小升初語文試卷

小升初語文試卷陜西省銅川市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷

一、積累與運用

1．（2024六下·銅川）請將下列句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在橫線里。

與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。____________

2．（2024六下·銅川）讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。

當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)形勢依然yánjùn，因此，不管你是地處偏pì的山林，還是在fèiténg的鬧市，都應(yīng)該為“人與自然和諧共生"這個mùbiāo做出貢獻(xiàn)。如果在綠意盎然的花pǔ邊、草叢里，隨處能聽到xīshuài鳴唱，見到qiūyǐn松土……那將是多么浪漫呀！

3．（2024六下·銅川）先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①司空見____②____露無遺③翻____倒柜

④不可思____⑤見微知____⑥粉____登場

（1）補(bǔ)充詞語_________

（2）與“屢見不鮮”意思相近的詞語是：。

（3）詞⑥是與戲曲有關(guān)的詞語，這樣的詞語我知道還有：。

4．（2024六下·銅川）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．鄙夷（yí）缽子（bō）B．鴻鵠（hóng）嫻熟（xián）

C．暫時（zhàn）急遽（jù）D．吹噓（xū）鐵锨（xiān）

5．（2024六下·銅川）下列關(guān)于習(xí)俗寓意的說法，不正確的一項是（）

A．寒食吃冷食：紀(jì)念介子推B．除夕夜守歲：寓意多掙壓歲錢

C．端午吃粽子：紀(jì)念屈原D．中秋吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓

6．（2024六下·銅川）下列句子沒有語病的一項是（）

A．他的語文作業(yè)基本上全部完成。

B．小學(xué)生是培養(yǎng)良好習(xí)慣和健康情操的重要階段。

C．隨著海上絲綢之路歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)掘，引起了國內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。

D．我們制作班級紀(jì)念冊，要做到圖文并茂，真實記錄大家的成長歷程。

7．（2024六下·銅川）按要求寫句子。

（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）

過去的日子如，，如，。

（2）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句所用的修辭改寫下面的句子）

這輛車開得太慢了。

（3）根據(jù)下面的情境續(xù)寫句子，通過動作描寫表達(dá)人物的感情。

放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個人孤獨地走在操場上，

8．（2024六下·銅川）古詩詞默寫。

吟詩可賞景?！癬__，水村山郭酒旗風(fēng)"里有秀麗的江南；“春城無處不飛花，___”里有迷人的春景；“，清風(fēng)半夜鳴蟬"里有夏夜的清風(fēng)。

吟詩可抒情?！癬__，明月何時照我還”傳達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；“今夜月明人盡望，___"寄托了詩人對友人的思念之情；“盈盈一水間，”感嘆了牛郎與織女凄苦的愛情。

吟詩可言志。“千磨萬擊還堅勁，___"表明自己堅貞不屈的志向與心性；“___，要留清白在人間”來表達(dá)自己決不與世俗同流合污的志向。

二、快樂讀書吧。

9．（2024六下·銅川）在浩瀚的世界寶庫中，有許多燦若星辰的作品，它們是人類共同的精神財富。為了跟隨外國名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，在讀書節(jié)中，六（2）班的同學(xué)們舉辦了“同讀一本書"讀書會。

[活動：交流印象深刻的人物和情節(jié)]

同學(xué)們圍繞“魯濱遜是一個什么樣的人？”這個話題展開了討論。文文：魯濱遜剛到荒島上，面對孤獨困苦的環(huán)境，還能冷靜分析，寬慰自己。這種面對困境的態(tài)度出乎我的意料，我認(rèn)為他是一個理智樂觀的人。

我：____

（1）請你針對話題，談?wù)勛约旱母惺?，寫在上面的橫線上。

（2）本次讀書會中大家討論的人物魯濱遜是（作者）寫的《》中的主人公。

（3）讀書交流會結(jié)束后，好朋友慧慧向你求助，你能給他一些閱讀名著的建議嗎？（至少2條）____________

三、閱讀與鑒賞

（2024六下·銅川）課內(nèi)閱讀。

【語段一】

那個星期天（節(jié)選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

【語段二】

盼（節(jié)選）

①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！"

②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

10．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

①【語段一】描寫“我”盼著母親能帶自己出去玩；【語段二】描寫“我"終于穿上了盼望已久的雨衣。

②以上兩個語段都是通過多個具體事例表達(dá)人物情感。

11．【語段一】中畫橫線的句子運用了描寫，這樣寫的作用是_________。

12．心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。請你根據(jù)示例進(jìn)行仿寫。

我穿上了夢寐以求的雨衣→

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

我今天挨批評了，放學(xué)后，我撐著雨傘走在回家的路上→____________

（2024六下·銅川）課外閱讀。

珍惜弱點

人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處，這些與人自身的天生稟賦、性格、體質(zhì)和閱歷有關(guān)。若說缺點可以改正可以克服，那么作為人的弱點卻與生俱來，說不定還要伴人一生。

事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱40℃以上也不熔化；哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下30℃不會裂開。反過來說，海南島的柏油馬路面最不抗寒，哈爾濱的柏油馬路面最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱。可以這么說，弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認(rèn)為是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是覺得諸葛亮一生謹(jǐn)小慎微，不可能走這步險棋。

任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規(guī)律。老虎和老鼠相比，老虎是強(qiáng)者，但并不等于強(qiáng)者身上無弱點，善用“弱點"者不僅不弱，反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的數(shù)量絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。

在世界上無絕對的強(qiáng)點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來就是人的累贅。因為弱點在任何一種事物中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不了誰。性格急躁的人難免魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余，但反應(yīng)遲緩。在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點兒優(yōu)勢，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员埃挥米员┳詶墶?/p>

金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上還是事業(yè).上就能進(jìn)取。比如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明。然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種境界，成一大家。

珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。呂布好色的弱點被人掌握，派出一個美女貂蟬便讓他如木偶任人擺布；《封神榜》的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是缺憾之中的聰明。

13．文章的中心觀點是什么？

14．大量列舉事例是本文的一大特色，請你簡要概括文中列舉出的三個事例，并說說這些事例分別說明了什么觀點，填寫下面表格。

事例說明的觀點

_____________________

_______________

____________

15．對文章中畫線句子“利用自己的弱點是彌補(bǔ)，是反彈”你是怎樣理解的？

16．根據(jù)文章的內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項是____

A．任何人都不可能沒有弱點，弱點大都是一個人心理性格上的不足。

B．正視并利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上還是事業(yè)上就能進(jìn)取。

C．弱點與人的關(guān)系猶如物體與影子的關(guān)系，弱點是人的累贅。

17．如果你所在的班級要開展一次“珍惜弱點VS珍惜優(yōu)點"的辯論賽，請你根據(jù)文章內(nèi)容或你平時的積累，請你選擇一方的觀點，陳述自己的理由。

我認(rèn)為應(yīng)該珍惜（弱點優(yōu)點），因為_________________________________

四、暢想與表達(dá)。

18．（2024六下·銅川）六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活里，無論在社區(qū)，還是在學(xué)校、家庭，我們會遇到各種的陪伴，有陌生人一段短暫的陪伴，有同學(xué)或老師的陪伴，還有父母血脈相連的陪伴……哪一次的陪伴在你的成長中留下深刻的印記？請以“最好的陪伴”為題目，寫一篇作文。

要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達(dá)出來，并把情感融入事物、景物，以及人物語言、動作、心理描寫之中；語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點符號；不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息，字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】不要把“擔(dān)心"的“擔(dān)”寫成“但”，不要把“未”寫成“末"。

故答案為：與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

【點評】這道題考查了書寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】嚴(yán)峻；僻；沸騰；目標(biāo)；圃；蟋蟀；蚯蚓

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“嚴(yán)峻”的“峻"寫成“竣”，不要把“偏僻"的“僻”寫成“辟"。

故答案為：嚴(yán)峻、僻、沸騰、目標(biāo)、圃、蟋蟀、蚯蚓

【點評】這道題考查了書寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．【答案】（1）慣；暴；箱；議；著；墨

（2）①

（3）有板有眼

【知識點】補(bǔ)充成語；成語運用

【解析】【分析】(1)補(bǔ)充后的詞語依次是：司空見慣暴露無遺翻箱倒柜不可思議見微知著粉墨登場

(2)“屢見不鮮”意思是：經(jīng)常見到，不感到新鮮了。近義詞是：司空見慣。

(3)與戲曲有關(guān)的詞語有很多，比如，有板有眼。

故答案為：(1)慣、暴、箱、議、著、墨；(2)①；(3)有板有眼

【點評】考查了補(bǔ)全詞語、詞語的歸類、選詞填空，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

4．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，“暫時"的“暫”應(yīng)讀“zàn"。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

5．【答案】B

【知識點】習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】A、C、D項正確；B項有誤，除夕是除舊布新、闔家團(tuán)圓、祭祀祖先的日子，也是漢文化圈國家及華人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。除夕有祭祖、守歲、團(tuán)圓飯、貼年紅、掛燈籠等習(xí)俗，流傳久遠(yuǎn)。守歲之俗由來已久，是辭舊迎新的一種表達(dá)方式，寓意著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。受中華文化影響，除夕也是漢字文化圈國家以及世界各地華人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。除夕的禁忌包括不能關(guān)燈、忌吃藥、吃餃子時不能說話、不汲水、忌倒污水和垃圾、忌打碎器物等。

故答案為：B

【點評】考查節(jié)日風(fēng)俗。節(jié)日風(fēng)俗結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如：春節(jié)、端午節(jié)等，通過課內(nèi)所學(xué)或課后查工具書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料列舉一種簡單介紹即可。在平時的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A．用詞重復(fù)。“基本上”全部“刪其一。

B．搭配不當(dāng)，把“和"改為“養(yǎng)成”。

C．用詞不當(dāng)，把“發(fā)掘"改為“發(fā)展”。

D．正確。

故答案為：D

【點評】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

7．【答案】（1）露珠；被陽光蒸發(fā)了；冰雪；被春風(fēng)吹融了

（2）這輛車開得跟蝸牛一樣慢。

（3）只能跟自己的影子玩游戲。我跳躍，影子也跳躍；我下蹲，影子也下蹲；我揮手，影子也揮手。

【知識點】仿寫；夸張修辭手法

【解析】【分析】(1)考查了句子仿寫。例句是“過去的日子如什么，被怎么樣”，據(jù)此仿寫即可。

(2)考查了夸張修辭。例句“春節(jié)眨眼就到了啊”用了夸張的修辭手法，據(jù)此仿寫能體現(xiàn)出車開得慢即可。

(3)考查了續(xù)寫寫話。用動作描寫寫出“一個人孤獨地走在操場上"的情景即可。

故答案為：(1)露珠、被陽光蒸發(fā)了、冰雪、被春風(fēng)吹融了；(2)這輛車開得跟蝸牛一樣慢；(3)只能跟自己的影子玩游戲。我跳躍，影子也跳躍；我下蹲，影子也下蹲；我揮手，影子也揮手。

【點評】考查了句子仿寫、夸張、續(xù)寫寫話。做這幾類題，注意積累做題方法，并學(xué)會運用。

8．【答案】千里鶯啼綠映紅；寒食東風(fēng)御柳斜；明月別枝驚鵲；春風(fēng)又綠江南岸；不知秋思落誰家；脈脈不得語；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】比如，由下句“明月何時照我還”可知上句是“春風(fēng)又綠江南岸"。

故答案為：千里鶯啼綠映紅、寒食東風(fēng)御柳斜、明月別枝驚鵲、春風(fēng)又綠江南岸、不知秋思落誰家、脈脈不得語、任爾東西南北風(fēng)、粉骨碎身渾不怕

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，學(xué)習(xí)古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。

9．【答案】（1）魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。

（2）丹尼爾笛福；魯濱遜漂流記

（3）閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

（1）考查學(xué)習(xí)交流。魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。

（2）考查作家及其作品。魯濱遜是英國作家丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。

（3）考查看法建議。讀書交流會結(jié)束后，我想向好朋友慧慧推薦一些閱讀名著的建議。如：①閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；②閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

故答案為：（1）魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。（2）丹尼爾笛福魯濱遜漂流記；（3）閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

【點評】考查了學(xué)習(xí)交流、作家及其作品、看法建議。學(xué)習(xí)交流時語文實踐活動的一部分，所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

【答案】10．正確；正確

11．環(huán)境；體現(xiàn)出“我”孤獨和無聊的心情

12．我低著頭，踩著路上的積水，感覺每一滴雨點都像是在嘲笑我。它們在我的傘上重重地敲打，仿佛在責(zé)備我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】作答此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．本題考查的是文章內(nèi)容理解。根據(jù)“片段一"第①段中“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來”可知，這個段落寫了“我"盼著母親能帶自己出去玩。根據(jù)“片段二”第③段“我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落"可知，這個片段寫了“我”終于穿上了盼望已久的雨衣。兩個語段都是通過多個具體事例表達(dá)人物情感。題干敘述正確。

故答案為：正確；正確

11．本題考查的是描寫方法。畫線句子在“片段一"去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落”。通過“有了綠色"院子很大”“空落落的"這些語句可知，這句話運用了環(huán)境描寫。聯(lián)系“片段一”中“這段時光不好挨"可知，這里的環(huán)境描寫體現(xiàn)出“我”孤獨和無聊的心情。

故答案為：環(huán)境；體現(xiàn)出“我"孤獨和無聊的心情。

12．本題考查的是仿寫。能通過具體的描述來體現(xiàn)我沮喪的心情即可。

故答案為：我低著頭，踩著路上的積水，感覺每一滴雨點都像是在嘲笑我。它們在我的傘上重重地敲打，仿佛在責(zé)備我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……

【答案】13．弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。

14．海南島和哈爾濱的柏油馬路；事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱；諸葛亮的謹(jǐn)慎性格；弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜；老鼠的生存能力；弱點可以成為優(yōu)勢，善用“弱點”者反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。

15．利用弱點意味著接受并理解自己的不足，通過合理的方式將這些不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢或力量，從而在某些方面獲得更大的成功。

16．C

17．弱點；弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。正如文章中提到的，性格急躁的人雖然魯莽但決斷力強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余，但反應(yīng)遲緩。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，理解和珍惜自己的弱點，可以幫助我們在學(xué)習(xí)和事業(yè)上取得進(jìn)步。

【知識點】議論文閱讀

【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

13．考查了文章的論點。根據(jù)文章最后一段可知答案。

故答案為：弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。

14．考查了文章的論據(jù)。根據(jù)“諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是覺得諸葛亮一生用兵謹(jǐn)慎，不可能走這步險棋。‘弱點’贏得這步險棋?？梢赃@么說，弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜?！笨筛爬?。根據(jù)“利用自己弱點是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布喜好美色的弱點被人掌握，派出一個美女貂蟬便讓他如木偶任人擺布，最后英雄身首異地。"可概括。根據(jù)“以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的‘弱點’，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說‘置于死地而后生’，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。”可概括。

故答案為：海南島和哈爾濱的柏油馬路；事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱；諸葛亮的謹(jǐn)慎性格；弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜；老鼠的生存能力；弱點可以成為優(yōu)勢，善用“弱點"者反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。

15．考查了句子理解。根據(jù)“正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上還是事業(yè)上，就能進(jìn)取?！薄罢湎ё约喝觞c，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是缺憾之中的聰明。"可知答案。

故答案為：利用弱點意味著接受并理解自己的不足，通過合理的方式將這些不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢或力量，從而在某些方面獲得更大的成功。

16．考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處，這些與人自身的天生稟賦、性格、體質(zhì)及閱歷有關(guān)?！薄袄米约喝觞c是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。"利用自己弱點是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了?！笨芍狝B正確；根據(jù)“人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，說不定還要伴人一生。"可知選項C說法錯誤。

故答案為：C

17．考查了開放性試題。根據(jù)積累選擇珍惜弱點，不氣餒，完善人格，積極進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音，利用弱點變成強(qiáng)點的事例即可。

故答案為：弱點；弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。正如文章中提到的，性格急躁的人雖然魯莽但決斷力強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余，但反應(yīng)遲緩。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，理解和珍惜自己的弱點，可以幫助我們在學(xué)習(xí)和事業(yè)上取得進(jìn)步。

18．【答案】【例文】

最好的陪伴

“爸，我上學(xué)去了”“嗯，知道了。"這就是我與父親間的對話，從來都是那樣的短暫，人們都說父愛無言。但正是這無言的陪伴，我知道了什么是幸福。

我與父親間確是無言，不知為何，我總感到我與父親間只有無言，而未有過愛。但是，我錯了……

又是一個上學(xué)的早晨，我與父親短暫地告別。一出門，一陣微風(fēng)吹來，告別寒冬，帶來了春天的氣息，我深深吸了一口氣，心情便好了起來。我不由得抬頭望向天空，看著天上白白的云。視線漸漸向下移動，突然間卻停住了。我看到了一個熟悉的身影，是父親！此時，父親正站在陽臺上注視著我?？吹轿以诳此?，父親有些不知所措，像一個慌亂的孩子一樣轉(zhuǎn)身回到了屋子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原來，父親是關(guān)心我的。

“這次比賽的冠軍是……”頓時，禮堂里掌聲一片，我也一起鼓掌，只是這掌聲中帶著不甘和失落，這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的我，參加過多次比賽，取得了許多次好的成績，可這次比賽失利，是我怎么也沒想到的。想起當(dāng)時的場景，心中不免悲傷。記得那天，比賽結(jié)束后，父親是陪我一路走回家的。一路上，我什么也沒有說，父親也是沉默。到家了，我正打算進(jìn)屋，父親突然對我說：“沒關(guān)系，別灰心！"頓時，心中暖暖的。原來，父親是愛我的。

到了暑假，父親想讓我去體驗生活，鍛煉我獨立自主的能力，便讓我去參加夏令營。聽說這個消息后，除了興奮，心中不免有幾分忐忑。

到了出發(fā)的那一天，我心中有些緊張，父親走了過來，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了鼓勵的目光。我心中不禁安定了許多。原來，父親的心是一直陪伴著我的。

也許，在我與父親之間不會有太多語言，但我知道，我所擁有的愛不比任何一個人少，父親的陪伴，是我最好的陪伴。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為命題作文，要求以“最好的陪伴”為題，寫一篇記敘性文章。在我們的成長過程中，有許多人在陪伴著我們，使我們能夠健康、快樂、在充滿溫情的環(huán)境中成長。想想誰的陪伴在你成長的過程中讓你感到溫暖可親？誰曾陪伴你度過一段特殊的日子呢？選擇你最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)別人對你的陪伴，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這篇寫人記敘文，描寫的是小作者的爸爸，爸爸多年對自己的陪伴，自己都銘記于心，這篇文章情感真摯，人物形象突出。語言風(fēng)格質(zhì)樸、親切、明快。直抒胸臆，深切的表達(dá)了小作者關(guān)心爸爸這一情感。

1/1陜西省銅川市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷

一、積累與運用

1．（2024六下·銅川）請將下列句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在橫線里。

與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。____________

【答案】與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】不要把“擔(dān)心"的“擔(dān)”寫成“但”，不要把“未”寫成“末"。

故答案為：與其擔(dān)心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

【點評】這道題考查了書寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024六下·銅川）讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。

當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)形勢依然yánjùn，因此，不管你是地處偏pì的山林，還是在fèiténg的鬧市，都應(yīng)該為“人與自然和諧共生”這個mùbiāo做出貢獻(xiàn)。如果在綠意盎然的花pǔ邊、草叢里，隨處能聽到xīshuài鳴唱，見到qiūyǐn松土……那將是多么浪漫呀！

【答案】嚴(yán)峻；僻；沸騰；目標(biāo)；圃；蟋蟀；蚯蚓

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“嚴(yán)峻"的“峻”寫成“竣”，不要把“偏僻”的“僻"寫成“辟”。

故答案為：嚴(yán)峻、僻、沸騰、目標(biāo)、圃、蟋蟀、蚯蚓

【點評】這道題考查了書寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．（2024六下·銅川）先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①司空見____②____露無遺③翻____倒柜

④不可思____⑤見微知____⑥粉____登場

（1）補(bǔ)充詞語_________

（2）與“屢見不鮮"意思相近的詞語是：。

（3）詞⑥是與戲曲有關(guān)的詞語，這樣的詞語我知道還有：。

【答案】（1）慣；暴；箱；議；著；墨

（2）①

（3）有板有眼

【知識點】補(bǔ)充成語；成語運用

【解析】【分析】(1)補(bǔ)充后的詞語依次是：司空見慣暴露無遺翻箱倒柜不可思議見微知著粉墨登場

(2)“屢見不鮮”意思是：經(jīng)常見到，不感到新鮮了。近義詞是：司空見慣。

(3)與戲曲有關(guān)的詞語有很多，比如，有板有眼。

故答案為：(1)慣、暴、箱、議、著、墨；(2)①；(3)有板有眼

【點評】考查了補(bǔ)全詞語、詞語的歸類、選詞填空，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

4．（2024六下·銅川）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．鄙夷（yí）缽子（bō）B．鴻鵠（hóng）嫻熟（xián）

C．暫時（zhàn）急遽（jù）D．吹噓（xū）鐵锨（xiān）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，“暫時"的“暫”應(yīng)讀“zàn"。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

5．（2024六下·銅川）下列關(guān)于習(xí)俗寓意的說法，不正確的一項是（）

A．寒食吃冷食：紀(jì)念介子推B．除夕夜守歲：寓意多掙壓歲錢

C．端午吃粽子：紀(jì)念屈原D．中秋吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓

【答案】B

【知識點】習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】A、C、D項正確；B項有誤，除夕是除舊布新、闔家團(tuán)圓、祭祀祖先的日子，也是漢文化圈國家及華人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。除夕有祭祖、守歲、團(tuán)圓飯、貼年紅、掛燈籠等習(xí)俗，流傳久遠(yuǎn)。守歲之俗由來已久，是辭舊迎新的一種表達(dá)方式，寓意著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。受中華文化影響，除夕也是漢字文化圈國家以及世界各地華人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。除夕的禁忌包括不能關(guān)燈、忌吃藥、吃餃子時不能說話、不汲水、忌倒污水和垃圾、忌打碎器物等。

故答案為：B

【點評】考查節(jié)日風(fēng)俗。節(jié)日風(fēng)俗結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如：春節(jié)、端午節(jié)等，通過課內(nèi)所學(xué)或課后查工具書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料列舉一種簡單介紹即可。在平時的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2024六下·銅川）下列句子沒有語病的一項是（）

A．他的語文作業(yè)基本上全部完成。

B．小學(xué)生是培養(yǎng)良好習(xí)慣和健康情操的重要階段。

C．隨著海上絲綢之路歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)掘，引起了國內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。

D．我們制作班級紀(jì)念冊，要做到圖文并茂，真實記錄大家的成長歷程。

【答案】D

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A．用詞重復(fù)?！盎旧稀比俊皠h其一。

B．搭配不當(dāng)，把“和"改為“養(yǎng)成”。

C．用詞不當(dāng)，把“發(fā)掘"改為“發(fā)展”。

D．正確。

故答案為：D

【點評】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

7．（2024六下·銅川）按要求寫句子。

（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）

過去的日子如，，如，。

（2）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句所用的修辭改寫下面的句子）

這輛車開得太慢了。

（3）根據(jù)下面的情境續(xù)寫句子，通過動作描寫表達(dá)人物的感情。

放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個人孤獨地走在操場上，

【答案】（1）露珠；被陽光蒸發(fā)了；冰雪；被春風(fēng)吹融了

（2）這輛車開得跟蝸牛一樣慢。

（3）只能跟自己的影子玩游戲。我跳躍，影子也跳躍；我下蹲，影子也下蹲；我揮手，影子也揮手。

【知識點】仿寫；夸張修辭手法

【解析】【分析】(1)考查了句子仿寫。例句是“過去的日子如什么，被怎么樣”，據(jù)此仿寫即可。

(2)考查了夸張修辭。例句“春節(jié)眨眼就到了啊”用了夸張的修辭手法，據(jù)此仿寫能體現(xiàn)出車開得慢即可。

(3)考查了續(xù)寫寫話。用動作描寫寫出“一個人孤獨地走在操場上"的情景即可。

故答案為：(1)露珠、被陽光蒸發(fā)了、冰雪、被春風(fēng)吹融了；(2)這輛車開得跟蝸牛一樣慢；(3)只能跟自己的影子玩游戲。我跳躍，影子也跳躍；我下蹲，影子也下蹲；我揮手，影子也揮手。

【點評】考查了句子仿寫、夸張、續(xù)寫寫話。做這幾類題，注意積累做題方法，并學(xué)會運用。

8．（2024六下·銅川）古詩詞默寫。

吟詩可賞景?！癬__，水村山郭酒旗風(fēng)”里有秀麗的江南；“春城無處不飛花，___"里有迷人的春景；“，清風(fēng)半夜鳴蟬”里有夏夜的清風(fēng)。

吟詩可抒情?！癬__，明月何時照我還"傳達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；“今夜月明人盡望，___”寄托了詩人對友人的思念之情；“盈盈一水間，"感嘆了牛郎與織女凄苦的愛情。

吟詩可言志?！扒トf擊還堅勁，___”表明自己堅貞不屈的志向與心性；“___，要留清白在人間"來表達(dá)自己決不與世俗同流合污的志向。

【答案】千里鶯啼綠映紅；寒食東風(fēng)御柳斜；明月別枝驚鵲；春風(fēng)又綠江南岸；不知秋思落誰家；脈脈不得語；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】比如，由下句“明月何時照我還”可知上句是“春風(fēng)又綠江南岸"。

故答案為：千里鶯啼綠映紅、寒食東風(fēng)御柳斜、明月別枝驚鵲、春風(fēng)又綠江南岸、不知秋思落誰家、脈脈不得語、任爾東西南北風(fēng)、粉骨碎身渾不怕

【點評】這道題考查了古詩句的積累運用，學(xué)習(xí)古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。

二、快樂讀書吧。

9．（2024六下·銅川）在浩瀚的世界寶庫中，有許多燦若星辰的作品，它們是人類共同的精神財富。為了跟隨外國名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，在讀書節(jié)中，六（2）班的同學(xué)們舉辦了“同讀一本書”讀書會。

[活動：交流印象深刻的人物和情節(jié)]

同學(xué)們圍繞“魯濱遜是一個什么樣的人？"這個話題展開了討論。文文：魯濱遜剛到荒島上，面對孤獨困苦的環(huán)境，還能冷靜分析，寬慰自己。這種面對困境的態(tài)度出乎我的意料，我認(rèn)為他是一個理智樂觀的人。

我：____

（1）請你針對話題，談?wù)勛约旱母惺埽瑢懺谏厦娴臋M線上。

（2）本次讀書會中大家討論的人物魯濱遜是（作者）寫的《》中的主人公。

（3）讀書交流會結(jié)束后，好朋友慧慧向你求助，你能給他一些閱讀名著的建議嗎？（至少2條）____________

【答案】（1）魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。

（2）丹尼爾笛福；魯濱遜漂流記

（3）閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

（1）考查學(xué)習(xí)交流。魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。

（2）考查作家及其作品。魯濱遜是英國作家丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。

（3）考查看法建議。讀書交流會結(jié)束后，我想向好朋友慧慧推薦一些閱讀名著的建議。如：①閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；②閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

故答案為：（1）魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強(qiáng)。（2）丹尼爾笛福魯濱遜漂流記；（3）閱讀名著，最好從經(jīng)典文學(xué)書籍開始，而非暢銷書，或流行小說；閱讀名著，最好挑選名家翻譯作品。

【點評】考查了學(xué)習(xí)交流、作家及其作品、看法建議。學(xué)習(xí)交流時語文實踐活動的一部分，所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

三、閱讀與鑒賞

（2024六下·銅川）課內(nèi)閱讀。

【語段一】

那個星期天（節(jié)選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

【語段二】

盼（節(jié)選）

①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

10．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①【語段一】描寫“我"盼著母親能帶自己出去玩；【語段二】描寫“我”終于穿上了盼望已久的雨衣。

②以上兩個語段都是通過多個具體事例表達(dá)人物情感。

11．【語段一】中畫橫線的句子運用了描寫，這樣寫的作用是_________。

12．心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。請你根據(jù)示例進(jìn)行仿寫。

我穿上了夢寐以求的雨衣→

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

我今天挨批評了，放學(xué)后，我撐著雨傘走在回家的路上→____________

【答案】10．正確；正確

11．環(huán)境；體現(xiàn)出“我"孤獨和無聊的心情

12．我低著頭，踩著路上的積水，感覺每一滴雨點都像是在嘲笑我。它們在我的傘上重重地敲打，仿佛在責(zé)備我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】作答此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．本題考查的是文章內(nèi)容理解。根據(jù)“片段一”第①段中“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來"可知，這個段落寫了“我”盼著母親能帶自己出去玩。根據(jù)“片段二"第③段“我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落”可知，這個片段寫了“我"終于穿上了盼望已久的雨衣。兩個語段都是通過多個具體事例表達(dá)人物情感。題干敘述正確。

故答案為：正確；正確

11．本題考查的是描寫方法。畫線句子在“片段一”“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落"。通過“有了綠色”“院子很大"空落落的”這些語句可知，這句話運用了環(huán)境描寫。聯(lián)系“片段一"中“這段時光不好挨”可知，這里的環(huán)境描寫體現(xiàn)出“我"孤獨和無聊的心情。

故答案為：環(huán)境；體現(xiàn)出“我”孤獨和無聊的心情。

12．本題考查的是仿寫。能通過具體的描述來體現(xiàn)我沮喪的心情即可。

故答案為：我低著頭，踩著路上的積水，感覺每一滴雨點都像是在嘲笑我。它們在我的傘上重重地敲打，仿佛在責(zé)備我：啪嗒，啪嗒，啪嗒……

（2024六下·銅川）課外閱讀。

珍惜弱點

人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處，這些與人自身的天生稟賦、性格、體質(zhì)和閱歷有關(guān)。若說缺點可以改正可以克服，那么作為人的弱點卻與生俱來，說不定還要伴人一生。

事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱40℃以上也不熔化；哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下30℃不會裂開。反過來說，海南島的柏油馬路面最不抗寒，哈爾濱的柏油馬路面最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱。可以這么說，弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認(rèn)為是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是覺得諸葛亮一生謹(jǐn)小慎微，不可能走這步險棋。

任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存"的大規(guī)律。老虎和老鼠相比，老虎是強(qiáng)者，但并不等于強(qiáng)者身上無弱點，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的數(shù)量絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。

在世界上無絕對的強(qiáng)點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來就是人的累贅。因為弱點在任何一種事物中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不了誰。性格急躁的人難免魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余，但反應(yīng)遲緩。在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點兒優(yōu)勢，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员埃挥米员┳詶墶?/p>

金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上還是事業(yè).上就能進(jìn)取。比如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明。然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種境界，成一大家。

珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。呂布好色的弱點被人掌握，派出一個美女貂蟬便讓他如木偶任人擺布；《封神榜》的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是缺憾之中的聰明。

13．文章的中心觀點是什么？

14．大量列舉事例是本文的一大特色，請你簡要概括文中列舉出的三個事例，并說說這些事例分別說明了什么觀點，填寫下面表格。

事例說明的觀點

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_______________

____________

15．對文章中畫線句子“利用自己的弱點是彌補(bǔ)，是反彈"你是怎樣理解的？

16．根據(jù)文章的內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項是____

A．任何人都不可能沒有弱點，弱點大都是一個人心理性格上的不足。

B．正視并利用自己的弱點，無論是學(xué)業(yè)上還是事業(yè)上就能進(jìn)取。

C．弱點與人的關(guān)系猶如物體與影子的關(guān)系，弱點是人的累贅。

17．如果你所在的班級要開展一次“珍惜弱點VS珍惜優(yōu)點”的辯論賽，請你根據(jù)文章內(nèi)容或你平時的積累，請你選擇一方的觀點，陳述自己的理由。

我認(rèn)為應(yīng)該珍惜（弱點優(yōu)點），因為_________________________________

【答案】13．弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。

14．海南島和哈爾濱的柏油馬路；事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱；諸葛亮的謹(jǐn)慎性格；弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜；老鼠的生存能力；弱點可以成為優(yōu)勢，善用“弱點"者反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。

15．利用弱點意味著接受并理解自己的不足，通過合理的方式將這些不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢或力量，從而在某些方面獲得更大的成功。

16．C

17．弱點；弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。正如文章中提到的，性格急躁的人雖然魯莽但決斷力強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余，但反應(yīng)遲緩。每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，理解和珍惜自己的弱點，可以幫助我們在學(xué)習(xí)和事業(yè)上取得進(jìn)步。

【知識點】議論文閱讀

【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

13．考查了文章的論點。根據(jù)文章最后一段可知答案。

故答案為：弱點在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，善用弱點的人反而可能變得更強(qiáng)大。

14．考查了文章的論據(jù)。根據(jù)“諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是覺得諸葛亮一生用兵謹(jǐn)慎，不可能走這步險棋?！觞c’贏得這步險棋?？梢赃@么說，弱點是強(qiáng)點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜。"可概括。根據(jù)“利用自己弱點是彌補(bǔ)，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布喜好美色的弱點被人掌握，派出一個美女貂蟬便讓他如木偶任人擺布，最后英雄身首異地?！笨筛爬ā８鶕?jù)“以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的‘弱點’，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快