2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們的習(xí)慣”，主要包括習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的重要影響，樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，具備良好的道德行為習(xí)慣。具體目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，理解習(xí)慣對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的重要影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）習(xí)慣對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的重要影響。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣有利于個(gè)人成長(zhǎng)，壞習(xí)慣則會(huì)阻礙發(fā)展。

（2）養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃、持之以恒、自我監(jiān)督等，以達(dá)到養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣的目的。

（3）樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。使學(xué)生明白養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)自覺(jué)、主動(dòng)的過(guò)程，需要自己努力去實(shí)踐和堅(jiān)持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）習(xí)慣的影響。讓學(xué)生理解習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，以及好習(xí)慣與壞習(xí)慣的區(qū)別，是教學(xué)的一大難點(diǎn)。

（2）養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、持之以恒、自我監(jiān)督等方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）突破學(xué)生的慣性思維。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如何引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到并主動(dòng)去改變，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成需要自我管理能力的支撐，如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)自我管理，并將這種能力應(yīng)用到日常生活中，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.案例分析法：引入具體案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何養(yǎng)成好習(xí)慣，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生制定個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)際操作，以此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和習(xí)慣養(yǎng)成的意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)形象地展示習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成小游戲、測(cè)試等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.線上教學(xué)資源：整合線上教學(xué)資源，如相關(guān)文章、論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考并記錄對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引出習(xí)慣的影響。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，分享習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于習(xí)慣的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：理解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-參與課堂活動(dòng)：分享經(jīng)驗(yàn)，討論習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

-提問(wèn)與討論：提出疑問(wèn)，參與討論習(xí)慣的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，培養(yǎng)溝通和合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)習(xí)慣影響和養(yǎng)成方法的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦習(xí)慣養(yǎng)成的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成作業(yè)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)反思總結(jié)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧以及樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)展開(kāi)。具體梳理如下：

1.習(xí)慣的影響

-習(xí)慣對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面產(chǎn)生重要影響。

-好習(xí)慣有利于個(gè)人的成長(zhǎng)，壞習(xí)慣則會(huì)阻礙發(fā)展。

-習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力。

2.養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧

-制定計(jì)劃：明確習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

-持之以恒：堅(jiān)持每天實(shí)踐，不斷鞏固習(xí)慣。

-自我監(jiān)督：自我檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。

-尋求支持：與他人分享自己的目標(biāo)，尋求他人的鼓勵(lì)和支持。

3.樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)

-認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性：明白習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要影響。

-主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣：積極主動(dòng)地實(shí)踐和堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。

-自覺(jué)調(diào)整不良習(xí)慣：意識(shí)到不良習(xí)慣的危害，自覺(jué)進(jìn)行調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧以及樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.習(xí)慣的影響

-好習(xí)慣有利于個(gè)人成長(zhǎng)

-壞習(xí)慣阻礙發(fā)展

-習(xí)慣形成需持之以恒

2.養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧

-制定計(jì)劃

-持之以恒

-自我監(jiān)督

-尋求支持

3.樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)

-認(rèn)識(shí)習(xí)慣重要性

-主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣

-自覺(jué)調(diào)整不良習(xí)慣

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-直觀展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧以及樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)的理解和應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)如下：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)你認(rèn)為對(duì)你影響較大的好習(xí)慣，并說(shuō)明它對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)或工作帶來(lái)了哪些積極影響。

2.選擇一個(gè)你認(rèn)為需要改進(jìn)的習(xí)慣，制定一個(gè)改變計(jì)劃。包括你打算如何改變、需要采取哪些步驟、預(yù)計(jì)需要多長(zhǎng)時(shí)間等。

3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的小故事，通過(guò)故事展示習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程和重要性。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的海報(bào)，內(nèi)容包括習(xí)慣的定義、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧等。

5.結(jié)合教材中的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，并談?wù)勀闳绾瓮ㄟ^(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)提升自己。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課主要圍繞習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧以及樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)展開(kāi)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了討論法、案例分析法和實(shí)踐操作法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，尤其是通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握習(xí)慣養(yǎng)成的方法和技巧。此外，通過(guò)線上教學(xué)資源的整合，學(xué)生能夠接觸到更豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬了他們的知識(shí)視野。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解習(xí)慣的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)習(xí)慣的影響和重要性認(rèn)識(shí)不夠深入。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解習(xí)慣的影響，并通過(guò)具體的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生的理解。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)討論法和實(shí)踐操作法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我有時(shí)會(huì)過(guò)于注重細(xì)節(jié)和理論，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解不夠清晰。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重關(guān)鍵概念的講解和強(qiáng)調(diào)，并通過(guò)具體的例子和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解習(xí)慣的影響和養(yǎng)成方法，并能夠通過(guò)制定計(jì)劃和自我監(jiān)督來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)習(xí)慣的影響、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧以及樹(shù)立正確的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生深化理解。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)積極參與課堂討論、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在知識(shí)掌握方面的不足，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生