傳感器應(yīng)用技術(shù) 第2版 教案 4.雙金屬片及其應(yīng)用、5.氣敏傳感器、6.濕度檢測(cè)

技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來(lái)技能改變命運(yùn)素養(yǎng)成就未來(lái)《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題雙金屬片及其應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻、仿真軟件等教材分析用技術(shù)》模塊二。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對(duì)象電子電氣專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識(shí)和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．懂得雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用技能目標(biāo)：能根據(jù)控制要求安裝、調(diào)試雙金屬片溫度控制器件。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．懂得雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用。難點(diǎn)：安裝、調(diào)試雙金屬片溫度控制器件。教學(xué)過(guò)程步驟時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣任務(wù)一認(rèn)識(shí)雙金屬片二、啟迪探究與知識(shí)學(xué)習(xí)（60）。它由兩層或兩層以上具有不同熱膨脹系數(shù)的金屬或合金所組成的一種復(fù)合材料。結(jié)論：當(dāng)溫度升高時(shí)，雙金屬片中膨脹系數(shù)大的金屬片（如錳鎳的鎳鐵合金片。將膨脹系數(shù)大的一層稱為主動(dòng)層。學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)極性。相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練改變學(xué)習(xí)形節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主分析，引出結(jié)論任務(wù)二雙金屬片在生產(chǎn)中的應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐中，常將雙金屬片制作成雙金屬片溫度控制器的感溫元件。1．雙金屬片溫度計(jì)ab所示課堂訓(xùn)練固知識(shí)點(diǎn)雙金屬片溫度繼電器應(yīng)用。任務(wù)三利用雙金屬片制作水開音樂(lè)報(bào)警器學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)際操作學(xué)生由圖分析出工作原理培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神6s操作的必要性看一看：三、合作交流（80）IC100塊IC被觸發(fā)，揚(yáng)聲器Y便發(fā)出樂(lè)曲。水開音樂(lè)報(bào)警器電路圖做一做：以組為單位分發(fā)實(shí)驗(yàn)器，制作報(bào)警器電路和感溫開關(guān)。（（R×1節(jié)管的根部夾斷，取出完整的第二節(jié)管作感溫開關(guān)管（或其他金屬薄管（）（）()3）測(cè)試與使用方法（70不用時(shí)要放在通風(fēng)干燥的地方。該電路靜態(tài)時(shí)耗電很少，動(dòng)態(tài)時(shí)耗電80mW。感溫開關(guān)管制作結(jié)構(gòu)圖四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1．雙金屬片的結(jié)構(gòu)與工作原理2．雙金屬片在溫度控制中的應(yīng)用教學(xué)反思利用信息化手段，通過(guò)視頻、動(dòng)畫、仿真，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題氣敏傳感器計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊三。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對(duì)象電子電氣專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識(shí)和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.懂得氣敏傳感器的工作原理和特性，了解氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．會(huì)檢測(cè)、測(cè)試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量技能目標(biāo)：1．能根據(jù)檢測(cè)對(duì)象選擇合適的氣敏傳感器2．能安裝、調(diào)試氣敏傳感器與煙霧傳感器。情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1.懂得氣敏傳感器的工作原理和特性，了解氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．會(huì)檢測(cè)、測(cè)試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量難點(diǎn)：檢測(cè)、測(cè)試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程步驟時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣二、啟迪探究與知識(shí)學(xué)習(xí)（70）任務(wù)一認(rèn)識(shí)氣敏傳感器；學(xué)生自主分析，引出結(jié)論改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)1．氣敏傳感器及其用途氣敏傳感器是一種能檢測(cè)特定氣體的成分、濃度并把它轉(zhuǎn)換成電阻變化a）氣敏傳感器的外形b）便攜式汽車尾氣檢測(cè)分析儀 c）甲醇泄露檢儀氣敏傳感器及其制品Sn02、Zn02Fe203（1μm以下H2COO2200～400OC4．氣敏傳感器按照加熱方式可分為直熱式和間（旁）熱式兩種。燒結(jié) 電極加熱極電極加熱極 燒結(jié)體絕緣瓷管a）結(jié)構(gòu)a）結(jié)構(gòu)b）符號(hào)3-5直熱式 b）符號(hào)1-23-4-加熱絲兼電極 圖3-6間熱式5．氣敏傳感器的應(yīng)用1）礦井瓦斯超限報(bào)警器。2）有害氣體報(bào)警電路。（觀看教材資源視頻）；。任務(wù)二氣敏傳感器的檢測(cè)學(xué)生分培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)1）電阻測(cè)試法。主要用于使用維護(hù)時(shí)粗測(cè)氣敏傳感器的好壞，如圖3-9MQ-364圖AB），2MQ-3MQ-3的S（B20MΩS閉（10組動(dòng)手結(jié)協(xié)作的精實(shí)際操神作6s操作的必要性學(xué)生由圖分析出工作原理若將盛有酒精的小瓶瓶口靠近傳A圖3-9電阻法檢測(cè)氣敏傳感器感器，可以看到電阻值立即由20MΩ以上降到0．5～1MΩ。移開小瓶過(guò)20～40s，A、B間電阻又恢復(fù)至大于20MΩ的狀態(tài)。以上反三、合作交流（70）應(yīng)可以重復(fù)試驗(yàn)，但需注意使空氣恢復(fù)到潔凈狀態(tài)。3-10所示。3-10中，UHUCRLRRUCRRL S U L L由上式可知，測(cè)量RL上的電壓即可測(cè)得氣敏元件電阻RS。ULVULVa）直流法 b）交流法圖3-10電壓測(cè)試法2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，分小組討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程與檢測(cè)結(jié)論。四、小結(jié)（10分鐘）課程小結(jié)：1.氣敏傳感器的工作原理和特性，氣敏傳感器的結(jié)構(gòu)2．檢測(cè)、測(cè)試氣敏傳感器的好壞與質(zhì)量的方法教學(xué)反思利用信息化手段，通過(guò)視頻、動(dòng)畫、仿真，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固操作，強(qiáng)化規(guī)范利用信息化教學(xué)平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)多功能信息化的教學(xué)環(huán)境。《 傳 感 器 應(yīng) 用 技 術(shù) 》 教 案課 題濕度檢測(cè)計(jì)劃學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課類型與教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具準(zhǔn)備PPT課件、微課視頻等教材分析用技術(shù)》模塊三。體現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化的邊教邊學(xué)邊做的特色。學(xué)生分析授課對(duì)象電子電氣專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，有一定的電工基礎(chǔ)知識(shí)和電工實(shí)操技教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．懂得濕敏傳感器的工作原理和特性2．會(huì)檢測(cè)、測(cè)試濕敏傳感器技能目標(biāo)：1．能根據(jù)檢測(cè)對(duì)象選擇合適的濕敏傳感器2．能安裝、調(diào)試濕敏傳感器情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1．濕敏傳感器的工作原理和特性2．檢測(cè)、測(cè)試濕敏傳感器難點(diǎn)：濕敏傳感器的檢測(cè)教學(xué)過(guò)程步驟時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)設(shè)疑，引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生觀看視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程的興趣二、啟迪探究與知識(shí)學(xué)習(xí)（80）任務(wù)一 濕敏傳感器的檢測(cè)學(xué)生將課堂講授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練學(xué)生自主分析，引出結(jié)論課堂訓(xùn)練，改變學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)1．觀察濕敏電阻和濕敏電容如圖3-18所示是常見(jiàn)的濕敏電容和濕敏電阻 a）HS101型濕敏電容 b）HC02型濕敏電容 c）型濕敏電阻圖3-18 濕敏電阻和濕敏電容的外形3．濕敏元件的檢測(cè)1）濕敏電阻的構(gòu)成與特性。濕敏電阻是在絕緣基片上覆蓋一3-20所示是濕的上升電阻減小，利用這一特性可進(jìn)行濕敏元件的檢測(cè)與濕度測(cè)量。2）濕敏電阻的檢測(cè)方法。用萬(wàn)用表的電阻檔測(cè)試濕敏電阻的（可用濕度儀監(jiān)視3）濕敏電容。濕敏電容一般是用高分子薄膜作電介質(zhì)材料制3-234）濕敏電容的檢測(cè)方法。用數(shù)字式萬(wàn)用表的電容檔或電容表否則，無(wú)法觀察到其電容量的變化。，任務(wù)二濕敏傳感器知識(shí)學(xué)習(xí)濕敏傳感器是指對(duì)環(huán)境濕度具有響應(yīng)或能轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的元1）電解質(zhì)型 以氯化鋰為例，它在絕緣基板上制作一對(duì)電極涂上氯化鋰鹽膠膜氯化鋰極易潮解并產(chǎn)生離子導(dǎo)電隨濕度升高而電阻減小。4）單晶半導(dǎo)體型所用材料主要是單晶硅，利用半導(dǎo)體工藝制成二極管濕敏器件和MOSFET濕度敏感器件等，其特點(diǎn)是易于和半導(dǎo)體電路集成在一起。任務(wù)三濕敏電阻傳感器的應(yīng)用學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)際操作。學(xué)生由圖分析出工作原理培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)3-24所示為自TV5VZC1、C2TC26V（或直流電磁閥V5VZC1濾波后，產(chǎn)生+5．6VV1～V3K。（或懸掛在育苗的大棚（或大棚V1V2KMV2V3K吸合結(jié)協(xié)作的精神6s操作的必要性三、合作交流（60分鐘）KM（或直流電磁