《幼兒鋼琴鋼琴伴奏教程》第一講

幼兒歌曲鋼琴伴奏教程1幼兒歌曲編配伴奏的基礎(chǔ)知識(shí)第一講一、幼兒歌曲的特點(diǎn)幼兒歌曲是由幼兒演唱，并主要唱給幼兒聽的歌曲，也是以幼兒生活為題材、反映幼兒思想感情、體現(xiàn)幼兒心理與審美特點(diǎn)的歌曲。幼兒年齡小，性格好動(dòng)，思想單純、幼稚，身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，因此能夠接受和演唱的歌曲一般應(yīng)具備幾個(gè)特點(diǎn)。1.童心童心是指幼兒純潔、天真、稚氣之心。幼兒歌曲充分抒發(fā)了這種富有童心的思想感情，呈現(xiàn)出鮮明的單純性、簡(jiǎn)潔性、天真性、稚拙性等特點(diǎn)。

一、幼兒歌曲的特點(diǎn)（一）幼兒歌曲的歌詞特點(diǎn)2.童趣童趣是指幼兒的志趣、樂(lè)趣、情趣與意趣。幼兒歌曲以幼兒的視角、審美心理及行為方式，表現(xiàn)了幼兒的志趣、樂(lè)趣、情趣與意趣。

3.童言童言是指幼兒歌曲運(yùn)用富有音樂(lè)感、節(jié)奏明快、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，多使用幼兒語(yǔ)言中特有的疊詞、疊韻，以引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的愉悅感。

幼兒身體各方面的發(fā)育不太健全，他們的聲帶短而薄，聲門小而窄，肺活量也比較小。由于幼兒的這些生理特點(diǎn)，所以幼兒歌曲的曲調(diào)形成了獨(dú)有的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)短小：句子比較短，句讀多，篇幅短小，適于幼兒演唱。音域較窄：為了保護(hù)幼兒的嗓音，在歌曲中，要避免運(yùn)用較寬的音域。節(jié)奏簡(jiǎn)單：由于幼兒的表達(dá)能力普遍較差，節(jié)奏感也普遍較弱，所以幼兒歌曲應(yīng)多采用歌謠式的節(jié)奏，以便幼兒掌握。級(jí)進(jìn)為主：曲調(diào)應(yīng)多采用級(jí)進(jìn)進(jìn)行，避免過(guò)多的跳進(jìn)。曲調(diào)樸素：應(yīng)盡可能一音對(duì)一個(gè)字，盡量少用一字多音和裝飾音。一、幼兒歌曲的特點(diǎn)（二）幼兒歌曲的曲調(diào)特點(diǎn)抒情歌曲曲調(diào)優(yōu)美、溫柔，速度較慢，力度也較弱。一、幼兒歌曲的特點(diǎn)（三）幼兒歌曲的演唱特點(diǎn)2.舞曲的演唱舞曲類的歌曲活潑、歡快，速度較快，多采用適中的力度。進(jìn)行曲類歌曲具有堅(jiān)定有力、朝氣蓬勃的特點(diǎn)，其多采用較強(qiáng)的力度和較快的速度。勞動(dòng)歌曲反映了幼兒生活、勞動(dòng)的場(chǎng)景，是幼兒歌曲的重要組成部分。1.抒情歌曲的演唱3.進(jìn)行曲的演唱4.勞動(dòng)歌曲的演唱幼兒歌曲伴奏是從屬于幼兒歌曲這一整體音樂(lè)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。歌曲在伴奏的烘托下，能更有效地增強(qiáng)其旋律感和節(jié)奏感，更深刻、更全面地揭示其藝術(shù)內(nèi)涵，更準(zhǔn)確、更生動(dòng)地刻畫其音樂(lè)形象，從而使幼兒歌曲的表現(xiàn)力和感染力得到更充分的發(fā)揮。在對(duì)幼兒的早期教育中，音樂(lè)教育是十分重要的一個(gè)領(lǐng)域。它對(duì)啟迪幼兒的智慧，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的鑒賞力，均有著深遠(yuǎn)的、潛移默化的影響。二、幼兒歌曲鋼琴伴奏的意義從調(diào)式上劃分，可分為大調(diào)式、小調(diào)式和民族調(diào)式幼兒歌曲的伴奏編配；從伴奏音型上劃分，可分為柱式和弦式、分解和弦式和半分解和弦式幼兒歌曲的伴奏編配；從式樣上劃分，可分為帶主旋律和不帶主旋律的幼兒歌曲的伴奏編配；從歌曲的風(fēng)格上劃分，可分為進(jìn)行曲風(fēng)格、抒情風(fēng)格和舞蹈風(fēng)格幼兒歌曲的伴奏編配；從節(jié)拍上劃分，可分為二拍子、三拍子和四拍子幼兒歌曲的伴奏編配。三、幼兒歌曲編配伴奏的類型1.分析歌曲的內(nèi)容四、幼兒歌曲編配伴奏的基本步驟2.確定幼兒歌曲的調(diào)式及風(fēng)格特點(diǎn)3.確定歌曲的曲式結(jié)構(gòu)4.編配和弦5.選擇伴奏音型6.確定前奏、間奏和尾聲五、幼兒歌曲編配伴奏的要求

（1）和聲伴奏盡量簡(jiǎn)單，以主和弦為主。

（2）在小節(jié)的強(qiáng)拍上，為追求平和的效果，不要用不協(xié)和音。

（3）采用帶旋律的伴奏，在歌曲范唱時(shí)，多唱主旋律。

（4）伴奏的音域盡量保