習(xí)作：“這樣想象真有趣”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作：“這樣想象真有趣”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及習(xí)作部分，以“這樣想象真有趣”為主題。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的故事。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)課文中有趣的故事情節(jié)，分析作者如何運(yùn)用想象力創(chuàng)作出引人入勝的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己覺得有趣的故事情節(jié)，互相啟發(fā)靈感。

3.個(gè)人創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)課文的啟發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

4.學(xué)生互相展示作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。

5.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象力在寫作中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用能力。通過分析課文中的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組討論和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力和審美鑒賞能力。在評(píng)價(jià)和修改過程中，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和批判性思維，提高學(xué)生寫作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解課文中的有趣故事情節(jié)，分析作者如何運(yùn)用想象力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)想象力在寫作中的運(yùn)用不夠理解，難以創(chuàng)作出有趣的故事。

2.學(xué)生表達(dá)和溝通能力有限，難以將自己的故事生動(dòng)地表達(dá)出來。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生互相分享自己覺得有趣的故事情節(jié)，互相啟發(fā)靈感，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用想象力。

2.教師可以提供一些指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和挖掘自己生活中的有趣素材，幫助學(xué)生創(chuàng)作有趣的故事。

3.在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師可以提供一些表達(dá)和溝通的技巧，如如何開始故事、如何描繪角色和場景等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的故事。

4.教師可以通過組織學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品，提供反饋和建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)和溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理一些與“這樣想象真有趣”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和激發(fā)想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和足夠的創(chuàng)作空間。同時(shí)，準(zhǔn)備展示臺(tái)供學(xué)生展示和分享自己的作品。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括課文相關(guān)的故事情節(jié)和作者想象力運(yùn)用的案例，讓學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你覺得課文中的故事有趣在哪里？”、“作者是如何運(yùn)用想象力創(chuàng)造有趣的情節(jié)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文相關(guān)故事和案例，理解故事情節(jié)和想象力運(yùn)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文中的有趣故事和想象力運(yùn)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的故事，引出“這樣想象真有趣”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的有趣故事情節(jié)，分析作者如何運(yùn)用想象力創(chuàng)造有趣的情節(jié)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己覺得有趣的故事情節(jié)，互相啟發(fā)靈感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的故事情節(jié)，體驗(yàn)想象力運(yùn)用的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解想象力在寫作中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用想象力創(chuàng)作故事。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解想象力在寫作中的應(yīng)用，掌握創(chuàng)作有趣故事的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

-提供拓展資源：提供與想象力運(yùn)用相關(guān)的拓展資源，如想象力運(yùn)用的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，運(yùn)用想象力創(chuàng)作有趣的故事。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考想象力運(yùn)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我提升能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的想象力運(yùn)用方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《這樣想象真有趣》教學(xué)資源拓展主要包括與想象力運(yùn)用相關(guān)的書籍、文章、視頻等資源。以下是一些建議：

書籍：

-《愛因斯坦的想象力》：這本書講述了愛因斯坦如何運(yùn)用想象力進(jìn)行科學(xué)研究，對(duì)于理解想象力的重要性有很好的啟示作用。

-《想象力啟蒙》：適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍，通過有趣的故事和插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)揮想象力。

文章：

-《紐約時(shí)報(bào)》想象力特刊：收錄了一系列關(guān)于想象力的文章，包括科學(xué)家、作家、藝術(shù)家的訪談，以及對(duì)想象力應(yīng)用的案例分析。

-《心理學(xué)雜志》想象力研究論文：提供了關(guān)于想象力研究的最新成果和理論，有助于教師深入了解想象力的科學(xué)依據(jù)。

視頻：

-TED演講：尋找與想象力相關(guān)的TED演講視頻，如“想象力的力量”等，這些視頻能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并提供不同的視角。

-教育視頻：在YouTube等平臺(tái)上，可以找到一些教育頻道，如KhanAcademy、CrashCourse等，它們提供了關(guān)于想象力運(yùn)用的教學(xué)視頻。

2.拓展建議

-組織想象力工作坊：邀請作家或藝術(shù)家來校，組織想象力工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

-想象力寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加想象力寫作比賽，如“青少年想象力寫作大賽”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高寫作能力。

-想象力展覽：組織學(xué)生舉辦想象力展覽，展示自己的創(chuàng)作作品，如繪畫、故事、劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和溝通能力。

-想象力閱讀俱樂部：成立想象力閱讀俱樂部，定期組織學(xué)生閱讀和討論與想象力相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識(shí)視野。

-想象力研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展想象力研究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，探究想象力對(duì)學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)生的研究能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

-課后習(xí)題：根據(jù)教材中的課后習(xí)題，挑選一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事，可以是續(xù)寫課文中的故事，或者自己構(gòu)思一個(gè)新的故事。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋的建議：

-對(duì)于課后習(xí)題，關(guān)注學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)指出并解釋原因。

-對(duì)于創(chuàng)作練習(xí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)想象力運(yùn)用的情況，對(duì)于故事情節(jié)、角色塑造、表達(dá)方式等方面的問題，要及時(shí)給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于反思總結(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果的認(rèn)知，對(duì)于提出的改進(jìn)建議，要認(rèn)真給予評(píng)價(jià)和建議。八、板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如想象力的定義、想象力在寫作中的應(yīng)用等。

-使用簡潔明了的語言，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯。

-使用條理清晰的布局，例如使用列表、流程圖或思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-加入一些與想象力相關(guān)的趣味元素，如有趣的插圖、卡通形象等，