盧溝橋獅子人教版故事揭秘

盧溝橋獅子人教版故事揭秘教學(xué)內(nèi)容：本課將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解人教版故事《盧溝橋獅子》的背景、情節(jié)以及深層含義。教材涉及到的章節(jié)為課外延伸閱讀，具體內(nèi)容主要包括：故事原文、相關(guān)的歷史背景、以及盧溝橋獅子的象征意義。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并背誦《盧溝橋獅子》的故事內(nèi)容；2.學(xué)生能夠了解盧溝橋的歷史背景，以及獅子的象征意義；3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)到團結(jié)、堅韌、勇敢的精神。教學(xué)難點與重點：難點：理解盧溝橋的歷史背景，以及獅子的象征意義；重點：掌握故事內(nèi)容，領(lǐng)悟故事所傳達的精神。教具與學(xué)具準備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)具：筆記本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示盧溝橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景，同時提出問題：“你們知道盧溝橋上有多少只獅子嗎？這些獅子有什么特殊的意義嗎？”二、故事講解（15分鐘）教師開始講述《盧溝橋獅子》的故事，并在講解過程中注意強調(diào)故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展，以及獅子的象征意義。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾道關(guān)于《盧溝橋獅子》故事的問題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，以此檢驗學(xué)生對故事的理解程度。四、例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示一些與盧溝橋獅子相關(guān)的題目，如：選擇題、填空題等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。五、小組討論（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就盧溝橋獅子這一主題展開討論，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法。板書設(shè)計：教師在黑板上寫下《盧溝橋獅子》四個大字，并在旁邊列出故事的梗概、人物形象、情節(jié)發(fā)展等內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計：1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《盧溝橋獅子》的故事心得，包括對故事的理解、感受以及對獅子象征意義的認識；2.請學(xué)生繪制一幅關(guān)于盧溝橋獅子的圖畫，可以是獅子的形象，也可以是盧溝橋的場景。課后反思及拓展延伸：教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師可以推薦學(xué)生在課后閱讀一些與盧溝橋獅子相關(guān)的書籍、文章，讓學(xué)生更深入地了解這一歷史文化遺產(chǎn)。重點和難點解析：一、盧溝橋的歷史背景和獅子的象征意義1.使用多媒體展示盧溝橋的圖片和歷史資料，讓學(xué)生直觀地了解盧溝橋的外觀和背景。2.通過時間線或時間軸的方式，向?qū)W生展示盧溝橋事件的發(fā)生過程，以及與之相關(guān)的歷史事件。3.講解獅子的象征意義時，可以聯(lián)系中國的傳統(tǒng)文化，解釋獅子在民間傳說中的地位和象征意義，如勇猛、威武等。二、故事內(nèi)容的掌握1.分段講解故事，讓學(xué)生逐一理解每個情節(jié)的發(fā)展和人物的變化。2.通過角色扮演或故事復(fù)述的方式，讓學(xué)生參與到故事中，提高學(xué)生的理解和記憶能力。3.給出一些問題，讓學(xué)生在課堂上或課后進行思考和討論，以此檢驗學(xué)生對故事的理解程度。三、故事所傳達的精神1.通過故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，向?qū)W生展示團結(jié)、堅韌、勇敢等精神的具體表現(xiàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，思考和討論如何在日常生活中體現(xiàn)這些精神。3.通過小組討論和分享的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同領(lǐng)悟故事所傳達的精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講述故事時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、時間分配教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂，保持課堂的緊湊性和連貫性。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以檢驗學(xué)生對故事的理解程度。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示盧溝橋的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋的歷史背景，從而引出本課的故事內(nèi)容。教案反思：一、在講述故事時，我應(yīng)該更加注重語言的生動性和形象性，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。二、在時間分配上，我應(yīng)該更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂。三、在課堂提問環(huán)