湖北省鄂州市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷（含答案）

湖北省鄂州市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷閱卷人一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）得分1．在下面句子的橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的人，就會(huì)有什么樣的前途。____，選擇朋友一定要慎重，這往往____關(guān)系一時(shí)，____關(guān)系一生。A．但是不但而且 B．可是盡管還是C．所以雖然可是 D．因此不僅而且2．填入下面文段中的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿。①后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了

②但花朵從來(lái)都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在試探什么⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤3．下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)有誤的是（）A．通宵小販染缸腫脹 B．控制侵襲挪移徘徊C．耽擱驚惶僻免魔鬼 D．壓迫犧牲領(lǐng)域疑問(wèn)4．下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．雖與之俱學(xué)，弗若之矣。自愧弗如B．及其日中如探湯赴湯蹈火C．思援弓繳而射之得意之作D．巍巍乎若太山欣喜若狂5．下列說(shuō)法有誤的是（）A．《臘八粥》主要圍繞八兒等待媽媽熬煮的臘八粥的情景展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)八兒與媽媽的對(duì)話描寫(xiě)充分表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴盼，以及喝粥后的滿足。B．《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫(xiě)的是魯濱遜初到荒島的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂(lè)觀積極的特點(diǎn)。C．《匆匆》綜合運(yùn)用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易覺(jué)察的、一去不復(fù)返的時(shí)光描寫(xiě)得形象生動(dòng)、富有感染力。D．《十六年前的回憶》從女兒的視角為我們還原了一位革命烈士在危難時(shí)刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象。6．下列加點(diǎn)字的音形義完全正確的一組是（）A．侵（qīn）襲頭涔涔（cén）精兵減政走馬觀花（跑）B．火熾（zhì）追悼（dào）會(huì)身臨其境今我來(lái)思（思念）C．懵（méng）懂華羅庚（gēng）契而不舍游園不值（遇到）D．急遽（jù）潤(rùn)如酥（sū）追悔莫及因風(fēng)飛過(guò)薔薇（憑借）7．下列句中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（）A．全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌。B．試驗(yàn)田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。C．在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。D．這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再也不做吊車(chē)尾了。8．填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我徘徊的時(shí)候，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我，；在我膽怯的時(shí)候，你呼喚我，是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)勇敢如山。A．是山鄉(xiāng)的兒女怎能居功自傲 B．是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)謹(jǐn)慎小心C．是山鄉(xiāng)的兒女就不能自滿自足 D．是山鄉(xiāng)的兒女就應(yīng)虛懷若谷9．小光準(zhǔn)備以“玩也能玩出名堂”為主題寫(xiě)一篇作文，他搜集的以下材料里，哪一項(xiàng)不適合用到習(xí)作中（）A．荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。后來(lái)他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡。B．達(dá)爾文小的時(shí)候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會(huì)捉一兩只昆蟲(chóng)裝進(jìn)口袋，也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。后來(lái)他成了著名的生物學(xué)家。C．居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終花了三年九個(gè)月的時(shí)間，在上千公斤的瀝青礦殘?jiān)刑崛〕隽?.1克的鐳。D．李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏，看見(jiàn)一塊大石頭，他很好奇這塊石頭是，從哪里來(lái)的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地方找石頭。后來(lái)李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳舞劍，都在積極鍛煉身體。B．愛(ài)說(shuō)臟話的人，是一種極不文明的習(xí)慣。C．央視《成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的名譽(yù)。D．同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的國(guó)旗下演講。11．老師在課堂上教學(xué)《音濱進(jìn)漂流記》時(shí)，“覆”讓我們通過(guò)自學(xué)理解字義。小明用音序查字法查音序，再查音節(jié)；我用部首查字法先查部首，再查畫(huà)。我在《新華字典》看到這個(gè)字的解釋有：①翻轉(zhuǎn)②滅亡③蓋。結(jié)合上下文理解文中的詞語(yǔ)“傾覆”，我選擇了（）A．Ffù西13① B．Ffù西12②C．Ffù西12① D．Ffù西13③12．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）C．路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。（比喻）D．在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）13．下列每組詞句中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．聲淚俱下雖與之俱學(xué) B．走馬觀花快走踏清秋C．與人為善通國(guó)之善弈者也 D．自古及今及日中則如盤(pán)盂14．京劇中的臉譜有各種色彩，其中紅色臉譜多為（）人物。A．正面 B．反面 C．中性15．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．過(guò)年時(shí)吃魚(yú)寓意“年年有余”。B．人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”，“顏”指的是顏真卿，“柳”指的是柳宗元。C．《泊船瓜洲》《游園不值》《春夜喜雨》《卜算子·送鮑浩然之浙東》都與春天有關(guān)。D．《北京的春節(jié)》的作者是老舍，作品中帶有地域特色的“京味兒”語(yǔ)言值得細(xì)細(xì)品味。閱卷人二、積累運(yùn)用。得分16．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。（1）使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽(tīng)：一人雖聽(tīng)，一心以為有鴻鵠將至，。雖與之俱學(xué)，？曰：非然也。（2）“浣溪沙”中蘇軾感慨時(shí)光流逝的詩(shī)句是。（3）《十五夜望月》一詩(shī)中的“，”委婉地表達(dá)了詩(shī)人的思念之情。（4）假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。（病句修改）（5）盈盈一水間，?！坝痹谶@里的意思?！坝痹谧值渲械慕忉層袃煞N：①充滿；②多出來(lái)，多余?！坝睉?yīng)選第種解釋。17．按要求完成句子。（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（2）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）朱自清《匆匆》一文這樣開(kāi)頭：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我們即將告別母校，開(kāi)啟新的生活。請(qǐng)你仿照《匆匆》開(kāi)頭的寫(xiě)法，圍繞“再見(jiàn)了，母?！边@個(gè)話題，寫(xiě)2—3句開(kāi)篇的話。____________________________________________________________________________________________（4）在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼首先第一個(gè)發(fā)言。（在原句上用修改符號(hào)修改并寫(xiě)出病因）病因：（5）老師周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。仿寫(xiě)：閱卷人三、閱讀理解。（20分）得分閱讀?？曜有魇┓饥倏曜邮侵袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！俄n非子·喻老》言：“昔者紂為象著而箕子怖。”意思是說(shuō)商紂王揮霍無(wú)度，大臣箕子為之恐懼。“紂為象箸”便典出于此。這說(shuō)明，在商封王時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青鋼箸頭，可以接柄使用。②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體。先秦時(shí)代，筷子被稱為“梜”，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱為“著”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對(duì)“行船暢快無(wú)阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國(guó)人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。中國(guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。許多來(lái)我國(guó)旅游觀光的外國(guó)人總愿帶幾把中國(guó)筷子作為紀(jì)念。比起其他旅游紀(jì)念品，筷子既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化。③古時(shí)候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！痹诂F(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。④使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？⑤走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。（選自《貴陽(yáng)晚報(bào)》，有改動(dòng)）18．短文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？悠久歷史→→→使用好處→19．結(jié)合短文內(nèi)容，下列不是筷子別稱的一項(xiàng)是（）A．箕 B．梜 C．箸20．下列說(shuō)法與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A．筷子為中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，它的使用歷史悠久，直到明代才稱之為“筷”。B．朱熹的話說(shuō)明古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來(lái)使用，進(jìn)食極為方便。C．一次性筷子、便攜餐具、公筷的使用，都順應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求。21．短文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法來(lái)介紹筷子。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句（至少一處）分析其表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________22．“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！边@句話中的“至少”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。____________________________________________________________________________________________23．鄭小文六歲的弟弟總愛(ài)用勺子吃飯。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容，幫助鄭小文勸說(shuō)弟弟，讓他愿意使用筷子。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）____________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀材料一：對(duì)232人使用手機(jī)好處情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)使用手機(jī)的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息人數(shù)人數(shù)232158材料二：大家關(guān)于手機(jī)的討論發(fā)言菲菲：我覺(jué)得手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過(guò)手機(jī)學(xué)到了很多知識(shí)呢。壯壯：手機(jī)還能給我們帶來(lái)方便呢。用它可以交費(fèi)、購(gòu)物、掛號(hào)、導(dǎo)航、照相依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時(shí)間都在用手機(jī)看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。淘淘：我不同意你說(shuō)的。用手機(jī)不僅能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？嗚嗚：長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損壞視力，手機(jī)里的個(gè)人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。材料三：減少“低頭族”，降低近視率根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)的“近視大軍”已高達(dá)7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成并呈逐年上升趨勢(shì)，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過(guò)多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷（qù）。電于產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿過(guò)角膜和晶狀體到達(dá)視網(wǎng)膜。若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電于產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。24．閱讀材料一、二，判斷以下哪項(xiàng)不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)？（）A．通過(guò)手機(jī)，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。B．人們通過(guò)手機(jī)，能增進(jìn)面對(duì)面交流交往的溫度。C．用手機(jī)能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話。D．通過(guò)手機(jī)交費(fèi)、購(gòu)物、導(dǎo)航、休閑娛樂(lè)等，能提高生活便利。25．從材料三末句中能對(duì)應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指，；“失”是指，。26．【創(chuàng)意表達(dá)】讀上面的材料，看下側(cè)情境，你心中一定有話想說(shuō)，請(qǐng)用一兩句話表達(dá)出來(lái)。閱卷人四、作文（30分）得分27．題目：讓我感動(dòng)六年的小學(xué)生活一定給我們留下許多感動(dòng)的瞬間，選擇一件你印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)，先回顧事情的經(jīng)過(guò)和你當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】前后兩個(gè)句子間是因果關(guān)系，可以用“因此”相連?！瓣P(guān)系一時(shí)”與“關(guān)系一生”是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅……而且……”相連。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言的銜接和連貫?zāi)芰?。③“它依傍一株古槐“中“它指代“一大株紫藤蘿"。②轉(zhuǎn)折。⑤具體寫(xiě)②句的“稀落"。④擬人。①寫(xiě)結(jié)果"后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了"。故排序?yàn)椋孩邰冖茛堍佟?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、B、D正確。

C.有誤，避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止。故“僻免"的“僻"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。自愧弗如”中的“弗”是“不”的意思；

B項(xiàng)中“及其日中如探湯赴湯蹈火”中的“湯”是指“熱水”的意思；

C項(xiàng)“思援弓繳而射之”這句中“之”指的是“鴻鵠”；“得意之作”意思是得意的作品，“之”是“的”的意思。

D項(xiàng)“巍巍乎若太山欣喜若狂”中的“若”是好像的意思。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。5．【答案】B【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D正確。B．有誤，《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫(xiě)的是魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，28年間的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂(lè)觀積極的特點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查漢字的讀音、字形和字義。對(duì)于讀音，要注意平翹舌音、前后鼻音和聲調(diào)的區(qū)別；對(duì)于字形，要特別注意形近字的區(qū)分；對(duì)于字義，要結(jié)合詞語(yǔ)含義來(lái)理解。

A項(xiàng)有錯(cuò)誤，精兵簡(jiǎn)政∶精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。因此，“精兵減政”的正確寫(xiě)法是“精兵簡(jiǎn)政”。

B項(xiàng)有錯(cuò)誤，“熾"的意思是形容火旺，讀音為“chì"?！敖裎襾?lái)思"中“的“思"是語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有實(shí)意義。

C項(xiàng)有錯(cuò)誤，司空見(jiàn)慣︰指某事常見(jiàn)，不足為奇。因此，“司空見(jiàn)貫"的正確寫(xiě)法是“司空見(jiàn)慣”。D項(xiàng)正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。7．【答案】C【解析】【分析】A.意思相同，“勇奪第一""喜獲金牌"都是指獲得了第一名。

B.意思相同，“一律""清一色"表示所有，都。

C.意思不相同，“拔得頭籌”是指獲得第一名，而“摘得榜眼”是指獲得第二名。

D.意思相同，“倒數(shù)第一""吊車(chē)尾"的意思都是倒數(shù)最后一名。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思，想想和它意思相同或相近的詞語(yǔ)。8．【答案】D【解析】【分析】考查了句子仿寫(xiě)和補(bǔ)充句子。仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

結(jié)合題干例句可知，“在我驕傲的時(shí)候"應(yīng)對(duì)應(yīng)"虛懷若谷"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子時(shí)應(yīng)該認(rèn)真分析例句，首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C.有誤，居里夫人的事例說(shuō)明的為了科學(xué)的不懈努力。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查概括文章主旨。要根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括作答。平時(shí)要多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力。10．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)句子表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病；

B項(xiàng)中“愛(ài)說(shuō)臟話的人”與“習(xí)慣”前后對(duì)應(yīng)不一致，應(yīng)該把“的人”去掉；

C項(xiàng)中“引起了”與“名譽(yù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“名譽(yù)”改成“關(guān)注”；

D項(xiàng)中“討論并聽(tīng)取了”句子表述順序不當(dāng)，應(yīng)該改成“聽(tīng)取并討論了”，進(jìn)行作答；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。11．【答案】B【解析】【分析】考查了音序查字法、部首查字法、詞語(yǔ)解釋。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

“覆"字讀“fù”，是上下結(jié)構(gòu)，部首是“西”，用音序查字法查音序"F"，再查音節(jié)"fù"，用部首查字法先查部首“西"，再查12畫(huà)?！皟A覆"指顛覆；覆滅。結(jié)合題目中給出的“覆"字的解釋可知，在詞中應(yīng)選擇②。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。

第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。

第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。

第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。12．【答案】C【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、D三項(xiàng)正確。

C.有誤，寫(xiě)“小楊樹(shù)""喧鬧”，把樹(shù)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，是擬人的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。13．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“聲淚俱下雖與之俱學(xué)”中“俱”是“全都”的意思；

B項(xiàng)“走馬觀花快走踏清秋”中的“走”都是“跑”的意思；

C項(xiàng)“與人為善”的“善”是“友好善良”的意思；“通國(guó)之善弈者也”的“善”指“善于擅長(zhǎng)”的意思；

D項(xiàng)“自古及今及日中則如盤(pán)盂”中的“及”都是“到”的意思；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。14．【答案】A【解析】【分析】關(guān)于臉譜的來(lái)源，一般的說(shuō)法是來(lái)自假面具。京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛(ài)好者的非常喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，國(guó)內(nèi)外都很流行，已經(jīng)被大家公認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。

花臉臉譜是以色定調(diào)，如紅色表示忠誠(chéng)耿直、熱情吉祥；黑臉表示豪爽粗暴、剛正不阿；紫色表示老實(shí)忠厚；黃色表示兇狠勇猛；藍(lán)色表示桀傲不訓(xùn)、剛強(qiáng)爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示曉勇魯莽；粉紅色表示年邁血衰；金銀色表示莊嚴(yán)，多用于神仙圣人。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)文化中京劇的識(shí)記積累能力。京劇臉譜，是一種具有中國(guó)文化特色的特殊化妝方法。由于每個(gè)歷史人物或某一種類(lèi)型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂(lè)都要按照樂(lè)譜一樣，所以稱為“臉譜”。15．【答案】B【解析】【分析】考查了節(jié)日風(fēng)俗、文學(xué)常識(shí)、作家及其作品、詩(shī)歌內(nèi)容概括。節(jié)日風(fēng)俗即傳統(tǒng)節(jié)日民間風(fēng)俗，是指一個(gè)國(guó)家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。考查了民間故事。民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。

A、C、D說(shuō)法正確。

B.說(shuō)法錯(cuò)誤。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”，“顏“指的是顏真卿﹐“柳"指的是柳公權(quán)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】節(jié)日風(fēng)俗起源于人類(lèi)社會(huì)中群體生活的需要，在特定的民族、時(shí)代和地域中不斷形成、擴(kuò)大和演變，為民眾的日常生活服務(wù)。16．【答案】（1）專心致志；思援弓繳而射之；弗若之矣；為是其智弗若與（2）門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（4）假日里，老師和藹的笑容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。（5）脈脈不得語(yǔ)；②【解析】【分析】（1）出自《學(xué)弈》，原文：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)：一人雖聽(tīng)，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。

（2）出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，結(jié)合題干中的“蘇軾感慨時(shí)光流逝”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”。

（3）出自唐代的王建的《十五夜望月》，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是：今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家?

（4）病因∶搭配不當(dāng)，改為∶假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

（5）出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，結(jié)合題干中的“盈盈一水間”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“脈脈不得語(yǔ)”。“盈利”多出來(lái)，多余。應(yīng)選第②種解釋。

故答案為：（1）專心致志、思援弓繳而射之、弗若之矣、為是其智弗若與（2）門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞（3）今夜月明人盡望、不知秋思落誰(shuí)家（4）假日里，老師和藹的笑容時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。（5）脈脈不得語(yǔ)、②【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)古詩(shī)文的背誦積累、修改病句，答題時(shí)注意古詩(shī)文默寫(xiě)題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。17．【答案】（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？（2）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（3）母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長(zhǎng)的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有志少年。（4）在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言。重復(fù)啰嗦（5）孩子緊緊牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢(mèng)想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，沒(méi)有否定詞改時(shí)在“是”前加上“不”，然后在“這不是真理”前加上“難道”，后邊加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（2）改陳述句，把“哪里有"改為“沒(méi)有"，刪去“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。

（3）圍繞"再見(jiàn)了，母?！斑@個(gè)話題""寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，注意用上排比句。如：忘不了，敬愛(ài)的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光；忘不了，親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼；忘不了，美麗的校園!您像─位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。

（4）本題考查修改病句。重復(fù)啰嗦，“首先"和“第一個(gè)”語(yǔ)義重復(fù)，刪去其中一個(gè)即可。句子改為：在“做一個(gè)合格的小學(xué)生""主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言?；蛘咴凇白鲆粋€(gè)合格的小學(xué)生""主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言。

（5）仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

故答案為：（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？（2）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（3）母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長(zhǎng)的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有志少年。（4）在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言。重復(fù)啰嗦（5）孩子緊緊牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢(mèng)想。【點(diǎn)評(píng)】（1）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（2）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（4）修改病句，首先從語(yǔ)體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

（5）本題考查了學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力，完成此類(lèi)題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫(xiě)?！敬鸢浮?8．文化意蘊(yùn)；使用禮儀；種類(lèi)多樣19．A20．B21．第⑤自然段“除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。條理清晰地介紹了筷子具體有哪些類(lèi)別，說(shuō)明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。22．不能去掉?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，從時(shí)間上進(jìn)行限制，若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年”，與事實(shí)不符，“至少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。23．可以對(duì)鄭小文的弟弟說(shuō)：“筷子是我們中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，是古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。使用筷子可以鍛煉手指，變得更聰明，對(duì)身體健康有好處。”【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明了筷子的歷史悠久，具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體，使用很有講究，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康，使用的筷子花樣繁多，不僅傳遞著中華傳統(tǒng)文化，還關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。

通過(guò)做題對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明方法有進(jìn)一步的了解，通過(guò)閱讀使學(xué)生對(duì)短文的理解能力也有所提高。18．考查了文章內(nèi)容。各文段首句可總結(jié)得出：“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具"作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，成為中華文化的重要載體""古時(shí)筷子的使用很有講究""走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多”?？芍鸢笧椋匾d體使用講究花樣繁多。

故答案為：文化意蘊(yùn)、使用禮儀、種類(lèi)多樣19．考查了文章內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)段“先秦時(shí)代，筷子被稱為“挾(jia)"，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱為“箸"，到了明代得名"筷"可得答案為A。

故答案為：A20．考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。"到了明代得名`筷°。"可知選項(xiàng)A正確。根據(jù)"凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案。"可知筷子和勺子不能同時(shí)舉起來(lái)使用。選項(xiàng)B錯(cuò)誤。根據(jù)"為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。"可知選項(xiàng)C正確。故選：B。

故答案為：B21．考查了說(shuō)明方法。說(shuō)明方法有列數(shù)字、舉例子、作比較，可選一種進(jìn)行分析。列數(shù)字。筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。準(zhǔn)確的說(shuō)明了筷子在中國(guó)使用時(shí)間長(zhǎng)，歷史悠久。

故答案為：第⑤自然段“除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。條理清晰地介紹了筷子具體有哪些類(lèi)別，說(shuō)明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。22．考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。說(shuō)明文的語(yǔ)言要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，表示范圍、程度的詞語(yǔ)不能去掉，去掉后與原來(lái)意思不符。不可以，“至少"在這里的意思是最少，如果去掉與原文不符，太絕對(duì)了，不嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：不能去掉?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，從時(shí)間上進(jìn)行限制，若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年”，與事實(shí)不符，“至少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。23．考查了拓展練習(xí)。根據(jù)日常生活筷子給我們帶來(lái)的便利和好處方面來(lái)勸說(shuō)鄭小文六歲的弟弟。例如：①用筷子吃飯，進(jìn)食方便。②使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂、可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。

故答案為：可以對(duì)鄭小文的弟弟說(shuō)：“筷子是我們中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，是古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。使用筷子可以鍛煉手指，變得更聰明，對(duì)身體健康有好處。”【答案】24．B25．幫助成長(zhǎng)；方便學(xué)習(xí)；手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”；對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害26．手機(jī)方便了人與人之