專題06名著閱讀(原卷版+解析)

專題06名著閱讀（原卷版）【2023年廣東省深圳市寶安區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】22．請(qǐng)根據(jù)地點(diǎn)及身份變化，將《西游記》“孫悟空成長(zhǎng)軌跡圖”補(bǔ)充完整。23．人的成長(zhǎng)在“離去與歸來(lái)”間。請(qǐng)你從提供的人物里選擇一位，結(jié)合書中他/她的一次“離去與歸來(lái)”經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人物成長(zhǎng)的理解?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇保斞福?/p>

簡(jiǎn)·愛【2023年廣東省深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題】在“校園讀書月”活動(dòng)中，九年級(jí)開展了“文學(xué)作品鼓舞我心”的專題探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下題目，按要求完成。22．請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｆ兴_將難簿目過了一遍，急傳聲道：“佛門中九九歸真，圣僧受過八十一難，還少一難，不得完成此數(shù)?！泵篈作者：B離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德，我愛它，因?yàn)槲以谶@里過著豐富愉快的生活。名著：《簡(jiǎn)·愛》作者：C走在最后面的是保爾，他揪住锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來(lái)，冬妮婭和他并排走著。名著：D作者：奧斯特洛夫斯基23．請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“勇敢的心”的認(rèn)識(shí)。歌德曾說(shuō)：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你失去了榮譽(yù)，你失去了許多；你失去了勇氣，你就把一切都失去了?！比松飞?，擁有一顆勇敢的心能讓我們身披鎧甲、奮力前行。A．簡(jiǎn)·愛B．唐僧C．保爾【2023年廣東省佛山市高明區(qū)高明實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題】閱讀名著，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人物都有“多而性”，請(qǐng)你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。作品選段人物評(píng)價(jià)“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來(lái)吃，繞世界胡塞去舒服？你別把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出來(lái)！明天你敢再出去，我就上吊給你看看，我說(shuō)得出來(lái)，就行得出來(lái)！”虎妞對(duì)祥子有真摯的關(guān)愛，曾讓祥子感受到溫暖。但當(dāng)祥子執(zhí)意外出拉車，躲著她時(shí)，她又表現(xiàn)出①_____的一面?！敖淌谙壬?，”船長(zhǎng)很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說(shuō)的文明人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以人類社會(huì)那套規(guī)范對(duì)我來(lái)說(shuō)行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了?！蔽抑两袢阅芸吹侥崮ΥL(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常矯捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部。尼摩船長(zhǎng)表面看起來(lái)冷酷、漠不關(guān)心，實(shí)則②______。以重溫名著中所寫人物為出發(fā)點(diǎn)，在《儒林外史》《西游記》《水滸傳》中任選一個(gè)人物寫一段話，表達(dá)你的批判或者贊美之情。要求語(yǔ)言生動(dòng)流暢，至少用上一種修辭手法。示例：駱駝祥子，你就像一面鏡子，你的遭遇和命運(yùn)不僅照出你個(gè)人的悲劇，更折射出時(shí)代和社會(huì)的悲劇?！?023年廣東省中山市中考二模語(yǔ)文試題】（1）請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。偶像伴我成長(zhǎng)偶像特質(zhì)名著內(nèi)容簡(jiǎn)愛精神獨(dú)立，熱忱剛烈①____尼摩船長(zhǎng)博學(xué)機(jī)智，勇敢正義②____A．我既然卷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)，咱們就把它進(jìn)行到底。無(wú)論是你還是我，目前的個(gè)人生活都毫無(wú)樂趣可言。B．我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無(wú)情的消遣方式。C．我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。（2）校團(tuán)委在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了專欄“經(jīng)典偶像，傳遞力量”。結(jié)合原著內(nèi)容，從“簡(jiǎn)愛”和“尼摩船長(zhǎng)”中任選一位在網(wǎng)站專欄下跟帖。我的偶像是：_______我崇拜他/她的原因是：_____________?！?023年廣東省佛山市南海區(qū)、三水區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】7．校園戲劇節(jié)最終擬定主題為“悲憫與良知”，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出不符合主題的劇目（

）A．劇目《無(wú)?！贰x自《朝花夕拾》B．劇目《景陽(yáng)岡打虎》——選自《水滸傳》C．劇目《兩遇老馬》——選自《駱駝祥子》D．劇目——《寡婦控訴大伯》——選自《儒林外史》8．班級(jí)導(dǎo)演要根據(jù)演員對(duì)劇本和角色的理解進(jìn)行選角，請(qǐng)你完成下表挑戰(zhàn)。臺(tái)詞人物解讀角色“我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此!”①_____要演出一個(gè)敢于爭(zhēng)取自由平等的女性形象?！罢漳@么說(shuō)，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)寶只是為了我自己?誰(shuí)告訴您我沒有好好加以利用?難道您認(rèn)為，我不知道地球上還有受苦人，還有被壓迫民族，還有需要救濟(jì)的窮人，還有準(zhǔn)備報(bào)仇的受害者嗎?”尼摩船長(zhǎng)②要演出一個(gè)_______的人物形象?！拔业茏釉诨聦?duì)佛設(shè)下洪誓大愿，不由我不盡此心。這一去，定要到西天，見佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)，愿圣主皇圖永固。”③________④要演出一個(gè)_______的人物形象?！?023年廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)中考二模語(yǔ)文試題】7．下列各句表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。C．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的“幻想三部曲”之一。因此他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。D．《傅雷家書》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子傅聰要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。8．“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng)，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說(shuō)，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人”。文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金也是一位“孤勇者”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛?。?023年廣東省汕尾市中考二模語(yǔ)文試題】學(xué)校的文學(xué)社擬舉辦一場(chǎng)有關(guān)文學(xué)的交流活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：本次交流主題是“文如其‘人’”。以魯迅的兩幅畫像為對(duì)象，談?wù)撃囊环茈[喻魯迅文學(xué)作品的風(fēng)格，小松與小北各執(zhí)一詞，都覺得自己有理。請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小松：我認(rèn)為圖一比較符合，畫像比較獨(dú)特，有個(gè)性，就像《從百草園到三味書屋》，充滿趣味。小北：我認(rèn)為圖二比較符合，__________________________________。(2)任務(wù)二：前蘇聯(lián)作家高爾基逝世后4個(gè)月，魯迅先生也跟著逝世，郭沫若寫了一副挽聯(lián)悼念他們，下列的挽聯(lián)組合正確的一項(xiàng)是（

）A．上聯(lián)：方懸四月，憾無(wú)一面，東亞西歐同殞淚。

下聯(lián)：迭墜雙星，欽誦二心，南天北地遍招魂。B．上聯(lián)：憾無(wú)一面，迭墜雙星，南天北地遍招魂。

下聯(lián)：方懸四月，欽誦二心，東亞西歐同殞淚。C．上聯(lián)：方懸四月，迭墜雙星，東亞西歐同殞淚。

下聯(lián)：欽誦二心，憾無(wú)一面，南天北地遍招魂。D．上聯(lián)：迭墜雙星，方懸四月，南天北地遍招魂。

下聯(lián)：憾無(wú)一面，欽誦二心，東亞西歐同殞淚。(3)任務(wù)三：請(qǐng)按要求在下表的橫線上填入合適的內(nèi)容。文學(xué)交流：文如其“人”作者性格特點(diǎn)作品書中塑造的哪個(gè)人物和作者性格很相像，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。施耐庵為人仗義，俠骨義腸《水滸傳》①________，分析：________。夏洛蒂·勃朗特自強(qiáng)不息，意志堅(jiān)定《簡(jiǎn)·愛》②__________，分析：_________。【2023年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀22．深入閱讀《朝花夕拾》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作品中有作者對(duì)成長(zhǎng)的審視、對(duì)人性的洞察，常常體現(xiàn)出理性的批判精神。下面內(nèi)容摘自《父親的病》，請(qǐng)概括作者的褒貶之意?！拔疫@樣用藥還會(huì)不大見效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……”23．祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來(lái)了；簡(jiǎn)·愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回到他身邊。他們的“回來(lái)”分別刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。24．《簡(jiǎn)·愛》這部小說(shuō)至今有一百七十多年了，一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f(shuō)中哪些“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長(zhǎng)的力量。_____________________________________【2023年廣東省佛山市禪城區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】班級(jí)擬開展“揚(yáng)文化風(fēng)帆，當(dāng)強(qiáng)國(guó)少年”主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：下面對(duì)四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】作品屬于楷書，規(guī)矩方正，一筆一畫體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概。B．【乙】作品屬于隸書，飄逸大氣，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風(fēng)范。C．【丙】作品屬于篆書，風(fēng)格古樸，字里行間表現(xiàn)出文化革命斗士舍身為國(guó)的胸懷。D．【丁】作品屬于行書，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出新中國(guó)締造者改天換地的豪情。(2)任務(wù)二：篩選備選詞語(yǔ)，組成下聯(lián)，禮贊春天。上聯(lián)：東風(fēng)軟系桃花雨下聯(lián)：_______________________備選詞語(yǔ)：紅蓮

西柳

輕堆

吟歌

蜻蜓吻

翡翠煙(3)任務(wù)三：請(qǐng)將下面“閱讀策略積累卡”內(nèi)容補(bǔ)充完整。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物A撇下藤條，拿了樸刀，趕入森林里來(lái)，喝一聲道：“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨！”只見松林里一字兒擺著七輛江州車兒，七個(gè)人脫得赤條條的在那里乘涼。句中的“A”是《水滸傳》中的①關(guān)注情節(jié)《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”，第三次悟空請(qǐng)來(lái)托塔天王和天兵天將，降服牛魔王才借到芭蕉扇。鐵扇公主不借芭蕉扇的原因是：②(4)任務(wù)四：《礁石》是艾青創(chuàng)作的一首小詩(shī)，如果用“礁石”來(lái)描述小說(shuō)中的人物，你認(rèn)為以下哪一個(gè)最合適？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌形象、人物生活經(jīng)歷及性格方面，簡(jiǎn)述理由。備選人物：A．簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

B．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎片，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣它依然站在那里含著微笑，看著海洋……【2023·廣東深圳·一?！繉W(xué)校準(zhǔn)備改編小說(shuō)《水滸傳》中的經(jīng)典片段，組織一場(chǎng)小話劇演出。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。8．本場(chǎng)演出的宣傳海報(bào)已經(jīng)繪制完成，海報(bào)上還缺一半推介語(yǔ)，請(qǐng)按照上句的格式，補(bǔ)完下句。奔赴一場(chǎng)小話劇的邀約，_________________9．主持人為演出撰寫了開場(chǎng)白，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①接下來(lái)就請(qǐng)欣賞我們的匯報(bào)演出。祝大家能擁有一段美好的時(shí)光。②歡迎大家來(lái)到“《水滸傳》經(jīng)典片段”的小話劇演出現(xiàn)場(chǎng)。③本學(xué)期通過整本書閱讀，同學(xué)們對(duì)其經(jīng)典性有了一定的感受，產(chǎn)生了演一演的想法。④用了兩個(gè)月時(shí)間，從改編到排練，我們一步步走進(jìn)了人物，走進(jìn)了小說(shuō)，完成了這場(chǎng)小話劇的籌備。⑤《水滸傳》是一部奇書。它情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)緊扣，語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)。A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③①10．演出結(jié)束后，還有兩個(gè)和觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)（1）有獎(jiǎng)競(jìng)答：觀眾將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號(hào)填入右側(cè)的人物姓名的括號(hào)中，凡是全部答對(duì)的觀眾可以參與抽獎(jiǎng)，有機(jī)會(huì)贏得演出簽名海報(bào)一張。括號(hào)中正確答案依次是()①智取生辰綱

A．武松（

）②景陽(yáng)岡打虎

B．楊志（

）③風(fēng)雪山神廟

C．林沖（

）④拳打鎮(zhèn)關(guān)西

D．魯智深（

）A．②①③④

B．③②①④

C．①③④②

D．④②①③（2）演員說(shuō)角色：每個(gè)演出的同學(xué)都會(huì)和觀眾交流一下自己對(duì)角色的理解。請(qǐng)從吳用、楊志、林沖、武松這四個(gè)角色中任選其一，寫一段人物形象分析：________________。（80字左右）【2022-2023年廣東省惠州市惠東縣中考二模語(yǔ)文試題】5.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（)A.《水滸傳》塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡(jiǎn)單的魯智深，粗中有細(xì)的李逵，懦弱無(wú)能的林沖。B.《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》刻畫了個(gè)性鮮明、可親可敬的長(zhǎng)媽媽形象。C.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》里，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》書名來(lái)源于小說(shuō)中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句話。某市一中計(jì)劃舉行“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。任務(wù)一：6.重新排列對(duì)聯(lián)。張?jiān)品既ナ袌D書館，發(fā)現(xiàn)門上一副有趣的對(duì)聯(lián)，就將其打亂了順序，想要考考好朋友劉華華，請(qǐng)你幫助劉華華將這副對(duì)聯(lián)重新排列好。書山苦亦甜學(xué)海尋珍累也喜探寶任務(wù)二：7.概括選擇閱讀名著理由。為更好地開展活動(dòng)，每班需選擇一部經(jīng)典名著作為班級(jí)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)。302班對(duì)于選擇《西游記》還是《水滸傳》，班長(zhǎng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)用一句話概括他的理由。（40字以內(nèi)）班長(zhǎng)：我覺得應(yīng)該把《水滸傳》作為我們的重點(diǎn)篇目，因?yàn)椤端疂G傳》不僅代表著我國(guó)古典文學(xué)的至高成就，而且塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者通過塑造人物形象來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在敘事的過程中突顯出人物形象。閱讀這本書，我們也可以對(duì)那段歷史有更深入的認(rèn)識(shí)。任務(wù)三：8.比較閱讀是一種非常有效的閱讀方法。請(qǐng)通過比較孫悟空、尼摩船長(zhǎng)救人的情節(jié)，分析人物形象的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，補(bǔ)全表格。人物孫悟空尼摩船長(zhǎng)出處《西游記》《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)花果山八戒義激猴王，悟空回去救師。尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗，舍身救下采珠人。共同點(diǎn)①__________________________________不同點(diǎn)②___________________________________任務(wù)四：9.為演講比賽選擇名著人物。為落實(shí)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”精神，某班準(zhǔn)備舉行“奮斗吧，青年！”演講比賽，要求從以下的名著選擇合適人物做例子。你會(huì)怎樣選擇？結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。名著：《紅星照耀中國(guó)》，《鋼鐵是怎樣煉成的》【2023年廣東省深圳市光明區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀22．小光在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)以下幾本名著的人物之間存在一定關(guān)聯(lián)，請(qǐng)你幫他完成名著聯(lián)讀卡。名著聯(lián)讀卡作品人物人生導(dǎo)師分析《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金①______是保爾革命道路上的引路人《駱駝祥子》祥子曹先生②______《水滸傳》③______宋江宋江初見他即大方贈(zèng)銀，他喝酒吃魚魯莽行事，宋江仍滿足其要求，讓他看到宋江的忠義，并一直忠誠(chéng)地追隨宋江左右?；仡櫿磉^程，小光總結(jié)出了一個(gè)多本名著閱讀的方法：④_______23．整理過后，小光發(fā)現(xiàn)在人生路途上，自我的選擇非常重要。下面是他的演講稿“人生路上的選擇”的提綱，請(qǐng)你根據(jù)提示，幫他完成這份演講提綱。標(biāo)題：人生路上的選擇分論點(diǎn)一：人生路上的選擇要有利于個(gè)人的發(fā)展。舉例論證：⑤________________（從《西游記》《簡(jiǎn)·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部進(jìn)行論證）分論點(diǎn)二：⑥________________舉例論證：在《朝花夕拾》中我們看到，魯迅在仙臺(tái)醫(yī)?？措娪皶r(shí)，看到一群中國(guó)人在圍觀中國(guó)人被槍斃的畫面，圍觀者的自私麻木使他大為震撼，于是他決定棄醫(yī)從文，以此來(lái)拯救國(guó)人精神。如果他當(dāng)醫(yī)生，確實(shí)能救治很多病人：但作為文學(xué)家，他能喚醒更多精神麻木的中國(guó)人?！?023年廣東省深圳市坪山區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀22．小深發(fā)現(xiàn)近期部分同學(xué)喜歡把“躺平”一詞掛在嘴邊，便模仿初中所讀名著中的人物寫了一些人物獨(dú)白，請(qǐng)你猜猜他們是誰(shuí)。【名著人物談“躺平”】人物內(nèi)心獨(dú)白人物姓名是啊，躺平多好。從農(nóng)村進(jìn)城，也曾埋頭奮斗，也曾接近夢(mèng)想，但在這污糟動(dòng)亂的社會(huì)，哪里有我的容身之所呢。隨著愛我的女孩兒生命的逝去，我徹底成了行尸走肉，不再嚴(yán)格要求自己，不再努力拼搏，在送葬隊(duì)伍中圖個(gè)飽腹，姑且能過一天是一天吧。①____________我拒絕躺平！我絕不對(duì)侵略者妥協(xié)，任由他們蹂躪我的故土。世上有無(wú)數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族，有無(wú)數(shù)需要被救濟(jì)的窮人。我將利用自己的智慧，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，遁入海底積累財(cái)富，暗中支持他們。正義需要智慧與斗爭(zhēng)來(lái)維護(hù)，只有探索才知道答案?、赺___________在表哥向我求婚的那一刻，如果答應(yīng)了，那就是躺平吧。不去爭(zhēng)取同等地位的婚姻，不去追求個(gè)人的獨(dú)立與平等，只為了別人提供的便利而去過屈從于他人意志的生活。這樣的懶惰還能為我給自己規(guī)劃的未來(lái)作什么準(zhǔn)備呢？人們總得有行動(dòng)，即使找不到行動(dòng)也得創(chuàng)造行動(dòng)。③____________23．小圳喜歡讀《儒林外史》，想選擇一個(gè)人物來(lái)參與此話題，以下是我們初中以來(lái)學(xué)到的關(guān)于讀小說(shuō)的方法，請(qǐng)為小圳選擇合適的閱讀方法，并說(shuō)說(shuō)你的理由。七年級(jí)上冊(cè)跳讀和精讀七年級(jí)下冊(cè)圈點(diǎn)和批注八年級(jí)上冊(cè)快速閱讀八年級(jí)下冊(cè)選擇性閱讀，摘抄和筆記九年級(jí)上冊(cè)把握長(zhǎng)篇白話小說(shuō)的題材特點(diǎn)、藝術(shù)手法、語(yǔ)言風(fēng)格等九年級(jí)下冊(cè)體會(huì)作家的諷刺藝術(shù)、批評(píng)精神，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入理解；讀外國(guó)小說(shuō)，需要關(guān)注小說(shuō)創(chuàng)作背景、理解文化內(nèi)涵、關(guān)注敘事角度你推薦的閱讀方法及理由：__________24．小深提到《儒林外史》中的王冕，其人生選擇與書中其他人物有不同之處，滿腹經(jīng)綸卻拒絕為朝廷效力。同學(xué)們就王冕是否“躺平”這個(gè)話題展開了討論，請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》書中內(nèi)容，發(fā)表你的看法。專題06名著閱讀（解析版）【2023年廣東省深圳市寶安區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】22．請(qǐng)根據(jù)地點(diǎn)及身份變化，將《西游記》“孫悟空成長(zhǎng)軌跡圖”補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）水簾洞探洞稱王（包含地點(diǎn)“水簾洞”）；（2）嫉惡如仇、忍辱負(fù)重、重情重義、懂得感恩、善惡分明、敢作敢當(dāng)、有責(zé)任心……（寫出一點(diǎn)即可，意思相近亦可）（3）斗戰(zhàn)勝佛；（4）收心斂性（意思相近即可）【詳解】本題考查名著內(nèi)容與名著人物。結(jié)合《西游記》的內(nèi)容可知，孫悟空“美猴王”的稱號(hào)由花果山水簾洞探洞稱王而來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了水簾洞，為猴群找到了安身立命之所，被猴群尊稱為“美猴王”；結(jié)合《西游記》的內(nèi)容可知，孫悟空“孫行者”的稱號(hào)是唐僧從五行山下救出孫悟空后給他起的混名，一路上孫行者護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)魔難，降妖除魔保護(hù)唐僧，從中可以看出他有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)，嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)，嫉惡如仇、忍辱負(fù)重、重情重義、懂得感恩、善惡分明；結(jié)合《西游記》的內(nèi)容可知，孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”；縱觀孫悟空的成長(zhǎng)軌跡圖可知，孫悟空由最初的隨心所欲，到最后收斂心性，修成正果。23．人的成長(zhǎng)在“離去與歸來(lái)”間。請(qǐng)你從提供的人物里選擇一位，結(jié)合書中他/她的一次“離去與歸來(lái)”經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人物成長(zhǎng)的理解?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇保斞福?/p>

簡(jiǎn)·愛【答案】《朝花夕拾》第一層級(jí)：空白，或“離去與歸來(lái)”舉例與原著不符，或與個(gè)人成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。示例1：《范愛農(nóng)》中魯迅離開紹興去東京，躲避王金發(fā)找麻煩。（與原著不符，原著是去南京躲避麻煩，而且該事例也無(wú)法體現(xiàn)成長(zhǎng)。）示例2：《從百草園到三味書屋》從無(wú)憂無(wú)慮自由的百草園到封建教育束縛的三味書屋。（與個(gè)人成長(zhǎng)無(wú)關(guān)）第二層級(jí)：正確列舉“離去”或“歸來(lái)”的一個(gè)事例，且未分析。示例1：《范愛農(nóng)》一文中寫到，我離開日本回故鄉(xiāng)做教員。示例2：《瑣記》一文中寫到，我礦路學(xué)院畢業(yè)去日本留學(xué)。示例3：《瑣記》中小魯迅躲為避衍太太散布的流言，從故鄉(xiāng)出走，到南京求學(xué)。示例4：《藤野先生》一文中寫到，我離開東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)。示例5：《藤野先生》一文中寫到，我在放電影事件后離開仙臺(tái)回國(guó)。示例6：《范愛農(nóng)》一文中寫到，我重返祖國(guó)擔(dān)任教員。第三層級(jí)：正確列舉“離去”或“歸來(lái)”的一個(gè)事例，分析“我（魯迅）”做出選擇背后的原因，沒有關(guān)注人物的成長(zhǎng)。示例1：《瑣記》中小魯迅被衍太太散布的偷賣家中東西的流言所困，從故鄉(xiāng)出走，遠(yuǎn)離流言與是非。示例2：《瑣記》一文寫到我因不滿南京雷電學(xué)堂（寫“江南水師學(xué)堂”也對(duì)）“烏煙瘴氣”的教學(xué)氛圍，離開此地又考取礦路學(xué)堂。示例3：《瑣記》中“我”畢業(yè)后得到公派的機(jī)會(huì)，離開祖國(guó)去日本，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí)。。示例4：《藤野先生》一文寫到我在放電影事件后認(rèn)識(shí)到國(guó)人精神麻木，不學(xué)醫(yī)學(xué)離開仙臺(tái)離開日本。示例5：《范愛農(nóng)》一文寫到我重返故土做教員，拯救國(guó)人麻木的靈魂。第四層級(jí)：正確列舉“離去與歸來(lái)”的一個(gè)事例，但“離去與歸來(lái)”之處不屬于同一個(gè)地方，能夠分析“我（魯迅）”“離去與歸來(lái)”背后的原因，分析人物的成長(zhǎng)。示例1：《藤野先生》一文寫到我在放電影事件后認(rèn)識(shí)到國(guó)人精神麻木，放棄學(xué)醫(yī)離開日本，重返故土，走上文藝道路，決定用文字拯救國(guó)人麻木的靈魂。第五層級(jí)：正確列舉“離去與歸來(lái)”的一個(gè)事例，“離去與歸來(lái)”之處屬于同一個(gè)地方，能夠理解和分析“離去與歸來(lái)”背后“我（魯迅）”的心靈成長(zhǎng)。示例1：《瑣記》中“我”畢業(yè)后得到公派的機(jī)會(huì)，離開故土去日本學(xué)習(xí)更先進(jìn)的知識(shí)，《藤野先生》中“我”在放電影事件后認(rèn)識(shí)到國(guó)人精神麻木，放棄學(xué)醫(yī)，《范愛農(nóng)》一文寫到重返故土走上文藝道路，逐漸認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，決定用文字拯救國(guó)人麻木的靈魂。示例2：《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》這三篇文章，記述了魯迅不滿洋務(wù)辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，離開國(guó)家前往日本求學(xué)，后因意識(shí)到國(guó)人精神麻木，放棄學(xué)醫(yī)，離開日本回國(guó)從事文藝工作的過程，這一段“離開國(guó)家”到“返回國(guó)家”的經(jīng)歷，是魯迅積極探索真理的印記，他逐漸認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，走上從文救國(guó)的道路?！逗?jiǎn)愛》第一層級(jí)：空白，或“離去與歸來(lái)”舉例錯(cuò)誤，與原著不符。示例：簡(jiǎn)愛離開洛伍德學(xué)校，登報(bào)求職，后去往沼澤莊園從事家庭教師工作。（與原文不符，原著是前往桑菲爾德莊園。）第二層級(jí)：正確列舉“離去”或“歸來(lái)”的一個(gè)事例，且未分析。示例1：簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特有妻子，離開羅切斯特。示例2：簡(jiǎn)·愛在圣約翰求婚后，離開沼澤山莊。示例3：簡(jiǎn)·愛得知里德太太病重，重返蓋茨黑德府看望她。第三層級(jí)：正確列舉“離去”或“歸來(lái)”的一個(gè)事例，分析簡(jiǎn)·愛做出選擇背后的原因。示例1：簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特有妻子，離開羅切斯特，獨(dú)立自尊的理智戰(zhàn)勝愛情，為了維護(hù)尊嚴(yán)，尋找屬于自己的出路。示例2：簡(jiǎn)·愛在圣約翰求婚后，聽從內(nèi)心召喚，離開沼澤山莊。示例3：簡(jiǎn)·愛前往芬丁莊園尋找羅切斯特，聽從內(nèi)心的聲音勇敢追求真愛，重返羅切斯特身邊，這是簡(jiǎn)·愛女性獨(dú)立意識(shí)的覺醒。示例4：簡(jiǎn)·愛得知里德太太病重，重返蓋茨黑德府，此刻簡(jiǎn)·愛心態(tài)變得平和，學(xué)會(huì)自我審視、放下仇恨。第四層級(jí)：正確列舉“離去與歸來(lái)”的一個(gè)事例，但“離去與歸來(lái)”之處不屬于同一個(gè)地方，能夠分析簡(jiǎn)·愛做出選擇背后的心理，分析人物的成長(zhǎng)。示例：簡(jiǎn)·愛在圣約翰求婚后，聽從內(nèi)心召喚，離開沼澤山莊，前往芬丁莊園尋找羅切斯特，并聽從內(nèi)心的聲音，勇敢追求真愛，重新回到羅切斯特身旁，這是簡(jiǎn)·愛女性獨(dú)立意識(shí)的覺醒。第五層級(jí)：正確列舉“離去與歸來(lái)”的一個(gè)事例，且“離去與歸來(lái)”之處屬于同一個(gè)地方，能夠理解和分析“離去與歸來(lái)”背后簡(jiǎn)愛的心靈成長(zhǎng)。示例1：簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特有妻子，離開羅切斯特，獨(dú)立自尊的理智戰(zhàn)勝愛情，為了維護(hù)尊嚴(yán)，尋找屬于自己的出路；圣約翰求婚后，她離開沼澤山莊，聽從內(nèi)心召喚，去往芬丁莊園尋找羅切斯特，聽從內(nèi)心的聲音，勇敢追求真愛，重返羅切斯特身邊，是女性獨(dú)立意識(shí)的覺醒。示例2：簡(jiǎn)·愛在蓋茨黑德府生活了近十年，受到極不公平的對(duì)待，后因“紅房子”事件被被里德太太送去洛伍德寄宿學(xué)校，被迫離開蓋茨黑德府，臨走之前她告訴里德太太這一輩子最恨她，絕不會(huì)再叫她一聲舅媽，長(zhǎng)大后也絕不會(huì)來(lái)看她。后來(lái)她得知里德太太病重，學(xué)會(huì)自我審視，放下仇恨，重返蓋茨黑德府看望里德太太?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。圍繞“人的成長(zhǎng)在‘離去與歸來(lái)’間”探究人物的成長(zhǎng)。示例1：簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)拒絕了他的愛，她不愿做情婦，她要的是份真正意義的完整愛情，因此悲傷地離去。后來(lái)，因不能忘情于羅切斯特，她聽從內(nèi)心的聲音，勇敢追求真愛，重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡(jiǎn)又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。簡(jiǎn)·愛學(xué)會(huì)自我審視，是女性獨(dú)立意識(shí)的覺醒。示例2：《瑣記》中，魯迅沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)；《藤野先生》中，離開國(guó)家前往日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后因匿名信事件和看電影事件意識(shí)到國(guó)人精神麻木，放棄學(xué)醫(yī)，離開日本回國(guó)從事文藝工作，以拯救國(guó)民的精神；《范愛農(nóng)》一文，寫到魯迅重返故土走上文藝道路。魯迅的“離去”到“歸來(lái)”，體現(xiàn)了他對(duì)真理的積極探索，他的棄醫(yī)從文，體現(xiàn)了他思想上的成長(zhǎng)?！?023年廣東省深圳市南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題】在“校園讀書月”活動(dòng)中，九年級(jí)開展了“文學(xué)作品鼓舞我心”的專題探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下題目，按要求完成。22．請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。菩薩將難簿目過了一遍，急傳聲道：“佛門中九九歸真，圣僧受過八十一難，還少一難，不得完成此數(shù)。”名著：A作者：B離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德，我愛它，因?yàn)槲以谶@里過著豐富愉快的生活。名著：《簡(jiǎn)·愛》作者：C走在最后面的是保爾，他揪住锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來(lái)，冬妮婭和他并排走著。名著：D作者：奧斯特洛夫斯基23．請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“勇敢的心”的認(rèn)識(shí)。歌德曾說(shuō)：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你失去了榮譽(yù)，你失去了許多；你失去了勇氣，你就把一切都失去了?！比松飞?，擁有一顆勇敢的心能讓我們身披鎧甲、奮力前行。A．簡(jiǎn)·愛B．唐僧C．保爾【答案】A.《西游記》；B.吳承恩；C.夏洛蒂勃朗特；D.《鋼鐵是怎樣煉成的》23．我認(rèn)為簡(jiǎn)·愛擁有一顆勇敢的心。在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他；雖然她長(zhǎng)相并不出眾，跟羅切斯特先生地位懸殊，但她敢于遵從自己的內(nèi)心，追求心目中的真愛，并堅(jiān)信他們的靈魂是平等的?；蛭艺J(rèn)為保爾擁有一顆勇敢的心。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，擁有崇高的革命理想，在戰(zhàn)場(chǎng)之上沖鋒陷陣，一往無(wú)前，面對(duì)敵人的拷打，他堅(jiān)貞不屈；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他不屈不撓，病榻之上依然完成藝術(shù)創(chuàng)作?；蛭艺J(rèn)為唐三藏?fù)碛幸活w勇敢的心。西天取經(jīng)長(zhǎng)路迢迢，充滿艱難險(xiǎn)阻，但他義無(wú)反顧，從未動(dòng)搖，決定了就堅(jiān)持到底；他只是肉體凡胎，取經(jīng)路上跋山涉水，自然界的風(fēng)雨和妖魔鬼怪的圍追堵截從未讓他退縮?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記和理解。根據(jù)材料中“菩薩”“圣僧”“八十一難”等關(guān)鍵詞分析可知，此處的內(nèi)容出自名著《西游記》的第九十九回九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根，故A處應(yīng)填《西游記》，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，其作者是明代吳承恩，故B處應(yīng)填吳承恩；根據(jù)材料中“桑菲爾德”的人物和名著《簡(jiǎn)·愛》的名稱可知，此處應(yīng)填《簡(jiǎn)·愛》的作者英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特，是其創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品，故C處應(yīng)填夏洛蒂勃朗特；根據(jù)材料中“保爾”“冬妮婭”的人物和名著作者奧斯特洛夫斯基的信息可知，此處內(nèi)容出自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，故D處應(yīng)填《鋼鐵是怎樣煉成的》。23．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。題干中要求結(jié)合名著中的人物分析其表現(xiàn)出來(lái)的“勇敢”即可。如分析簡(jiǎn)·愛，可以分析其在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的內(nèi)容，表現(xiàn)自由勇敢；如果分析唐僧，可以分析其經(jīng)歷九九八十一難求取真經(jīng)，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，仍堅(jiān)持一路西行，表現(xiàn)其堅(jiān)定勇敢；如果分析保爾，可以分析其在革命的艱苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己的成長(zhǎng)道路，表現(xiàn)其不屈勇敢；例如：我認(rèn)為簡(jiǎn)·愛擁有一顆勇敢的心。簡(jiǎn)·愛從小生活在舅媽甲，遭受種種虐待，雖然她年幼無(wú)助，但她勇敢反抗惡毒的表哥和舅媽。在孤兒院，面對(duì)冷酷的校長(zhǎng)的各種苛刻管束和嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對(duì)羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對(duì)圣·約翰提出的無(wú)愛婚姻她不接受，在簡(jiǎn)·愛身上，從不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。當(dāng)她發(fā)覺自己深深地愛上了莊主人后，在地位如此懸殊的情況下，仍然敢去追求自己的真愛，并且在愛中不卑不亢。【2023年廣東省佛山市高明區(qū)高明實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題】閱讀名著，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人物都有“多而性”，請(qǐng)你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。作品選段人物評(píng)價(jià)“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來(lái)吃，繞世界胡塞去舒服？你別把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出來(lái)！明天你敢再出去，我就上吊給你看看，我說(shuō)得出來(lái)，就行得出來(lái)！”虎妞對(duì)祥子有真摯的關(guān)愛，曾讓祥子感受到溫暖。但當(dāng)祥子執(zhí)意外出拉車，躲著她時(shí)，她又表現(xiàn)出①_____的一面?！敖淌谙壬?，”船長(zhǎng)很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說(shuō)的文明人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以人類社會(huì)那套規(guī)范對(duì)我來(lái)說(shuō)行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了?！蔽抑两袢阅芸吹侥崮ΥL(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常矯捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部。尼摩船長(zhǎng)表面看起來(lái)冷酷、漠不關(guān)心，實(shí)則②______。以重溫名著中所寫人物為出發(fā)點(diǎn)，在《儒林外史》《西游記》《水滸傳》中任選一個(gè)人物寫一段話，表達(dá)你的批判或者贊美之情。要求語(yǔ)言生動(dòng)流暢，至少用上一種修辭手法。示例：駱駝祥子，你就像一面鏡子，你的遭遇和命運(yùn)不僅照出你個(gè)人的悲劇，更折射出時(shí)代和社會(huì)的悲劇?！敬鸢浮繚娎辈恢v理內(nèi)心熾熱，富有同情心示例一：范進(jìn)，你將青春押在科舉這座“獨(dú)木橋”上！一旦中舉，幾十年的折磨摧殘，幾十年的忍辱偷生，幾十年的辛酸苦辣，都在“瘋”中爆發(fā)出來(lái)。示例二：孫悟空，你就是一把雙刃劍。你擁有充沛的生命力、大無(wú)畏的精神、篤實(shí)的性格和樂觀的個(gè)性，不怕吃苦，這是西天取經(jīng)路上的墊腳石，但是你的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心高氣傲又是前行路上的絆腳石。示例三：魯智深，你就像火炬，點(diǎn)燃了黑夜中人們前行的斗志，照亮了前行的方向。【詳解】①本題考查名著人物個(gè)性的把握。根據(jù)文段中的“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來(lái)吃，繞世界胡塞去舒服”“你別把我招翻了……什么事都做的出來(lái)！明天你敢再出去，我就上吊給你看，我說(shuō)得出來(lái)，就行得出來(lái)”分析，此處通過虎妞的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了虎妞潑辣、不講理的性格特征。②本題考查名著人物個(gè)性的把握。根據(jù)“正在鯊魚要將這個(gè)不幸的采珠人咬為兩段的關(guān)鍵時(shí)刻……尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常橋捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部”分析，此處通過尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的動(dòng)作描寫可知，實(shí)際上尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)心熾熱，富有同情心的人。本題考查名著人物。按照題干要求，從備選名著中任選一個(gè)人物，至少用上一種修辭手法，表達(dá)自己的批判或贊美之情即可?；卮鸫祟}需結(jié)合名著的內(nèi)容和人物的經(jīng)歷、情感等進(jìn)行推薦。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。示例一：王冕，你通過賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬母親，你猶如耀眼的星，教會(huì)我如何做人。示例二：孫悟空，你是我成長(zhǎng)的指路明燈，你勇?lián)?zé)任，在取經(jīng)路上不畏艱險(xiǎn)，敢打敢拼，與妖魔鬼怪搏斗，是我學(xué)習(xí)的榜樣。示例三：魯智深，你在林沖即將遇難時(shí)出手相救，你為人仗義，講義氣是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。【2023年廣東省中山市中考二模語(yǔ)文試題】（1）請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。偶像伴我成長(zhǎng)偶像特質(zhì)名著內(nèi)容簡(jiǎn)愛精神獨(dú)立，熱忱剛烈①____尼摩船長(zhǎng)博學(xué)機(jī)智，勇敢正義②____A．我既然卷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)，咱們就把它進(jìn)行到底。無(wú)論是你還是我，目前的個(gè)人生活都毫無(wú)樂趣可言。B．我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無(wú)情的消遣方式。C．我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。（2）校團(tuán)委在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了專欄“經(jīng)典偶像，傳遞力量”。結(jié)合原著內(nèi)容，從“簡(jiǎn)愛”和“尼摩船長(zhǎng)”中任選一位在網(wǎng)站專欄下跟帖。我的偶像是：_______我崇拜他/她的原因是：_____________。【答案】（1）CB（2）示例一：簡(jiǎn)·愛。示例二：尼摩船長(zhǎng)示例一：簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄人籬下，飽受欺凌。但她敢于反抗表哥的欺凌；面對(duì)羅切斯特?zé)崃业淖非?，她能保持清醒的頭腦，放棄一切離開桑菲爾德莊園，可見她的自立自強(qiáng)；面對(duì)巨額財(cái)富，她選擇與表哥表姐平分，可見她善良無(wú)私，精神高尚。示例二：尼摩船長(zhǎng)的家人被侵略者所迫害，從此他選擇了隱遁海底生活。但他心中始終堅(jiān)守正義，給予被壓迫民族大額的金銀支持正義斗爭(zhēng)；在航海旅行中，遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲等困難時(shí)都以驚人的毅力和智慧，冷靜沉著地指揮全體船員，戰(zhàn)勝困難?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》主題是反對(duì)殖民壓迫，然而從零星的對(duì)話和情節(jié)中，殖民主義者的殘酷暴行已經(jīng)暴露無(wú)疑。尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺號(hào)的靈魂,他是作家心目中的反殖民主義和反帝國(guó)主義的英雄。他雖然與世隔絕，營(yíng)造了自己的理想王國(guó)——海底世界，以逃避人類社會(huì)的邪惡，卻因.仇恨而最終導(dǎo)致了自我毀滅。作家借尼摩船長(zhǎng)這一形象，沉重地譴責(zé)了殖民主義戰(zhàn)爭(zhēng)及其罪惡。A.“我既然卷入了這場(chǎng)斗爭(zhēng)，咱們就把它進(jìn)行到底。無(wú)論是你還是我，目前的個(gè)人生活都毫無(wú)樂趣可言”這段話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，“我”指保爾，“你”指達(dá)雅，這是保爾在鼓動(dòng)達(dá)雅一家和老頭子決裂；B.“我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無(wú)情的消遣方式”這句話出自《海底兩萬(wàn)里》中的《抹香鯨和長(zhǎng)須鯨一節(jié)》，這句話是尼摩船長(zhǎng)對(duì)尼德蘭所說(shuō)的話，他不同意傷害善良無(wú)害的長(zhǎng)須鯨，表現(xiàn)了他的善良和對(duì)生命的尊重；C.“我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話”這句話出自《簡(jiǎn)愛》，這是簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特的告白，她在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，用于爭(zhēng)取自由和平等，擺脫了舊習(xí)俗和偏見，爭(zhēng)取平等的愛情。據(jù)此可知，①選C；②選B。（2）本題考查名著人物形象理解和分析。從這兩位任務(wù)中，選擇自己最佩服的一位，然后再闡明理由，注意結(jié)合名著內(nèi)容分析，有理有據(jù)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確即可。尼摩船長(zhǎng)：尼摩船長(zhǎng)駕駛著鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎走遍了地球的每一個(gè)角落，他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開過搏斗捕鯨手蘭德手刃了條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過干條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行過血戰(zhàn)，一名船員慘死；他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下，全船人面臨缺氧，最后時(shí)刻人工鑿冰逃生；他經(jīng)常襲擊海底那些令人發(fā)指的海盜船。他絕不會(huì)放過侵略占領(lǐng)自己祖國(guó)的英國(guó)軍艦。他用鸚鵡螺號(hào)攻擊入侵他的祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的戰(zhàn)艦。他還利用從海底收回的巨額財(cái)富幫助被壓迫民族和窮人，支持他們爭(zhēng)取獨(dú)立的正義斗爭(zhēng)。簡(jiǎn)·愛：她在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。童年時(shí)的她被舅媽誣陷愛撒謊時(shí)，她憤怒回?fù)簦矣诜纯咕四?；在表哥因?yàn)楹?jiǎn)·愛看書毆打她時(shí)，她敢于反抗；在孤兒院時(shí)，告訴海倫受到無(wú)故的鞭打時(shí)要狠狠地回?fù)?；成年后選擇平等地追求愛情，在得知羅切斯特妻子尚還活著時(shí)，毅然離開，又在后來(lái)羅切斯特殘疾時(shí)依然回來(lái)，這都體現(xiàn)了她的反抗精神。作者成功塑造了一個(gè)雖貌不驚人、矮小瘦弱，但人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大、具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，敢于爭(zhēng)取自由、平等和獨(dú)立人格的獨(dú)特女性形象。示例一：尼摩船長(zhǎng)。原因：尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺潛艇的船長(zhǎng)，他是一個(gè)沉著冷靜，頭腦冷靜，具有反抗精神的人，他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。他是一位有智慧、勇敢、正義的人。示例二：簡(jiǎn)·愛。原因：簡(jiǎn)愛是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小女孩，她從小沒有父母，親戚和朋友，當(dāng)她被別人欺負(fù)時(shí)，她沒有選擇屈服，而是奮起反抗，她雖然只是一個(gè)相貌普通的家庭教師，卻渴望平等的愛情，當(dāng)她遇上心上人羅切斯特時(shí)，勇敢的向他告白，可是在得知他已經(jīng)有妻子了，又選擇放棄一切離開，可是在了解了事實(shí)真相后，她毫不猶豫地回來(lái)找自己的愛人，他身上那種自尊自愛，堅(jiān)強(qiáng)，追求自我的精神讓我敬佩。【2023年廣東省佛山市南海區(qū)、三水區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】7．校園戲劇節(jié)最終擬定主題為“悲憫與良知”，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出不符合主題的劇目（

）A．劇目《無(wú)?！贰x自《朝花夕拾》B．劇目《景陽(yáng)岡打虎》——選自《水滸傳》C．劇目《兩遇老馬》——選自《駱駝祥子》D．劇目——《寡婦控訴大伯》——選自《儒林外史》【答案】B【詳解】此題考查文章主題。A.《無(wú)常》中的“無(wú)?！笔莻€(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。與“悲憫與良知”的主題相契合；B.《景陽(yáng)岡打虎》通過記敘武松來(lái)到陽(yáng)谷縣后，酒后上山，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松勇敢、機(jī)智、豪放及無(wú)所畏懼的性格。與“悲憫與良知”的主題不符合；C.《兩遇老馬》中的老馬這個(gè)人物揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)生活在底層的勞動(dòng)人民的同情。符合“悲憫與良知”的主題；D.《寡婦控訴大伯》趙氏之子死后，立嚴(yán)貢生兒子承繼，管了嚴(yán)監(jiān)生的家，把趙氏趕到廂房去住。趙氏到縣衙喊冤，湯知縣判為“仰族親處覆”。族長(zhǎng)嚴(yán)振先與軌爺都怕嚴(yán)大老官，所以推來(lái)推去，最后嚴(yán)振先只得寫了幾句話給知縣。因知縣也是妾生的，便批了“聽趙氏自行揀擇，立賢立愛可也”，也能體現(xiàn)“悲憫與良知”的主題；故選B。8．班級(jí)導(dǎo)演要根據(jù)演員對(duì)劇本和角色的理解進(jìn)行選角，請(qǐng)你完成下表挑戰(zhàn)。臺(tái)詞人物解讀角色“我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此!”①_____要演出一個(gè)敢于爭(zhēng)取自由平等的女性形象?！罢漳@么說(shuō)，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)寶只是為了我自己?誰(shuí)告訴您我沒有好好加以利用?難道您認(rèn)為，我不知道地球上還有受苦人，還有被壓迫民族，還有需要救濟(jì)的窮人，還有準(zhǔn)備報(bào)仇的受害者嗎?”尼摩船長(zhǎng)②要演出一個(gè)_______的人物形象。“我弟子曾在化生寺對(duì)佛設(shè)下洪誓大愿，不由我不盡此心。這一去，定要到西天，見佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)，愿圣主皇圖永固。”③________④要演出一個(gè)_______的人物形象?！敬鸢浮亢?jiǎn)·愛；追求正義，同情弱者，具有反抗精神；唐僧（唐三藏）；慈悲為懷，意志堅(jiān)定?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。①根據(jù)人物臺(tái)詞“我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此”和解讀角色提示“要演出一個(gè)敢于爭(zhēng)取自由平等的女性形象”，可知，這是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》的主人公簡(jiǎn)·愛。②根據(jù)人物臺(tái)詞“照您這么說(shuō)，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)寶只是為了我自己？誰(shuí)告訴您我沒有好好加以利用？難道您認(rèn)為，我不知道地球上還有受苦人，還有被壓迫民族，還有需要救濟(jì)的窮人，還有準(zhǔn)備報(bào)仇的受害者嗎”和人物提示“尼摩船長(zhǎng)”，可知，答案為：追求正義、同情弱者、具有反抗精神。③④根據(jù)人物臺(tái)詞“我弟子曾在化生寺對(duì)佛設(shè)下洪誓大愿，不由我不盡此心。這一去，定要到西天，見佛求經(jīng)，使我們法輪回轉(zhuǎn)，愿圣主皇圖永固”，可知，這個(gè)人是《西游記》中的唐僧（或：唐三藏），其性格特點(diǎn)是慈悲為懷、意志堅(jiān)定?！?023年廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)中考二模語(yǔ)文試題】7．下列各句表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。C．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的“幻想三部曲”之一。因此他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。D．《傅雷家書》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子傅聰要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。【答案】C【詳解】《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，不是“幻想三部曲”；故選C。8．“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng)，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說(shuō)，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人”。文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金也是一位“孤勇者”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛??！敬鸢浮渴纠罕?柯察金也是孤勇者，因?yàn)樗?jīng)歷了四次生死經(jīng)歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位：第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志?！驹斀狻靠疾槊宋?，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)和人物情節(jié)，言之成理即可。如：我認(rèn)為保爾·柯察金是“孤勇者”，因?yàn)楸柺且粋€(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。這些都表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界?！?023年廣東省汕尾市中考二模語(yǔ)文試題】學(xué)校的文學(xué)社擬舉辦一場(chǎng)有關(guān)文學(xué)的交流活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：本次交流主題是“文如其‘人’”。以魯迅的兩幅畫像為對(duì)象，談?wù)撃囊环茈[喻魯迅文學(xué)作品的風(fēng)格，小松與小北各執(zhí)一詞，都覺得自己有理。請(qǐng)把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。小松：我認(rèn)為圖一比較符合，畫像比較獨(dú)特，有個(gè)性，就像《從百草園到三味書屋》，充滿趣味。小北：我認(rèn)為圖二比較符合，__________________________________。(2)任務(wù)二：前蘇聯(lián)作家高爾基逝世后4個(gè)月，魯迅先生也跟著逝世，郭沫若寫了一副挽聯(lián)悼念他們，下列的挽聯(lián)組合正確的一項(xiàng)是（

）A．上聯(lián)：方懸四月，憾無(wú)一面，東亞西歐同殞淚。

下聯(lián)：迭墜雙星，欽誦二心，南天北地遍招魂。B．上聯(lián)：憾無(wú)一面，迭墜雙星，南天北地遍招魂。

下聯(lián)：方懸四月，欽誦二心，東亞西歐同殞淚。C．上聯(lián)：方懸四月，迭墜雙星，東亞西歐同殞淚。

下聯(lián)：欽誦二心，憾無(wú)一面，南天北地遍招魂。D．上聯(lián)：迭墜雙星，方懸四月，南天北地遍招魂。

下聯(lián)：憾無(wú)一面，欽誦二心，東亞西歐同殞淚。(3)任務(wù)三：請(qǐng)按要求在下表的橫線上填入合適的內(nèi)容。文學(xué)交流：文如其“人”作者性格特點(diǎn)作品書中塑造的哪個(gè)人物和作者性格很相像，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析。施耐庵為人仗義，俠骨義腸《水滸傳》①________，分析：________。夏洛蒂·勃朗特自強(qiáng)不息，意志堅(jiān)定《簡(jiǎn)·愛》②__________，分析：_________?！敬鸢浮慨嬒癖容^嚴(yán)肅，正派，就像《中國(guó)人失掉自信了嗎》，正氣凜然。(2)C(3)魯智深；魯智深為人仗義，為金翠蓮父女打抱不平，救他們出牢籠；野豬林救了林沖，一直護(hù)送到滄州。簡(jiǎn)愛簡(jiǎn)愛自尊自強(qiáng)，敢于反抗，雖備受欺壓，依然不屈服；勇于追求愛情，堅(jiān)定不移。【詳解】（1）此題考查人物形象。圖一中的魯迅面部表情夸張，嘴部夸大，畫像獨(dú)特，充滿個(gè)性，令人忍俊不禁，就像《從百草園到三味書屋》，趣味橫生，充滿樂趣。觀察圖二中的魯迅，面容清瘦，手中握筆，直立端坐，面部表情嚴(yán)肅，顯得正派，充滿自信，正如《中國(guó)人失掉自信了嗎》，仿佛正在指責(zé)中國(guó)人失掉自信力了的言論，一幅大義凜然的姿態(tài)。（2）此題考查挽聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。首先抓住題干關(guān)鍵詞，高爾基和魯迅先生相繼離世，郭沫若先生為悼念他們特寫一副挽聯(lián)；其次高爾基是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家、詩(shī)人、評(píng)論家、政論家、學(xué)者和魯迅先生是我國(guó)著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。兩人皆是文壇泰斗，兩星雙雙隕落；再者根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“方懸四月”與“迭墜雙星”，“欽誦二心”與“憾無(wú)一面”語(yǔ)意連貫，內(nèi)容相關(guān)，應(yīng)各自相連；且相對(duì)詞語(yǔ)詞性相同；最后根據(jù)對(duì)聯(lián)平仄規(guī)則，“淚”為四聲，“魂”為二聲，故“東亞西歐同殞淚”為上聯(lián)，“南天北地遍招魂”為下聯(lián)。故選C。（3）本題考查對(duì)名著人物的理解。大綱要求必讀的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、以及人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。①《水滸傳》最稱得上為人仗義，俠骨義腸的人是魯智深。他正直豪爽，疾惡如仇，經(jīng)常行俠仗義，扶危濟(jì)貧。他慷慨解囊，資助金翠蓮父女。他打死鎮(zhèn)關(guān)西，替百姓除了惡霸。他暴打強(qiáng)盜周通，救了桃花村的姑娘。他和史進(jìn)一起殺了惡僧惡道，為地方消除了禍害。他倒拔垂楊柳，逼地痞流氓改惡從善。后來(lái)他又大鬧野豬林，救了林沖。他還不辭辛勞，千里護(hù)送林沖。魯智深只要遇到不平事，就會(huì)出頭，打抱不平。他和作者施耐庵的性格很相像。②《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)愛和作者夏洛蒂·勃朗特自強(qiáng)不息，意志堅(jiān)定的性格很相像。她自尊自主、叛逆反抗；簡(jiǎn)愛非常重視自我，她說(shuō)：“我是自己的主人”；她追求精神上的自由、平等，當(dāng)簡(jiǎn)愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的；她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時(shí)是這樣，富有后仍是這樣，更不會(huì)因?yàn)榱_徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧；她意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧過人，她所受過的教育和經(jīng)歷使她擁有一個(gè)富有智慧、善良敏感、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的高貴靈魂?！?023年廣東省深圳市鹽田區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀22．深入閱讀《朝花夕拾》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作品中有作者對(duì)成長(zhǎng)的審視、對(duì)人性的洞察，常常體現(xiàn)出理性的批判精神。下面內(nèi)容摘自《父親的病》，請(qǐng)概括作者的褒貶之意?！拔疫@樣用藥還會(huì)不大見效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……”【答案】作者用冷靜、客觀的筆法描寫人物，不置褒貶，卻暗含對(duì)陳蓮河這樣巫醫(yī)不分、故弄玄虛、草菅人命的庸醫(yī)的批判和嘲諷?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。聯(lián)系全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作者蘊(yùn)含在樸實(shí)自然語(yǔ)言中的辛辣諷刺。從“不大見效”“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”“這也許是前世的事”等語(yǔ)句可知，“名醫(yī)”說(shuō)他用的藥“不大見效”，可能是病人有什么“冤愆”；還胡說(shuō)什么“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”。醫(yī)學(xué)，是診斷和治療疾病的科學(xué)，理應(yīng)實(shí)事求是，尊重事物內(nèi)在的客觀規(guī)律，而這些“名醫(yī)”們卻是滿腦子的“天命”和“天意”。在作者冷靜、客觀的敘述中，雖不置褒貶，卻勾勒出陳蓮河巫醫(yī)不分、故弄玄虛、草菅人命的庸醫(yī)形象。23．祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來(lái)了；簡(jiǎn)·愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回到他身邊。他們的“回來(lái)”分別刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮炕㈡さ摹皯言小弊屜樽由罡薪箲]，老馬的經(jīng)歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買車錢又被孫偵探敲詐，他只好回到人和車廠，表現(xiàn)了祥子屈從現(xiàn)實(shí)的懦弱性格，簡(jiǎn)·愛一直深愛著羅切斯特，得知他被火燒傷、瘋妻已過世，義無(wú)反顧地回到他身邊，與至愛共擔(dān)風(fēng)雨，刻畫了簡(jiǎn)·愛專一執(zhí)著、勇敢的形象?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)不同人物形象的分析。祥子被虎妞灌醉，在虎妞的引誘下與她發(fā)生了關(guān)系，在自責(zé)與自卑之時(shí)，他對(duì)虎妞產(chǎn)生了極大的厭惡，“當(dāng)個(gè)娘們看，她老，丑，厲害，不要臉！幾乎要了他命的那些大兵都沒有她那樣可恨、可厭！”虎妞在祥子心中的地位一落千丈。正當(dāng)祥子找到了曹先生家包月的這個(gè)大買賣，想與虎妞一刀兩斷之時(shí)，虎妞的言行又使他改變了想法。她先是好言好語(yǔ)百般哄著祥子，給祥子提出了“不要去找劉四爺要錢，等錢湊夠了再要”的好建議，在最后她使出了大招——“這兩天連車帶人都白送了！你這小子有點(diǎn)運(yùn)氣！別忘恩負(fù)義就得了！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一番話，就把祥子對(duì)她先前的厭惡、憎恨做了一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，他開始覺得羞愧了！給曹家拉上了包月不久，祥子的命運(yùn)又在壞心眼的孫偵探的手里受了一次重大的打擊。被孫偵探騙走了錢財(cái)以后，虎妞又找上門來(lái)，告訴了祥子自己懷孕的事實(shí)，趁著祥子心里滿堆積的都是絕望和無(wú)奈之時(shí)，她給祥子指出了一條出路，一條祥子不想走卻不得不走的路。先斬后奏，二人結(jié)婚?；㈡け破戎樽犹M(jìn)了一個(gè)自己設(shè)計(jì)好的陷阱里，祥子雖然心里充滿著不樂意，但只得屈從。從這屈從里，我們看到了一個(gè)不得不向命運(yùn)低頭的軟弱的祥子。簡(jiǎn)·愛聽到了羅切斯特的呼喚聲，她還愛著他，忘不了他，所以，她自己覺得要回去看看她日思夜想的他；這時(shí)候的簡(jiǎn)·愛已經(jīng)繼承了她叔叔的財(cái)產(chǎn)，在經(jīng)濟(jì)上，她與他平等了，無(wú)需自卑了，那么她再見到他則是平等的，不是她依賴他而生活；她看到了羅切斯特被火燒傷的模樣，很心疼，她愛他，她覺得她必須照顧他，所以，她決定留在他身邊。從中，我們可以看出一個(gè)始終自尊自愛的、對(duì)愛情勇敢執(zhí)著、而最終愛情幸福的簡(jiǎn)·愛。24．《簡(jiǎn)·愛》這部小說(shuō)至今有一百七十多年了，一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f(shuō)中哪些“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長(zhǎng)的力量。_____________________________________【答案】示例：①小說(shuō)塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛、敢于抗?fàn)幍暮?jiǎn)·愛，給了我成長(zhǎng)路上克服困難，勇敢向上的積極力量；②主人公簡(jiǎn)·愛在維多利亞時(shí)代等級(jí)森嚴(yán)，男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識(shí)到“做自己”的艱難和重要，我從中獲取了成長(zhǎng)的力量；③從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡(jiǎn)·愛只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。④簡(jiǎn)·愛這一形象突破了歐洲傳統(tǒng)小說(shuō)中上層社會(huì)女性在男人面前一向嬌柔脆弱、無(wú)病呻吟的形象，顛覆了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中女性婚姻以追求地位為目的的價(jià)值觀念，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。【詳解】本題考查人物形象分析和閱讀感悟。解答此題要了解作品內(nèi)容。女主人公簡(jiǎn)·愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想；她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)·愛的無(wú)限信心，是簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。示例：主人公簡(jiǎn)·愛敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識(shí)到不管是擁有美貌還是相貌平庸，都應(yīng)該有一顆美好、善良的心靈，我從中獲取了成長(zhǎng)的力量；主人公簡(jiǎn)·愛能夠以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性對(duì)待生活中的挫折和困難，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)堅(jiān)韌不拔的為理想而奮斗，以樂觀積極的心態(tài)去追求幸福的生活，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量?！?023年廣東省佛山市禪城區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】班級(jí)擬開展“揚(yáng)文化風(fēng)帆，當(dāng)強(qiáng)國(guó)少年”主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：下面對(duì)四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】作品屬于楷書，規(guī)矩方正，一筆一畫體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概。B．【乙】作品屬于隸書，飄逸大氣，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風(fēng)范。C．【丙】作品屬于篆書，風(fēng)格古樸，字里行間表現(xiàn)出文化革命斗士舍身為國(guó)的胸懷。D．【丁】作品屬于行書，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出新中國(guó)締造者改天換地的豪情。(2)任務(wù)二：篩選備選詞語(yǔ)，組成下聯(lián)，禮贊春天。上聯(lián)：東風(fēng)軟系桃花雨下聯(lián)：_______________________備選詞語(yǔ)：紅蓮

西柳

輕堆

吟歌

蜻蜓吻

翡翠煙(3)任務(wù)三：請(qǐng)將下面“閱讀策略積累卡”內(nèi)容補(bǔ)充完整。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物A撇下藤條，拿了樸刀，趕入森林里來(lái)，喝一聲道：“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨！”只見松林里一字兒擺著七輛江州車兒，七個(gè)人脫得赤條條的在那里乘涼。句中的“A”是《水滸傳》中的①關(guān)注情節(jié)《西游記》中“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”，第三次悟空請(qǐng)來(lái)托塔天王和天兵天將，降服牛魔王才借到芭蕉扇。鐵扇公主不借芭蕉扇的原因是：②(4)任務(wù)四：《礁石》是艾青創(chuàng)作的一首小詩(shī)，如果用“礁石”來(lái)描述小說(shuō)中的人物，你認(rèn)為以下哪一個(gè)最合適？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌形象、人物生活經(jīng)歷及性格方面，簡(jiǎn)述理由。備選人物：A．簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

B．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎片，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣它依然站在那里含著微笑，看著海洋……【答案】(1)B(2)西柳輕堆翡翠煙(3)①楊志

②孫悟空請(qǐng)來(lái)觀音降服了紅孩兒，鐵扇公記恨孫悟空(4)示例一：我認(rèn)為用礁石形容簡(jiǎn)·愛最合適。“它的臉上和身上，像刀砍過一樣它依然站在那里”生動(dòng)形象地寫出了礁石的堅(jiān)韌頑強(qiáng)/“含著微笑，看著海洋”寫出了礁石的樂觀積極。簡(jiǎn)·愛面對(duì)舅媽的虐待與表哥的欺辱，她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，勇敢反抗/雖然與羅切斯特地位懸殊，她依然樂觀積極，勇敢追求愛情。示例二：我認(rèn)為用礁石形容保爾最合適?！八哪樕虾蜕砩?，像刀砍過一樣，它依然站在那里”生動(dòng)形象地寫出了礁石的堅(jiān)韌頑強(qiáng)/“含著微笑，看著海洋”寫出了礁石的樂觀積極。保爾身體癱瘓、雙目失明，仍以文學(xué)創(chuàng)作為武器，以鋼鐵般的意志頑強(qiáng)戰(zhàn)斗?！驹斀狻浚?）本題考查鑒賞書法作品。B.不恰當(dāng)，作品屬于隸書，特點(diǎn)是敦厚莊重，古樸大氣，“飄逸大氣”“狂放灑脫”與隸書特點(diǎn)不符。故選B。（2）本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！拔髁迸c“東風(fēng)”結(jié)構(gòu)一致，均為名詞（偏正短語(yǔ)）；“輕堆”與“軟系”結(jié)構(gòu)一致，為偏正短語(yǔ)；“翡翠煙”與“桃花雨”結(jié)構(gòu)一致，為偏正短語(yǔ)。故下聯(lián)應(yīng)為：西柳輕堆翡翠煙。（3）本題考查名著知識(shí)的掌握。結(jié)合“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨”“只見松林里一字兒擺著七輛江州車兒，七個(gè)人脫得赤條條的在那里乘涼”可知，這是《水滸傳》中“智取生辰綱”的相關(guān)內(nèi)容，A為楊志?！爸侨∩骄V”情節(jié)概括：楊志為了重回朝廷而接下了護(hù)送生辰綱的重任。為了避免不測(cè)，他處處小心。開始趁涼行路，后來(lái)到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時(shí)趕路。這本是順應(yīng)地勢(shì)的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的打罵，堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒的黃泥崗的樹林里休息。這時(shí)，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來(lái)先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護(hù)，向酒里下藥。白勝也演得毫無(wú)破綻。這時(shí)楊志便放松警惕，同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。結(jié)合《西游記》內(nèi)容可知，鐵扇公主先是以為孫悟空把自己兒子紅孩兒給害死了，拒絕借給芭蕉扇；當(dāng)孫悟空解釋紅孩兒不僅沒有死，反而成了觀音菩薩的善財(cái)童子，認(rèn)為鐵扇公主應(yīng)該感謝自己。然而鐵扇公主聽了自己兒子沒有死，也沒有什么喜悅之情，即便成了正果，成了菩薩身邊的善財(cái)童子，反而大怒，認(rèn)為孫悟空造成她們母子不能相見，所以“生離死別”都是孫悟空造成的。據(jù)此可知，鐵扇公主因兒子紅孩兒被觀音菩薩降服，惱恨孫悟空，故不肯將芭蕉扇借給孫悟空。（4）本題考查名著人物與語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用?！督甘愤@首詩(shī)是寫礁石，著重在寫礁石的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的精神?！逗?jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾都具有礁石的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的精神。解答時(shí)，任意選擇一部作品中的人物，結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)，突出其經(jīng)歷的磨難即可。示例：我認(rèn)為用礁石形容簡(jiǎn)·愛最合適。簡(jiǎn)·愛在童年時(shí)失去父母，寄人籬下；在孤兒院生活艱苦，遭受精神和肉體上的摧殘；在桑菲爾德莊園，當(dāng)?shù)弥_切斯特15年前已經(jīng)結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)·愛強(qiáng)忍心中的痛苦和不舍，離開了愛人；生活的磨難沒有使簡(jiǎn)·愛屈服，她用自己的方式進(jìn)行反抗，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。就像《礁石》中的“礁石”一樣，盡管一個(gè)又一個(gè)的浪打來(lái)，但它仍依然“站在那里，含著微笑，看著海洋”?！?023·廣東深圳·一模】學(xué)校準(zhǔn)備改編小說(shuō)《水滸傳》中的經(jīng)典片段，組織一場(chǎng)小話劇演出。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。8．本場(chǎng)演出的宣傳海報(bào)已經(jīng)繪制完成，海報(bào)上還缺一半推介語(yǔ)，請(qǐng)按照上句的格式，補(bǔ)完下句。奔赴一場(chǎng)小話劇的邀約，_________________9．主持人為演出撰寫了開場(chǎng)白，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①接下來(lái)就請(qǐng)欣賞我們的匯報(bào)演出。祝大家能擁有一段美好的時(shí)光。②歡迎大家來(lái)到“《水滸傳》經(jīng)典片段”的小話劇演出現(xiàn)場(chǎng)。③本學(xué)期通過整本書閱讀，同學(xué)們對(duì)其經(jīng)典性有了一定的感受，產(chǎn)生了演一演的想法。④用了兩個(gè)月時(shí)間，從改編到排練，我們一步步走進(jìn)了人物，走進(jìn)了小說(shuō)，完成了這場(chǎng)小話劇的籌備。⑤《水滸傳》是一部奇書。它情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)緊扣，語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)。A．⑤③②④① B．⑤③④②① C．②⑤③④① D．②④⑤③①10．演出結(jié)束后，還有兩個(gè)和觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)（1）有獎(jiǎng)競(jìng)答：觀眾將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號(hào)填入右側(cè)的人物姓名的括號(hào)中，凡是全部答對(duì)的觀眾可以參與抽獎(jiǎng)，有機(jī)會(huì)贏得演出簽名海報(bào)一張。括號(hào)中正確答案依次是()①智取生辰綱

A．武松（

）②景陽(yáng)岡打虎

B．楊志（

）③風(fēng)雪山神廟

C．林沖（

）④拳打鎮(zhèn)關(guān)西

D．魯智深（

）A．②①③④

B．③②①④

C．①③④②

D．④②①③（2）演員說(shuō)角色：每個(gè)演出的同學(xué)都會(huì)和觀眾交流一下自己對(duì)角色的理解。請(qǐng)從吳用、楊志、林沖、武松這四個(gè)角色中任選其一，寫一段人物形象分析：________________。（80字左右）【答案】觀賞幾段《水滸傳》的經(jīng)典

C

A

示例1：楊志做事小心謹(jǐn)慎。他押送生辰綱行至荒涼的山路時(shí)，及時(shí)改變策略，用天熱趕路來(lái)防范打劫；軍漢們想買白勝的酒時(shí)，他保持警惕，懷疑酒里有蒙汗藥，馬上出聲阻止。示例2：武松崇尚一個(gè)“義”字，疾惡如仇，恩怨分明。他為兄復(fù)仇，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。【解析】8．本題考查推介語(yǔ)擬寫。根據(jù)所給內(nèi)容，后半部分要明確小劇場(chǎng)的改編片段是來(lái)自于《水滸傳》，要含有相關(guān)元素，同時(shí)注意與上句格式相同，整體為一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，具體為“動(dòng)詞+數(shù)量詞+偏正短語(yǔ)”。示例：共賞一次《水滸傳》的傳奇。9．本題考查銜接與排序。作為主持人，首先要對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，因此②排在最前面；接著②中的“《水滸傳》經(jīng)典片段”需要介紹《水滸傳》，因此后面要排⑤；接下來(lái)由③中的“整本書閱讀”過渡到“演一演”；④句具體介紹“從改編到排練”；最后是①請(qǐng)欣賞；因此排列順序?yàn)棰冖茛邰堍?；故選C。10．（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。注意是“將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號(hào)填入右側(cè)的人物姓名的括號(hào)中”。①智取生辰綱：楊志奉命押運(yùn)生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走。楊志因?yàn)闊o(wú)法交差，被迫流落江湖，后來(lái)在二龍山落草。吳用等人也因?yàn)楣俑凡椋チ荷铰洳?。②景?yáng)岡打虎：梁山好漢武松回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。③風(fēng)雪山神廟：八十萬(wàn)禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說(shuō)，正是這次事件，使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。④拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。故選A。（2）本題考查人物形象分析。示例一：吳用：吳用原本是山東濟(jì)州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻(xiàn)壽的十萬(wàn)貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。示例二：林沖：原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。林沖早期的表現(xiàn)，無(wú)一不是逆來(lái)順受。但同時(shí)，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)?！?022-2023年廣東省惠州市惠東縣中考二模語(yǔ)文試題】5.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（)A.《水滸傳》塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡(jiǎn)單的魯智深，粗中有細(xì)的李逵，懦弱無(wú)能的林沖。B.《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》刻畫了個(gè)性鮮明、可親可敬的長(zhǎng)媽媽形象。C.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》里，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》書名來(lái)源于小說(shuō)中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句話?！敬鸢浮緼【解析】本題考查名著知識(shí)識(shí)記。A.有誤。應(yīng)該是“粗中有細(xì)的魯智深，頭腦簡(jiǎn)單的李逵，委曲求全的林沖”。故選A。某市一中計(jì)劃舉行“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。任務(wù)一：6.重新排列對(duì)聯(lián)。張?jiān)品既ナ袌D書館，發(fā)現(xiàn)門上一副有趣的對(duì)聯(lián)，就將其打亂了順序，想要考考好朋友劉華華，請(qǐng)你幫助劉華華將這副對(duì)聯(lián)重新排列好。書山苦亦甜學(xué)海尋珍累也喜探寶【答案】學(xué)海尋珍累也喜（上聯(lián)）書山探寶苦亦甜（下聯(lián)）書山尋珍累也喜（上聯(lián)）學(xué)海探寶苦亦甜（下聯(lián)）【解析】【詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，如“書山”與“學(xué)海”相對(duì)，同屬偏正結(jié)構(gòu)；“苦亦甜”對(duì)“累也喜”，同屬三個(gè)字；“尋珍”對(duì)“探寶”，同屬動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。任務(wù)二：7.概括選擇閱讀名著理由。為更好地開展活動(dòng)，每班需選擇一部經(jīng)典名著作為班級(jí)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)。302班對(duì)于選擇《西游記》還是《水滸傳》，班長(zhǎng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)用一句話概括他的理由。（40字以內(nèi)）班長(zhǎng)：我覺得應(yīng)該把《水滸傳》作為我們的重點(diǎn)篇目，因?yàn)椤端疂G傳》不僅代表著我國(guó)古典文學(xué)的至高成就，而且塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者通過塑造人物形象來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在敘事的過程中突顯出人物形象。閱讀這本書，我們也可以對(duì)那段歷史有更深入的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮俊端疂G傳》文學(xué)成就高且人物與情節(jié)互相映襯，還有利于我們了解那個(gè)時(shí)期的歷史?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容概括。注意從材料中找到要點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行歸納，注意字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合“因?yàn)椤端疂G傳》不僅代表著我國(guó)古典文學(xué)的至高成就”可概括為：《水滸傳》文學(xué)成就高；結(jié)合“而且塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者通過塑造人物形象來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在敘事的過程中突顯出人物形象”可概括為：人物與情節(jié)互相映襯；結(jié)合“我們也可以對(duì)那段歷史有更深入的認(rèn)識(shí)”可概括為：有利于我們了解那個(gè)時(shí)期的歷史；綜上可概括為：《水滸傳》文學(xué)成就高且人物與情節(jié)互相映襯，還有利于我們了解那個(gè)時(shí)期的歷史。（共33個(gè)字）。任務(wù)三：8.比較閱讀是一種非常有效的閱讀方法。請(qǐng)通過比較孫悟空、尼摩船長(zhǎng)救人的情節(jié)，分析人物形象的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，補(bǔ)全表格。人物孫悟空尼摩船長(zhǎng)出處《西游記》《海底兩萬(wàn)里》情節(jié)花果山八戒義激猴王，悟空回去救師。尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗，舍身救下采珠人。共同點(diǎn)①__________________________________不同點(diǎn)②___________________________________【答案】①.富有愛心、樂于助人、善良。②.孫悟空：重情重義、不計(jì)前嫌。尼摩船長(zhǎng)：舍己為人、勇敢無(wú)畏?！窘馕觥勘绢}考查名著人物分析。相同點(diǎn)：《西游記》中，根據(jù)第三十一回“豬