蘇教版語文五下習作六教學設計分享

蘇教版語文五下習作六教學設計分享教學內(nèi)容：本課教材為蘇教版語文五年級下冊第六習作，主題為“我的心愛之物”。具體內(nèi)容涵蓋了對個人心愛之物的描述，包括物品的來歷、外形特征、用途以及對自己意義的大體介紹，并且提倡學生寫清對物品的愛慕之情。教學目標：1.讓學生通過觀察和思考，學會如何具體、生動地描述自己心愛的物品，表達出自己的喜愛之情。3.引導學生學會用心去感受生活中的美好，培養(yǎng)對事物的觀察力和表達能力。教學難點與重點：難點：如何將抽象的情感具體化，讓學生學會用文字表達出對心愛之物的喜愛之情。重點：培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力，提高寫作水平。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學課件學具：筆記本、文具教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示自己心愛的物品，如書籍、文具等，引導學生分享自己心愛的物品，讓學生自由發(fā)言，營造輕松的課堂氛圍。二、習作指導（10分鐘）1.教師通過課件講解習作要求，引導學生關注習作主題、要求和結(jié)構(gòu)。2.教師示范如何寫一篇關于心愛之物的作文，重點講解如何描述物品的外形、用途和喜愛之情。3.學生跟隨教師一起動手畫出自己心愛之物，并簡要描述其特點。三、自主寫作（10分鐘）學生根據(jù)教師提供的習作要求和示范，結(jié)合自己的心愛之物，進行自主寫作。教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生克服寫作困難。四、分享與評價（10分鐘）1.學生分組展示自己的作品，互相評價，教師點評并給予鼓勵。2.教師選取優(yōu)秀作品進行朗讀，讓學生感受文字的力量。板書設計：我心愛的物品外形特征用途喜愛之情作業(yè)設計：請同學們修改并完善自己的作文，明天上課分享。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握描述心愛之物的方法，但在表達喜愛之情時仍顯抽象。在課后，可以引導學生多觀察生活，培養(yǎng)對事物的敏感度，進一步提高寫作水平。同時，可以開展類似的主題活動，讓學生在實踐中學會表達和創(chuàng)造。重點和難點解析：在上述教學設計中，有幾個重點和難點需要我們關注和詳細補充說明。一、習作指導環(huán)節(jié)的情境引入1.實際示例：教師通過展示真實的心愛物品，能夠讓學生更直觀地理解習作的要求和目的，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.自由發(fā)言：教師給予學生自由發(fā)言的機會，讓學生根據(jù)自己的心愛之物進行表達，這樣能夠幫助學生建立起自信心，同時也能夠培養(yǎng)學生們的表達能力。3.營造輕松氛圍：通過情境引入，教師能夠營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習，提高學習效果。二、自主寫作環(huán)節(jié)的習作要求1.習作要求：教師需要明確習作的要求，包括主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面，讓學生知道該如何進行寫作。2.示范引導：教師通過示范寫作，讓學生了解如何描述心愛之物的外形、用途和喜愛之情，幫助學生理清寫作思路。3.自主寫作：教師需要給予學生足夠的自主寫作空間，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成自己的作文。三、分享與評價環(huán)節(jié)的設計1.作品展示：教師需要提供一個平臺，讓學生展示自己的作品，這樣可以增加學生的成就感和自信心。2.互相評價：教師需要引導學生進行互相評價，讓學生學會如何欣賞他人的作品，同時也能夠了解自己的不足之處。3.教師點評：教師需要對學生的作品進行點評，給予鼓勵和指導，幫助學生提高寫作水平。四、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的延伸1.作文修改：教師需要引導學生對作文進行修改和完善，讓學生了解如何改進自己的寫作不足。2.作品分享：教師需要選取優(yōu)秀作品進行分享，讓學生感受文字的力量，激發(fā)學生的學習興趣。3.課后延伸：教師需要給予學生課后延伸的任務，讓學生在課后繼續(xù)進行寫作練習，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持親切、溫和的語言語調(diào)，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在講解習作要求時，語調(diào)要清晰、緩慢，以確保學生能夠準確理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主寫作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行思考和創(chuàng)作，以提高寫作效果。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和表達能力。在情境引入環(huán)節(jié)，