guān)系。

5.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。

根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是()。

A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

【答案】D

【專家解析】根據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，顯然不當;B項只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括;C項雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。故選D。

6.隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。

以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點?()

A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因

B.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)

C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路

D.在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的

【答案】C

【專家解析】題干所述的觀點是轎車的大量涌入將惡化交通緊張狀況，C的觀點是轎車的涌入是交通發(fā)展的動力，駁斥了題干的觀點。

7.以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是()。

A.勞其筋骨，餓其體膚

B.且庸人尚羞之

C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

D.晉侯飲趙盾酒

【答案】B

【專家解析】A、C為不及物動詞的使用用法，D為及物動詞的使動用法。

8.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：

(1)護士多于醫(yī)生。

(2)男醫(yī)生多于男護士。

(3)男護士多于女護士。

(4)至少有一位女醫(yī)生。

這位說話者是什么性別和職務(wù)?()

A.男醫(yī)生

B.女護士

C.男護士

D.女醫(yī)生

【答案】B

【專家解析】由男醫(yī)生多于男護士，男護士多于女護士，和護士多于醫(yī)生，推出男醫(yī)生數(shù)量>男護士數(shù)量>女護士數(shù)量>女醫(yī)生數(shù)量。由于l6人中，護士多于醫(yī)生，則護士最少9人，醫(yī)生最多有7人，可知男醫(yī)生只能是6人，女醫(yī)生只能是1人，進而推得男護士5人，女護士4人。又由于“無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化”，因為女醫(yī)生只有l(wèi)人，如果她是說話人，如果不把她計算在內(nèi)，那么就沒有女醫(yī)生了，不滿足條件。只有她是女護士的情況可以符合題意。

9.“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的()。

A.賓語前置

B.謂語前置

C.成分省略

D.定語后置

【答案】A

【專家解析】“古之人不余欺也”中的“余”是賓語前置的用法。

10.開展國際營銷的企業(yè)一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長，就應(yīng)該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創(chuàng)初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。

以下哪項如果為真，則最能支持文中結(jié)論?()

A.國外市場與本國市場上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同

B.廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達的銷售網(wǎng)

C.某些國家的經(jīng)濟比其他國家發(fā)展迅速

D.比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應(yīng)本國營銷策略

【答案】D。

11.以下不屬于說明文的語言特點的是()。

A.內(nèi)容上的科學性

B.結(jié)構(gòu)上的條理性

C.語言的準確性.

D.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確

【答案】D

【專家解析】說明文的語言特點的是內(nèi)容上的科學性、結(jié)構(gòu)上的條理性、語言的準確性。

12.素質(zhì)教育的根本宗旨是()。

A.提高國民素質(zhì)

B.貫徹教育方針

C.培養(yǎng)四有新人

D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要

【答案】A

【專家解析】素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。

13.活動課的特點在于動手“做”，以獲得()。

A.抽象知識

B.間接經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗

D.書本知識

【答案】C

【專家解析】新課程改革要求重視學生的實際操作，即從“做中學”，以幫助學生獲得更為生動的直接經(jīng)驗。

14.我國全面發(fā)展教育的組成部分是()。

A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育

D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育

【答案】C。

15.我國《教師法》的頒布實施是在()年。

A.1993

B.1995

C.1998

D.1985

【答案】A

【專家解析】我國《教師法》的頒布實施是在1993年。

16.我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、管理學生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和()權(quán)等六項。

A.進修培訓

B.調(diào)查研究

C.參與決策

D.培養(yǎng)學生

【答案】A

【專家解析】進修培訓是《教育法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利。

17.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于()。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

【答案】D

【專家解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。

18.在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施()。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

【答案】C。

19.中小學教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。

A.獻身于人民的教育事業(yè)

B.忠于職守，為人師表，積極進取

C.熱愛教育事業(yè)

D.為教育事業(yè)奮斗終身

【答案】A

【專家解析】教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是獻身于人民的教育事業(yè)。

20.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的()。

A.“雙贏”協(xié)作原則

B.和平共處原則

C.自覺性原則

D.實踐性原則

【答案】A

【專家解析】在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團結(jié)協(xié)作精神。

21.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?()

A.“廉潔從教”

B.“關(guān)愛學生”

C.“教書育人”

D.“為人師表”

【答案】D。

22.實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()。

A.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學

B.牛頓建立微積分學

C.萊布尼茨建立微積分學

D.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

【答案】A

【專家解析】笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。

23.北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是()。

A.《人物龍鳳帛畫》

B.《洛神賦圖卷》

C.《步輦圖》

D.《清明上河圖》

【答案】D

【專家解析】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

24.當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現(xiàn)象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋?()

A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢

B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

C.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢

D.為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應(yīng)呢

【答案】A。

25.下列軟件中，()不能用來制作課件。

A.Powerpoint

B.FrontPage

C.Flash

D.Access

【答案】D【解析lAccess是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是Microsoft

Office成員之一。

二、材料分析題

1.某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。”

請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

【答案要點】(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。

(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

2.開學第一天，新任班主任鄒老師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。

問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?

【答案要點】我會在知行統(tǒng)一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導下，運用陶冶教育法。作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對學生深切期望和真誠的愛，以及自己的情操來接觸、感化學生。這種感化是由學生對老師的注目而產(chǎn)生。三、寫作題

請以《如何成為一名優(yōu)秀的中學教師》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字。

答案提示：中學教育的特性決定了中學教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，中學教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學有所長、市場機制與宏觀調(diào)控的關(guān)系，不斷提扁中學教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。一、單項選擇題

1.海市蜃樓是光的一種()現(xiàn)象。

A.反射

B.散射

C.折射

D.衍射

【答案】C

【專家解析】海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。

2.我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，跟這句詩有關(guān)的天氣現(xiàn)象是()。

A.梅雨

B.伏旱

C.洪澇

D.寒流

【答案】A

【專家解析】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”寫的是“梅雨”天氣，這是在我國長江中下游地區(qū)初夏時期出現(xiàn)的一種連續(xù)陰雨的天氣現(xiàn)象。它主要是由準靜止鋒控制形成的。因此本題選A。

3.一般來說，發(fā)生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會()。

A.提高

B.下降

C.不變

D.不確定

【答案】B

【專家解析】不考慮其他影響因素，發(fā)生通貨膨脹時，物價上漲，相同數(shù)量的錢能買到的東西會比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會下降。因此本題選B。

4.一個細胞1小時分裂3個，9個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細胞能裝到容器的1/9，需要()小時。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】C

【專家解析】一個細胞1小時分裂3個，那么2小時分裂32個，3小時分裂33個……以此類推，9小時分裂39個，這時容器裝滿，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個小時。因此本題選C。

5.導致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。

A.資本主義制度在英國的確立

B.英國人口流動自由

C.經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求

D.新航路的開辟

【答案】C

【專家解析】新航路開辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。

6.信號彈在白天發(fā)射的時候一般用()。

A.黃色

B.白色

C.綠色

D.紅色

【答案】D

【專家解析】信號彈在白天發(fā)射用紅色作為信號顏色，因為紅光的穿透力最強。因此本題選D。

7.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是()。

A.教書育人

B.為人師表

C.奉獻性

D.長久性

【答案】A

【專家解析】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，即所謂教書育人。因此本題選A。

8.作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現(xiàn)其把世界杯變?yōu)樾麚P法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。這段文字表明()。

A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌

B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親

C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具

D.政治人物對于體育賽事的過分關(guān)注通常包含政治目的

【答案】C

【專家解析】“以實現(xiàn)……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因為他將世界杯當成其實現(xiàn)政治目的的工具。A項認為其希望重塑羅馬帝國的輝煌是對文意的片面理解，排除。B項是對文意的曲解，也應(yīng)排除。不能因為這一屆世界杯就片面地認為過分關(guān)注體育賽事的政治人物通常都會抱有政治目的，D項錯誤。本題正確答案為C。

9.“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。”這是哪位詩人的詩句?()

A.李白

B.李商隱

C.自居易

D.李清照

【答案】C

【專家解析】這是白居易《花非花》中的詩句。本題選C。

10.《史記》中的“世家”主要寫的是哪些人物?()

A.帝王

B.王侯

C.人臣

D.小人物

【答案】B

【專家解析】《史記》中有本紀、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，“本紀’’是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績;“表”用表格來簡列世系、人物和史事;“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內(nèi)容;“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡;“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。因此本題選B。二、材料分析題

1.某地一初中女生平時性格內(nèi)向、自尊心強，有寫日記的習慣。一次課間偶然的機會，一女同學無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班學生面前朗讀出來，并斥責其說考試在即卻不好好學習，批評女生不思檢點等。當該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對該生指指點點，說三道四。該生覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。

問題：這位教師侵犯了學生什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護學生的權(quán)利?

【參考答案】這位教師侵犯了學生的隱私權(quán)。隱私權(quán)作為一種基本的人格權(quán)利，是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權(quán)。中學生作為獨立的法律主體，同樣具有隱私權(quán)，他們的隱私權(quán)同樣受到法律的保護。我國《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。”也就是說，教師即使在行使《教師法》賦予的對學生的教育管理權(quán)時，也不得侵犯學生的隱私權(quán)。而要保護學生的隱私權(quán)，必須做到：尊重學生的權(quán)利，在保證學生健康成長盼前提下，留給學生自由的空間;加大法律監(jiān)督，做到有法必依，違法必究?？傊瑢W生的隱私權(quán)是神圣不可侵犯的，無論是父母，還是學校的教師，都有義務(wù)保護學生的隱私權(quán)。

2.

今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應(yīng)該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。因為這次講演正輪到魏某，而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風景”?

但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，魏某竟然舉起手

并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺發(fā)表

演說，內(nèi)容是報告當天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎，何不把我個人對她

表揚變成全班同學對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學：“比起過去，魏某的進步大不大啊?”“大!”同學們一致說?！昂?那就讓我們以熱烈的掌聲對魏某的進步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓魏某振奮，因為，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)就越來越多了。

結(jié)合相關(guān)知識，評析這位老師的做法。

【參考答案】由于遺傳、后天訓練等的不同，每個學生在同一成長階段所展現(xiàn)出的水平是不一樣的。學習成績好的學生，往往更容易得到老師和同學的青睞，而那些學習成績不太好的學生，往往成為被忽略的群體。他們平時表現(xiàn)的機會不多，得到表揚的機會也少，即使有所進步，但由于進步的微小，一般也難以引起老師的重視。如何對這些學習成績不太好的學生進行教育，激發(fā)他們學習的動力是擺在每一位教師面前的難題。其實，在實際的教學中，對于這些平時表現(xiàn)機會不多、沉默寡言的學生，教師應(yīng)多給他們表現(xiàn)的機會，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對于他們所取得的進步，教師要不失時機地進行表揚和鼓勵。這樣，才有可能逐漸激發(fā)他們好學向上的動機，促進他們?nèi)〉眠M步。在該材料中，這位教師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏某的表揚變?yōu)榇蠹覍λ恼J同和鼓勵，這極大地振奮了魏某的學習興趣，增強了該同學的自信并促進了她的成長。三、寫作題

請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

答案：略。一、單項選擇題

1.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師()。

A.把任何道理都對學生說透、說盡

B.對學生放之任之

C.留給學生獨立的空間，讓學生有自我反省的機會

D.抓緊課堂，放松課外

【答案】C

【專家解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當?shù)臅r候?qū)W生”晾一晾”，留一個緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。

2.法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是()。

A.羅伯斯庇爾

B.拿破侖

C.丹東

D.戴高樂

【答案】B

【專家解析】1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。

3.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自()開始施行。

A.1994年1月1日

B.2006年9月1日

C.1995年9月1日

D.2007年6月1日

【答案】B

【專家解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。

4.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由()予以保障。

A.人民政府

B.未成年人的法定監(jiān)護人

C.教育部門

D.學校

【答案】A

【專家解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：“對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障?！币虼吮绢}選A。

5.現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于()地位。

A.從屬

B.被動

C.主體

D.主要

【答案】C

【專家解析】現(xiàn)代教育