內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

luóliè

niǎocháo

shuìmiánlúwěi

bàdào

zhànjù2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）王冕文書(shū)畫(huà)俱佳，常受到夸贊，但是他卻說(shuō)：“不要人夸好顏色，________”我們要學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，要不斷努力向前，正所謂：“天行健，__________”。

（2）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬(wàn)里看到的是“籬落疏疏一徑深，_____，”在鄉(xiāng)間田野里，范成大看到的是“_________，麥花雪白菜花稀”。

（3）《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中“________，__________”兩句“動(dòng)”中有“靜”，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比的孤寂。

（4）“_______，__________?！备嬖V我們遇到困難時(shí)不要抱怨。“____________?！备嬖V我們要有憂(yōu)患意識(shí)，不能貪圖享樂(lè)。

（5）本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”要求我們讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，這些書(shū)籍都屬于_______類(lèi)的讀物，我還知道這類(lèi)讀物里的其他書(shū)籍：_________這本書(shū)中我最感興趣的是________。2）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

騰()駕()

()頭()臂

()()廣大

未卜()()

神()妙()

（1）諸葛亮真是一個(gè)(

)的軍事家啊！

（2）三太子哪吒有著(

)的本領(lǐng)。

（3）孫悟空一路(

)，眨眼之間便回到了花果山。3）.讀一讀，給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）()不()老爺爺()我是看您也要爬天都峰()才有勇氣向上爬的()我應(yīng)該謝謝您()(

)

（2）爸爸聽(tīng)了()笑著說(shuō)()(

)你們這一老一小真有意思()都會(huì)從別人身上汲取力量()(

)4）.積累運(yùn)用。

（1）【詩(shī)句展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景】楊萬(wàn)里的詩(shī)句“籬落疏疏一徑深，________________________”刻畫(huà)出美麗的田園風(fēng)光；王冕的詩(shī)句“________________________，只留清氣滿(mǎn)乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。

（2）【語(yǔ)言蘊(yùn)含深刻的道理】“________________________，君子以自強(qiáng)不息”告訴我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，自我進(jìn)步。我還知道“________________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書(shū)，不可懈??；“書(shū)山有路勤為徑，________________________”警醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走。

（3）【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動(dòng)：刮的風(fēng)是綠的，/________________________，/流的水是綠的，/陽(yáng)光也是綠的。

（4）【閱讀開(kāi)闊我們的視野】《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，作者是__________________，除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我還讀過(guò)的科普讀物有《__________________》。我國(guó)有不少成語(yǔ)來(lái)源于古人讀書(shū)求學(xué)的故事，如：囊螢夜讀、_________________和__________________等，這些成語(yǔ)激勵(lì)著一代又一代胸懷夢(mèng)想的人。5）.將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

空空()也

無(wú)能()力

囊螢夜()

()樓林立

()急如焚

()山傍水

臨危不()

成()上萬(wàn)

（1）畫(huà)“________”的詞語(yǔ)與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)，我還能再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_____。

（2）畫(huà)“

”的詞語(yǔ)與________（選填：城市生活

鄉(xiāng)村生活）有關(guān)。

（3）“諾曼底號(hào)”被撞擊時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)________，冷靜指揮眾人逃離危險(xiǎn)。（選詞填空）3、選擇題（每題2分共3題）1）.“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷?！睂?duì)這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”因?yàn)槟昙o(jì)小，所以記不起來(lái)當(dāng)時(shí)的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過(guò)程中腦袋一片空白，沒(méi)有精力去關(guān)注自己的表演情況，所以最后一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對(duì)自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當(dāng)時(shí)的具體情景。2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．氣象臺(tái)播報(bào)最近有冰雹天氣，今天就下了起來(lái)，真是出乎意料。B．小時(shí)候，爺爺給我講的故事里有很多騰云駕霧的神仙。C．小說(shuō)里的諸葛亮具有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，真令人著迷。D．歸根到底，人民的力量是無(wú)敵的，人民的意志是不可違抗的。3）.將詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

一個(gè)人無(wú)論多么聰明，都要踏實(shí)勤奮地工作。即使是，也應(yīng)該有一種的精神，只有這樣才能成為行業(yè)中的。A．紙老虎

小蜜蜂

領(lǐng)頭羊B．變色龍

鐵公雞

哈巴狗C．千里馬

小蜜蜂

老黃牛D．千里馬

老黃牛

領(lǐng)頭羊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）

__________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

快樂(lè)地

打開(kāi)

悄悄地

抱起

輕輕地

歌唱2）.連線(xiàn)。

桃花、流水、鱖魚(yú)

《一千零一夜》

飛蛾、香瓜子、心跳

《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》

魔鬼、膽瓶、漁夫

《生命

生命》

亞里士多德、伽利略

《漁歌子》6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面句子排列成一段通順連貫的話(huà)。

(

)當(dāng)今科學(xué)表明，每一個(gè)正常的大腦，在構(gòu)造上并無(wú)多大的差別。

(

)自古以來(lái)，博聞強(qiáng)記、過(guò)目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

(

)因此在這里，特向同學(xué)們介紹。

(

)這里將要談到的形象控制法就是一套開(kāi)發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶力的有效方法。

(

)它可以幫助人們提高記憶力，以便達(dá)到事半功倍的效果。

(

)之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來(lái)。

(

)我在寒假中讀“五角叢書(shū)”《開(kāi)發(fā)人的右半腦》時(shí)了解到這一學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得很好。2）.將下列句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)一進(jìn)門(mén)，對(duì)面的墻上掛著一幅風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)的是萬(wàn)里長(zhǎng)城。

(

)這個(gè)小小的客廳是我們吃飯、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的地方。

(

)左邊是一張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆塑料花。

(

)挨著書(shū)柜的是通往臥室的門(mén)，門(mén)后是我掛書(shū)包的地方。

(

)右邊的桌子上擺著電視機(jī)，旁邊還放著爸爸的書(shū)柜。

(

)我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子各題是否正確。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．夏洛最后死在了那個(gè)倉(cāng)庫(kù)里。(

)

2．威爾伯說(shuō)過(guò)一句大話(huà)：我想要結(jié)網(wǎng)，也能結(jié)。(

)

3．去集市的路上，有夏洛、坦普爾頓和這頭小豬，還有一群小蜘蛛。(

)

4．鸚鵡螺號(hào)最后的結(jié)局是卷入漩渦。(

)

5．潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類(lèi)地足絲做成的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?/p>

。

。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛，——四時(shí)田園雜興（其二十五）【材料二】晝出耘田夜績(jī)麻①，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解②供③耕織，也傍④桑陰⑤學(xué)種瓜。——四時(shí)田園雜興（其三十一）

【注釋】①績(jī)麻：把麻搓成線(xiàn)。②解：理解，懂得。③供：從事。④傍：靠近。⑤陰：樹(shù)蔭。

1．將材料一的古詩(shī)補(bǔ)充完整。做到書(shū)寫(xiě)工整，美觀。有一定速度。

2．下列說(shuō)法不正確的是（

）。A．這兩首詩(shī)都體現(xiàn)出鄉(xiāng)下生活悠閑自在的特點(diǎn)。B．從《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中，我們知道了小孩子也非常懂事，他們?cè)诖笕说亩δ咳鞠?，學(xué)習(xí)并參與了勞動(dòng)，感受到了勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。C．這兩首詩(shī)都流露出作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)之情。3．自古以來(lái)詩(shī)人們寫(xiě)了許多表達(dá)勞動(dòng)人民生活或描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)詞，請(qǐng)你再默寫(xiě)兩句。

___________

4．從下面的詩(shī)句中任選其一，說(shuō)說(shuō)你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情境。

①日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

___________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作

生活是多姿多彩的，在這五彩繽紛的世界中，我們品嘗到了喜悅、悲傷、后悔、愧疚等許多不同的滋味。請(qǐng)你選擇令你印象最深的一種滋味，以“_____的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。

注意：（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的心情和感受，字?jǐn)?shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.故事閱讀愚公移山①傳說(shuō)很久以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬(wàn)丈，方圓七百里。②大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十。他家的大門(mén)，正對(duì)著這兩座大山，出門(mén)辦事必須繞行，很不方便。愚公很（惱火憤怒）,下定決心要把這兩座大山移走。//③有一天，愚公（號(hào)召召集）全家老小，對(duì)他們說(shuō)：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它們挖掉，開(kāi)出一條直通冀州的大道。你們看好不好？”大家都很（稱(chēng)贊贊同）。④第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開(kāi)始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。//⑤黃河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺(jué)得很好笑，就

地對(duì)愚公說(shuō)：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動(dòng)這么大的山？”⑥愚公

地回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年?？墒牵宜懒诉€有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無(wú)窮無(wú)盡的，又怎么會(huì)搬不走這兩座山呢？”⑦聽(tīng)了這番話(huà)，那個(gè)自以為聰明的智叟，再也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。//⑧后來(lái)，天帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒(méi)有高山（阻止阻擋）了。//1．把文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)用“\”畫(huà)去。

2．聯(lián)系上下文讀一讀，在第5和第6兩個(gè)自然段的橫線(xiàn)上加上合適的提示語(yǔ)。

3．文章已用“//”分為四部分，請(qǐng)分別寫(xiě)出第二、第三部分的大意。

第二部分：____________________________________________

第三部分：_________________________________

4．結(jié)合故事內(nèi)容，你覺(jué)得天帝是被愚公的什么精神感動(dòng)了呢？

_________________________________________________

5．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得作者要告訴我們什么道理呢？

___________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.對(duì)遠(yuǎn)方的人可以說(shuō)些什么？用“√”標(biāo)出。

①表達(dá)思念之情、尋求幫助、獲得諒解。（）

②談現(xiàn)狀，最近生活、學(xué)習(xí)中的改變。（）

③提建議，請(qǐng)他改正自己的缺點(diǎn)。（）

④講生活中的趣事，分享心事秘密。（）2）.8.小文整理了學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)A．證明——征戰(zhàn)振興——震撼B．大概——灌溉富饒——纏繞C．芹菜青蒜茉莉花蕾D．嚴(yán)歷投降吟詩(shī)砸鍋1．以下幾項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字的是（多