多一些寬容說課稿 蘇教版

多一些寬容說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：多一些寬容

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生理解寬容待人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和愛心，使學(xué)生能夠更加理解和接納他人。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并能夠獨(dú)立思考和判斷。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的行為習(xí)慣和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交流能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動探索和獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。三、學(xué)情分析五年級2班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和激勵。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對于本課的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)有一定的了解，例如寬容待人的重要性。然而，對于如何真正理解和實(shí)踐寬容，他們可能還存在一些困惑。

2.能力層面：學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力還有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識，而不是主動思考和質(zhì)疑。因此，在本節(jié)課中，我將設(shè)計一些討論和思考的活動，以培養(yǎng)他們的思維能力。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，他們關(guān)心他人，樂于助人。然而，也有一部分學(xué)生可能存在自私、任性等問題，這可能影響他們在寬容方面的表現(xiàn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣。有些學(xué)生積極參與課堂活動，愿意與同學(xué)分享和交流；而有些學(xué)生則比較內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的想法。針對這種情況，我將盡量創(chuàng)造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解寬容的重要性，并能夠?qū)⑵涓吨T實(shí)踐。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持，確保他們能夠在寬容方面取得更好的成長。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以采用講授法向?qū)W生傳授關(guān)于寬容的知識和理念。通過講解，使學(xué)生理解寬容的重要性，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到日常生活中。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對寬容的看法和經(jīng)歷。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和接納他人的能力。

（3）案例分析法：提供一些關(guān)于寬容的案例，讓學(xué)生分析并思考如何處理沖突和矛盾。通過案例分析，提高學(xué)生解決問題的能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與寬容相關(guān)的圖片、視頻和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)寬容的知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于寬容的資料和故事，豐富學(xué)生的知識儲備，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寬容的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)寬容待人的感受，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的意識。

（5）小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項目任務(wù)，如制作關(guān)于寬容的手抄報、PPT等。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。

五、教學(xué)過程五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解寬容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寬容內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確寬容教學(xué)目標(biāo)和寬容重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保寬容教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寬容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寬容學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為寬容新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解寬容的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出寬容重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寬容難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寬容問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對寬容知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寬容問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與寬容內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寬容內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)寬容的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將理解和接納不同的文化和行為習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。他們能夠更加關(guān)心他人，展現(xiàn)出更多的同理心和愛心，學(xué)會寬容待人，從而提升自身的道德素質(zhì)和人文關(guān)懷。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將提高批判性思維和解決問題的能力，能夠從多個角度思考和分析問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。通過案例分析和討論，他們將學(xué)會如何處理沖突和矛盾，提高分析和評價事情的能力。

3.知識與技能：學(xué)生將掌握寬容的相關(guān)知識，理解寬容的重要性和實(shí)踐方法。他們將能夠運(yùn)用寬容的原則來處理人際關(guān)系，解決實(shí)際問題。通過小組合作和實(shí)踐活動，學(xué)生將提高團(tuán)隊合作和溝通能力，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動探索和獲取知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價其在寬容知識學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們能夠提出不同觀點(diǎn)、傾聽他人意見并達(dá)成共識的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)和錯題訂正，檢測學(xué)生對寬容知識點(diǎn)的掌握情況，以及他們在解決問題時的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評價他們對寬容知識的理解和應(yīng)用能力，以及作業(yè)中的創(chuàng)新性和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容的定義、寬容的重要性

-關(guān)鍵詞：寬容、理解、接納、尊重、同情心

-板書設(shè)計：

①寬容的定義：在不違背原則的前提下，理解和接納他人的不同。

②寬容的重要性：促進(jìn)人際關(guān)系和諧、提升自身道德素質(zhì)。

2.寬容的實(shí)踐與技巧：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容的實(shí)踐方法、寬容的技巧

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、技巧、溝通、妥協(xié)、包容

-板書設(shè)計：

①寬容的實(shí)踐方法：學(xué)會傾聽、尊重差異、積極溝通。

②寬容