Unit 5 What do they do 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5Whatdotheydo單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Whatdotheydo

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)：

本單元以職業(yè)為主題，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)及回答他人職業(yè)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐性和實(shí)用性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)思考，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行流暢的日常交流，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和情景模擬，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，如：Whatdotheydo?He/Sheisa...

2.能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行流暢的日常交流，詢問(wèn)和回答他人職業(yè)。

難點(diǎn)：

1.不同職業(yè)詞匯的拼寫和發(fā)音。

2.句型的正確運(yùn)用及口語(yǔ)表達(dá)中的時(shí)態(tài)一致性。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示職業(yè)圖片和實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶詞匯，強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)。

2.通過(guò)角色扮演和小組互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生突破時(shí)態(tài)一致性的難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如職業(yè)猜謎游戲，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、職業(yè)頭飾或服裝、單詞卡片。

2.軟件資源：教材配套光盤、職業(yè)相關(guān)圖片、PPT課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：電子白板、在線語(yǔ)音識(shí)別軟件、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情境模擬、游戲教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道不同的職業(yè)是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

過(guò)程：

講解職業(yè)的定義，介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型。

使用PPT展示職業(yè)詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和掌握單詞拼寫和發(fā)音。

通過(guò)示例對(duì)話，讓學(xué)生了解句型的正確使用方法。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、工程師等。

介紹每個(gè)案例的背景、工作內(nèi)容和職業(yè)意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更好地了解和描述這些職業(yè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行討論，探討該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和未來(lái)前景。

小組內(nèi)討論后，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果，使用所學(xué)的詞匯和句型介紹職業(yè)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握職業(yè)詞匯和句型對(duì)英語(yǔ)交流的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，介紹各類職業(yè)的工作內(nèi)容、行業(yè)發(fā)展以及職業(yè)規(guī)劃等。

-推薦英文繪本或故事書，其中包含多樣職業(yè)角色，幫助學(xué)生了解更多職業(yè)信息。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文新聞媒體，了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)動(dòng)態(tài)和相關(guān)報(bào)道。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，收集自己感興趣職業(yè)的資料，加深對(duì)職業(yè)的了解。

-布置課后小組作業(yè)，要求學(xué)生合作完成一份關(guān)于某種職業(yè)的英文調(diào)查報(bào)告，包括職業(yè)介紹、所需技能、發(fā)展前景等。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生模擬職業(yè)角色，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，如：Whatdotheydo?He/Sheisa...

-通過(guò)案例分析，了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-學(xué)生分組討論了各自感興趣的職業(yè)，提高了合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，了解并描述各種職業(yè)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯檢測(cè)：

-教師隨機(jī)抽取職業(yè)詞匯卡片，學(xué)生快速說(shuō)出英文單詞。

-學(xué)生互相提問(wèn)，用所學(xué)句型詢問(wèn)對(duì)方理想職業(yè)。

（2）句子運(yùn)用：

-教師給出一個(gè)職業(yè)場(chǎng)景，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的日常交流。

（3）閱讀理解：

-教師提供一段關(guān)于某種職業(yè)的英文短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生互相分享所了解到的職業(yè)信息，討論各自職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

（4）寫作練習(xí)：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的簡(jiǎn)短英文作文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師挑選部分作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,firefighter,nurse...

-句型：Whatdotheydo?He/Sheisa...

②重點(diǎn)句型：

-Iwanttobea/an____________.

-He/Sheworksata/an____________.

-Theyhelppeopleby____________.

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將職業(yè)詞匯和句型進(jìn)行區(qū)分，如：藍(lán)色表示職業(yè)詞匯，綠色表示疑問(wèn)句，紅色表示答句。

-在板書旁邊繪制與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單插圖，如：醫(yī)生帽、教師書本、工程師工具等，增強(qiáng)視覺(jué)效果和記憶點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)職業(yè)路徑圖，將不同職業(yè)之間的聯(lián)系用線條連接起來(lái)，展示職業(yè)發(fā)展的多樣性。

-在板書下方設(shè)置“職業(yè)猜謎”游戲區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后猜測(cè)和討論板書上的職業(yè)詞匯，增加學(xué)習(xí)的趣味性。典型例題講解1.例題一：

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用所學(xué)的句型編寫一段對(duì)話。

-信息：Alice是一名教師，她在小學(xué)工作，她喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)。

-答案：

A:Whatdoyoudo,Alice?

B:Iamateacher.

A:Wheredoyouwork?

B:Iworkataprimaryschool.

A:Whatdoyoulikeaboutyourjob?

B:Ilikelearningwiththechildren.

2.例題二：

-題目：請(qǐng)描述一下工程師的工作。

-答案：

Engineersdesignandbuildmanythings.Theyworkonprojectstocreatenewstructuresorimproveexistingones.Theyusetheirknowledgeofscienceandmathematicstosolveproblemsandmakesurethatbuildingsandproductsaresafeandfunctional.

3.例題三：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的理想職業(yè)，并說(shuō)明為什么。

-答案：

Myidealjobistobeadoctor.Iwanttohelppeopleandmakethemfeelbetter.IaminterestedinscienceandIenjoylearningabouthowthehumanbodyworks.Beingadoctorallowsmetousemyknowledgetoimprovepeople'slives.

4.例題四：

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，編寫一段關(guān)于消防員的對(duì)話。

-信息：Tom是一名消防員，他工作非常勇敢，每天都要救很多人。

-答案：

A:WhatdoesTomdoforaliving?

B:Heisafirefighter.

A:Thatmustbeadangerousjob.Howdoeshehandleit?

B:Tomisverybrave.Hesavesmanypeopleeverydayandheworkshardtokeepeveryonesafe.

5.例題五：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述護(hù)士的工作職責(zé)。

-答案：

Nursesareresponsiblefortakingcareofpatientsinhospitalsorclinics.Theyassistdoctorsduringtreatmentsandexaminations.Theygivemedication,monitorpatients'conditions,andprovideemotionalsupport.Nursesalsoeducatepatientsonhowtotakecareofthemselvesafterbeingdischarged.教學(xué)反思在Unit5"Whatdotheydo"的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)職業(yè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)引入不同職業(yè)的圖片和實(shí)際案例，學(xué)生們能夠更直觀地理解各種職業(yè)的特點(diǎn)和意義。在教學(xué)實(shí)踐中，以下幾方面值得反思：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：將學(xué)生們帶入具體職業(yè)場(chǎng)景中，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，這種教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，在小組活動(dòng)中，我也注意到部分學(xué)生依賴同伴，自己思考不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中發(fā)揮積極作用。

3.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。這有助于提高學(xué)生的自信心和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和焦慮。為了緩解這種情況，我將在課堂中增加輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在