Unit 2 課時(shí)3 語(yǔ)法2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2課時(shí)3語(yǔ)法2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《操練場(chǎng)》Unit2課時(shí)3語(yǔ)法教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞牛津深圳版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《操練場(chǎng)》Unit2進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講解本課時(shí)涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，包括現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本用法，能夠熟練運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、互動(dòng)交流的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)態(tài)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講解（15分鐘）：講解現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的定義、構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生初步掌握這些時(shí)態(tài)。

3.課堂操練（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)的時(shí)態(tài)編寫對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和小組合作情況，了解學(xué)生的參與程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.口語(yǔ)表達(dá)：在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行口頭表達(dá)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略，使其在掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基礎(chǔ)上，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行句子表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)溝通能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同時(shí)態(tài)的用法，使學(xué)生了解西方時(shí)間觀念，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

解決辦法：通過講解典型例句、PPT展示和課后練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，加深對(duì)其用法的理解和記憶。

2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的區(qū)別及運(yùn)用。

解決辦法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，自己發(fā)現(xiàn)它們之間的差異。同時(shí)，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作、互動(dòng)交流的方式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解不同時(shí)態(tài)的用法。

c)反饋式教學(xué)法：教師在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體課件：利用PPT等展示不同時(shí)態(tài)的典型例句、圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

c)紙質(zhì)教材：為學(xué)生提供權(quán)威的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是牛津深圳版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《操練場(chǎng)》Unit2的語(yǔ)法部分。在上課之前，我們先來做一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)態(tài)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我會(huì)說出一個(gè)句子，你們需要判斷這個(gè)句子是用哪種時(shí)態(tài)構(gòu)成的，好的，現(xiàn)在我們開始吧！

2.新課講解（15分鐘）：

接下來，我們來看一般過去時(shí)。一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它由“動(dòng)詞過去式”構(gòu)成。比如，“IvisitedtheGreatWallyesterday.”這句話表示我昨天參觀了長(zhǎng)城。

最后，我們來學(xué)習(xí)一般將來時(shí)。一般將來時(shí)表示將來會(huì)發(fā)生或存在的動(dòng)作或狀態(tài)。它由“will+動(dòng)詞原形”或“begoingto+動(dòng)詞原形”構(gòu)成。比如，“IwillgotoEnglandnextyear.”這句話表示我明年要去英國(guó)。

3.課堂操練（10分鐘）：

現(xiàn)在我們來做一些課堂操練，鞏固一下剛剛學(xué)過的時(shí)態(tài)。請(qǐng)你們分成小組，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)各編寫一個(gè)對(duì)話，注意盡量使用不同的場(chǎng)景和人物。大家開始吧！

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）：

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

好了，我們今天的課就到這里。通過今天的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)有了更深入的了解。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)課文，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠保持學(xué)習(xí)的熱情。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a)英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些使用英語(yǔ)對(duì)話較多的電影，如《ForrestGump》、《TheLionKing》等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受不同時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

b)英語(yǔ)歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，如《Yesterday》、《Hello》等，通過歌詞理解一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。

c)英語(yǔ)繪本：為學(xué)生提供一些有關(guān)不同時(shí)態(tài)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》等，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)。

d)在線語(yǔ)伴練習(xí)：推薦學(xué)生使用語(yǔ)伴APP，如HelloTalk、Tandem等，與外國(guó)朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，將所學(xué)時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際交流中。

2.拓展建議：

a)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)文章等方式，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

b)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)感興趣的話題，用所學(xué)的時(shí)態(tài)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

c)英語(yǔ)角活動(dòng)：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

d)英語(yǔ)寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽，如全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽等，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平。

e)定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可通過做練習(xí)題、復(fù)習(xí)筆記等方式，鞏固所學(xué)時(shí)態(tài)的用法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，了解學(xué)生的參與程度。

（2）學(xué)生理解度：通過課堂提問、練習(xí)題等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)不同時(shí)態(tài)的用法是否理解到位。

（3）學(xué)生運(yùn)用能力：觀察學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)、寫作練習(xí)等實(shí)際運(yùn)用情況，評(píng)估學(xué)生的運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生合作能力：在小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作態(tài)度和協(xié)作效果，評(píng)估學(xué)生的合作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書寫是否規(guī)范、整潔。

（2）作業(yè)正確度：評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正并解釋原因。

（3）作業(yè)運(yùn)用能力：檢驗(yàn)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用不同時(shí)態(tài)的情況，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)用準(zhǔn)確性和靈活性。

（4）作業(yè)創(chuàng)新度：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

3.過程性評(píng)價(jià)：

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。過程性評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，是否能夠自覺投入學(xué)習(xí)。

（2）自我管理能力：觀察學(xué)生是否能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，是否能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。

（3）合作精神：在小組學(xué)習(xí)、討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）進(jìn)步幅度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a)請(qǐng)用一般過去時(shí)填空：Lastweek,I_____(go)tothelibrarytoborrowabook.

b)請(qǐng)用一般將來時(shí)填空：Tomorrow,I_____(visit)mygrandparents.

2.選擇題：

a)請(qǐng)選擇正確的時(shí)態(tài)填空：I_____(watch)amovielastnight.(A:havewatchedB:watchedC:amwatchingD:willwatch)

b)請(qǐng)選擇正確的時(shí)態(tài)填空：She_____(be)ateacherinourschool.(A:amB:isC:areD:be)

3.改寫句子：

a)請(qǐng)將下列句子改寫為一般過去時(shí)：Iameatingdinnernow.

b)請(qǐng)將下列句子改寫為一般將來時(shí)：Iwillgotothestoretomorrow.

4.句型轉(zhuǎn)換：

a)請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句：Youfinishedyourhomework.

b)請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為否定句：Sheissingingintheroom.

5.翻譯題：

a)請(qǐng)將下列句子翻譯為中文：Hehasbeenworkingthereforthreeyears.

b)請(qǐng)將下列句子翻譯為中文：TheywillvisittheGreatWallnextweek.

6.寫作題：

a)請(qǐng)根據(jù)以下提示，用所學(xué)的時(shí)態(tài)寫一篇短文：描述你昨天下午做了什么。

b)請(qǐng)根據(jù)以下提示，用所學(xué)的時(shí)態(tài)寫一篇短文：預(yù)測(cè)你未來一周的計(jì)劃。

答案：

1.a)Bb)A

2.a)Bb)B

3.a)Iatedinnerlastnight.b)Iwillgotothestoretomorrow.

4.a)Haveyoufinishedyourhomework?b)Sheisnotsingingintheroom.

5.a)他已經(jīng)在那里工作了三年。b)他們下周將會(huì)去參觀長(zhǎng)城。

6.略內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成是動(dòng)詞過去式，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

例句：IvisitedtheGreatWallyesterday.

2.一般將來時(shí)：

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般將來時(shí)的構(gòu)成是will+動(dòng)詞原形或begoingto+動(dòng)詞原形，表示將來會(huì)發(fā)生或存在的動(dòng)作或狀態(tài)。

例句：IwillgotoEnglandnextyear.

3.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是have/has+been+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞，表示從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

例句：Ihavebeenworkinghereforfiveyears.

4.時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換：

本文重點(diǎn)