人教版七年級地理上冊教案第六章

人教版七年級地理上冊教案第六章本章備課說明一、本章課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》本章課標(biāo)要求如下:以某發(fā)達國家和某發(fā)展中國家為例,描述不同國家發(fā)展水平的差異?！そY(jié)合實例,說明交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用?！そY(jié)合實例,說明加強國際合作的重要意義。相對于原來的課程標(biāo)準(zhǔn),本章增加了“結(jié)合實例,說明交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用”這一條,刪除了“運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點”的內(nèi)容,體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對交通運輸?shù)闹匾?。交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展中起到了重要的作用,能夠起到互聯(lián)互通的作用,有力地推動了經(jīng)濟全球化發(fā)展。二、本章教材分析本章教材主要分析的是國際發(fā)展與合作,首先分析了不同國家發(fā)展水平的差異,主要包括發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布、差異和合作,還有發(fā)展中國家的發(fā)展成就。然后分析了交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展中的作用。最后介紹了國際合作的重要性和作用,有利于學(xué)生認(rèn)識全球經(jīng)濟合作的重要意義,初步形成人類命運共同體意識。三、本章學(xué)情分析七年級學(xué)生經(jīng)過了近一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了利用地理思維來思考問題的能力,能夠?qū)Φ乩憩F(xiàn)象進行簡單的分析,但是對地理方法和工具的運用還不夠熟練,還要進一步結(jié)合具體地理知識,培養(yǎng)其運用地理方法、工具進行分析、討論的能力。發(fā)展與合作設(shè)計說明本節(jié)課內(nèi)容比較簡單,多屬于了解性內(nèi)容,與學(xué)生生活密切相關(guān),因此設(shè)計教學(xué)要從學(xué)生熟悉的地理現(xiàn)象入手,通過學(xué)生談對國家發(fā)展差異的理解和超市中進口商品等內(nèi)容,提高學(xué)生對國家發(fā)展差異和國際合作的認(rèn)識,注重學(xué)生的參與度,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.以某發(fā)達國家和某發(fā)展中國家為例,描述不同國家發(fā)展水平的差異。2.結(jié)合實例,說明交通運輸在全球經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。3.結(jié)合實例,說明加強國際合作的重要意義。重點難點重點:不同國家發(fā)展水平的差異。難點:培養(yǎng)人類命運共同體意識。教學(xué)方法讀圖分析法、合作探究法等。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查完成《七彩作業(yè)》知識梳理部分的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一教學(xué)模塊師生活動設(shè)計意圖教師:展示不同國家的圖片,要求分析這些國家的差異。學(xué)生:各抒己見。教師:今天我們就來認(rèn)識不同國家的發(fā)展與合作。圖片導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高積極性。教師:發(fā)展是人類社會永恒的主題,受自然條件和開發(fā)歷史等因素的限制,不同國家和地區(qū)發(fā)展水平存在顯著差異,找出平均發(fā)展水平很高和很低的大洲。學(xué)生:歐洲的平均發(fā)展水平很高,非洲的平均發(fā)展水平很低。教師:展示世界國家和地區(qū)人類發(fā)展指數(shù)(2021年)分布圖、世界國家和地區(qū)圖。世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家,找出主要發(fā)達國家和發(fā)展中國家。學(xué)生:閱讀地圖,得出結(jié)論。發(fā)達國家組:歐洲的德國、法國、英國和意大利等,北美的美國、加拿大,亞洲的日本、韓國,大洋洲的澳大利亞、新西蘭是主要的發(fā)達國家。發(fā)展中國家組:主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。教師補充:中國是世界上最大的發(fā)展中國家,美國是世界上最大的發(fā)達國家。教師過渡:發(fā)達國家和發(fā)展中國家在生活水平、教育水平、醫(yī)療水平等方面存在較大差異。閱讀教材第111頁,以英國和印度為例,分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異。學(xué)生:閱讀教材,歸納總結(jié)。國家類型生活水平醫(yī)療條件教育水平發(fā)達國家(英國)人均居民消費支出較高,家庭收入中只有少部分用于滿足基本生活需求,大部分用于娛樂、旅游、健身等其他需求醫(yī)療服務(wù)設(shè)施相對完善,醫(yī)療水平較高中學(xué)和大學(xué)入學(xué)率較高,教育水平較高發(fā)展中國家(印度)人均居民消費支出較低,家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求醫(yī)療服務(wù)設(shè)施較差,醫(yī)療水平較低中學(xué)和大學(xué)入學(xué)率較低,教育水平較低教師拓展:分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點,各用一個字來代表。學(xué)生:發(fā)達國家“北”,發(fā)展中國家“南”。教師:解釋“南北對話”和“南南合作”的含義。學(xué)生:討論得出答案。一般把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經(jīng)濟商談稱為“南北對話”,將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”。分組合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和團隊合作意識。列表比較,更能夠理解不同國家的差異。三、學(xué)習(xí)任務(wù)二教學(xué)模塊師生活動設(shè)計意圖教師:閱讀教材第112頁第二、三段的內(nèi)容,分析交通運輸在國家發(fā)展中的作用。學(xué)生:閱讀教材,分析歸納?？旖?、高效、多樣的交通運輸,方便不同國家和地區(qū)間的貨物輸送和人員往來,為全球各行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。教師過渡:進入21世紀(jì),以中國為代表的發(fā)展中國家經(jīng)濟增長迅速,閱讀教材第114頁,了解中國對世界經(jīng)濟發(fā)展貢獻,了解“一帶一路”和“中歐班列”等的含義。學(xué)生:閱讀教材,各抒己見。利用“一帶一路”“中歐班列”等熱門詞匯激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)習(xí)任務(wù)三教學(xué)模塊師生活動設(shè)計意圖教師:經(jīng)濟全球化浪潮下,世界各國面臨諸多發(fā)展機遇,同時也面臨諸多威脅與挑戰(zhàn)。為將世界建設(shè)得更美好、更綠色、更平等、更有韌性和更可持續(xù),加強國際合作尤為重要。全班分成經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境治理和其他三組,討論分析進行國際合作的重要性。學(xué)生:分組討論。經(jīng)濟發(fā)展組:一個國家要發(fā)展,就要同其他國家開展經(jīng)濟交流與貿(mào)易合作,相互取長補短,實現(xiàn)共同進步。環(huán)境治理組:全球變暖、臭氧層破壞這些問題不是單個國家或少數(shù)幾個國家可以解決的,需要人類攜手共同應(yīng)對。其他組:國際合作在應(yīng)對自然災(zāi)害、貧困和公共衛(wèi)生事件,以及維護國際和平與穩(wěn)定等方面,也發(fā)揮著重要作用。教師補充:隨著國際經(jīng)濟合作的不斷加深,國際貿(mào)易往來越來越密切且頻繁,國際貿(mào)易總額不斷增加。教師過渡:在國際合作過程中,中國起到了至關(guān)重要的作用。21世紀(jì)以來,中國站在構(gòu)建人類命運共同體的高度,推動全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展,為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。閱讀教材第116頁“思與學(xué)”,加深認(rèn)識。結(jié)合圖片和視頻進行教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、過程性評價隨堂練習(xí)六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了國際發(fā)展與合作的相關(guān)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)了解了世界不同地區(qū)和國家的發(fā)展差異,知道了發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點及合作形式,了解了交通運輸在國家發(fā)展中的作用,認(rèn)識到中國代表的發(fā)展中國家在國家經(jīng)濟發(fā)展中的貢獻,了解了國際合作的重要性,培養(yǎng)人類命運共同體的意識。七、布置作業(yè)建議所有同學(xué)完成本節(jié)《七彩作業(yè)》的【基礎(chǔ)通關(guān)】和【能力突破】,有能力的同學(xué)可以同時完成【素養(yǎng)達標(biāo)】和【考點專練】。八、板書設(shè)計教學(xué)反思