幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案《十二生肖》

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案《十二生肖》1.語(yǔ)言領(lǐng)域《十二生肖》活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言《十二生肖》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道十二生肖是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。（認(rèn)知）2、能說(shuō)出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。（技能）3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱(chēng)、排列順序?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示羊的圖片。教師：這是誰(shuí)？對(duì)，這是老師的屬相。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱(chēng)和順序。（故事欣賞法來(lái)解決重點(diǎn)）1、提問(wèn)：十二生肖中都有哪些動(dòng)物?它們是按什么順序排列的?2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問(wèn)：誰(shuí)排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）1、教師念兒歌，幼兒欣賞。2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問(wèn)法解決難點(diǎn)）1、提問(wèn)：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結(jié)：原來(lái)十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按照次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。2.語(yǔ)言領(lǐng)域《十二月花名歌》活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言：兒歌《十二月花名歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)十二個(gè)月中有代表性的花卉，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和主要特征。（認(rèn)知、技能）2、會(huì)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音：秀、裝、墻、塘、黃。（技能）活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二個(gè)月中有代表性的花卉，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和主要特征。難點(diǎn)：會(huì)有節(jié)奏地朗讀兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：十二月花的圖片、提示卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，導(dǎo)入。談話(huà)：你都認(rèn)識(shí)哪些花？在哪里見(jiàn)過(guò)？它長(zhǎng)得什么樣子？二、觀察圖片，講述花的名稱(chēng)和特點(diǎn)。（觀察法解決重點(diǎn)）1、出示花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些花嗎？它長(zhǎng)得什么樣子？是幾月份開(kāi)放？三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。（示范法、欣賞法、練習(xí)法解決難點(diǎn)）1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：一年又幾個(gè)月？你聽(tīng)到幾月份開(kāi)什么花？2、教師邊念兒歌邊出示圖示。（圖示幫助幼兒記憶）發(fā)準(zhǔn)字音：秀、裝、墻、塘、黃。3、引導(dǎo)幼兒看圖示和圖片朗誦兒歌。4、鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏的念兒歌。四、游戲：我來(lái)當(dāng)小花。（游戲法鞏固練習(xí)兒歌）1、幼兒自選小花貼在胸前，同樣花的站在一起，按月輪流說(shuō)兒歌。延伸活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供十二月花的圖片，供幼兒自由講述。5語(yǔ)言領(lǐng)域《我的幼兒園》活動(dòng)名稱(chēng)：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。（認(rèn)知）2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。（技能）3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園大門(mén)照片2、自制圖書(shū)相關(guān)PPT2個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、

開(kāi)始部分：（觀察法討論法導(dǎo)入）出示幼兒園大門(mén)照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方？教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？二、

基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）1.完整欣賞，教師配樂(lè)朗誦。教師：今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。教師：這首詩(shī)歌的名字是什么？教師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？2.重點(diǎn)畫(huà)頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（以教師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1教師：這是哪？你看到了什么？圖2教師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？教師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3教師：看看這些小朋友都在做什么？教師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情？圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開(kāi)心？教師：你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？圖6教師：看出什么來(lái)了？圖7教師：她在做什么？在想些什么？小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放PPT2。教師：我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。（分組創(chuàng)編）教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。教師：大家說(shuō)的這么