蘇教版四上習作三培養(yǎng)寫作興趣

蘇教版四上習作三培養(yǎng)寫作興趣一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊的習作三《培養(yǎng)寫作興趣》。本節(jié)課主要讓學生通過觀察和思考，學會如何從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并通過練習，培養(yǎng)他們的寫作興趣和寫作能力。二、教學目標1.讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。2.通過練習，提高學生的寫作興趣和寫作能力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力，提高他們的語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。難點：如何引導學生將生活中的素材運用到寫作中，提高他們的寫作能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.導入：通過向?qū)W生分享一些有趣的寫作故事，引起學生對寫作的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。2.講解：講解本節(jié)課的教學目標和要求，引導學生了解如何從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。3.練習：布置一些實踐性的任務，讓學生通過觀察和思考，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。4.講解：講解學生練習中出現(xiàn)的問題，引導學生正確理解和運用寫作素材。5.練習：布置一些具有挑戰(zhàn)性的寫作任務，讓學生在實踐中不斷提高自己的寫作能力。六、板書設計板書設計如下：培養(yǎng)寫作興趣1.發(fā)現(xiàn)寫作素材2.培養(yǎng)觀察力3.培養(yǎng)思考力4.運用寫作素材5.提高寫作能力七、作業(yè)設計1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于培養(yǎng)寫作興趣的作文。答案：略2.請觀察周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)一些有趣的寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。通過觀察和思考，學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，并將其運用到寫作中。但在練習中，部分學生對寫作素材的理解和運用還不夠到位，需要在今后的教學中加強引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在課后多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。同時，可以引導學生多閱讀一些優(yōu)秀的作文作品，從中學習借鑒他人的寫作技巧和方法，不斷提高自己的寫作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊的習作三《培養(yǎng)寫作興趣》。這一內(nèi)容主要圍繞如何引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力，以及如何將這些素材運用到寫作中進行。具體細節(jié)如下：1.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材。例如，通過觀察身邊的人、事、物，尋找有趣的細節(jié)，從而激發(fā)學生的寫作靈感。2.培養(yǎng)學生學會思考，挖掘生活中的素材內(nèi)涵。教師可以設置問題，引導學生思考素材背后的意義和價值，培養(yǎng)他們的思考能力。3.教授學生如何將生活中的素材運用到寫作中。例如，通過舉例講解，讓學生學會如何將觀察到的素材進行加工和整理，使其成為自己寫作的素材。二、教學難點與重點細節(jié)重點：讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。難點：如何引導學生將生活中的素材運用到寫作中，提高他們的寫作能力。解析：1.針對重點，教師需要教授學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)素材的方法。例如，可以設置課堂活動，讓學生分組討論，分享自己觀察到的有趣素材，從而培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。2.針對難點，教師需要引導學生學會如何加工和整理生活中的素材，使其成為自己寫作的素材。例如，可以設置寫作練習，讓學生嘗試將自己觀察到的素材運用到寫作中，從而提高他們的寫作能力。三、教學過程細節(jié)1.導入：通過向?qū)W生分享一些有趣的寫作故事，引起學生對寫作的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。2.講解：講解本節(jié)課的教學目標和要求，引導學生了解如何從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。3.練習：布置一些實踐性的任務，讓學生通過觀察和思考，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。4.講解：講解學生練習中出現(xiàn)的問題，引導學生正確理解和運用寫作素材。5.練習：布置一些具有挑戰(zhàn)性的寫作任務，讓學生在實踐中不斷提高自己的寫作能力。四、板書設計細節(jié)板書設計如下：培養(yǎng)寫作興趣1.發(fā)現(xiàn)寫作素材2.培養(yǎng)觀察力3.培養(yǎng)思考力4.運用寫作素材5.提高寫作能力五、作業(yè)設計細節(jié)1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于培養(yǎng)寫作興趣的作文。2.請觀察周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)一些有趣的寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。通過觀察和思考，學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，并將其運用到寫作中。但在練習中，部分學生對寫作素材的理解和運用還不夠到位，需要在今后的教學中加強引導和培養(yǎng)。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材，并嘗試將其運用到寫作中。同時，可以引導學生多閱讀一些優(yōu)秀的作文作品，從中學習借鑒他人的寫作技巧和方法，不斷提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)重要性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論?？梢栽O置開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。4.情景導入：以生動有趣的故事或現(xiàn)實生活中的案例導入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以分享一些成功的寫作實例，讓學生感受到寫作的樂趣。5.教學互動：鼓勵學生參與課堂互動，提高他們的積極性?？梢栽O置小組討論、分享寫作心得等環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流和學習。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊的習作三《培養(yǎng)寫作興趣》。在教學過程中，我注重引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。2.教學方法：在授課過程中，我運用了生動的語言語調(diào)、合理的時間分配、課堂提問等技巧，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并將其運用到寫