10 爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文文字理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，使學(xué)生能夠從文本中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受文本中自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

5.自學(xué)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、思考和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的大意和細(xì)節(jié)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，對(duì)爬山虎有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)自然界的生物充滿了好奇心，對(duì)于觀察和探索植物的生長(zhǎng)過(guò)程感興趣。他們的觀察能力和分析能力正逐步發(fā)展，喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程的理解有所困難。他們可能對(duì)于如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受有所挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1)講授法：教師通過(guò)講解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2)討論法：學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵信息和自己的感受，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3)觀察法：學(xué)生觀察爬山虎的圖片或?qū)嵨?，增?qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，生動(dòng)形象地輔助教學(xué)。

2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。

3)實(shí)物觀察：如果可能，讓學(xué)生觀察真實(shí)的爬山虎植物，提高學(xué)生的直觀感受和興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于爬山虎的課文——《爬山虎的腳》。在課前，老師請(qǐng)大家觀察一下我們學(xué)校的爬山虎，你們發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)爬山虎的世界，探索它的秘密。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：

a.爬山虎是什么樣子的？

b.爬山虎是如何生長(zhǎng)的？

c.爬山虎的腳有什么特點(diǎn)？

3.討論交流（10分鐘）

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享你們的觀察和思考。每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)，我們可以一起探討爬山虎的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程。

4.重點(diǎn)講解（15分鐘）

老師根據(jù)同學(xué)們的討論，給大家講解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程。爬山虎是一種攀緣植物，它的葉子是掌狀的，邊緣有鋸齒。爬山虎是通過(guò)它的腳來(lái)攀爬的，它的腳是吸附在墻上的，非常獨(dú)特。爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果等階段。

5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，觀察校園里的爬山虎，嘗試用手觸摸它的腳，感受一下它的特點(diǎn)。并記錄下你們的觀察和感受。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程。爬山虎是一種非常神奇的植物，它用自己的腳攀爬，努力生長(zhǎng)，給我們校園增添了生機(jī)和活力。希望大家能從爬山虎身上學(xué)到一種堅(jiān)韌向上的精神，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于爬山虎的觀察日記，記錄下你們?cè)谛@里觀察到的爬山虎的特點(diǎn)和生長(zhǎng)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程，提高對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和分析能力，描述爬山虎的外貌和生長(zhǎng)方式，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察校園中的爬山虎，培養(yǎng)觀察和記錄的能力，學(xué)會(huì)如何從實(shí)際中獲取知識(shí)。在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)自然界的興趣和好奇心，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生能夠從爬山虎身上汲取堅(jiān)韌向上的精神，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

4.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)爬山虎的獨(dú)特之處，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注周圍的自然環(huán)境，提出自己的見(jiàn)解和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物觀察與課文相結(jié)合：通過(guò)觀察校園中的爬山虎，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論與合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)于爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程的理解存在困難，需要教師更多的引導(dǎo)和解釋。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，需要更多的實(shí)踐活動(dòng)和討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不足：對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)較為簡(jiǎn)單，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)引導(dǎo)與解釋：針對(duì)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，教師應(yīng)增加引導(dǎo)和解釋的機(jī)會(huì)，通過(guò)舉例和實(shí)際觀察等方式，幫助學(xué)生更好地理解爬山虎的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生命過(guò)程。

2.多樣化的教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教師可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、觀察、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.爬山虎的特點(diǎn)：

-葉子：掌狀，邊緣有鋸齒

-生長(zhǎng)方式：攀緣

-腳的特點(diǎn)：吸附在墻上

2.爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程：

-發(fā)芽

-生長(zhǎng)

-開(kāi)花

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