11趙州橋（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級語文下冊（部編版）

11趙州橋（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級語文下冊（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《11趙州橋》選自2023-2024學年三年級語文下冊（部編版），主要介紹了趙州橋的歷史、特點和建筑藝術(shù)。課文通過描繪趙州橋的雄偉壯觀，以及橋梁兩側(cè)的雕刻精美，讓學生感受到我國古代建筑藝術(shù)的魅力。同時，課文還通過講述建橋過程中的艱辛，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和勤勞精神。本節(jié)課要求學生理解課文內(nèi)容，體會作者對趙州橋的贊美之情，培養(yǎng)學生的審美情趣和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習課文，學生能理解并運用課文中的關(guān)鍵詞句，提高語言表達能力；能分析課文中對趙州橋的描寫，培養(yǎng)邏輯思維和形象思維；能欣賞課文中描繪的趙州橋之美，提升審美鑒賞能力；能了解趙州橋的歷史文化價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中的人物、事件和場景。此外，學生對我國古代建筑有一定的了解，能夠認識到古代建筑的藝術(shù)價值。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對故事性較強的內(nèi)容感興趣，對于描繪美麗的建筑和生動的歷史故事較為好奇。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，善于通過觀察和模仿來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會對課文中的專業(yè)術(shù)語和復雜的建筑結(jié)構(gòu)感到困惑，對于課文中表達的作者情感和審美觀念難以理解。此外，學生可能對課文中所描述的歷史背景和文化內(nèi)涵不夠了解，需要在課堂上進行引導和拓展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年三年級語文下冊（部編版）》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的趙州橋的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上為學生提供直觀的學習資料，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學生在課堂上進行小組討論和成果展示，增強學生的參與感和合作意識。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《11趙州橋》。在上課之前，老師想請大家先觀察一下這張圖片（展示趙州橋的圖片），你們能看出這是什么嗎？對，它就是我國著名的趙州橋。那你們知道趙州橋有哪些特點嗎？現(xiàn)在請大家打開教材，讓我們一起去了解趙州橋的雄偉壯觀和建筑藝術(shù)吧！

2.自主學習

（1）請同學們自由朗讀課文，邊讀邊畫出課文中你認為重要的詞語和句子。

（2）閱讀課文后，請大家思考：課文是從哪些方面來介紹趙州橋的？請同學們在小組內(nèi)進行討論，并選出一名代表進行匯報。

3.課文講解

（1）請同學們注意，課文中有一句話“趙州橋是隋朝李春設(shè)計和建造的”，這里提到了隋朝和李春。請大家回憶一下，我們之前學過哪些與隋朝有關(guān)的歷史知識？李春又是誰呢？現(xiàn)在請大家分組進行討論，討論結(jié)束后，各組選代表進行回答。

（2）課文中有這樣一句話：“趙州橋設(shè)計科學，造型美觀?！闭埓蠹宜伎家幌拢w州橋為什么能被稱為設(shè)計科學、造型美觀的橋梁呢？請同學們結(jié)合課文內(nèi)容，分組進行討論，并選代表進行回答。

4.重點探究

（1）請同學們觀察課文插圖，并結(jié)合課文內(nèi)容，分析一下趙州橋的建筑特點?？梢詮臉蛄旱慕Y(jié)構(gòu)、雕刻藝術(shù)等方面來進行分析。

（2）課文中有這樣一句話：“這座橋不但堅固，而且美觀?！闭埓蠹宜伎家幌?，趙州橋的美觀主要體現(xiàn)在哪里？是橋梁的結(jié)構(gòu)，還是橋梁上的雕刻藝術(shù)？請同學們分組進行討論，并選代表進行回答。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

請大家結(jié)合課文內(nèi)容，課后搜集有關(guān)趙州橋的其他資料，下節(jié)課分享給大家。

7.板書設(shè)計

趙州橋

隋朝李春

設(shè)計科學、造型美觀

堅固美觀拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了趙州橋的歷史、特點和建筑藝術(shù)。為了讓大家更深入地了解趙州橋，老師給大家推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國古代橋梁工程》

《趙州橋：一座橋的故事》

《橋：自然的與人工的》

請大家課后閱讀這些材料，加深對橋梁知識和趙州橋的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，趙州橋是我國古代建筑藝術(shù)的代表之一。課后，請大家結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，進行課后自主學習和探究，可以嘗試以下幾個方面：

（1）了解趙州橋所在地——河北省趙縣的歷史文化背景，了解當?shù)氐娘L土人情。

（2）搜集其他古代橋梁的資料，如盧溝橋、玉帶橋等，了解它們的特點和歷史價值。

（3）探究古代橋梁建筑技術(shù)的發(fā)展，了解橋梁建筑在各個朝代的演變過程。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，思考趙州橋為什么能夠經(jīng)歷千年風雨仍屹立不倒，總結(jié)其建筑特點和優(yōu)勢。

（5）以小組為單位，編寫一篇關(guān)于趙州橋的小故事，充分發(fā)揮想象力，讓故事生動有趣。

同學們，課后自主學習和探究是提高你們學習能力的重要途徑。希望大家能夠充分利用課后時間，深入研究趙州橋及相關(guān)知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

本節(jié)課同學們積極參與課堂討論，對于趙州橋的歷史、特點和建筑藝術(shù)有了更深入的了解。大部分同學能夠認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和求知欲。

2.小組討論成果展示

各小組在討論趙州橋的建筑特點和美觀方面表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行分析。同學們通過小組合作，共同探討問題，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，同學們對趙州橋的相關(guān)知識掌握較好，大部分同學能夠正確回答測試題目。但仍有部分同學在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難，需要加強閱讀理解能力的培養(yǎng)。

4.作業(yè)完成情況

同學們課后作業(yè)完成情況良好，大部分同學能夠認真完成作業(yè)，并對趙州橋進行了進一步的探究。從作業(yè)中可以看出，同學們對趙州橋的歷史背景和文化價值有了更深入的了解。

5.教師評價與反饋

本節(jié)課同學們表現(xiàn)出了對趙州橋的濃厚興趣，積極參與課堂討論和小組合作。通過本節(jié)課的學習，同學們對趙州橋的歷史、特點和建筑藝術(shù)有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了審美情趣和愛國情懷。但仍有部分同學在閱讀理解方面有待提高，需要在今后的學習中加強訓練。希望同學們在課后能夠繼續(xù)深入研究相關(guān)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①趙州橋

-隋朝李春

-設(shè)計科學、造型美觀

-堅固美觀

②趙州橋的特點

-世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋

-單孔徑的平行弧拱

-橋面平直，便于交通

-兩側(cè)欄桿雕刻精美

③課文重點句子

-“趙州橋是隋朝李春設(shè)計和建造的?！?/p>

-“這座橋不但堅固，而且美觀。”

-“趙州橋的欄桿雕刻精美，有的像飛龍，有的像鳳凰，有的像獅子，有的像蓮花?！?/p>

④趙州橋的美學價值與文化傳承

-體現(xiàn)了古代橋梁建筑藝術(shù)的高度成就

-凝聚了勞動人民的智慧和勤勞精神

-傳承了中華民族的優(yōu)秀文化

⑤課后拓展

-了解其他古代橋梁的歷史與文化價值

-探究橋梁建筑技術(shù)的發(fā)展與演變

-深入研究趙州橋的建筑特點與優(yōu)勢教學反思與改進課堂上的整體氛圍比較活躍，學生們對趙州橋的歷史和建筑藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在自主學習和小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠積極參與，提出自己的見解，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。然而，在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，部分學生在閱讀理解上還存在一定的困難，對于課文中的某些描述不夠深入。針對這一點，我計劃在今后的教學中加強對學生的閱讀指導，引導他們?nèi)绾巫プ∥恼碌闹髦?，提高他們的閱讀理解能力。

其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴他人，自己的思考和表達能力有所欠缺。針對這一問題，我將嘗試在小組討論中更多地引導學生獨立思考，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我意識到需要更加注重學生的反饋。在今后的教學中，我將鼓勵更多的學生參與到課堂互動中來，關(guān)注他們的學習需求，調(diào)整教學節(jié)奏和方法，使課堂更加生動有趣。

對于課堂板書設(shè)計，我認為需要進一步優(yōu)化。雖然板書內(nèi)容詳細，但可能過于繁瑣，不利于學生抓住重點。在今后的教學中，我將簡化板書設(shè)計，突出重點，以幫助學生更好地理解和記憶。重點題型整理1.填空題

請根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成以下句子：

（1）趙州橋是____朝李春設(shè)計和建造的。

（2）趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的____拱橋。

（3）趙州橋的欄桿上雕刻著許多精美的____，有的像飛龍，有的像鳳凰，有的像獅子，有的像蓮花。

答案：

（1）隋

（2）石

（3）圖案

2.判斷題

請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下句子的正誤：

（1）趙州橋的設(shè)計科學、造型美觀。（）

（2）趙州橋建造于唐朝。（）

（3）趙州橋的欄桿上沒有雕刻圖案。（）

答案：

（1）√

（2）×

（3）×

3.簡答題

請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要回答以下問題：

（1）趙州橋為什么能夠經(jīng)歷千年風雨仍屹立不倒？

（2）課文中提到的趙州橋的哪些特點使其成為古代建筑藝術(shù)的代表？

答案：

（1）趙州橋能夠經(jīng)歷千年風雨仍屹立不倒，主要是因為它的設(shè)計科學、結(jié)構(gòu)堅固，以及古代工匠的智慧和勤勞精神。

（2）課文中提到的趙州橋的特點包括：單孔徑的平行弧拱、橋面平直、兩側(cè)欄桿雕刻精美等。這些特點使其成為古代建筑藝術(shù)的代表。

4.論述題

請結(jié)合課文內(nèi)容，論述趙州橋的美學價值和文化傳承。

答案：

趙州橋的美學價值體現(xiàn)在其獨特的建筑設(shè)計和平衡美感。它不僅是一座實用的交通工具，更是一件藝術(shù)珍品，展現(xiàn)了古代橋梁建筑藝術(shù)的高度成就。趙州橋的文化傳承體現(xiàn)在它凝聚了勞動人民的智慧和勤勞精神，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，成為中華民族自豪的象征。

5.應用題

請結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)想你是一名導游，如何向游客介紹趙州橋的歷史和文化價值？