統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第13課《胡蘿卜先生的長胡子》精美課件

教案匹配版13*

胡蘿卜先生的長胡子三年級(jí)語文·上回顧方法從《總也倒不了的老屋》這篇童話故事中，你學(xué)到了哪些預(yù)測(cè)故事情節(jié)的方法？題目插圖故事內(nèi)容讀課題，猜猜故事會(huì)講什么。13*

胡蘿卜先生的長胡子練習(xí)預(yù)測(cè)閱讀故事的開頭，猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)、題目、插圖漏刮了一根胡子根據(jù)以往讀童話的經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)一定是這根漏刮的胡子發(fā)生了什么事情！胡蘿卜先生遇到鳥太太以后，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。結(jié)合前面的故事與生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，合理預(yù)測(cè)，模仿第6自然段續(xù)編故事。故事幾種可能發(fā)展（遇到了誰）預(yù)測(cè)的依據(jù)胡蘿卜先生還可能遇到誰呢？又會(huì)發(fā)生什么故事呢？驗(yàn)證預(yù)測(cè)閱讀原文，驗(yàn)證預(yù)測(cè)。于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑?，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。說一說：你的預(yù)測(cè)和故事原文里寫的有哪些相同和不同的地方？為什么作者要這樣寫？哪些地方出乎你的意料？哪些地方給了你意外的驚喜又覺得是意料之中的？當(dāng)預(yù)測(cè)與故事的實(shí)際內(nèi)容有些不一樣時(shí)，該怎么辦？說一說：修正了哪些想法？談?wù)勀銓?duì)故事的理解。結(jié)構(gòu)梳理13*

胡蘿卜先生的長胡子發(fā)繩鞋帶拴狗繩曬衣繩風(fēng)箏線預(yù)測(cè)看題目看插圖聯(lián)系生活聯(lián)系內(nèi)容……拓展延伸讀讀下面的文章或書的題目，猜猜可能寫了什么?！抖阖堌埓笸酢贰断穆宓木W(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來》驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)是否正確，如果不一樣，猜猜作者為什么要這樣寫?！抖阖堌埓笸酢贰断穆宓木W(wǎng)》帽子的秘密我的哥哥可不是個(gè)普通的人，他是一個(gè)三年級(jí)生。他一連考了那么些個(gè)滿分，媽媽送他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品！這頂帽子的顏色可真藍(lán)，漆黑的帽檐亮閃閃,別說把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡?？墒沁@頂帽子有點(diǎn)奇怪，它的帽檐老是掉下來；媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎么會(huì)掉下來，可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開?！度彳浀年柟狻肥侵麅和膶W(xué)作家、詩人金波的一本兒童抒情詩集。這本詩集中選編的都是作者為兒童讀者全新創(chuàng)作的抒情詩?！秷F(tuán)圓》《小靈通漫游未來》課后閱讀以下故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，體驗(yàn)閱讀的快樂?！抖阖堌埓笸酢贰断穆宓木W(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來》13

胡蘿卜先生的長胡子*想一想，說一說：誰有胡子呢？爸爸爺爺貓新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入作家名片：王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：《鼴鼠的月亮河》《住在雨街的貓》《恐龍的寶藏》《木偶的森林》等。作者簡介123456789自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一邊讀一邊想：接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情？初讀課文胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬luóbochóuzhānliànɡ胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。初讀課文胡蘿卜先生因胡子長得太密、每天都得刮而憂慮、煩悶。這里的“愁”是什么意思？卜蘿晾沾愁搶收胡蘿卜胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子，必須每天刮。默讀課文1—3自然段，一邊讀一邊想：胡蘿卜先生的長胡子是怎么來的？品讀課文我猜測(cè)他有天忘記刮胡子了。胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？你又是怎么想的？請(qǐng)你一邊讀，一邊大膽預(yù)測(cè)。品讀課文

我猜胡蘿卜先生匆匆忙忙刮胡子，可能會(huì)漏掉幾根。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。品讀課文因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。÷┕瘟艘桓舆@根胡子沾了果醬伏筆品讀課文于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長。只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。沾了果醬的胡子長長了，長長的胡子會(huì)怎樣呢？沾了果醬的胡子長長了品讀課文只要……就……用“只要……就……”寫一句話。這是表示條件關(guān)系的句式，說明胡蘿卜先生走了多長的路，胡子就長了多長。品讀課文默讀課文4—8自然段，找一找胡蘿卜先生的長胡子派上了哪些用場(chǎng)？品讀課文在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。給男孩當(dāng)了風(fēng)箏線

為下文把胡子當(dāng)風(fēng)箏線用埋下了伏筆。品讀課文胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！逼纷x課文小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。

胡子很牢固，適合做風(fēng)箏線。動(dòng)作描寫品讀課文胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。……為鳥太太__________找繩子晾小鳥的尿布品讀課文胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。

這句話在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？兩次找一找，讀一讀，說一說品讀課文胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。第一次：前后照應(yīng)品讀課文胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。第二次：照應(yīng)前文、啟發(fā)讀者思考、點(diǎn)明主題。品讀課文必須每天刮胡子漏刮了一根胡子這根胡子沾了果醬沾了果醬的胡子長長了胡子風(fēng)箏線品讀課文鳥太太會(huì)怎么做？故事后面還會(huì)發(fā)生什么？故事幾種可能的發(fā)展預(yù)測(cè)的依據(jù)第一種可能鳥太太得到了長胡子。她像男孩一樣偷偷地剪了一段胡子，拿來晾曬尿布。課文里說到鳥太太非常需要繩子。從圖中也能感受到鳥太太見到長胡子時(shí)的那種驚喜。品讀課文故事幾種可能的發(fā)展預(yù)測(cè)的依據(jù)第二種可能鳥太太沒有得到長胡子。因?yàn)楹}卜先生不同意。一般人不會(huì)同意讓一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人拿走自己身上的東西。品讀課文故事幾種可能的發(fā)展預(yù)測(cè)的依據(jù)第三種可能猴子姑娘得到了一根用來蕩秋千的繩子。猴子喜歡在樹枝間跳躍。文中也提到胡蘿卜先生的胡子是在不斷長長的，他有可能為這些有困難的人提供幫助。品讀課文故事幾種可能的發(fā)展預(yù)測(cè)的依據(jù)第四種可能………………胡蘿卜先生的長胡子幫助了自己?？偸菐椭鷦e人解決困難，故事就少了新鮮感，有變化的故事讀起來才有味道。品讀課文原文后續(xù)文本于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了。”胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用品讀課文處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。品讀課文當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑模}卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。你預(yù)測(cè)的和故事原文里寫的有哪些相同和不同的地方呢？當(dāng)預(yù)測(cè)與故事的實(shí)際內(nèi)容有些不一樣時(shí)，該怎么辦？品讀課文我預(yù)測(cè)的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測(cè)也是有依據(jù)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)及時(shí)修正自己的想法，接著猜測(cè)后面可能會(huì)發(fā)生什么。品讀課文濃密的胡子胡子越來越長胡蘿卜先生的長胡子一根胡子沾上了果醬一步一步走一點(diǎn)一點(diǎn)長胡子的用處當(dāng)風(fēng)箏線當(dāng)晾尿布的繩子……結(jié)構(gòu)梳理本文是一篇生動(dòng)有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬的營養(yǎng)后不斷變長，后來給小男孩做風(fēng)箏線、給鳥太太當(dāng)晾尿布的繩子的故事。課堂小結(jié)拓展延伸關(guān)于胡蘿卜的歇后語胡蘿卜煮豆腐——紅白不分胡蘿卜打鼓——越敲越短胡蘿卜下酒——干脆胡蘿卜戴草帽——紅人兒胡蘿卜搬家——挪挪窩課后習(xí)題參考答案故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。（原題略，見教材第52頁）參考答案：故事接下來的發(fā)展有多種可能。第一種：鳥太太得到了長胡子。她像小男孩一樣偷偷地剪了一段胡子，拿來晾曬尿布。因?yàn)楣适吕镏v到了“鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布”，說明她非常需要繩子，從課文插圖也能感受到鳥太太見到長胡子時(shí)的那種驚喜。課后習(xí)題參考答案第二種：鳥太太沒有得到長胡子。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，一般人不會(huì)同意讓一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人拿走自己身上的東西，所以胡蘿卜先生可能不同意鳥太太剪自己的胡子。課后習(xí)題參考答案第三種：胡蘿卜先生還遇到了其他人。比如，猴子姑娘少了一根繩子來蕩秋千，袋鼠弟弟少了一根繩子來練習(xí)跳繩，胡蘿卜先生都給他們提供了幫助。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猴子喜歡在樹枝間跳躍，袋鼠跳著行走，文中講到胡蘿卜先生的胡子是在不斷變長的，他有可能為這些有困難的朋友提供幫助。課后習(xí)題參考答案第四種：胡蘿卜先生的長胡子幫助了自己。從以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)可以知道，如果總是讓胡蘿卜先生用長胡子幫助別人，故事就沒有新鮮感了，如果長胡子幫助胡蘿卜先生解決了自己的某個(gè)困難，這樣就出乎意料，故事讀起來也會(huì)更有趣。課后習(xí)題參考答案原文剩余部分：于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多課后習(xí)題參考答案用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時(shí)候，用那根長胡子系住了眼鏡。課后習(xí)題參考答案當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑?，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。課后習(xí)題參考答案讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。課后習(xí)題參考答案《躲貓貓大王》《夏洛的網(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團(tuán)圓》《小靈通漫游未來》老師指導(dǎo)：不同類型的題目，可以有不同的預(yù)測(cè)角度。第一，“躲貓貓大王”“小靈通漫游未來”“夏洛的網(wǎng)”這類含有人物或事件的題目，可以圍繞人物的身份、經(jīng)歷、見聞和感受等展開預(yù)測(cè)，比如，躲貓貓大王可能是個(gè)調(diào)皮的孩子，他可能做了一些調(diào)皮的事；小靈通漫游未來時(shí)有可能看到、聽到了一些奇異的事情；夏洛的網(wǎng)可能會(huì)有一些特別的經(jīng)歷。第二，“柔軟的陽課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案光”“帽子的秘密”這類容易引發(fā)讀者疑惑的題目，可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來展開預(yù)測(cè)，比如，陽光為什么會(huì)是柔軟的？帽子怎么會(huì)有秘密？又會(huì)有怎樣的秘密？第三，“團(tuán)圓”這類以關(guān)鍵詞作為題