26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.掌握生字詞：通過自學(xué)和集體交流的方式，讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

2.理解課文內(nèi)容：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生了解課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫在戰(zhàn)場(chǎng)上為傷員救治的故事，體會(huì)白求恩大夫?qū)麊T的關(guān)愛以及對(duì)工作的負(fù)責(zé)。

3.感悟課文情感：通過感悟課文中描繪的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

4.學(xué)習(xí)寫作手法：分析課文的寫作手法，如通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)等，使學(xué)生在寫作中能夠?qū)W以致用。

5.口語交際：以“我心目中的白求恩”為主題，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

6.課后實(shí)踐：以小組為單位，調(diào)查身邊的人是如何關(guān)愛他人的，體會(huì)關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫剡\(yùn)用語言進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文的寫作手法和典型事例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠更好地分析和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，理解白求恩大夫的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.道德品質(zhì)：通過感悟課文中描繪的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文關(guān)懷。

5.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠自主探究、學(xué)以致用。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。在語言素養(yǎng)方面，他們掌握了基本的詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和寫作。然而，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和白求恩大夫的國(guó)際主義精神，他們可能了解不多，需要通過課堂講解和討論來加深理解。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生通常好奇心強(qiáng)，喜歡參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛傷員的行為感到敬佩，但對(duì)于如何將這種精神運(yùn)用到自己的生活中，他們可能還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。因此，教師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文關(guān)懷，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總體來說，三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但在歷史背景和道德品質(zhì)方面有待提高。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平且具有教育意義的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如白求恩大夫的事跡介紹、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景等，以便于在教學(xué)中為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如手術(shù)工具模型等，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)過的相關(guān)歷史知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)緊張而莊重的學(xué)習(xí)氛圍。

問題提出：教師提出問題：“你們知道在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有哪些英雄人物嗎？他們有哪些感人事跡？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享他們的了解和認(rèn)識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹白求恩大夫的事跡，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，深入理解白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為傷員救治的英勇事跡。

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出問題：“請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們從課文中感受到了白求恩大夫的哪些品質(zhì)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何將白求恩大夫的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。如：“白求恩大夫?yàn)槭裁窗咽中g(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地？”、“白求恩大夫的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？”等。

學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演白求恩大夫、傷員等角色，通過表演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，感受白求恩大夫的精神品質(zhì)。

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，充分表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的崇高品質(zhì)。

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何將白求恩大夫的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文關(guān)懷。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，創(chuàng)新環(huán)節(jié)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，總結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫在戰(zhàn)場(chǎng)上為傷員救治的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到以下知識(shí)點(diǎn)：

1.白求恩大夫的事跡：學(xué)生需要掌握白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如何不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)為傷員救治的英勇事跡。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景：學(xué)生需要了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)中國(guó)人民所面臨的困境和挑戰(zhàn)。

3.國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神：學(xué)生需要理解白求恩大夫所體現(xiàn)的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、為他人著想的精神品質(zhì)。

4.課文中的寫作手法：學(xué)生需要分析課文的寫作手法，如通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)等，提高自己的寫作能力。

5.關(guān)愛他人：學(xué)生需要從課文中體會(huì)到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.口語交際：學(xué)生需要通過口語交際訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.課后實(shí)踐：學(xué)生需要通過課后實(shí)踐，了解身邊的人是如何關(guān)愛他人的，體會(huì)關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)自己的關(guān)愛意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.白求恩大夫的事跡

-手術(shù)臺(tái)就是陣地

-為傷員救治不顧個(gè)人安危

-國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

-社會(huì)環(huán)境：戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩、困難

-人民面臨的困境：生命危險(xiǎn)、生活困苦

3.課文中的寫作手法

-典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)

-通過細(xì)節(jié)描寫展示人物精神

4.關(guān)愛他人

-學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)道德品質(zhì)

-從日常生活中做起，關(guān)心他人、幫助他人

5.學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

-提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

6.口語交際

-提高表達(dá)能力，清晰、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)和感受

-培養(yǎng)溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系

7.課后實(shí)踐

-了解身邊的人是如何關(guān)愛他人的

-體會(huì)關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛意識(shí)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過關(guān)鍵詞和句子，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以在板書中加入白求恩大夫的人物畫像，以及戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。此外，還可以運(yùn)用色彩、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)置的問題有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生們回答得過于迅速，沒有充分激發(fā)他們的思考。下次我打算提出一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，激活他們的背景知識(shí)。

其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這說明他們的語言組織能力還有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，比如可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓他們?cè)趯?shí)際情境中練習(xí)表達(dá)。

此外，我也注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，顯得比較被動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃調(diào)整我的教學(xué)方法，更多地采用小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)白求恩大夫的傳記或相關(guān)歷史資料，了解他的生平和在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的其他英勇事跡。

b.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)白求恩大夫的紀(jì)錄片或電影，如《白求恩大夫》、《英雄兒女》等，加深對(duì)白求恩大夫的了解和敬佩。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并記錄下自己的感受和思考。

b.分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過交流和討論，加深對(duì)白求恩大夫精神的理解和認(rèn)識(shí)。

c.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩大夫的短文，表達(dá)自己的感悟和思考。作業(yè)布置與反饋a.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《手術(shù)臺(tái)就是陣地》全文，并回答以下問題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要事跡。

2.請(qǐng)描述白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的表現(xiàn)，并分析其體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為白求恩大夫的精神品質(zhì)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的意義。

b.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我心目中的白求恩”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)于白求恩大夫的敬佩之情，以及他對(duì)自己產(chǎn)生的影響。

2.作業(yè)反饋：

a.批改作業(yè)