六年級人教版英語學(xué)習策略

六年級人教版英語學(xué)習策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級英語下冊教材，第三章第二節(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習如何表達過去發(fā)生的事情，以及如何使用一般過去時。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般過去時的句子，并能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠在適當?shù)恼Z境中正確運用一般過去時。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高運用英語進行交際的能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神和自主學(xué)習能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時的構(gòu)成和用法。難點：一般過去時的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物在過去做的事情。2.新課導(dǎo)入：教師講解一般過去時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生通過例句理解一般過去時的概念。3.課堂實踐：教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。4.鞏固練習：教師設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生運用一般過去時進行回答。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)一般過去時的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書一般過去時板書內(nèi)容：1.一般過去時的構(gòu)成：did+動詞原形2.一般過去時的用法：描述過去發(fā)生的事情七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時寫一篇小短文，描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Ididmyhomework,watchedTVandhaddinnerwithmyfamily.（1）Whatdidyoudoyesterday?答案：Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.（2）Whatdidshedolastweek?答案：Shevisitedhergrandparentslastweek.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、課堂實踐、鞏固練習等方式，讓學(xué)生掌握了一般過去時的用法。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般過去時的句子結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時進行交流。同時，鼓勵學(xué)生課后閱讀有關(guān)一般過去時的英語故事或文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級英語下冊教材，第三章第二節(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習如何表達過去發(fā)生的事情，以及如何使用一般過去時。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般過去時的句子，并能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠在適當?shù)恼Z境中正確運用一般過去時。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高運用英語進行交際的能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習，培養(yǎng)團隊精神和自主學(xué)習能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時的構(gòu)成和用法。難點：一般過去時的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物在過去做的事情。2.新課導(dǎo)入：教師講解一般過去時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生通過例句理解一般過去時的概念。3.課堂實踐：教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。4.鞏固練習：教師設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生運用一般過去時進行回答。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)一般過去時的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書一般過去時板書內(nèi)容：1.一般過去時的構(gòu)成：did+動詞原形2.一般過去時的用法：描述過去發(fā)生的事情七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時寫一篇小短文，描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Ididmyhomework,watchedTVandhaddinnerwithmyfamily.（1）Whatdidyoudoyesterday?答案：Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.（2）Whatdidshedolastweek?答案：Shevisitedhergrandparentslastweek.八、課后反思及拓展延伸1.教師需要關(guān)注學(xué)生對一般過去時的句子結(jié)構(gòu)掌握情況，在課后通過不同形式的練習進行鞏固。2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計更多實際語境的例子，讓學(xué)生理解并熟練運用一般過去時。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中使用一般過去時進行交流，提高他們的實際運用能力。4.教師可以布置一些有關(guān)一般過去時的故事閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀過程中運用所學(xué)知識。5.在下一節(jié)課中，教師可以針對一般過去時的運用進行復(fù)習，并通過不同類型的練習進行檢測。6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。7.對于學(xué)習困難的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握一般過去時的用法。8.教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，提高他們的團隊精神和自主學(xué)習能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用夸張的表情和動作，讓學(xué)生更好地理解一般過去時的用法。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與度。在講解一般過去時后，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進行小組活動和練習，以確保他們能夠熟練掌握一般過去時的用法。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時進行回答。在提問時，教師應(yīng)注意提問的層次性，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解一般過去時。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一組圖片或講述一個故事，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習情境。在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)盡量使用一般過去時，讓學(xué)生在實際語境中感知和理解一般過去時的用法。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動、有趣的語調(diào)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。2.在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間進行小組活動和練習，使他們能夠充分運用一般過去時進行交流。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解一般過去時的用法。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和講述故事，讓學(xué)生在實際語境中感知和理解一般過去時的用法。5.在教學(xué)過程中，我關(guān)注了學(xué)生的參