蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊計算題強(qiáng)化訓(xùn)練教程

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊計算題強(qiáng)化訓(xùn)練教程教學(xué)內(nèi)容：本教程選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊，主要針對計算題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容包括：第一章加減法計算，第二章乘除法計算，第三章混合運(yùn)算，第四章應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：加減乘除的基本運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的順序，應(yīng)用題的解決方法。難點(diǎn)：運(yùn)算定律的應(yīng)用，解決較復(fù)雜的應(yīng)用題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。教學(xué)過程：1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物、計時等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：講解教材中的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.隨堂練習(xí)：針對講解的例題，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。板書設(shè)計：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如運(yùn)算定律、混合運(yùn)算的順序等，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，方便學(xué)生理解記憶。作業(yè)設(shè)計：（1）媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共花了多少錢？（2）一支鉛筆2元，一把尺子1元，小明買了2支鉛筆和3把尺子，一共花了多少錢？答案：（1）3個蘋果+2個香蕉=5個，假設(shè)一個蘋果x元，一個香蕉y元，則5(x+y)元。（2）2支鉛筆+3把尺子=2×2+3×1=7元。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，通過講解例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握解題方法，提高計算能力。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。課后作業(yè)的布置，有助于鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。在拓展延伸部分，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，如數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.運(yùn)算定律的應(yīng)用：運(yùn)算定律是數(shù)學(xué)計算的基礎(chǔ)，包括加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、分配律等。這些定律不僅可以幫助學(xué)生簡化計算過程，還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在教學(xué)中，需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體會和應(yīng)用這些定律，從而加深理解和記憶。2.解決較復(fù)雜的應(yīng)用題：應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它將數(shù)學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題。對于三年級的學(xué)生來說，解決較復(fù)雜的應(yīng)用題是一個難點(diǎn)。在教學(xué)中，需要通過分步驟的引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生分析問題、建立數(shù)學(xué)模型，并逐步找到解決問題的方法。3.混合運(yùn)算的順序：混合運(yùn)算是指在一個問題中同時涉及到加減乘除等多種運(yùn)算。正確的運(yùn)算順序是解決這類問題的關(guān)鍵。教學(xué)中，可以通過列出運(yùn)算優(yōu)先級表，讓學(xué)生明確不同運(yùn)算的順序，并通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉和掌握運(yùn)算順序的運(yùn)用。4.實踐情景引入和作業(yè)設(shè)計：實踐情景引入和作業(yè)設(shè)計是教學(xué)中的兩個重要環(huán)節(jié)。通過生活實例引入新知識，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。作業(yè)設(shè)計則是對課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，適量的作業(yè)可以提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。運(yùn)算定律的應(yīng)用：加法結(jié)合律：a+(b+c)=(a+b)+c乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)分配律：a×(b+c)=a×b+a×c解決較復(fù)雜的應(yīng)用題：例題：小明有12個球，他給了小紅3個，又給了小華4個，請問小明還剩下幾個球？解析：小明給了小紅3個球，剩下的球數(shù)為123=9個。然后，小明又給了小華4個球，剩下的球數(shù)為94=5個。所以，小明還剩下5個球?；旌线\(yùn)算的順序：運(yùn)算優(yōu)先級表：1.括號內(nèi)的運(yùn)算2.指數(shù)運(yùn)算3.乘法和除法4.加法和減法例題：計算12+3×4÷25的結(jié)果。解析：根據(jù)運(yùn)算優(yōu)先級，先計算乘法和除法。3×4=12，4÷2=2，所以原式變?yōu)?2+1225。然后，按照從左到右的順序計算加法和減法。12+12=24，242=22，225=17。所以，最終結(jié)果為17。實踐情景引入和作業(yè)設(shè)計：實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物、計時等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計：設(shè)計適量的作業(yè)題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解運(yùn)算定律和應(yīng)用題時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和步驟，可以加重語氣，以加深學(xué)生的記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解運(yùn)算定律時，可以留出時間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解釋和應(yīng)用定律。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論?？梢酝ㄟ^提問檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，可以使用生活實例或故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過講述一個關(guān)于購物的故事，引出加減法的應(yīng)用題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計教案時，要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對于運(yùn)算定律的應(yīng)用和解決復(fù)雜應(yīng)用題等難點(diǎn)，需要通過多個例題和練習(xí)題進(jìn)行講解和鞏固，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.教學(xué)過程的安排：在教案中，要詳細(xì)規(guī)劃每個教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，確保教學(xué)過程流暢、有序。同時，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。