“下壓式”接力跑（教案） 體育五年級上冊

“下壓式”接力跑（教案）體育五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版體育五年級上冊第五章“田徑”中的“下壓式”接力跑內容。主要內容包括：1.接力跑的基本技術；2.下壓式接棒的技巧；3.接力跑的比賽規(guī)則；4.接力跑的戰(zhàn)術應用。

教學重點為下壓式接棒的技巧和接力跑的比賽規(guī)則，教學難點為學生在實際比賽中靈活運用下壓式接棒和傳棒。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育學科核心素養(yǎng)，主要包括運動能力、健康行為和體育品德。通過學習“下壓式”接力跑技術，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握接力跑的基本技術和比賽規(guī)則；在實踐過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使其能夠積極主動地參與集體活動，增強集體榮譽感；同時，教育學生遵守比賽規(guī)則，樹立正確的勝負觀念，培養(yǎng)其良好的體育品德。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是“下壓式”接力跑技術。具體重點包括：

（1）接力跑的基本技術：起跑、傳接棒、跑步姿勢、呼吸等。

（2）下壓式接棒的技巧：接棒人手臂前伸，掌心向上，眼睛注視著前方的跑道，傳棒人將棒的前端下壓至接棒人的掌心，接棒人用手指握住棒的一端，確保接棒牢固。

（3）接力跑的比賽規(guī)則：包括起跑、傳接棒、比賽中的紀律等。

（4）接力跑的戰(zhàn)術應用：根據隊員的特點和比賽情況制定合理的戰(zhàn)術。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是學生對下壓式接棒技巧的掌握和接力跑比賽規(guī)則的應用。具體難點包括：

（1）下壓式接棒的技巧：學生容易握不住棒或接棒不牢固，導致棒脫落或傳遞不順暢。

（2）接力跑比賽規(guī)則的應用：學生對比賽中的紀律、起跑、傳接棒等規(guī)則理解不深刻，容易在比賽中出現違規(guī)行為。

（3）接力跑的戰(zhàn)術應用：學生難以根據隊員特點和比賽情況制定合理的戰(zhàn)術，影響比賽成績。

為突破這些難點，教師應采取有效的教學方法，如分組練習、示范講解、比賽等形式，幫助學生熟練掌握下壓式接棒技巧和接力跑比賽規(guī)則，提高學生的競技水平。教學資源1.軟硬件資源：田徑場、接力棒、秒表、標志物、音響設備、體育器材（如跳繩、籃球等）。

2.課程平臺：人教版體育五年級上冊教材、教學課件、教學視頻。

3.信息化資源：網絡教學資源、在線視頻教程、體育學科相關APP或軟件。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、互動提問法、反饋評價法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“下壓式”接力跑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道接力跑是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于接力跑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受接力跑的魅力或特點。

簡短介紹接力跑的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.接力跑基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解接力跑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解接力跑的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹接力跑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.接力跑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解接力跑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的接力跑案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解接力跑的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用接力跑解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與接力跑相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對接力跑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調接力跑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括接力跑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調接力跑在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用接力跑。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于接力跑的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《田徑運動教程》：詳細介紹田徑運動的歷史、規(guī)則、技術要領等，供學生深入了解田徑運動。

《接力跑技巧與戰(zhàn)術》：深入分析接力跑的技術要領、戰(zhàn)術應用以及訓練方法，幫助學生提高接力跑水平。

《體育科學研究方法》：介紹體育科學的研究方法，引導學生運用科學手段進行體育學習和研究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

了解田徑運動的發(fā)展歷程，了解世界田徑運動的發(fā)展趨勢。

研究其他形式的接力跑技術，如上挑式、下壓式等，比較它們的優(yōu)缺點。

觀察國內外優(yōu)秀田徑運動員的比賽視頻，分析他們的接力跑技術和戰(zhàn)術運用。

探究接力跑在團隊合作中的作用，以及如何提高團隊協作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)：

（1）觀看一場國內外優(yōu)秀的接力跑比賽視頻，分析比賽中的接力跑技術和戰(zhàn)術運用，并在課堂上分享觀后感。

（2）結合教材和課堂所學，繪制接力跑的步驟圖，包括起跑、傳接棒、跑步姿勢等，以圖文并茂地展示接力跑的技術要領。

（3）撰寫一篇關于接力跑的短文，內容可包括接力跑的歷史、規(guī)則、技術要領、戰(zhàn)術應用等方面，字數在300-500字左右。

（4）進行家庭鍛煉，與家人一起進行接力跑游戲，拍攝照片或視頻，并在課堂上展示，分享體驗感受。

2.作業(yè)反饋

對學生的作業(yè)進行及時批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）針對觀后感的作業(yè)，關注學生對比賽中的接力跑技術和戰(zhàn)術運用的分析，評價其觀察細致程度和分析深度。

（2）對于步驟圖的作業(yè)，檢查學生是否準確地繪制了接力跑的各個步驟，以及圖文是否清晰地展示了技術要領。

（3）在閱讀學生的短文時，關注其對接力跑歷史、規(guī)則、技術要領、戰(zhàn)術應用等方面的了解和闡述，評價其知識掌握程度和寫作能力。

（4）在評價家庭鍛煉的作業(yè)時，關注學生參與接力跑游戲的積極性和創(chuàng)意，以及與家人合作的情況，評價其團隊合作能力和親情互動情況。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在簡潔明了地展示接力跑的關鍵技術和比賽規(guī)則，激發(fā)學生的學習興趣。板書內容包括：

1.接力跑基本技術

-起跑：預備、鳴槍、起跑

-傳接棒：下壓式接棒、傳棒技巧

-跑步姿勢：正確姿勢、均勻擺動

-呼吸：節(jié)奏性呼吸、保持體力

2.接力跑比賽規(guī)則

-起跑：接力區(qū)、起跑信號

-傳接棒：接力棒、接棒人提前一步

-比賽中的紀律：公平競爭、遵守規(guī)則

-比賽距離：規(guī)定距離、準確計算

3.接力跑戰(zhàn)術應用

-隊員搭配：速度、耐力、技巧

-比賽策略：領先、追逐、防守

-心理素質：冷靜、自信、團隊協作

板書設計采用清晰的標題和子標題，使用簡潔的文字和圖示，以便學生快速理解和記憶。同時，通過藝術性和趣味性的設計，如適量的圖形、顏色標注等，增加板書的吸引力，提高學生的學習主動性。教學反思今天上的這節(jié)五年級的體育課，我感到非常滿意。學生們對“下壓式”接力跑的理解和實踐都讓我看到了他們的進步。我反思了一下，這節(jié)課的成功的幾個關鍵因素：

首先，我感到導入部分非常成功。我通過提問和展示接力跑的圖片和視頻，很快就引起了學生的興趣。他們對于接力跑的概念有了直觀的理解，而且對于這項運動的熱情也被激發(fā)出來了。

其次，我在講解基礎知識的時候，盡量使用了生動的例子和圖示，這讓學生們更容易理解和記憶。我感到他們在練習時，能夠更好地應用這些知識，這證明了我的教學方法是有效的。

再次，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了幾個