一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)寒假作業(yè)精練

一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)寒假作業(yè)精練一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教材，第57頁(yè)至第60頁(yè)。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)人民幣，了解各種人民幣的面值及特點(diǎn)；學(xué)習(xí)計(jì)算幾元幾角幾分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣加減法運(yùn)算；掌握人民幣的換算方法，能夠進(jìn)行較大數(shù)額的貨幣換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行貨幣加減法運(yùn)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)，掌握人民幣的換算方法。難點(diǎn)：進(jìn)行貨幣加減法運(yùn)算，特別是涉及到角分時(shí)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、作業(yè)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)。2.講解人民幣的換算方法：教師利用黑板、粉筆，講解人民幣的換算方法，如10角=1元，100分=1元等。3.貨幣加減法運(yùn)算練習(xí)：教師給出貨幣加減法題目，如5元3角+2元7角，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成運(yùn)算。4.學(xué)生合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相講解題目，討論解題方法。5.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣面值及特點(diǎn)，貨幣換算方法，貨幣加減法運(yùn)算例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）認(rèn)識(shí)人民幣：根據(jù)圖片，寫出各種人民幣的面值。a.2元5角1元8角b.4元6角+3元2角c.10元6元8角a.200分b.3元7角2.答案：（1）認(rèn)識(shí)人民幣：1元、5角、1角、5分、1分。（2）貨幣加減法：a.2元5角1元8角=6角b.4元6角+3元2角=7元8角c.10元6元8角=3元2角（3）人民幣換算：a.200分=2元b.3元7角=3.7元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)內(nèi)容涉及到人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，學(xué)生對(duì)于人民幣的面值及特點(diǎn)掌握較好，但在貨幣加減法運(yùn)算中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)不同版本的人民幣，了解我國(guó)貨幣政策的演變。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教材，第57頁(yè)至第60頁(yè)。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)人民幣，了解各種人民幣的面值及特點(diǎn)；學(xué)習(xí)計(jì)算幾元幾角幾分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣加減法運(yùn)算；掌握人民幣的換算方法，能夠進(jìn)行較大數(shù)額的貨幣換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行貨幣加減法運(yùn)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)，掌握人民幣的換算方法。難點(diǎn)：進(jìn)行貨幣加減法運(yùn)算，特別是涉及到角分時(shí)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、作業(yè)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值及特點(diǎn)。2.講解人民幣的換算方法：教師利用黑板、粉筆，講解人民幣的換算方法，如10角=1元，100分=1元等。3.貨幣加減法運(yùn)算練習(xí)：教師給出貨幣加減法題目，如5元3角+2元7角，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成運(yùn)算。4.學(xué)生合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行合作交流，互相講解題目，討論解題方法。5.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣面值及特點(diǎn)，貨幣換算方法，貨幣加減法運(yùn)算例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）認(rèn)識(shí)人民幣：根據(jù)圖片，寫出各種人民幣的面值。a.2元5角1元8角b.4元6角+3元2角c.10元6元8角a.200分b.3元7角2.答案：（1）認(rèn)識(shí)人民幣：1元、5角、1角、5分、1分。（2）貨幣加減法：a.2元5角1元8角=6角b.4元6角+3元2角=7元8角c.10元6元8角=3元2角（3）人民幣換算：a.200分=2元b.3元7角=3.7元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)內(nèi)容涉及到人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，學(xué)生對(duì)于人民幣的面值及特點(diǎn)掌握較好，但在貨幣加減法運(yùn)算中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)不同版本的人民幣，了解我國(guó)貨幣政策的演變。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣面值及特點(diǎn)時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“小兔子拿著一張綠色的票子，那是1元錢哦！”；在講解貨幣加減法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠清晰地理解運(yùn)算過(guò)程。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間了解人民幣知識(shí)，練習(xí)貨幣加減法運(yùn)算。例如，可以將課堂時(shí)間分為兩部分，一部分用于講解人民幣知識(shí)，一部分用于練習(xí)運(yùn)算。3.課堂提問(wèn)：適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。如在講解人民幣換算時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道10角是多少元嗎？”；在學(xué)生練習(xí)時(shí)，可以走到他們身邊，引導(dǎo)他們思考：“這個(gè)問(wèn)題怎么做呢？我們可以先把它換成多少元呢？”4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地理解人民幣的應(yīng)用。例如，可以設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行人民幣的支付和找零練習(xí)。教案反思：1.本次教案以人民幣為主題，內(nèi)容豐富且具有實(shí)用性。但在時(shí)間分配上，稍顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)未能充分消化所學(xué)知識(shí)。今后應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。2.在教學(xué)過(guò)程中，注重了語(yǔ)言的生動(dòng)形象，但對(duì)于貨幣加減法的運(yùn)算技巧未能充分發(fā)揮。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算技巧的講解，讓學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中能夠更加得心應(yīng)手。3.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，但在提問(wèn)設(shè)計(jì)上，可以更加豐富多樣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。例如，可以設(shè)置一些選擇題、判斷題，讓學(xué)生在思考中鞏固知識(shí)。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)