六安皋城中學度八年級下學期語文期末考試試卷

六安皋城中學度八年級下學期語文期末考試試卷1．（2024八下·金安期末）默寫。

詩文因情感而生動，情感隨聲音而飛揚，誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。以愉悅輕快的語氣朗讀常建《題破山寺后禪院》中“，"一句，感受大自然的寧靜、禪院的清幽，體味遠離塵世的快樂；在緩和悠長的語調(diào)中，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”的胸懷，理解詩人借天涯咫尺寬慰和鼓勵友人的豁達情感；用沉重壓抑的語氣誦讀白居易《賣炭翁》中“___，___"一句，感悟賣炭翁煙塵滿面、十指熏黑的形象；在急促悲憤的節(jié)奏中，朗讀《馬說》結(jié)尾處“？”，體會韓愈對無知的“食馬者"的強烈譴責；用激昂高亢的語氣吟誦杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“___，___”一句，學習杜甫舍己為人的獻身精神、至死不悔的決心。

【答案】曲徑通幽處；禪房花木深；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；其真無馬邪？；其真不知馬也；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：幽、禪、鬢

故答案為：曲徑通幽處，禪房花木深；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑；其真無馬邪？其真不知馬也；何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024八下·金安期末）請運用所積累的知識，完成下題

【甲】暴風雪突然襲來了。低飛的灰色的陰云蒙住天空。大雪下得很密。晚上，大風在煙囪邊nù吼，在樹林里追逐旋卷的雪花，發(fā)出凄厲的呼號，使得整個森林不得安寧。

暴風雪chānɡ狂了一夜。雖然整宿生著火爐，大家依然渾身上下都凍透了。車站上這所破房子是存不住熱氣的。

第二天清晨，上工的人雙腳都陷在很深的雪里，耀眼的太陽掛在樹梢上，天空沒有半點云彩。

……奧庫涅夫那件舊上衣并不能使他暖和，而那只套鞋也灌進了雪。

它好幾次掉在深雪里。另一只皮靴也快要掉底了。而且，因為他睡在水泥地上，脖子上已經(jīng)長了兩個大癰瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他作圍巾。

【乙】瓦莉亞和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場上的絞架下被絞死的。他在原來豎絞架的地方默默地站了一會兒，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。不知道是哪個有心人，用樅樹枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來，給這小小的墓地圍上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。

這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕的低語和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味?！驮谶@地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的、那些一出生就當奴隸的人們能有美好的生活而獻出了自己的生命。

……極度地悲憤充滿了他的心。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

nù（）吼旋（）卷chānɡ（）狂悲憤（）

3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“大雪紛紛"相同的一項是（）

A．調(diào)查研究B．老師講課C．洗得干凈D．認真學習

4．以上兩段文字均出自蘇聯(lián)作家___（人名）的《鋼鐵是怎樣煉成的》，【乙】語段中的“他”指的是___（人名）。

5．環(huán)境描寫是這部小說的藝術(shù)特色之一，出色的環(huán)境描寫既烘托人物又富有意蘊。請簡要分析這一特色在語段【乙】中的體現(xiàn)。

【答案】2．怒；xuán；猖；fèn

3．B

4．奧斯特洛夫斯基；保爾(保爾·柯察金)

5．示例：“不知道是哪個有心人......綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡"是環(huán)境描寫，表現(xiàn)墓地的整潔莊嚴，烘托出烈士們獻身革命的偉大精神，暗示活著的戰(zhàn)士必將前仆后繼地去爭取革命的勝利。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；主謂短語；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（4）本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

2．本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“nù吼”寫作“怒吼”，“旋卷”中的“旋"讀作“xuán”，“chāng狂"寫作“猖狂”，“悲憤"中的“憤”讀作“fèn"。

故答案為：怒；xuán；猖；fèn

3．A.并列短語；

B.主謂短語；

C.補充短語；

D.偏正短語。根據(jù)語法常識積累，“大雪紛紛”屬于主謂短語。

故答案為：B

4．本題考查文學常識。根據(jù)名著知識積累，《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品，【乙】語段中的“他"指的是保爾(保爾·柯察金)。

故答案為：奧斯特洛夫斯基；保爾(保爾·柯察金)

5．本題考查景物描寫及作用?！瓣幱簟薄袄淝?松樹林輕輕的低語”是公墓的環(huán)境特征，同時也透露出主人公沉郁悲憤的心緒；“復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味"是季候的實況，隱喻著烈士們的犧牲換來了新生活的景象。據(jù)此回答即可。

故答案為：示例：“不知道是哪個有心人......綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡”是環(huán)境描寫，表現(xiàn)墓地的整潔莊嚴，烘托出烈士們獻身革命的偉大精神，暗示活著的戰(zhàn)士必將前仆后繼地去爭取革命的勝利。

（2024八下·金安期末）學校開展以“飛揚的青春"為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

6．【我的青春·我誦讀】小青同學在朗誦席慕蓉的《青春》時，遇到一些困難，請你幫助他解決。

所有的結(jié)局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影

①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。

在那個古老的不再回來的夏日

②詩歌的最后一行缺少一個詞語，正確的是（）

A．跑過B．躍過C．掠過D．飛過

7．【我的青春·我做主】下面是小青分享的一段致青春的短文，請你完成以下任務(wù)。

我注視著手中的青春之花，心中默念：【甲】青春是一場夢，一場如香檳雨般的夢，因為內(nèi)心的壯志與激情足以讓天地為之震撼，即便是渺若滄海一栗，也自有其寬度與厚度。

我跋山涉水遠道而來，只為熟悉青春之價值與意義。而此刻，我已知，青春如同列車，只有來時的路，卻忘記了往返的征途，【乙】而我定會用激情為生活擦響火花，為生命筑起不倒的尊嚴。

①短文中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“”。

②請仿照【甲】句，再寫一句，以“青春是……"開頭。

③【乙】處畫線句用語不得體，應(yīng)將“_________”改為“"。

8．【我的青春·我書寫】有些人在年少時揮霍青春，長大后遺憾青春，年邁后懷念青春。你將怎樣度過這美好的青春歲月呢？請寫下來吧。

【答案】6．C

7．滄海一栗；滄海一粟；示例：青春是一朵梅花，一朵能在冬日中不畏嚴寒的花。擦響擦出

8．示例：我會珍惜青春，充分利用青春時光，好好學習，充實自己，為將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

【知識點】停頓與節(jié)奏；音形相近字字形辨析；套用式仿寫；見解表述；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．①本題考查斷句。該詩句是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“的"是標志詞語據(jù)此，可確定答案。②本題考查詞語運用?！芭苓^”意思是飛跑著經(jīng)過；“躍過"意思是跳躍著經(jīng)過；“掠過”指掃過，擦過、閃過；“飛過"意思是飛翔著經(jīng)過。根據(jù)提示“云影”可知，這里應(yīng)選用“掠過"。

故答案為：在那個古老的/不再回來的/夏日；C

7．①本題考查常見易錯字“滄海一栗”應(yīng)寫作“滄海一粟"。②本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)示例“青春是一場夢，一場如香檳雨般的夢”可知，采用比喻的修辭方法和“青春是......，......的"的句式，突出“青春”的美好即可。青春是一首詩，一首如春花爛漫的詩。③本題考查詞語運用。③該句的“擦響"用詞不當，應(yīng)改為“擦出”。

故答案為：滄海一栗；滄海一粟；擦響擦出

8．本題考查情景表達能力。根據(jù)活動主題“飛揚的青春”，表達珍惜青春的感情，語言通順即可。

故答案為：示例：我會珍惜青春，充分利用青春時光，好好學習，充實自己，為將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

（2024八下·金安期末）現(xiàn)代文閱讀

松樹的芳香

劉白羽

①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭?！炯住?/p>

②我起得還是像往常一樣早。因為我愛黎明，——晨曦像一首美的詩章。曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時間，當火紅的太陽一下把炎天的熱氣熏滿人間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。

③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，看看池中的水浮蓮，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……不過，有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩。我一下仿佛從寧靜的夢中驚醒，原來，是密密叢林中，火紅的石榴花盛開了，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，有一回當我走過一株大樹，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細觀察，原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞……

④【乙】石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了，仿佛我心靈中失去了什么？!

⑤失去的是什么？是那樸素無華的一片蒼翠。

⑥那是二十七年前的一個初春，我從北京奔到遙遠的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，那兒就是常青的世界。那威嚴而磅礴的連綿無際的山巒，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的潺潺河流呀，也染得那樣濃綠。【丙】我住在原木砌的房屋里，透過明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，那樣幽嫻素雅，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個人連同我的心靈，都滲透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在這大森林里，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，做一個綠色的夢，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。

⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，廣州原野上那紅色金盞一樣的木棉花，都曾經(jīng)留下我多少情思，無窮愛意。

⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，卻使我感到苦惱，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術(shù)美的完整是最高的要求，無論是雕塑、音樂、詩歌，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內(nèi)，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？

⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，曉露未干，當我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩?！径　慷伊钗曳浅Ｒ馔?、非常欣喜的，是曉露澆出的一種香氣，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃烈。我四處尋覓，這兒沒有鮮艷的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴寒，當萬木凋零、大雪紛飛，依舊巍然挺立。它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)。如果說這是松樹的風格，那么，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風格的松樹，從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語。

⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素無華的樹才有樸素無華的香，才香得愈深愈遠，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風吹拂，松樹微語，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠不干，芳香永遠濃烈。

（選自《劉白羽經(jīng)典散文》有改動）

9．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）

這花園一下熱鬧起來了。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

10．閱讀全文，請在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。

情境作者的情感

早起的我看院里一片碧綠濃蔭。心情舒暢

①____________悵然

②____________苦惱

今早我聞到松樹清幽、濃烈的香氣。③

11．請你結(jié)合語境和原文，完成下面對話。

小白：我覺得“晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林”，和詩句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天"一樣，都運用了的修辭方法。你覺得此句運用這種修辭有什么作用？

小雨：我認為：_________。

12．校報設(shè)置了“凡人小事”“生活感悟"自然風光”“家國情懷"這幾個欄目，如果你要向校報推薦這篇文章，你會選擇哪個欄目？請說明理由。

13．題目“松樹的芳香”中“芳香"有哪些含義？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

【答案】9．B

10．①清晨“我”看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠；②“我"認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界；③意外、欣喜

11．比喻；此句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表達了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。

12．示例：我會選擇“生活感悟”欄目。理由本文中作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源；本文中作者圍繞“松樹的芳香"抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風格的贊美和向往。

13．從表層含義來看，“芳香”指松樹散發(fā)出的清幽、濃洌的香氣；從深層含義來看，“芳香"指松樹本身不怕嚴寒、高風亮節(jié)、崇高的品質(zhì)；同時，“芳香"也指松樹中蘊含的大自然和生活的樸素深遠的奧秘。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

9．本題考查句子銜接。通過分析需被還原句子可知，其直接點明了花園變得熱鬧的特點，據(jù)此可推斷此句前文應(yīng)該是對花園中繁盛景象的描繪。據(jù)此回溯原文可知，【乙】處前文提到了“葡萄藤架”“水浮蓮"石榴花”“馬櫻花等景物，這正是對花園中繁盛景象的描繪。

故答案為：B

10．本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“悵然"可以定位到第④段，進而根據(jù)第③段和第⑤段可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“清晨我看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠”；根據(jù)“苦惱“可以定位到第⑧段，進而根據(jù)前后文可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“我“認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界；根據(jù)“今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣”，根據(jù)“而且令我非常意外、非常欣喜的”可以概括出對應(yīng)的情感，即“意外、欣喜"。

故答案為：①清晨“我”看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠。②“我"認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界。③意外、欣喜

11．本題考查句子賞析。要求從修辭手法角度品析句子。根據(jù)“晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲”可知，這句話用用了比喻的修辭手法，將“晨曦"比作“一首美的詩章”，將“曙光"比作“一支抒情的樂曲”，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表達了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。

故答案為：此句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表達了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。

12．本題考查閱讀探究及語言表達。根據(jù)原文第①段中“我住在一家旅館高樓上......只見后園里一片碧綠濃蔭”，第③段中“我每天清晨到后園去走走”等句可知，作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源。根據(jù)“今天我聞到的沁人肺腑的芳香......從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語”，第⑩段中“我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘......愈充滿詩意”可以分析出作者圍繞“松樹的芳香"抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風格的贊美和向往。因此，應(yīng)向“生活感悟”欄目推薦這篇文章。

故答案為：示例：我會選擇“生活感悟"欄目。理由本文中作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源；本文中作者圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風格的贊美和向往。

13．本題考查標題的理解分析。結(jié)合全文和此類題目的答題方法可知，“芳香"的含義需要從表層含義和深層含義兩方面來分析。根據(jù)第⑨段中的“這香氣是那樣清幽，但又那樣濃?！笨梢苑治龀霰韺雍x；根據(jù)“松樹不怕嚴寒......正是這有著崇高風格的松樹"和第⑩段中“它如此深湛......愈充滿詩意”可以分析出深層含義，即松樹本身的品質(zhì)和松樹中蘊含的大自然和生活的樸素深遠的奧秘。據(jù)此分析概括鐲陵漵容答即可。

故答案為：從表層含義來看，“芳香"指松樹散發(fā)出的清幽、濃洌的香氣；從深層含義來看，“芳香”指松樹本身不怕嚴寒、高風亮節(jié)、崇高的品質(zhì)；同時，“芳香"也指松樹中蘊含的大自然和生活的樸素深遠的奧秘。

（2024八下·金安期末）現(xiàn)代文閱讀

材料一：《科學》雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作

近幾十年來，數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作，我們正處于一個更加迅速

轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，還沒有像有人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結(jié)”。

我們以為，當下關(guān)于機器學習可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個基點出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務(wù)?？梢灶A(yù)測，在機器學習日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機器學習的任務(wù)將會激發(fā)人類增強這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性：機器學習既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當機器學習跨越一個門檻，在某個任務(wù)上比人更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多地用機器替代人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要涉及很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸由訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設(shè)計與維護的成本。相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。

材料二：

學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學習能力呢1959年，美國的塞繆爾設(shè)計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝。4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。

目前，機器學習已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分析和機器人運用等。

材料三：

2017年12月7日，是國際象棋界有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運用最新的機器學習原理，通過不斷和自己下棋來自學，而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場平72場。AlphaZero沒有向任何人學習，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好與Stockfish8對局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個小時。

只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！

14．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是()

A．機器學習目前對就業(yè)的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學習。

B．機器學習已經(jīng)進入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟將會因此遭受到很大的破壞。

C．機器學習的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學診斷等諸多領(lǐng)域。

D．機器學習的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。

15．請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機器學習"作出解釋。

16．材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

17．結(jié)合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。

【答案】14．B

15．“機器學習“是一種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并有部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊的計算機程序。

16．舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運用具體數(shù)字準確說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。

17．示例：我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設(shè)計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務(wù)；再次，機器不具有人類的情人類的全部任務(wù)；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。

【知識點】新聞、材料類文本；事物性說明文；分析說明方法及其作用；分析材料主體特征；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

14．ACD.正確；

B.材料一中說“由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性”，這里只是說“可能”，并不是肯定機器學習一定會讓世界經(jīng)濟遭受到很大的破壞。

故答案為：B

15．閱讀三則材料，了解“機器學習”的主要特點，然后組織語言進行解釋。材料一，主要介紹“機器學習"對人類未來工作的影響，突出“機器學習已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設(shè)計和維護的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊”。材料二，主要介紹了“機器學習"具有學習能力，它能在不斷對弈中提高自己的棋藝”，而且“有了十分廣泛的應(yīng)用"。材料三，主要列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序的例子，表明“機器學習”的意義。根據(jù)三則材料的主要內(nèi)容，可知“機器學習"是一種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并有部分行業(yè)受其沖擊的計算機程序。

故答案為：“機器學習“是一種目前雖然對勞動力和經(jīng)濟影響有限，但已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并有部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊的計算機程序。

16．閱讀材料三，主要是舉了谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序的例子，表明“機器學習”的意義。運用了舉例子與作比較的說明方法。同時此則材料中還給出了大理的數(shù)據(jù)，也運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，具體準確地說明了機器學習的能力是難以想象，也是難以限量的。

故答案為：舉例子、作比較、列數(shù)字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運用具體數(shù)字準確說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。

17．本題為開放題，答案不唯一。兩種觀點皆可成立，關(guān)鍵能利用材料中的相關(guān)信息來表述理解。如果認為機器的能力會超過人類，可利用材料三中列舉的例子，表明機器學習的能力強大，強大到人類無法想象的程度。如果認為機器的能力不會超過人類，則可抓住材料一的介紹，以“創(chuàng)建一個計算機程序仍需要涉及很多人的編程過程"為中心來表述理由。

故答案為：示例：我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設(shè)計和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務(wù)；再次，機器不具有人類的情人類的全部任務(wù)；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。

（2024八下·金安期末）文言文對比閱讀

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）

【乙】有鳥焉，其狀如雞，五采而文①。名曰鳳皇，首文曰德，翼文曰義，背文曰禮，膺②文曰仁，腹文曰信。是鳥也，飲食自然，自歌自舞，見則天下安寧。

（選自《山海經(jīng)》）

【注】①文：花紋。②膺（yīnɡ)：胸。

18．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①北冥有魚冥：___②志怪者也志：。

③去以六月息者也息：___④是鳥也是：。

19．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

②其狀如雞，五采而文。

20．【甲】文用“___"一句來形容鵬的翅膀；【乙】文中“”一句也寫到了“鳳皇"的翅膀。兩文在描寫它們的外形時都運用了的表現(xiàn)手法。

21．莊子筆下的大鵬形象在中華文化史上產(chǎn)生過深遠的影響，大鵬形象的精神內(nèi)涵對你的人生有哪些啟示？

【答案】18．①同“溟”，海；②記載；③氣息，這里指風；④這

19．①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

②它的形狀像雞一樣，身上披著五彩的羽毛，(或：它的樣子像雞，有五彩繽紛的花紋)

20．其翼若垂天之云；翼文曰義；想象

21．示例：根據(jù)“是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也"可得啟示：要有遠大的理想和堅定的信念；根據(jù)“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可得啟示：要具有一往無前，百折不撓的意志；根據(jù)“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也"可得啟示：要善于借力。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】《北冥有魚》譯文：

北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個樣子。

【乙】譯文：

有一種鳥，它的形狀像雞，全身上下五彩羽毛上有花紋。這種鳥名叫鳳凰，頭上的花紋是“德"字，翅膀上的花紋是“義”字，背部的花紋是“禮"字，胸部的花紋是“仁”字，腹部的花紋是“信"字。這種鳥，飲食從容不迫自由自在，常常自己邊唱邊舞，它一出現(xiàn)天下就會太平。

18．本題考查詞語含義。①句意：北方的大海里有一種魚。冥，同“溟”，海。②句意：《齊諧》是一本記載怪異事情的書志，記載。③句意：鵬鳥憑借六個月的時間飛往南海息，氣息，這里指風。④句意：這個鳥。是，這。

故答案為：①同“溟”，海；②記載；③氣息，這里指風；④這。

19．本題考查翻譯。①重點詞：野馬，指山野中的霧氣；塵埃，指塵士；生物之以息相吹，指生物用氣息相互吹拂。②重點詞：其狀，它的形狀；如雞，像雞；五它的形狀采而文，五彩斑斕的花紋。

故答案為：①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。②它的形狀像雞一樣，身上披著五彩的羽毛，(或：它的樣子像雞，有五彩繽紛的花紋)

20．本題考查手法和內(nèi)容的分析首先，我們要找到兩篇文章中描述鳥翅膀的語句。在甲文中，描述鵬的翅膀的語句是“其翼若垂天之云”，而在乙文中，描述鳳皇的翅膀的語句是“翼文曰義"。接下來，我們要分析兩篇文章在描寫鳥的外形時都運用了什么表現(xiàn)手法。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)兩篇文章都使用了比喻的修辭手法。在甲文中，把鵬的翅膀比喻成“垂天之云”，而在乙文中，把鳳皇的翅膀的花紋稱為“義"。

故答案為：其翼若垂天之云；翼文曰義；想象

21．本題考查閱讀啟示。首先，我們要理解莊子筆下的大鵬形象。在《北冥有魚》中，大鵬是一種巨大的鳥，其背不知幾千里，怒而飛時翼若垂天之云。大鵬能夠水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。這里的大鵬形象象征著力量和遠大的志向。接下來，我們要分析大鵬形象的精神內(nèi)涵。大鵬形象啟示我們要有遠大的志向，要有開闊的視野，要有超越常人的氣魄和力量。正如文章中所說：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也?！边@句話告訴我們，只有擁有遠大的志向，才能達到更高的高度。最后，結(jié)合自己的人生，我們可以得出以下啟示：要有遠大的志向，要有開闊的視野，要有超越常人的氣魄和力量。在人生的道路上，我們要勇往直前，不畏艱難，努力實現(xiàn)自己的目標。

故答案為：示例：根據(jù)“是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也"可得啟示：要有遠大的理想和堅定的信念；根據(jù)“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可得啟示：要具有一往無前，百折不撓的意志；根據(jù)“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也"可得啟示：要善于借力。

22．（2024八下·金安期末）寫作題

我們看庭前花開花落，看天空云卷云舒，獲得內(nèi)心的平靜；我們俯察破土的種子，仰望頭頂燦爛的星空，生發(fā)追夢的豪情；我們在清澈的溪流中打撈天真的童年，在繁盛的花叢里聆聽鳥兒的低語，傾聽成長的真諦……只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中一些新鮮又有趣的東西。

請以“發(fā)現(xiàn)的▲美”為題，補全題目，根據(jù)自己的生活體驗，寫一篇記敘文。

【提示和要求】

①請自主選擇詞語，把題目補充完整；

②文中不要透露你個人的身份信息；

③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

④不少于600字。

【答案】例文：

發(fā)現(xiàn)的平凡之美

生活中并不缺少美，而是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當我們用心去觀察，去體驗，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來平凡之中也蘊含著無盡的美。

清晨，第一縷陽光灑在大地上，喚醒了沉睡的城市。街道上，清潔工阿姨已經(jīng)開始了一天的工作。她穿著橘黃色的工作服，手持掃帚，認真地清掃著每一個角落。她的身影在陽光下顯得那么渺小，卻又那么偉大。看著整潔的街道，我心中涌起一股感動。這平凡的清潔工阿姨，用她的辛勤勞動，為我們創(chuàng)造了一個干凈、舒適的生活環(huán)境，這難道不是一種美嗎？

走進菜市場，熱鬧的氛圍撲面而來。攤主們熱情地招呼著顧客，臉上洋溢著樸實的笑容。新鮮的蔬菜、水果擺放得整整齊齊，五顏六色，讓人賞心悅目。在一個角落里，一位賣菜的老爺爺正細心地整理著他的攤位。他的雙手布滿了皺紋，卻依然靈活地擺弄著那些蔬菜。他的眼神中透露出對生活的熱愛和執(zhí)著?？粗@充滿生活氣息的場景，我感受到了一種平凡的美。這些普通的攤主們，用他們的勤勞和真誠，為我們的生活帶來了便利和溫暖。

傍晚，夕陽的余暉灑在校園里。同學們在操場上盡情地奔跑、嬉戲，歡聲笑語回蕩在空氣中。老師們則在教室里耐心地輔導著學生，解答他們的疑問?？粗@充滿活力和關(guān)愛的畫面，我心中充滿了感動。這平凡的校園生活，充滿了青春的活力和師生之間的情誼，這也是一種美。

回到家，媽媽已經(jīng)準備好了一桌豐盛的晚餐。她的臉上帶著疲憊，卻依然微笑著看著我。爸爸則在一旁詢問我一天的學習情況。一家人圍坐在一起，分享著一天的喜怒哀樂。這溫馨的家庭氛圍，讓我感受到了家的溫暖和幸福。這平凡的家庭生活，不也是一種美嗎？

生活中的美無處不在，它不需要華麗的裝飾，也不需要刻意的追求。只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，就會看到那些隱藏在平凡之中的美。這些美，或許是一個微笑，或許是一句問候，或許是一個小小的舉動，但它們卻能給我們帶來無盡的溫暖和感動。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去感受生活中的平凡之美，讓我們的生活更加美好。

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】關(guān)鍵詞有“觀察"體驗”“生活"新鮮有趣的東西”。中心話題是通過對生活的觀察和體驗，發(fā)現(xiàn)生活中的美。材料中的“看庭前花開花落，看天空云卷云舒"俯察破土的種子，仰望頭頂燦爛的星空”“在清澈的溪流中打撈天真的童年，在繁盛的花叢里聆聽鳥兒的低語"等語句，強調(diào)了從自然景象、生活細節(jié)中去感受和發(fā)現(xiàn)美好的事物。每則材料的意義：第一則關(guān)于花開花落和云卷云舒，表達了從自然的變化中獲得內(nèi)心平靜之美。這啟示我們可以從日常的自然現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)寧靜、淡然之美。第二則提到破土的種子和燦爛星空，體現(xiàn)了從微觀的生命力量和宏觀的宇宙景象中激發(fā)追夢豪情之美?？梢砸龑覀儚纳某砷L和廣闊的理想中去尋找奮斗、希望之美。第三則講述在溪流和花叢中回憶童年、傾聽成長真諦，強調(diào)了從童年回憶和自然中的聲音里傾聽成長之美。提醒我們關(guān)注生活中的小美好和成長過程中的感悟。

【題干分析】補全題目：“發(fā)現(xiàn)的____美”，可以補充如“自然之美"生活之美”“人性之美"成長之美”等，具體的詞語將決定文章的寫作方向。例如選擇“自然之美”，可以描寫大自然中的山水風光、四季變化、動植物的生機等；選擇“人性之美”，可以講述人與人之間的善良、寬容、互助等美好品質(zhì)。寫作思路：寫作中心可以圍繞發(fā)現(xiàn)生活中的某種美展開，闡述這種美的具體表現(xiàn)、對自己的影響以及自己對它的感悟。開頭可以用優(yōu)美的語言描繪一個引人入勝的場景，引出“發(fā)現(xiàn)美"的主題。比如：“清晨的第一縷陽光灑在窗前，窗外的花朵綻放著絢爛的色彩，那一刻，我仿佛看到了生活中隱藏的美麗?！笔吕夭目梢赃x取自己在生活中的親身經(jīng)歷，如一次旅行中看到的美麗風景、幫助他人后感受到的心靈之美、觀察小動物時發(fā)現(xiàn)的生命之美等。重點應(yīng)放在對“美"的具體描述和自己發(fā)現(xiàn)美的過程及感受上。例如描寫自然之美時，可以詳細描述風景的顏色、形狀、氣息等，以及自己在欣賞美景時的心情和思考。結(jié)尾可以升華主題，表達對生活的熱愛和對美的追求。例如：“生活中處處都有美，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用愛去感受，就能在平凡的日子里找到屬于自己的那份美好，讓我們珍惜每一個發(fā)現(xiàn)美的瞬間，讓生活更加絢麗多彩。”學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)內(nèi)容空洞，只在表面上談?wù)撁?，而沒有具體的事例支撐；或者詳略不當，對發(fā)現(xiàn)美的過程描述過于簡略，而對無關(guān)緊要的內(nèi)容花費過多筆墨。

【立意提取】

1.發(fā)現(xiàn)的成長之美；

2.發(fā)現(xiàn)的善良之美【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/11．（2024八下·金安期末）默寫。

詩文因情感而生動，情感隨聲音而飛揚，誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。以愉悅輕快的語氣朗讀常建《題破山寺后禪院》中“，"一句，感受大自然的寧靜、禪院的清幽，體味遠離塵世的快樂；在緩和悠長的語調(diào)中，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”的胸懷，理解詩人借天涯咫尺寬慰和鼓勵友人的豁達情感；用沉重壓抑的語氣誦讀白居易《賣炭翁》中“___，___"一句，感悟賣炭翁煙塵滿面、十指熏黑的形象；在急促悲憤的節(jié)奏中，朗讀《馬說》結(jié)尾處“？”，體會韓愈對無知的“食馬者"的強烈譴責；用激昂高亢的語氣吟誦杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“___，___”一句，學習杜甫舍己為人的獻身精神、至死不悔的決心。

（2024八下·金安期末）請運用所積累的知識，完成下題

【甲】暴風雪突然襲來了。低飛的灰色的陰云蒙住天空。大雪下得很密。晚上，大風在煙囪邊nù吼，在樹林里追逐旋卷的雪花，發(fā)出凄厲的呼號，使得整個森林不得安寧。

暴風雪chānɡ狂了一夜。雖然整宿生著火爐，大家依然渾身上下都凍透了。車站上這所破房子是存不住熱氣的。

第二天清晨，上工的人雙腳都陷在很深的雪里，耀眼的太陽掛在樹梢上，天空沒有半點云彩。

……奧庫涅夫那件舊上衣并不能使他暖和，而那只套鞋也灌進了雪。

它好幾次掉在深雪里。另一只皮靴也快要掉底了。而且，因為他睡在水泥地上，脖子上已經(jīng)長了兩個大癰瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他作圍巾。

【乙】瓦莉亞和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場上的絞架下被絞死的。他在原來豎絞架的地方默默地站了一會兒，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。不知道是哪個有心人，用樅樹枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來，給這小小的墓地圍上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。

這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹林輕輕的低語和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味?！驮谶@地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的、那些一出生就當奴隸的人們能有美好的生活而獻出了自己的生命。

……極度地悲憤充滿了他的心。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

nù（）吼旋（）卷chānɡ（）狂悲憤（）

3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“大雪紛紛"相同的一項是（）

A．調(diào)查研究B．老師講課C．洗得干凈D．認真學習

4．以上兩段文字均出自蘇聯(lián)作家___（人名）的《鋼鐵是怎樣煉成的》，【乙】語段中的“他”指的是___（人名）。

5．環(huán)境描寫是這部小說的藝術(shù)特色之一，出色的環(huán)境描寫既烘托人物又富有意蘊。請簡要分析這一特色在語段【乙】中的體現(xiàn)。

（2024八下·金安期末）學校開展以“飛揚的青春"為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

6．【我的青春·我誦讀】小青同學在朗誦席慕蓉的《青春》時，遇到一些困難，請你幫助他解決。

所有的結(jié)局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影

①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。

在那個古老的不再回來的夏日

②詩歌的最后一行缺少一個詞語，正確的是（）

A．跑過B．躍過C．掠過D．飛過

7．【我的青春·我做主】下面是小青分享的一段致青春的短文，請你完成以下任務(wù)。

我注視著手中的青春之花，心中默念：【甲】青春是一場夢，一場如香檳雨般的夢，因為內(nèi)心的壯志與激情足以讓天地為之震撼，即便是渺若滄海一栗，也自有其寬度與厚度。

我跋山涉水遠道而來，只為熟悉青春之價值與意義。而此刻，我已知，青春如同列車，只有來時的路，卻忘記了往返的征途，【乙】而我定會用激情為生活擦響火花，為生命筑起不倒的尊嚴。

①短文中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“”。

②請仿照【甲】句，再寫一句，以“青春是……"開頭。

③【乙】處畫線句用語不得體，應(yīng)將“_________”改為“"。

8．【我的青春·我書寫】有些人在年少時揮霍青春，長大后遺憾青春，年邁后懷念青春。你將怎樣度過這美好的青春歲月呢？請寫下來吧。

（2024八下·金安期末）現(xiàn)代文閱讀

松樹的芳香

劉白羽

①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭。【甲】

②我起得還是像往常一樣早。因為我愛黎明，——晨曦像一首美的詩章。曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時間，當火紅的太陽一下把炎天的熱氣熏滿人間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。

③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，看看池中的水浮蓮，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……不過，有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點點的火焰在閃爍，在跳蕩。我一下仿佛從寧靜的夢中驚醒，原來，是密密叢林中，火紅的石榴花盛開了，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，有一回當我走過一株大樹，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細觀察，原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞……

④【乙】石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了，仿佛我心靈中失去了什么？!

⑤失去的是什么？是那樸素無華的一片蒼翠。

⑥那是二十七年前的一個初春，我從北京奔到遙遠的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，那兒就是常青的世界。那威嚴而磅礴的連綿無際的山巒，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的潺潺河流呀，也染得那樣濃綠?！颈课易≡谠酒龅姆课堇铮高^明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，那樣幽嫻素雅，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個人連同我的心靈，都滲透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在這大森林里，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，做一個綠色的夢，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。

⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，廣州原野上那紅色金盞一樣的木棉花，都曾經(jīng)留下我多少情思，無窮愛意。

⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，卻使我感到苦惱，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術(shù)美的完整是最高的要求，無論是雕塑、音樂、詩歌，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內(nèi)，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？

⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，曉露未干，當我走到一片密密松林里時，我又為這濃綠所籠罩?！径　慷伊钗曳浅Ｒ馔狻⒎浅Ｐ老驳?，是曉露澆出的一種香氣，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃烈。我四處尋覓，這兒沒有鮮艷的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴寒，當萬木凋零、大雪紛飛，依舊巍然挺立。它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風亮節(jié)。如果說這是松樹的風格，那么，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風格的松樹，從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語。

⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素無華的樹才有樸素無華的香，才香得愈深愈遠，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風吹拂，松樹微語，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠不干，芳香永遠濃烈。

（選自《劉白羽經(jīng)典散文》有改動）

9．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）

這花園一下熱鬧起來了。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

10．閱讀全文，請在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。

情境作者的情感

早起的我看院里一片碧綠濃蔭。心情舒暢

①____________悵然

②____________苦惱

今早我聞到松樹清幽、濃烈的香氣。③

11．請你結(jié)合語境和原文，完成下面對話。

小白：我覺得“晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲，我，愿做一個迎接黎明的使者，從樓上走向叢林”，和詩句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天"一樣，都運用了的修辭方法。你覺得此句運用這種修辭有什么作用？

小雨：我認為：_________。

12．校報設(shè)置了“凡人小事”“生活感悟"自然風光”“家國情懷"這幾個欄目，如果你要向校報推薦這篇文章，你會選擇哪個欄目？請說明理由。

13．題目“松樹的芳香”中“芳香"有哪些含義？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（2024八下·金安期末）現(xiàn)代文閱讀

材料一：《科學》雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作

近幾十年來，數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作，我們正處于一個更加迅速

轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，還沒有像有人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結(jié)”。

我們以為，當下關(guān)于機器學習可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個基點出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務(wù)?？梢灶A(yù)測，在機器學習日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機器學習的任務(wù)將會激發(fā)人類增強這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性：機器學習既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當機器學習跨越一個門檻，在某個任務(wù)上比人更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多地用機器替代人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要涉及很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸由訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設(shè)計與維護的成本。相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。

材料二：

學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學習能力呢1959年，美國的塞繆爾設(shè)計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝。4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。

目前，機器學習已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分析和機器人運用等。

材料三：

2017年12月7日，是國際象棋界有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運用最新的機器學習原理，通過不斷和自己下棋來自學，而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場平72場。AlphaZero沒有向任何人學習，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好與Stockfish8對局，而且發(fā)展出天才般的能力？答案是4個小時。

只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！

14．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是()

A．機器學習目前對就業(yè)的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學習。

B．機器學習已經(jīng)進入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟將會因此遭受到很大的破壞。

C．機器學習的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學診斷等諸多領(lǐng)域。

D．機器學習的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。

15．請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機器學習"作出解釋。

16．材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

17．結(jié)合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。

（2024八下·金安期末）文言文對比閱讀

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）

【乙】有鳥焉，其狀如雞，五采而文①。名曰鳳皇，首文曰德，翼文曰義，背文曰禮，膺②文曰仁，腹文曰信。是鳥也，飲食自然，自歌自舞，見則天下安寧。

（選自《山海經(jīng)》）

【注】①文：花紋。②膺（yīnɡ)：胸。

18．請解釋下列加點詞在文中的意思。

①北冥有魚冥：___②志怪者也志：。

③去以六月息者也息：___④是鳥也是：。

19．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

②其狀如雞，五采而文。

20．【甲】文用“___"一句來形容鵬的翅膀；【乙】文中“”一句也寫到了“鳳皇"的翅膀。兩文在描寫它們的外形時都運用了的表現(xiàn)手法。

21．莊子筆下的大鵬形象在中華文化史上產(chǎn)生過深遠的影響，大鵬形象的精神內(nèi)涵對你的人生有哪些啟示？

22．（2024八下·金安期末）寫作題

我們看庭前花開花落，看天空云卷云舒，獲得內(nèi)心的平靜；我們俯察破土的種子，仰望頭頂燦爛的星空，生發(fā)追夢的豪情；我們在清澈的溪流中打撈天真的童年，在繁盛的花叢里聆聽鳥兒的低語，傾聽成長的真諦……只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中一些新鮮又有趣的東西。

請以“發(fā)現(xiàn)的▲美”為題，補全題目，根據(jù)自己的生活體驗，寫一篇記敘文。

【提示和要求】

①請自主選擇詞語，把題目補充完整；

②文中不要透露你個人的身份信息；

③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；

④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】曲徑通幽處；禪房花木深；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；其真無馬邪？；其真不知馬也；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：幽、禪、鬢

故答案為：曲徑通幽處，禪房花木深；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑；其真無馬邪？其真不知馬也；何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】2．怒；xuán；猖；fèn

3．B

4．奧斯特洛夫斯基；保爾(保爾·柯察金)

5．示例：“不知道是哪個有心人......綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡"是環(huán)境描寫，表現(xiàn)墓地的整潔莊嚴，烘托出烈士們獻身革命的偉大精神，暗示活著的戰(zhàn)士必將前仆后繼地去爭取革命的勝利。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；主謂短語；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（4）本題考查景物描寫的作用。解答時既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

2．本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“nù吼”寫作“怒吼”，“旋卷”中的“旋"讀作“xuán”，“chāng狂"寫作“猖狂”，“悲憤"中的“憤”讀作“fèn"。

故答案為：怒；xuán；猖；fèn

3．A.并列短語；

B.主謂短語；

C.補充短語；

D.偏正短語。根據(jù)語法常識積累，“大雪紛紛”屬于主謂短語。

故答案為：B

4．本題考查文學常識。根據(jù)名著知識積累，《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品，【乙】語段中的“他"指的是保爾(保爾·柯察金)。

故答案為：奧斯特洛夫斯基；保爾(保爾·柯察金)

5．本題考查景物描寫及作用?！瓣幱簟薄袄淝?松樹林輕輕的低語”是公墓的環(huán)境特征，同時也透露出主人公沉郁悲憤的心緒；“復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來的春天新鮮的氣味"是季候的實況，隱喻著烈士們的犧牲換來了新生活的景象。據(jù)此回答即可。

故答案為：示例：“不知道是哪個有心人......綠茵似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡”是環(huán)境描寫，表現(xiàn)墓地的整潔莊嚴，烘托出烈士們獻身革命的偉大精神，暗示活著的戰(zhàn)士必將前仆后繼地去爭取革命的勝利。

【答案】6．C

7．滄海一栗；滄海一粟；示例：青春是一朵梅花，一朵能在冬日中不畏嚴寒的花。擦響擦出

8．示例：我會珍惜青春，充分利用青春時光，好好學習，充實自己，為將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

【知識點】停頓與節(jié)奏；音形相近字字形辨析；套用式仿寫；見解表述；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．①本題考查斷句。該詩句是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“的”是標志詞語據(jù)此，可確定答案。②本題考查詞語運用?！芭苓^"意思是飛跑著經(jīng)過；“躍過”意思是跳躍著經(jīng)過；“掠過"指掃過，擦過、閃過；“飛過”意思是飛翔著經(jīng)過。根據(jù)提示“云影"可知，這里應(yīng)選用“掠過”。

故答案為：在那個古老的/不再回來的/夏日；C

7．①本題考查常見易錯字“滄海一栗"應(yīng)寫作“滄海一粟”。②本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)示例“青春是一場夢，一場如香檳雨般的夢"可知，采用比喻的修辭方法和“青春是......，......的”的句式，突出“青春"的美好即可。青春是一首詩，一首如春花爛漫的詩。③本題考查詞語運用。③該句的“擦響”用詞不當，應(yīng)改為“擦出"。

故答案為：滄海一栗；滄海一粟；擦響擦出

8．本題考查情景表達能力。根據(jù)活動主題“飛揚的青春”，表達珍惜青春的感情，語言通順即可。

故答案為：示例：我會珍惜青春，充分利用青春時光，好好學習，充實自己，為將來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

【答案】9．B

10．①清晨“我"看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠；②“我”認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界；③意外、欣喜

11．比喻；此句運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表達了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。

12．示例：我會選擇“生活感悟"欄目。理由本文中作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源；本文中作者圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風格的贊美和向往。

13．從表層含義來看，“芳香"指松樹散發(fā)出的清幽、濃洌的香氣；從深層含義來看，“芳香"指松樹本身不怕嚴寒、高風亮節(jié)、崇高的品質(zhì)；同時，“芳香”也指松樹中蘊含的大自然和生活的樸素深遠的奧秘。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

9．本題考查句子銜接。通過分析需被還原句子可知，其直接點明了花園變得熱鬧的特點，據(jù)此可推斷此句前文應(yīng)該是對花園中繁盛景象的描繪。據(jù)此回溯原文可知，【乙】處前文提到了“葡萄藤架"水浮蓮”“石榴花"馬櫻花等景物，這正是對花園中繁盛景象的描繪。

故答案為：B

10．本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“悵然”可以定位到第④段，進而根據(jù)第③段和第⑤段可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“清晨我看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠"；根據(jù)“苦惱“可以定位到第⑧段，進而根據(jù)前后文可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“我“認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界；根據(jù)“今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣”，根據(jù)“而且令我非常意外、非常欣喜的"可以概括出對應(yīng)的情感，即“意外、欣喜”。

故答案為：①清晨“我"看到后園中不再是樸素無華的一片蒼翠。②“我”認為馬櫻、石榴破壞了綠的境界。③意外、欣喜

11．本題考查句子賞析。要求從修辭手法角度品析句子。根據(jù)“晨曦像一首美的詩章，曙光像一支抒情的樂曲"可知，這句話用用了比喻的修辭手法，將“晨曦”比作“一首美的詩章”，將“曙光”比作“一支抒情的樂曲”，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點，表達了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。