主題六 任務三 組建和使用局域網(wǎng) 教學設計 -2023-2024學年桂科版初中信息技術七年級上冊

主題六任務三組建和使用局域網(wǎng)教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：組建和使用局域網(wǎng)

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級

3.授課時間：2023—2024學年第一學期第10周周三下午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

-理解局域網(wǎng)的基本概念和組成

-學習局域網(wǎng)的組建方法和步驟

-掌握局域網(wǎng)的使用和管理技巧

2.教學目標：

-學生能夠描述局域網(wǎng)的基本特點和應用場景

-學生能夠運用所學知識，獨立完成局域網(wǎng)的基本組建和配置

-學生能夠理解并實踐局域網(wǎng)的安全管理措施

三、教學過程

1.導入新課（5分鐘）

-通過生活實例引入局域網(wǎng)的概念，激發(fā)學生學習興趣

-回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊

2.知識講解（15分鐘）

-講解局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類

-講解局域網(wǎng)的組建方法和步驟，如物理連接、網(wǎng)絡配置等

3.實踐操作（20分鐘）

-學生分組進行實踐，動手組建局域網(wǎng)

-教師巡回指導，解答學生疑問，糾正操作錯誤

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學生分享自己在實踐過程中的收獲和感悟

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后練習題，鞏固所學知識

-提醒學生關注局域網(wǎng)的安全管理，做到安全上網(wǎng)

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)

2.實踐操作：評價學生在實踐過程中的操作技能和解決問題的能力

3.課后作業(yè)：檢查學生的作業(yè)完成情況，鞏固所學知識二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)信息的敏感性，能夠從大量的信息中提取有用信息，并運用到實際問題中。

2.計算思維：通過學習局域網(wǎng)的組建和使用，培養(yǎng)學生的計算思維，能夠運用計算機科學的方法和技巧解決問題。

3.數(shù)字化學習：培養(yǎng)學生利用局域網(wǎng)進行協(xié)同學習和自主學習的能力，提高學生的數(shù)字化學習素養(yǎng)。

4.信息技術應用：使學生掌握局域網(wǎng)的基本知識和技能，能夠運用信息技術解決實際問題，提高學生的信息技術應用能力。

5.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守局域網(wǎng)使用的法律法規(guī)和道德規(guī)范，能夠負責任地使用局域網(wǎng)，維護網(wǎng)絡安全。三、學習者分析1.知識基礎：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機網(wǎng)絡的基本概念，如網(wǎng)絡協(xié)議、IP地址等。同時，學生對計算機的基本操作也有一定的了解。

2.學習興趣與能力：學生對于信息技術類的課程普遍感興趣，尤其是那些與實際應用相關的知識。他們在信息技術方面的能力參差不齊，有的學生對網(wǎng)絡技術特別感興趣，而有的學生可能對此感到困惑。

3.學習風格：學生在學習上分為主動探索型和被動接受型，其中一部分學生喜歡通過動手實踐來學習，而另一部分學生則更傾向于通過聽講和閱讀來學習。

4.困難與挑戰(zhàn)：在組建和使用局域網(wǎng)的學習過程中，學生可能對網(wǎng)絡設備的連接和配置感到困惑，尤其是對于IP地址的設置和子網(wǎng)掩碼的理解可能遇到困難。此外，局域網(wǎng)的安全性問題也可能是一個挑戰(zhàn)，如何保護局域網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)不被未經(jīng)授權(quán)訪問是一個需要解決的問題。四、教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有必要的網(wǎng)絡組建和測試軟件

-網(wǎng)絡交換機、路由器、網(wǎng)線、水晶頭等網(wǎng)絡設備

-投影儀或電子白板用于展示教學內(nèi)容

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-網(wǎng)絡教學平臺，用于資源共享和協(xié)作學習

3.信息化資源：

-教學PPT，涵蓋局域網(wǎng)的基本概念、組建步驟和安全措施

-網(wǎng)絡組建模擬軟件，用于模擬和測試局域網(wǎng)的搭建過程

-網(wǎng)絡安全教育視頻，幫助學生了解和防范網(wǎng)絡風險

4.教學手段：

-講授法，用于傳授局域網(wǎng)的基本理論和概念

-示范法，教師演示局域網(wǎng)組建過程，學生跟隨操作

-小組合作學習，學生分組實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

-問答法，教師提問，學生回答，鞏固所學知識

-案例分析法，分析局域網(wǎng)使用中的實際問題，提高解決實際問題的能力五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設情境，提出問題：“你們在學校或家里是否曾經(jīng)使用過局域網(wǎng)？局域網(wǎng)是如何實現(xiàn)電腦、手機等設備之間的互聯(lián)的呢？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類。具體內(nèi)容包括：

（1）局域網(wǎng)的定義和特點；

（2）局域網(wǎng)的組成，如交換機、路由器、網(wǎng)卡等；

（3）局域網(wǎng)的分類，如以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)等。

3.實踐操作（15分鐘）

教師引導學生分組進行實踐，動手組建局域網(wǎng)。具體步驟如下：

（1）連接網(wǎng)絡設備，如交換機、路由器等；

（2）配置網(wǎng)絡設備，如設置IP地址、子網(wǎng)掩碼等；

（3）測試局域網(wǎng)的連通性，如使用Ping命令等。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問學生關于局域網(wǎng)的知識點，如局域網(wǎng)的組建步驟、安全措施等。學生回答問題，鞏固所學知識。

5.鞏固練習（5分鐘）

教師布置課后練習題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。同時，提醒學生關注局域網(wǎng)的安全管理，做到安全上網(wǎng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)局域網(wǎng)在實際應用中的重要性。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于局域網(wǎng)組建和使用的心得體會，深化對知識點的理解。

8.教學創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

教師提出局域網(wǎng)組建的優(yōu)化方案，如使用無線局域網(wǎng)、虛擬局域網(wǎng)等。同時，引導學生思考局域網(wǎng)在未來的發(fā)展趨勢，如5G網(wǎng)絡對局域網(wǎng)的影響等。

總計：45分鐘

教學過程流程環(huán)節(jié)緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解并掌握局域網(wǎng)的基本概念、組成和分類，了解局域網(wǎng)的組建步驟和方法，以及局域網(wǎng)的安全管理措施。

2.技能提升：學生能夠獨立完成局域網(wǎng)的基本組建和配置，掌握局域網(wǎng)的使用的管理和維護技巧，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.思維能力：通過學習局域網(wǎng)的組建和使用，學生的計算思維能力得到鍛煉，能夠運用計算機科學的方法和技巧解決問題。

4.信息意識：學生對局域網(wǎng)信息的敏感性得到提高，能夠從大量的信息中提取有用信息，并運用到實際問題中。

5.數(shù)字化學習：學生的數(shù)字化學習素養(yǎng)得到提升，能夠利用局域網(wǎng)進行協(xié)同學習和自主學習，提高學習效率。

6.信息社會責任：學生能夠遵守局域網(wǎng)使用的法律法規(guī)和道德規(guī)范，能夠負責任地使用局域網(wǎng)，維護網(wǎng)絡安全。七、內(nèi)容邏輯關系-知識點：局域網(wǎng)的定義、特點和應用場景

-關鍵詞：局域網(wǎng)、本地網(wǎng)絡、覆蓋范圍、速度、可靠性

-板書設計：以圖示形式展示局域網(wǎng)的覆蓋范圍和典型應用場景，突出其特點和優(yōu)勢。

2.局域網(wǎng)的組成與分類

-知識點：局域網(wǎng)的主要組成部分（如交換機、路由器、網(wǎng)卡等）及其功能

-關鍵詞：交換機、路由器、網(wǎng)卡、局域網(wǎng)、以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)

-板書設計：列出局域網(wǎng)的主要組成部分，并用圖示展示它們之間的關系和作用。

3.局域網(wǎng)的組建步驟與方法

-知識點：物理連接、網(wǎng)絡配置、安全設置等局域網(wǎng)組建步驟

-關鍵詞：物理連接、IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關、DNS、安全設置

-板書設計：分步驟列出組建局域網(wǎng)的主要步驟，并用圖示展示關鍵操作。

4.局域網(wǎng)的安全管理

-知識點：局域網(wǎng)安全的重要性、常見安全威脅、安全管理措施

-關鍵詞：網(wǎng)絡安全、防火墻、病毒防護、數(shù)據(jù)加密、訪問控制

-板書設計：用圖示展示局域網(wǎng)安全管理的層次結(jié)構(gòu)，列出常見的安全措施。

5.局域網(wǎng)的使用與管理

-知識點：局域網(wǎng)的日常使用、故障排查與維護方法

-關鍵詞：資源共享、網(wǎng)絡速度、故障排查、維護、管理策略

-板書設計：用流程圖展示局域網(wǎng)使用的常見操作，如文件共享、打印機共享等。

6.局域網(wǎng)與個人信息保護

-知識點：局域網(wǎng)環(huán)境下個人信息保護的重要性、保護方法與策略

-關鍵詞：個人信息保護、隱私權(quán)、數(shù)據(jù)加密、身份驗證、安全上網(wǎng)

-板書設計：用圖示展示個人信息保護的關鍵點，如加密存儲、身份認證等。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實際操作為主線，讓學生通過動手實踐來理解和掌握局域網(wǎng)的知識，提高了學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.互動教學：在課堂上，我采用了問答法、小組合作學習等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的參與度和積極性。

3.情境教學：通過生活實例導入新課，使學生能夠更好地理解和貼近實際應用，提高了學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：由于課堂時間有限，無法讓每個學生都充分動手實踐，部分學生可能未能完全掌握局域網(wǎng)的組建和配置方法。

2.教學組織：在分組實踐環(huán)節(jié)，部分小組的合作不夠默契，影響了實踐操作的效率和效果。

3.教學方法：雖然采用了互動教學和情境教學，但對于部分基礎薄弱的學生來說，可能仍存在理解上的困難。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學內(nèi)容：根據(jù)學生的實際掌握情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容，加深對局域網(wǎng)基礎知識的講解，確保學生能夠扎實掌握。

2.優(yōu)化教學組織：在實踐環(huán)節(jié)，可以考慮讓學生分批次進行操作，或者增加課堂實踐的時間，讓每個學生都有足夠的機會動手實踐。

3.強化教學方法：針對不同學生的學習風格，采用更為多樣化的教學