Unit 5 Can you come to my party 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)(東營)

Unit5Canyoucometomyparty教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)(東營)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版七年級(jí)下冊(cè)英語Unit5"Canyoucometomyparty?"。本單元主要圍繞邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)展開，學(xué)習(xí)如何禮貌地發(fā)出和接受邀請(qǐng)，以及表達(dá)不能參加的原因。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語、自我介紹和簡單的問答句型，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞can來表達(dá)能力和意愿，以及如何禮貌地發(fā)出和接受邀請(qǐng)。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用已學(xué)的關(guān)于活動(dòng)和興趣的詞匯，來豐富對(duì)話內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5"Canyoucometomyparty?"，學(xué)生將提高其在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，尤其是如何禮貌地發(fā)出和接受邀請(qǐng)。同時(shí)，通過對(duì)比中西方邀請(qǐng)文化的異同，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。此外，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維。最后，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning和summarizing，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景，他們的語言能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣程度各有不同。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語法運(yùn)用上還存在一定的困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞的一些基本用法，但對(duì)于如何運(yùn)用can動(dòng)詞來表達(dá)能力和意愿，以及在實(shí)際場(chǎng)景中禮貌地發(fā)出和接受邀請(qǐng)，仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意參與互動(dòng)和討論，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，可能需要教師更多的鼓勵(lì)和支持。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)方面有所欠缺，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和合作，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的語言能力和交際技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和馬克筆

-教學(xué)卡片和圖片

-錄音設(shè)備

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

信息化資源：

-英語電子教科書

-在線聽力材料

-教育視頻網(wǎng)站的派對(duì)相關(guān)的視頻片段

-在線互動(dòng)游戲和練習(xí)

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語表達(dá)練習(xí)

-任務(wù)型學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式白板教學(xué)

-電子作業(yè)提交和反饋教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段派對(duì)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儏⒓舆^的派對(duì)或活動(dòng)，并提出問題："Canyourememberanypartiesoreventsyouhaveattended?Whatactivitiesdidyoudothere?"以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教師在黑板上板書本節(jié)課的主題"Canyoucometomyparty?"。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過電子教科書或教學(xué)卡片展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教師講解情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及其用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何禮貌地發(fā)出和接受邀請(qǐng)。教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬發(fā)出和接受邀請(qǐng)的場(chǎng)景，并糾正其中的語言錯(cuò)誤。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，并提高他們的口語表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置課堂練習(xí)，包括填空題、選擇題和對(duì)話寫作。練習(xí)內(nèi)容圍繞本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯完成題目。教師在課堂中巡視，及時(shí)解答學(xué)生的問題并提供個(gè)別輔導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。提問形式包括是非題、選擇題和簡答題。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯。然后，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)，要求學(xué)生課后調(diào)查并介紹一種中西方文化差異，如派對(duì)邀請(qǐng)文化的異同。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授新課、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)、課堂提問和總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言能力和交際技巧。同時(shí)，教學(xué)過程注重師生雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章："InvitationEtiquetteinDifferentCultures"（不同文化中的邀請(qǐng)禮儀）

-文章："TheArtofMakingandAcceptingInvitations"（發(fā)出和接受邀請(qǐng)的藝術(shù)）

-對(duì)話："ADialogueaboutPartyPlanning"（關(guān)于派對(duì)策劃的對(duì)話）

教師將這些拓展閱讀材料分發(fā)給學(xué)生，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行閱讀和思考。要求學(xué)生在閱讀過程中注意理解文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，并嘗試與本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)：學(xué)生分組選擇一種文化活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、婚禮、音樂會(huì)等，并調(diào)查其邀請(qǐng)禮儀和習(xí)俗。學(xué)生需要收集相關(guān)信息，如活動(dòng)的歷史背景、邀請(qǐng)方式、著裝要求等，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂上的分享和討論。

-項(xiàng)目：學(xué)生分組策劃一次虛擬的派對(duì)或活動(dòng)，并設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函。學(xué)生需要考慮派對(duì)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)安排等，并在邀請(qǐng)函中進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。完成后，學(xué)生將邀請(qǐng)函展示給全班同學(xué)，并分享他們的策劃思路和過程。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和拓展思維，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

要求學(xué)生以“APartyInvitation”為主題，寫一篇邀請(qǐng)函。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞can和與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯，清晰、禮貌地表達(dá)邀請(qǐng)意圖。教師在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

例文：

Dearclassmates,

YouarecordiallyinvitedtoabirthdaypartyforourfriendTom,whowillturn15yearsold.ThepartywillbeheldonSaturday,June5th,at2:00p.m.inourschoolauditorium.Wewillhavemusic,games,anddeliciousfood.PleasecomeandjoinusinmakingthisdayspecialforTom!

Lookingforwardtoseeingyou!

Sincerely,

LiMing

2.聽力練習(xí)：

學(xué)生需要聽一段關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)的對(duì)話，并回答相應(yīng)的問題。教師提供問題和答案，供學(xué)生核對(duì)。

問題：

1.Whoisthedialoguebetween?

2.Whatisthepurposeoftheparty?

3.Whenandwherewillthepartybeheld?

4.Whatwilltheydoattheparty?

答案：

1.ThedialogueisbetweenLiMingandWangFang.

2.ThepurposeofthepartyistocelebrateTom's15thbirthday.

3.ThepartywillbeheldonSaturday,June5th,at2:00p.m.inourschoolauditorium.

4.Theywillhavemusic,games,anddeliciousfoodattheparty.

3.口語練習(xí)：

學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬派對(duì)邀請(qǐng)的場(chǎng)景。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞can和與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯，進(jìn)行邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的對(duì)話。教師在課后對(duì)學(xué)生的口語練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

場(chǎng)景：A邀請(qǐng)B參加一個(gè)派對(duì)。

A:Hi,B.Iamgoingtothrowabirthdaypartyformybrotherthisweekend.Wouldyouliketocome?

B:Sure,I'dbegladto.Whattimedoesthepartystart?

A:Itstartsat6:00p.m.onSaturday.Wewillhavemusic,dancing,andfood.Wouldyouliketobringafriend?

B:Yes,Iwillbringmybestfriend,ZhangWei.Seeyouthen!

4.語法練習(xí)：

學(xué)生需要完成一道關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞can的填空練習(xí)。教師提供練習(xí)題和答案，供學(xué)生核對(duì)。

練習(xí)題：

1.I_____(play)soccereveryweekend.

2.She_____(notcome)tothepartybecausesheissick.

3.They_____(watch)amovietogetherlastnight.

4.I_____(do)myhomeworknow.

答案：

1.play

2.notcome

3.watch

4.do

5.拓展閱讀練習(xí)：

學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)禮儀的文章，并回答相應(yīng)的問題。教師提供問題和答案，供學(xué)生核對(duì)。

問題：

1.Whatistheimportanceofproperinvitationetiquette?

2.HowcanyouexpressyourwillingnesstoattendapartyinEnglish?

3.Whatshouldyouconsiderwhensendingoutpartyinvitations?

答案：

1.Properinvitationetiquetteisimportantbecauseitshowsrespectforthehostandhelpstocreateapositiveimpression.

2.Youcanexpressyourwillingnesstoattendapartybysaying"I'dlovetocome"or"I'dbegladtoattend."

3.Whensendingoutpartyinvitations,youshouldconsidertheguestlist,thevenue,thedateandtime,andanyspecialinstructionsorrequestsfromthehost.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是作業(yè)布置的具體內(nèi)容：

-作業(yè)一：抄寫本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語，并翻譯成中文。要求學(xué)生準(zhǔn)確無誤地書寫和理解這些詞匯和短語，以便在實(shí)際應(yīng)用中能夠正確使用。

-作業(yè)二：根據(jù)本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的對(duì)話場(chǎng)景。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞can和與派對(duì)、活動(dòng)相關(guān)的詞匯，創(chuàng)造性地編寫對(duì)話，并注意使用正確的語法和表達(dá)方式。

-作業(yè)三：閱讀一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)禮儀的文章，并回答相應(yīng)的問題。學(xué)生需要通過閱讀文章，了解和掌握派對(duì)邀請(qǐng)禮儀的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是針對(duì)上述作業(yè)的反饋指導(dǎo)：

-作業(yè)一反饋：教師應(yīng)注意檢查學(xué)生詞匯的書寫和翻譯準(zhǔn)確性，指出拼寫錯(cuò)誤和翻譯不當(dāng)?shù)牡胤?，并指?dǎo)學(xué)生正確書寫和理解這些詞匯和短語。

-作業(yè)二反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)話的語法正確性和表達(dá)清晰度，對(duì)于語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方，教師應(yīng)給予修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-作業(yè)三反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度，對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不完整的地方，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重新閱讀文章，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法，通過播放派對(duì)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儏⒓舆^的派對(duì)或活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.角色扮演：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬發(fā)出和接受邀請(qǐng)的場(chǎng)景，并糾正其中的語言錯(cuò)誤。這種活動(dòng)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。

3.任務(wù)型學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生完成填空題、選擇題和對(duì)話寫作。這種活動(dòng)有助于鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，并提高他們的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音和語法運(yùn)用上還存在一定的困難。我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)存在一些錯(cuò)誤，但我沒有及時(shí)指出并提供改進(jìn)建議。我需要及時(shí)批改作業(yè)，并給出具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)