探索蘇教版初中語文教材

探索蘇教版初中語文教材教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材八年級上冊第二單元第9課《背影》。本文是朱自清先生的一篇散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的深厚愛意和兒子對父親的懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會父愛的偉大。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)，學(xué)會感恩父母。教學(xué)難點與重點：重點：理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會父愛的偉大。難點：學(xué)會通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，提高寫作能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文課件、相關(guān)背景資料、寫作素材。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示朱自清先生的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的朱自清先生的作品《春》，激發(fā)學(xué)生對朱自清先生的敬仰之情。進而導(dǎo)入本課《背影》。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，了解作者與父親分別的情景。2.學(xué)生通過課文注釋，了解生僻詞語的意思，加深對課文內(nèi)容的理解。三、課堂講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中表現(xiàn)父親愛的細節(jié)，如父親為作者打包、父親步行的情景等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化，從初離家的欣喜到后來的思念。3.教師講解課文中的寫作技巧，如通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感。四、課堂討論（5分鐘）1.學(xué)生分組討論：你認為課文中的父親有哪些品質(zhì)讓你感動？五、拓展延伸（5分鐘）1.學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。板書設(shè)計：背影朱自清思念父親作業(yè)設(shè)計：1.請根據(jù)本課學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于父母的感人故事。答案：題目：父母的愛記得有一次，我生病住院，父母輪流守在病房里照顧我。他們白天照顧我吃飯、喝水，晚上輪流睡覺，怕我晚上踢被子著涼。那一刻，我深刻體會到了父母對我的關(guān)愛。出院后，父母為了讓我更好地休息，特意把家里的床換成了新的。他們說，新床睡起來更舒服，讓我好好休息，早日康復(fù)。我看著他們疲憊的身影，心里充滿了感激之情。父母的愛，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。我深知，只有學(xué)會感恩，才能回報父母的養(yǎng)育之恩。2.請以“父母的愛”為主題，進行一次家庭作業(yè)討論。答案：討論主題：父母的愛家庭成員：父母、我討論過程：父母說：在你成長的過程中，我們一直默默地關(guān)心著你。從你出生到現(xiàn)在，我們?yōu)槟愀冻隽撕芏啵吹侥憬】悼鞓返爻砷L，我們覺得一切都是值得的。我說：謝謝爸爸媽媽對我的關(guān)愛，我一定會努力學(xué)習(xí)，回報你們的養(yǎng)育之恩。同時，我也想說，你們辛苦了，我會更加珍惜與你們相處的時光。課后反思：本課教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深入，通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的寫作技巧也得到了一定程度的提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了自己與父母之間的感人故事，課堂氛圍融洽。但部分學(xué)生對父母的關(guān)愛仍缺乏感知，需要在日常生活中多加關(guān)注和引導(dǎo)?？傮w來說，本課教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。重點和難點解析：一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過閱讀課文《背影》，理解課文大意，了解作者與父親分別的情景。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和理解能力的重要環(huán)節(jié)，也是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。補充和說明：1.課文《背影》是一篇敘事散文，通過講述作者童年時與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的深厚愛意和兒子對父親的懷念之情。學(xué)生在閱讀時，需要關(guān)注作者與父親分別的時間、地點、情景以及作者的情感變化。2.學(xué)生在閱讀過程中，可以通過勾畫課文中的關(guān)鍵句子、標(biāo)注生僻詞語的方法，幫助自己更好地理解課文內(nèi)容。同時，學(xué)生可以通過查閱課文注釋，了解生僻詞語的意思，加深對課文內(nèi)容的理解。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中表現(xiàn)父親愛的細節(jié)，如父親為作者打包、父親步行的情景等。這一環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會父愛的偉大。補充和說明：1.教師在講解過程中，可以結(jié)合課文內(nèi)容，展示相關(guān)的背景資料，如朱自清先生的生平和創(chuàng)作背景等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感?！案赣H看著我，臉上露出淡淡的笑容，那笑容里充滿了關(guān)愛和期許。他用手輕輕拍了拍我的肩膀，然后轉(zhuǎn)身離去。那一刻，我感受到了父親深深的牽掛和不舍?！蓖ㄟ^講解這樣的細節(jié)描寫，學(xué)生可以學(xué)會通過細膩的筆觸表現(xiàn)人物情感。3.教師在講解過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，讓學(xué)生設(shè)身處地地想象自己是作者，感受與父親分別的情景。例如，教師可以提問學(xué)生：如果你是作者，你會怎樣看待與父親的分別？你會有哪些感受？通過這樣的提問，學(xué)生可以更深入地體會作者的情感變化。三、課堂討論環(huán)節(jié)補充和說明：1.教師在討論環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行討論。例如，教師可以提問學(xué)生：課文中的父親有哪些品質(zhì)讓你感動？你是如何感受到這些品質(zhì)的？通過這樣的提問，學(xué)生可以更深入地思考父親的品質(zhì)，并學(xué)會用具體的例子來闡述自己的觀點。2.教師在討論過程中，需要關(guān)注學(xué)生的表達能力，引導(dǎo)學(xué)生在討論中學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，并能夠清晰、流暢地表達自己的觀點。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說：“請聽聽其他同學(xué)的觀點，看看他們是如何看待這個問題的。”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以提高自己的表達能力。四、拓展延伸環(huán)節(jié)在拓展延伸環(huán)節(jié)中，學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生情感素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。補充和說明：1.教師在拓展延伸環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點滴事情感受父母的關(guān)愛。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說：“請想想父母為你做過哪些讓你感動的事情？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以更深入地體驗父母的關(guān)愛。2.教師在拓展延伸環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生在分享自己與父母的故事時，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語和方式表達自己的情感。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說：“請用生動的語言和具體的細節(jié)，分享你與父母之間的感人故事。”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以提高自己的情感表達能力。3.教師在拓展延伸環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的道德培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說：“我們應(yīng)該怎樣回報父母的關(guān)愛和養(yǎng)育之恩？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切。在講解課文中的感人情節(jié)時，語調(diào)應(yīng)柔和，以引起學(xué)生的共鳴。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)應(yīng)充滿期待，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：10分鐘2.課堂講解環(huán)節(jié)：15分鐘3.課堂討論環(huán)節(jié)：5分鐘4.拓展延伸環(huán)節(jié)：5分鐘三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)以開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“課文中的父親有哪些品質(zhì)讓你感動？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以利用多媒體展示朱自清先生的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的朱自清先生的作品《春》，進而導(dǎo)入本課《背影》。這樣可以幫助學(xué)生建立對新課的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的親切和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)的充足時間，使學(xué)生能夠充分參與課堂。在課堂提問環(huán)節(jié)，我以開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體手段引發(fā)學(xué)生的興趣。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部