11變廢為寶有妙招 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過廢舊物品再利用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.法治觀念的培養(yǎng)：重點(diǎn)讓學(xué)生理解法律對(duì)社會(huì)秩序的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律。

b.道德素養(yǎng)的提升：通過案例分析，使學(xué)生明確正確的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力。

c.環(huán)保意識(shí)的提高：重點(diǎn)讓學(xué)生了解廢舊物品再利用的意義，掌握簡單的環(huán)保知識(shí)和技能。

d.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.法治觀念的深入理解：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，法治觀念較為抽象，難于理解。需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生感受法治的實(shí)際意義。

b.道德素養(yǎng)的提升：道德行為標(biāo)準(zhǔn)的判斷和選擇對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)，需要教師通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，從而形成正確的道德觀念。

c.環(huán)保意識(shí)的提高：如何讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，真正意識(shí)到環(huán)保的重要性并付諸行動(dòng)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要設(shè)計(jì)富有實(shí)效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化環(huán)保意識(shí)。

d.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，需要教師提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)資源。通過小組合作、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生敢于提出新想法，勇于實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治觀念和道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用法治觀念和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)廢舊物品再利用的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廢舊物品再利用的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，呈現(xiàn)生活中常見的廢舊物品再利用的實(shí)例，如廢舊塑料瓶制作的花瓶、廢舊紙箱制作的抽屜等。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些廢舊物品是如何變廢為寶的？它們?cè)倮玫倪^程中，對(duì)我們有什么啟示？

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維等核心內(nèi)容，結(jié)合教材實(shí)例，進(jìn)行講解。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法治觀念在社會(huì)秩序維護(hù)中的重要性，道德素養(yǎng)在人際交往中的作用，環(huán)保意識(shí)在可持續(xù)發(fā)展中的意義，以及創(chuàng)新思維在解決問題中的價(jià)值。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：

a.你認(rèn)為法治觀念在生活中有哪些體現(xiàn)？

b.你在生活中是如何實(shí)踐道德素養(yǎng)的？

c.廢舊物品再利用有哪些好處？你能舉例說明嗎？

d.你在解決問題時(shí)，有哪些創(chuàng)新的方法？

學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師布置一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如要求學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)廢舊物品再利用的方案，并簡要說明理由。學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提供一組練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的理解和掌握。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并講解答案。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維在生活中的重要性。要求學(xué)生課后繼續(xù)思考和實(shí)踐，提高自己的核心素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保學(xué)生充分參與和互動(dòng)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治意識(shí)方面：學(xué)生將能夠理解法律對(duì)社會(huì)秩序的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律，尊重法律，形成良好的法治觀念。

2.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生將能夠在生活中辨別正確的道德行為，并能夠?qū)嵺`道德行為，提升自身的道德素養(yǎng)。

3.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生將能夠理解廢舊物品再利用的意義，掌握廢舊物品再利用的基本方法，提高在日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生將能夠在解決問題時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新的思維方式，提出新的解決方案，并能夠付諸實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課、互動(dòng)、實(shí)踐、鞏固和小結(jié)等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生跟隨教師的講解和思考。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，避免冗長的解釋，以便學(xué)生集中注意力理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

法治觀念+道德素養(yǎng)+環(huán)保意識(shí)+創(chuàng)新思維=核心素養(yǎng)

導(dǎo)入：廢舊物品再利用的實(shí)例

新課：法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維的含義和作用

互動(dòng)：小組討論、分享觀點(diǎn)

實(shí)踐：設(shè)計(jì)廢舊物品再利用方案

鞏固：練習(xí)題檢驗(yàn)理解

小結(jié)：核心素養(yǎng)的重要性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法治觀念、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維等重要內(nèi)容。通過生動(dòng)的案例分析和小組討論，我們深入理解了法治觀念在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性，道德素養(yǎng)在人際交往中的作用，環(huán)保意識(shí)在可持續(xù)發(fā)展中的意義，以及創(chuàng)新思維在解決問題中的價(jià)值。希望同學(xué)們能夠在日常生活中積極踐行這些核心素養(yǎng)，做一個(gè)有法治意識(shí)、道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維的人。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

檢測題目：

（1）請(qǐng)簡要描述法治觀念在社會(huì)秩序維護(hù)中的作用。

（2）舉例說明你在生活中是如何實(shí)踐道德素養(yǎng)的。

（3）廢舊物品再利用有哪些好處？請(qǐng)舉例說明。

（4）請(qǐng)簡要介紹一種創(chuàng)新思維在解決問題中的應(yīng)用實(shí)例。

檢測時(shí)間：10分鐘

同學(xué)們完成檢測后，教師及時(shí)批改并給予講解答案，針對(duì)學(xué)生掌握不足的地方進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的“變廢為寶有妙招”這一課時(shí)，我采用了案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生在掌握基本法律知識(shí)的同時(shí)，提升道德素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，總結(jié)了以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)的地方：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然通過實(shí)例引起了學(xué)生的興趣，但在提出問題時(shí)，沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，導(dǎo)致部分學(xué)生在接下來的討論中顯得被動(dòng)。改進(jìn)措施是，在提問后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，以提高他們的參與度和思考能力。

其次，在講授新課時(shí)，我雖然盡量簡潔明了地傳達(dá)了核心知識(shí)點(diǎn)，但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法治觀念和道德素養(yǎng)的內(nèi)涵仍然把握不準(zhǔn)。這說明我在新課的講解過程中，需要更加深入地剖析案例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃讓學(xué)生分組討