浙江省強基聯(lián)盟高三8月聯(lián)考歷史試題

浙江強基聯(lián)盟2024年8月高三聯(lián)考歷史試題考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。3.選擇題答案須用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。4.非選擇題須用黑色字跡筆或鋼筆寫在答題紙相應區(qū)域內(nèi)，答案寫在本試題卷上無效。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.根據(jù)考古研究，如圖中這些古城遺址規(guī)模龐大，動輒上百萬甚至數(shù)百萬平方米。城內(nèi)有宮殿、祭祀、手工作坊、墓地等建筑遺址，墓葬品顯示出明顯的階級差別，城外密集分布著村落文化遺址。材料信息能夠表明當時的中國（）A.營建城市形成制度 B.呈現(xiàn)邦國林立的局面C.開始出現(xiàn)階級分化 D.出現(xiàn)南北統(tǒng)一的趨勢【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：石器時代（中國）。圖下注釋“距今5000—4000年”，圖中古城遺址分布廣大；材料中“古城遺址規(guī)模龐大”“分工明確”“明顯的階級差別”，綜合以上信息可判斷出當時中國大地上邦國林立，史稱“萬邦”時代，B項正確；材料沒有涉及城市營建形成相應制度，排除A項；材料沒有反映出階級分化從無到有，“開始”一詞不準確，排除C項；圖中古城遺址涉及南北，雖有共同之處，但體現(xiàn)不出南北統(tǒng)一的趨勢，排除D項。故選B項。2.有學者認為，周公時代變革的最大結(jié)果，是神權(quán)退場，這讓中國的文化過于“早熟”；戰(zhàn)國時代變革的最大結(jié)果，是貴族退場，這讓中國的政治過于“早熟”。而其他諸人類文明中，神權(quán)和貴族政治的退場，都發(fā)生在1500年之后的所謂的近現(xiàn)代時期。材料中兩個“早熟”的結(jié)果分別表現(xiàn)為出現(xiàn)了（）A.分封制和郡縣制 B.禮制和君主專制 C.德治和法治 D.皇帝制和三公九卿制【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。據(jù)本題材料“周公時代變革的最大結(jié)果，是神權(quán)退場，這讓中國的文化過于“早熟”；戰(zhàn)國時代變革的最大結(jié)果，是貴族退場，這讓中國的政治過于“早熟”。而其他諸人類文明中，神權(quán)和貴族政治的退場，都發(fā)生在1500年之后的所謂的近現(xiàn)代時期”概括得出結(jié)論是：材料中的周公指的是周公姬旦，所指向的時代是西周初期，結(jié)合學者觀點可知，第一個成熟最有可能指向的是周公制禮，這是西周制度文明成熟的表現(xiàn)。戰(zhàn)國時期變法成為一種潮流，推動社會轉(zhuǎn)型，各國通過變法逐步建立起君主專制政治制度，與材料中導致“貴族退場”邏輯相符，B項正確；分封制雖然屬于西周時代，但并沒有致使神權(quán)退場，排除A項；西周雖提倡“德治”，但更多停留在理念層面，且與“神權(quán)退場”沒有直接關聯(lián)，排除C項；皇帝制出現(xiàn)在秦朝，與材料中時間信息不符，排除D項。故選B項。3.《管子·海王》：“一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一眺，若其事立；行服連軺輦者必有一斤一鋸一錐一鑿，若其事立。不爾而成事者天下無有?！辈牧弦庹f明當時（）A.農(nóng)業(yè)領域普遍使用鐵質(zhì)農(nóng)具 B.鐵制工具成為人們唯一勞動工具C.鐵器已應用于許多生產(chǎn)領域 D.鐵器的使用促進了社會勞動分工【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。材料選自《管子》，大致意思為：“每個婦女必須擁有一根針和一把剪刀，耕作者必須擁有一把犁、一個鏵和一個鋤頭，修造各類車輛的人必須擁有一把斧、一把鋸、一個錐和一個鑿子，這些都是為了確保他們能夠順利完成各自的工作?！庇纱丝芍?，戰(zhàn)國時期鐵器大量應用于生產(chǎn)，在紡織業(yè)、制車等行業(yè)，均使用了鐵質(zhì)工具，C項正確；僅憑材料信息，得不出“農(nóng)業(yè)領域普遍使用鐵質(zhì)農(nóng)具”的結(jié)論，排除A項；B項中的“唯一”表述不準確，排除B項；材料沒有涉及鐵器使用對社會分工的影響，排除D項。故選C項。4.論及魏晉南北朝，某學者評論道：“這一時期由統(tǒng)一到分裂，再由分裂到統(tǒng)一、卻也開啟了‘小中國’向‘大中國’的轉(zhuǎn)變，由‘多中心’向‘一體化’的演進?！笨梢杂∽C上述結(jié)論的有（）①胡漢交融，華夏認同產(chǎn)生②北民南遷，南方開發(fā)③儒佛道相互吸收，文化交流④三省創(chuàng)立，事權(quán)分化A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是：魏晉南北朝（中國）。據(jù)本題材料“這一時期由統(tǒng)一到分裂，再由分裂到統(tǒng)一、卻也開啟了‘小中國’向‘大中國’的轉(zhuǎn)變，由‘多中心’向‘一體化’的演進”可知，這一時期中國的疆域不斷擴大，民族交融不斷加深，經(jīng)濟文化交流也日益頻繁，推動了“小中國”向“大中國”的轉(zhuǎn)變，使得中國逐漸成為一個更加統(tǒng)一的整體。①華夏認同產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，時間上與材料不相符；

②北民南遷，南方開發(fā)，體現(xiàn)了這一時期經(jīng)濟的發(fā)展，符合題意；③儒佛道相互吸收，文化交流，體現(xiàn)了文化的交流，符合題意；④三省創(chuàng)立，事權(quán)分化，發(fā)生于隋朝，時間上不相符，B項正確；排除A、C、D項。故選B項。5.嚴復曾在《原富》按語中寫道：“千古相臣，知財計為國之大命，而有意于理財養(yǎng)民者，荊公一人而已。其法雖病，然事難助寡使然。而其用意，固為千古之大慮，不容后人輕易排擊也?！眹缽驮u價的是（）A.商鞅變法 B.孝文帝改革 C.王安石變法 D.張居正改革【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。材料中“《原富》”“知財計”“理財養(yǎng)民”提示歷史人物在經(jīng)濟領域作出貢獻，“千古相臣”提示為丞相，王安石被封為“荊國公”，“其法雖病，然事難助寡使然”提示其變法利弊交雜，爭議較大，C項正確；其余選項均不符合，排除A、B、D三項。故選C項。6.文物無言，歷史有聲。以下三幅圖片所呈現(xiàn)的文物，能夠共同論證的歷史主題是（）北齊仰覆蓮六系青瓷瓶，器型雄偉、飽滿，是中原地區(qū)青瓷的代表作唐三彩駱駝載樂俑。出土于西安的一座唐代陵墓。樂工的衣飾、面部輪廓等說明他們來自中亞。波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壺圖一圖二圖三A.中外經(jīng)濟文化交流 B.海上絲綢之路興盛C.商品世界范圍流動 D.中國陶瓷工藝精湛【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。三幅圖片所呈現(xiàn)的文物中，主角是瓷器與陶器，圖一仰覆蓮六系青瓷瓶“器型雄偉”說明北齊的制瓷工藝先進；圖二唐三彩“樂工的衣飾、面部輪廓”說明唐代制陶業(yè)的工藝先進；圖三波斯人的“釉下彩青花陶壺”側(cè)面反映古代中國陶瓷工藝精湛，外國競相效仿，D項正確；圖一無法體現(xiàn)中外關系，排除A項；圖二更多體現(xiàn)陸上絲綢之路，排除B項；“商品世界范圍流動”通過材料無法得出，排除C項。故選D項。7.上海是近代中國形象一個縮影。下列選項不符合對19世紀中后期上海城市面貌構(gòu)想的是（）A.可以到先施百貨等大型百貨公司購買商品B.可以看到外商銀行和中國人自辦的銀行C.可以購買輪船招商局等洋務企業(yè)發(fā)行的股票D.煤氣、自來水、電報、等基礎設施逐漸發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料“上海是近代中國形象的一個縮影”“19世紀中后期上海城市面貌構(gòu)想”結(jié)合所學知識可知，先施百貨公司于1900年在香港成立，與材料中的時間“19世紀中后期”不符，A項正確；作為最早成為通商口岸的上海，出現(xiàn)外商銀行和中國人自辦的銀行是正常的現(xiàn)象，排除B項；輪船招商局簡稱“招商局”，是中國近代史上第一家輪船運輸企業(yè)，也是中國第一家近代民用企業(yè)，是由李鴻章發(fā)起的“官督商辦企業(yè)”。企業(yè)由商人出資，合股的資本為商人所有，公司按照自己的規(guī)范章程制度管理。企業(yè)在政府監(jiān)督之下，但是盈虧全歸商辦，與官無涉。因而在19世紀后半期，是可以購買輪船招商局等洋務企業(yè)發(fā)行的股票的，排除C項；作為通商口岸上海是近代中國形象的一個縮影，煤氣、自來水、電報、等基礎設施自然會逐漸發(fā)展，排除D項。故選A項。8.如圖反映了1954—1963年國內(nèi)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化情況，其中出現(xiàn)第④階段的發(fā)展趨勢的政策原因是（）A.“一五”計劃的提前完成 B.提出建設“四個現(xiàn)代化”C.八字方針調(diào)整國民經(jīng)濟 D.大規(guī)模三線建設的開展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1954—1963年（中國）。根據(jù)圖示，④反映的是1960—1963年國內(nèi)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化情況，“八字方針”于1961年提出，有助于國民經(jīng)濟恢復和發(fā)展，C項正確；“一五”計劃于1957年提前完成，“四個現(xiàn)代化”于1964年提出，均不符合題意，排除A、B項；“大規(guī)模三線建設”重點在西南、西北，對推進中西部落后地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義，但它不能反映1960—1963年國內(nèi)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化情況，排除D項。故選C項。9.全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關系黨執(zhí)政興國，關系人民幸福安康，關系黨和國家長治久安。第一次完整地提出要“依法治國，建設社會主義法治國家”的重大會議是（）A.第一屆全國人民代表大會 B.五屆人大五次會議C.中共十五大 D.十三屆全國人大三次會議【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)本題材料“依法治國，建設社會主義法治國家”可知，中共十五大報告第一次完整地提出要“依法治國，建設社會主義法治國家”，C項正確；第一屆全國人民代表大會通過了《中國人民共國憲法》，確立了人民代表大會制度，排除A項；五屆人大五次會議的主要議題是審議中華人民共和國憲法修改草案，審議我國發(fā)展國民經(jīng)濟的第六個五年計劃，排除B項；十三屆全國人大三次會議通過了《民法典》，排除D項。故選C項。10.如圖是一枚公元前137年的羅馬鑄幣，鑄幣上描繪了一位公民正在把選票投到選票罐中。關于鑄幣中公民的選舉對象，下列選項最合理的推測是（）A.執(zhí)政官 B.國王 C.元老院 D.元首【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前137年的羅馬。結(jié)合所學判斷，公元前137年的羅馬為共和國時期，當時的羅馬國家權(quán)力由執(zhí)政官、元老院和公民大會掌握。執(zhí)政官有兩人，一年一任，由全體公民選舉產(chǎn)生，A項正確；元老院由卸任高級官員組成，終身任職，國王、元首并非選舉產(chǎn)生，不符合材料中的“選舉對象”，排除BCD項。故選A項。11.馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“資產(chǎn)階級發(fā)展的每一個階段，都伴隨著相應的政治上的進展?！毕铝杏嘘P資本主義發(fā)展進程中，前后對應關系最符合這一觀點的是（）A中世紀城市經(jīng)濟的復蘇封建王權(quán)的擴大，促進國王統(tǒng)一事業(yè)B新航路開辟殖民擴張專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家C農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展依賴地租收入的封建領主經(jīng)濟地位下降D第二次工業(yè)革命資產(chǎn)階級民主代議制的普及A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代、近代世界。材料的關鍵信息為“資產(chǎn)階級發(fā)展的每一個階段，都伴隨著相應的政治上進展”。結(jié)合所學，隨著新航路開辟，專制王權(quán)國家發(fā)展為近代民族國家符合題意，B項正確；中世紀城市經(jīng)濟的復蘇與封建王權(quán)的擴大相互促進，共同推動了國王的統(tǒng)一事業(yè)，但不符合材料關鍵信息“資產(chǎn)階級”，排除A項；“依賴地租收入的封建領主經(jīng)濟地位下降”不屬于“政治上的進展”的表現(xiàn)，排除C項；第二次工業(yè)革命并非資產(chǎn)階級民主代議制普及的經(jīng)濟因素，排除D項。故選B項。12.有學者在統(tǒng)計一戰(zhàn)期間經(jīng)濟現(xiàn)象時，梳理出以下表格。這些現(xiàn)象反映出（）城市地區(qū)經(jīng)濟現(xiàn)象多米尼加中美洲對德進出口清零阿根廷南美洲三大農(nóng)產(chǎn)品出口量價齊跌巴西南美洲橡膠業(yè)有所上升，咖啡貿(mào)易下降1/3上海、大阪東亞現(xiàn)代紡織廠產(chǎn)量暴增A.一戰(zhàn)致使世界市場崩潰 B.歐美國家轉(zhuǎn)移了侵略重心C.一戰(zhàn)對全球經(jīng)濟的影響 D.亞非拉地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代（世界）。據(jù)本題材料“一戰(zhàn)期間經(jīng)濟現(xiàn)象”結(jié)合所學知識可知，表格中所示的國家地區(qū)來自美洲、亞洲，經(jīng)濟發(fā)展有增有減，這反映了第一次世界大戰(zhàn)對世界不同地區(qū)經(jīng)濟的影響，體現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)的全球性影響，C項正確；材料所示內(nèi)容無法體現(xiàn)出“世界市場崩潰”，排除A項；當時，歐洲主要國家忙于一戰(zhàn)，亞非拉等地區(qū)一直是歐美國家的侵略重心，排除B項；材料所示內(nèi)容與亞非拉地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)美直接必然的聯(lián)系，排除D項。故選C項。13.蘇俄時期有個農(nóng)民曾寫信給列寧，信中寫道：“與窮兇極惡的資產(chǎn)階級強盜的戰(zhàn)爭已經(jīng)三年了，這就需要國家作出巨大的犧牲和忍受極度的困苦，而這一切都給我們帶來新的沉重的負擔，一會兒動員馬匹，一會兒動員耕牛，各種各樣的勞役，無休止地征收余糧。農(nóng)村缺乏鞋子、衣服和家庭必需的工業(yè)品?！辈牧险f明當時（）A.農(nóng)民的利益受到嚴重損害 B.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策徹底失敗C.農(nóng)業(yè)集體化違背經(jīng)濟規(guī)律 D.即將實施高度集中計劃經(jīng)濟【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：蘇俄時期（俄國）。據(jù)本題材料“巨大的犧牲和忍受極度的困苦”“給我們帶來新的沉重的負擔”可知，余糧收集制嚴重損害了蘇俄農(nóng)民的利益，A項正確；材料反映了“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”的實行中農(nóng)民有所不滿，但不能說明“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”徹底失敗，排除B項；農(nóng)業(yè)集體化與高度集中的計劃經(jīng)濟屬于斯大林模式，不符合材料中的時空范圍，排除C、D項。故選A項。14.2011年，大英圖書館“歷史民族志記錄”系列資料入選聯(lián)合國教科文組織的“世界記憶名錄”?！皻v史民族志記錄”對各地口傳文化進行田野錄音，所有藏品均是各個領域中語言、音樂和其他文化實踐的獨特范例。此舉意在（）A.推動全球化發(fā)展進程 B.順應社會信息化趨勢C.促進區(qū)域間文化交流 D.保護世界文化多樣性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（英國）。由材料可知，大英圖書館“歷史民族志記錄”收藏了各個領域中語言、音樂和其他文化實踐的獨特范例，這體現(xiàn)了文化的多樣性，D項正確；“歷史民族志記錄”并不能直接推動全球化，排除A項；順應社會信息化趨勢并非其目的，排除B項；大英圖書館此舉能促進文化多樣性，但僅憑材料不能得出促進區(qū)域文化交流的結(jié)論，排除C項。故選D項。15.世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。下列圖標所代表的機構(gòu)中最能體現(xiàn)20世紀后期以來全球?qū)用嬷卫頇C制改革的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（世界）。據(jù)本題材料“20世紀后期以來全球?qū)用嬷卫頇C制改革”結(jié)合所學知識可知，G20（二十國集團）的標志，二十國集團是20世紀后期以來全球?qū)用鎳H治理組織和相應的治理機制之一，C項正確；上海合作組織屬于區(qū)域性組織，不屬于全球?qū)用嬷卫頇C制改革，排除A項；金磚五國也是區(qū)域性組織，不屬于全球?qū)用嬷卫頇C制改革，排除B項；聯(lián)合國建立于1945年，與材料時間“20世紀后期”不符，排除D項。故選C項。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.《舊唐書·韋思謙傳》載：“玄宗悉召新除（新?lián)危┛h令至殿庭，試理人策，惟韋濟詞理第一、擢為醴泉令，余二百人不第，且令之官，四十五人放歸學問。又敕京官五品以上外官刺史，各舉縣令一人，視其政善惡，為舉者罰?！痹撚涊d可能涉及唐代的（）A.科舉選官 B.官員考核 C.教化百官 D.官員監(jiān)察【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。材料的大意是：唐玄宗召集了新?lián)慰h令的官員到殿庭，進行理人策的考試，結(jié)果韋濟的詞理表現(xiàn)最佳，被提拔為醴泉令。其余二百人未能通過考試，但仍被派往各地擔任官職，而其中有四十五人因表現(xiàn)不佳被放回繼續(xù)學習。此外，唐玄宗還下令京官五品以上的官員以及外官刺史，各自推薦一名縣令，并根據(jù)被推薦縣令的政績好壞，對推薦者進行相應的獎懲。以上舉措顯示了唐玄宗對縣令選拔和政績考核的高度重視，B項正確；材料中縣令已經(jīng)是官員，與選官制度無關，排除A項；教化百姓、官員監(jiān)察均與材料主旨不符，排除C、D項。故選B項。17.1905年，梁啟超通過研究明清時期“下南洋”群體，撰寫《中國殖民八大偉人傳》。文中寫道：泰西豪杰若哥倫布之開美洲、克雷飛之并印度，其人大都曠世不一遇，而中國乃時時有焉。……特取前明至本朝殖民外國諸偉人行事于蘇門答臘、菲律賓島、爪哇島、婆羅島、緬甸等處者合為一傳……該創(chuàng)作的目的是（）A.弘揚開拓進取精神 B.喚起革命救國熱情C.鼓勵華工“下南洋” D.批判西方殖民侵略【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1905年（中國）。據(jù)本題材料“泰西豪杰若哥倫布之開美洲、克雷飛之并印度，其人大都曠世不一遇，而中國乃時時有焉”“特取前明至本朝殖民外國諸偉人行事于蘇門答臘、菲律賓島、爪哇島、婆羅島、緬甸等處者合為一傳”概括得出結(jié)論是：梁啟超強調(diào)中國歷史上不乏像哥倫布、克雷飛那樣的探險家和殖民者。他特別提到了從明朝到清朝時期，中國有許多偉人在外國進行了探險活動，并將他們的事跡合為一傳進行記述。這一研究體現(xiàn)了梁啟超對中國歷史上對外探索的重視，因而該創(chuàng)作的目的是弘揚開拓進取精神，A項正確；材料僅僅是給前明至本朝殖民外國諸偉人作傳，無法起到喚起革命救國熱情的作用，排除B項；梁啟超作傳的對象并非是“下南洋”的華工，起不到鼓勵華工“下南洋”的作用，排除C項；材料并沒有涉及到批判西方殖民侵略的內(nèi)容，排除D項。故選A項。18.京師大學堂在管理體制上具有兩種職能，培養(yǎng)通才和統(tǒng)一管理全國各級各類學堂。大學堂在課程設置上重視中西兼習，引進西方近代自然科學。各科預科階段均須開設的課程有經(jīng)學大義、人倫道德、中國文學、外國語和體操。據(jù)此可知，京師大學堂（）①初步提出向西方學習的主張②以“中體西用”為辦學思想③體現(xiàn)當時中國教育近代化有一定成效④其職能定位實質(zhì)上是太學、國子監(jiān)的延續(xù)A.③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料“京師大學堂在管理體制上具有兩種職能，培養(yǎng)通才和統(tǒng)一管理全國各級各類學堂”“各科預科階段均須開設的課程有經(jīng)學大義、人倫道德、中國文學、外國語和體操”可知，京師大學堂內(nèi)各科預科階段均須開課“經(jīng)學大義”“人倫道德”，這體現(xiàn)以中國傳統(tǒng)文化為中心，而學習的西方課程只有“外國語和體操”等實用性課程，這反映了“中體西用”的辦學思想，②符合題意；京師大學堂在管理體制和課程設置上折射出其試圖在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中西文化之間進行探索和嘗試，是中國教育近代化的標志，③符合題意；太學，國子監(jiān)，是古代中國的最高學府和教育行政機構(gòu)，京師大學堂既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學，又是國家最高教育行政機關，說明學校教育在文化傳承、科學研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用，④符合題意，B項正確；①屬于近代“開眼看世界”的林則徐、魏源等人的貢獻，①不符合題意，排除A、C、D項。故選B項。19.觀察下面示意圖，圖中所示路線反映的史實是（）A.亞歐游牧民族大遷徙 B.佛教的興起與傳播C.海陸絲綢之路的開通 D.咖啡的傳播與流行【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料“所示路線反映的史實”結(jié)合所知識可知，圖示的中心在南亞次大陸，所示路線向四周傳播，由此推知，該圖所示路線反映的史實是：佛教的興起與傳播，B項正確；亞歐游牧民族大遷徙，應該既涉及到亞洲也涉及到歐洲，示意圖中沒有出現(xiàn)歐洲，排除A項；絲綢之路應該是從中國出發(fā)，而不是從南亞次大陸的印度出發(fā)，排除C項；咖啡的傳播與流行應該涉及到其原產(chǎn)地美洲，但材料中的示意圖并沒有美洲，排除D項。故選B項。20.談及法國大革命的起因時，有著多種解釋的角度。其中，從唯物史觀解釋要求特別重視（）A.國王與貴族的沖突 B.工業(yè)革命的影響 C.科學知識的進步 D.人民群眾的斗爭【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據(jù)本題材料“從唯物史觀解釋要求特別重視”結(jié)合所學知識可知，唯物史觀科學地揭示了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑在人類社會發(fā)展中的辯證關系，鮮明地提出了人民群眾對歷史發(fā)展的巨大作用，D項正確；國王與貴族的沖突為統(tǒng)治階級內(nèi)部的沖突，并不是最能體現(xiàn)唯物史觀的，排除A項；工業(yè)革命的影響不符合史實，當時的法國工業(yè)革命剛開始，不足以影響法國大革命，排除B項；科學知識的進步推動啟蒙運動，法國大革命的指導思想是啟蒙運動，科學知識的進步?jīng)]有直接影響法國大革命，排除C項。故選D項。21.“英國在印度斯坦造成社會革命完全是被極卑鄙的利益驅(qū)使的……英國不管是干出了多大的罪行，它在造成這個革命的時候畢竟是充當了歷史的不自覺的工具?！睂︸R克思這句話的理解最準確的是（）A.預示了“亞洲覺醒”的到來 B.譴責英國殖民者的掠奪行為C.肯定了資本主義的歷史作用 D.辯證地認識西方的殖民活動【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據(jù)本題材料“英國在印度斯坦造成社會革命完全是被極卑鄙的利益驅(qū)使的……英國不管是干出了多大的罪行，它在造成這個革命的時候畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。”概括得出結(jié)論是：馬克思認為英國在印度斯坦的行動主要是出于卑鄙的利益驅(qū)使，出于資本主義的擴展需要，是掠奪資源與破壞當?shù)匚拿鞯牧有?，但同時，這種行動在客觀上充當了歷史的不自覺的工具，客觀上帶來了先進的生產(chǎn)力與思想，推動了印度的社會革命，所以馬克思辯證地認識了西方殖民者在亞非拉地區(qū)的殖民活動，D項正確；材料只是敘述的是馬克思對英國在印度斯坦的殖民行動，與“亞洲覺醒”沒有直接必然的聯(lián)系，排除A項；材料只是客觀評價了英國的行為，譴責知識其中一個方面，排除B項；馬克思評價的不是資本主義的歷史作用，而是英國的殖民行為，排除C項。故選D項。非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，22題20分，23題7分，24題13分，25題12分，共52分）22.閱讀材料，回答問題。材料一第一層是大一統(tǒng)王朝直接治理的郡縣；第二層是通過冊封、羈縻、土司等制度間接統(tǒng)治的邊疆地區(qū)；第三層是關系或遠或近的朝貢國；最后一層則是化外之地，即四周尚未開化的蠻夷。嚴格來說，所謂天下，指的是前三層?！趹?zhàn)國時代，天下只是方圓三千里的九州；而到了漢代，天下則成為包含夷狄在內(nèi)、方圓萬里的帝國遼闊之疆域……（明朝）一度在越南設立州縣……——據(jù)許紀霖《家國天下》改編材料二中國政府對“公法”的認知深刻影響了近代中國的命運。①大清光緒皇帝宣戰(zhàn)諭旨（光緒二十年農(nóng)歷甲午七月初一）

②中華民國對日宣戰(zhàn)書（民國三十年十二月九日）朝鮮為我大清屬國，二百余年，歲修職貢，為中外所共識……我朝撫綏藩服，其國內(nèi)政事向令自理。日本與朝鮮立約，系屬與國，更無以重兵欺壓強令革政之理。各國公論，皆以日本師出無名，不合情理，勸令撤兵，和平商辦。乃竟悍然不顧，迄無成說，反更陸續(xù)添兵……該國不遵條約，不守公法，任意鴟張，專行詭計，釁開自彼，公論昭然……日本軍閥夙以征服亞洲，并獨霸太平洋為其國策。數(shù)年以來，中國不顧一切犧牲，繼續(xù)抗戰(zhàn)，其目的不僅在保衛(wèi)中國之獨立生存，實欲打破日本之侵略野心，維護國際公法、正義及人類福利與世界和平，此中國政府屢經(jīng)聲明者也……舉凡尊重信義之國家，成屬忍無可忍。茲特正式對日宣戰(zhàn)，昭告中外，所有一切條約協(xié)定合同有涉及中、日間之關系者，一律廢止，特此布告。材料三中國特色大國外交就是使中國對外工作有鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派……促進大國協(xié)調(diào)和良性互動，推動構(gòu)建和平共處、總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國關系格局。堅持親誠惠容和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針，深化同周邊國家友好互信和利益融合。秉持真實親誠理念和正確義利觀加強同發(fā)展中國家團結(jié)合作，維護發(fā)展中國家共同利益?！暯綄χ袊浆F(xiàn)代化的相關論斷（1）根據(jù)材料一、概括古代中國“天下”觀念的特點。結(jié)合史實，簡述明朝在第三層空間的經(jīng)略狀況。（2）根據(jù)材料二、分別寫出文件①②中所指的“公法”。在文件①②中任選其一、結(jié)合相應史實，闡述“公法”與近代中國命運的互動關系。（3）根據(jù)材料三、用一句話概括十八大以來中國特色大國外交布局。綜合材料一、二、三、談談你對新時代中國特色大國外交的認識?！敬鸢浮浚?）特點：以中原為中心的空間想象（差序格局）；以中華文明區(qū)分化內(nèi)和化外；空間有彈性（或不斷擴大）。經(jīng)略狀況：明朝致力于維護朝貢體制和朝貢貿(mào)易體系，鄭和下西洋是重大成就，但未能持續(xù)。倭寇問題和西方殖民者的到來，使朝貢體制面臨挑戰(zhàn)。16世紀末，日本侵略朝鮮，作為屬國的朝鮮請求中國支援，明朝派軍隊赴朝鮮作戰(zhàn)，最終取得勝利；明朝建立后，一度直接在越南設立州縣，后恢復越南的藩屬國地位。（圍繞朝鮮與越南，任選1點）（2）“公法”：文件①“公法”是指以中國為核心的東亞傳統(tǒng)宗藩關系（或朝貢體制）；文件②“公法”是指以主權(quán)國家為主體的近代國際公法?；雨P系：選①：17世紀以來，逐漸形成近代外交制度和國際法，到19世紀末，宗藩關系已不符合時代潮流，清政府在外交認識上較為落后。甲午戰(zhàn)敗，中國被迫簽訂中日《馬關條約》，承認朝鮮獨立，傳統(tǒng)宗藩關系進一步解體，進一步把中國社會推向了半殖民地半封建社會的深淵。選②：近代國際法為中國抗戰(zhàn)奠定正義性與合法性的法理基礎，為中國抗戰(zhàn)贏得了國際愛好和平力量的支持，是中國抗戰(zhàn)取得勝利的重要因素。1943年《開羅宣言》決定了對日作戰(zhàn)及戰(zhàn)后處置日本的基本策略，規(guī)定日本所竊取的中國領土歸還中華民國，為中國二戰(zhàn)后處理中國臺灣問題提供了重要的國際法依據(jù)，推動了國際法的進一步發(fā)展。（或：中國積極參與戰(zhàn)后國際秩序重建，是聯(lián)合國發(fā)起國之一、簽署《聯(lián)合國憲章》，確定安理會“大國一致”原則，參與籌備遠東國際法庭，審判戰(zhàn)犯等，推動國際法進一步發(fā)展）（任選其一作答即可）（3）布局：中國特色大國外交形成了全方位、多層次、立體化的外交布局。認識：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中國特色大國外交產(chǎn)生了深遠影響；新時代中國特色大國外交反映了全人類共同價值追求，打造了人類命運共同體；以中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)中華民族偉大復興。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是：古代中國。特點：根據(jù)材料中圖型，可概括出以中原為中心的空間想象，以中華文明分化內(nèi)和化外；從材料“在戰(zhàn)國時代，天下只是方圓三千里的九州；而到了漢代，天下則成為包含夷狄在內(nèi)、方圓萬里的帝國遼闊之疆域”可概括出空間有彈性。闡述：根據(jù)材料可知“第三層空間”即關系或遠或近的朝貢國。根據(jù)材料“（明朝）一度在越南設立州縣”，并結(jié)合所學可知，明朝建立后，一度直接在越南設立州縣，后恢復越南的藩屬國地位；16世紀末，日本侵略朝鮮，作為屬國的朝鮮請求中國支援，明朝派軍隊赴朝鮮作戰(zhàn)，最終取得勝利。這些措施體現(xiàn)了明朝政府在對外關系上致力于維護朝貢體制和朝貢貿(mào)易體系。與此同時，鄭和下西洋以“耀兵異域”為目的，訪問了亞非30多個國家和地區(qū)。但由于財政負擔巨大，下西洋未能持續(xù)。明朝中后期，倭寇和西方殖民者成為海防的新問題，對朝貢體制造成巨大沖擊?！拘?詳解】本題是特點類、對比類材料分析題。時空是：近代中國。第1小問，根據(jù)材料“朝鮮為我大清屬國，二百余年”“日本與朝鮮立約，系屬與國，更無以重兵欺壓強令革政之理”等可知，“公法”為以中國為核心的東亞傳統(tǒng)宗藩關系；從“維護國際公法、正義及人類福利與世界和平，此中國政府屢經(jīng)聲明者也”，可知“公法”為以主權(quán)國家為主體的近代國際公法。第2小問，第一種互動關系，根據(jù)材料可知“大清光緒皇帝宣戰(zhàn)諭旨（光緒二十年農(nóng)歷甲午七月初一）”可知此戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。結(jié)合所學，可圍繞該戰(zhàn)爭的相關內(nèi)容進行闡述。第二種互動關系，根據(jù)材料“中華民國對日宣戰(zhàn)書（民國三十年十二月九日）”可知該戰(zhàn)爭為第二次世界大戰(zhàn)。結(jié)合所學，可圍繞二戰(zhàn)后期雅爾塔體系的相關內(nèi)容進行闡述。【小問3詳解】本題是特點類、認識類材料分析題。時空是：當代中國。第1小問，結(jié)合所學可知，中國特色大國外交形成了全方位、多層次、立體化的外交布局。第2小問，材料一中的古代中國“天下”觀念強調(diào)普天之下皆為一體，追求和諧共生的理想社會。這一觀念在中國特色大國外交中體現(xiàn)為倡導構(gòu)建人類命運共同體，強調(diào)各國間的相互依存和共同利益，推動全球治理體系的完善和變革。材料二中“公法”為大國外交提供了法律框架和準則。大國外交在“公法”框架下展開，通過遵守國際法原則，維護國家利益，促進國際合作與發(fā)展。中國提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，倡導和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，致力于攜手建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。根據(jù)材料三可知，中國特色大國外交牢牢把握堅持和平發(fā)展、促進民族復興這條主線，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力保障。23.閱讀材料，回答問題。材料20世紀三四十年代，遭受納粹迫害出逃的50萬中歐地區(qū)猶太難民流向了70多個國家，其中有13萬人流向了美國。猶太難民在美國有著共同的嚴峻的“失語癥”問題。這13萬人要想在美國生存下來并有所作為，必須首先適應美國社會的文化環(huán)境，掌握這個客居國社會的語言，尤其是他們的職業(yè)語言。這些新來的德國難民若能在美國得到先期到來的同胞的同情和幫助，“失語癥”問題有可能得到某種程度的緩解。以往美國猶太人中的絕大多數(shù)并非移民自德國，即便是在民族、文化、情感上與德國猶太難民離得最近的美國猶太人，也不認為自己與這些新來的猶太難民同屬一體。猶太難民中的知識精英快速分化：一部分成為“快速美國化的人”，他們數(shù)量不多，相對年輕，具有天生的語言適應能力；另一部分成為“新語言的缺席者”，他們往往年紀更大，也更知名，數(shù)量遠遠超過前者?！獡?jù)李工真《大學現(xiàn)代化之路》整理請簡要闡釋材料中美國猶太難民問題?！敬鸢浮浚ㄊ鞘裁矗?shù)量龐大的美國猶太難民融入美國社會比較艱難。（為什么）第二次世界大戰(zhàn)前后，納粹的種族迫害制造了大批猶太難民。由于當時難民在收留國沒有基本的國民權(quán)利，猶太難民被迫接受美國的語言和社會文化，處境艱難?！笆дZ癥”是難民群體的共同問題。（怎么看）美國是一個典型的移民國家，猶太難民的加入，進一步豐富了美國族群和文化多樣性。猶太知識精英的加入進一步推動了美國科技和文化的發(fā)展。但是猶太難民知識精英的分化和普遍的“失語癥”問題，表明美國始終維護自身的文化核心，始終存在不同民族間的文化認同問題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題。時空是：20世紀三四十年代（美國）。本題為開放性試題，解答本題必須要理清思路。首先，審設問，明方向。本題設問為請簡要闡釋材料中美國猶太難民問題。其次，引史實，展論述。圍繞“美國猶太難民”問題進行闡述，可從“是什么”指出美國猶太難民問題；“為什么”分析美國猶太難民問題的原因；“怎么看”辯證評價美國猶太難民問題等角度進行分析。注意史論結(jié)合，史實準確。根據(jù)材料可知，美國猶太難民的問題是：數(shù)量龐大的美國猶太難民融入美國社會比較艱難。猶太移民之所以難以融入美國社會，是因為：第二次世界大戰(zhàn)前后，納粹的種族迫害制造了大批猶太難民。由于當時難民在收留國沒有基本的國民權(quán)利，猶太難民被迫接受美國的語言和社會文化，處境艱難?！笆дZ癥”是難民群體的共同問題。為什么會有“失語癥”？這是因為美國是一個典型的移民國家，猶太難民的加入，進一步豐富了美國族群和文化多樣性。猶太知識精英的加入進一步推動了美國科技和文化的發(fā)展。但是猶太難民知識精英的分化和普遍的“失語癥”問題，表明美國始終維護自身的文化核心，始終存在不同民族間的文化認同問題。24.閱讀材料，回答問題。材料一公元前1700年初，一項基本性的變革打破了蠻族和文明民族之間的勢力均衡。生活在美索不達米亞并影響圈外的蠻族發(fā)明、改進了一項新的戰(zhàn)爭工具——兩輪輕戰(zhàn)車。……蠻族牧馬人很快發(fā)現(xiàn)自己手中有了一件強大武器?！@種戰(zhàn)術(shù)能克敵制勝，所向披靡。沒見過馬的士兵看見攻擊的陣勢就被嚇住了。戰(zhàn)車在戰(zhàn)場上疾馳而過，步兵很難傷及馬匹或車夫。公元前1700年初，喀西特人乘戰(zhàn)車入侵美索不達米亞，像漢謨拉比一樣，將都城定址巴比倫。赫梯人很快在安納托利亞建造了一個宏大的帝國。戰(zhàn)車入侵促進了各民族交往，加快了溝通交流，促使人們重新審視原有的宗教信仰，促進更簡單文字形式的發(fā)明。但軍事行動毀滅了安定平和的文明，如克里特文明和印度河流域文明?！久馈客.麥克尼爾《5000年文明啟示錄》材料二與亞洲大河文明相比較，歐洲更具海洋文明的特性。從發(fā)展源頭上看，地中海是歐洲文明的孕育者，從公元前5世紀希臘的崛起到15世紀奧斯曼帝國的衰落，是地中海在歐洲乃至世界歷史中的高光時刻?！?3471869年）地中海不得不讓位于大西洋勢力的優(yōu)勢地位。下圖是某學習小組整理的1519世紀末大西洋發(fā)展史的框架目錄：1519世紀末大西洋發(fā)展史一、政治：從民族國家形成到資本主義制度的確立二、經(jīng)濟：從新航路開辟到工業(yè)革命的開展三、思想：從文藝復興到啟蒙運動四、對外：從世界邊緣到罪惡的殖民掠奪（1）根據(jù)材料一、概括作者的觀點。結(jié)合所學，分析“馬拉戰(zhàn)車”對區(qū)域文明的影響。（2）閱讀材料二并結(jié)合所學，請從以上示例中任選一個角度，為其撰寫補充四個子目標題。（要求：角度明確，時空邏輯清晰，表述涵蓋史實）【答案】（1）觀點：馬拉戰(zhàn)車的發(fā)明對人類的遷徙與區(qū)域文化的形成有重要影響。影響：積極性：改變了戰(zhàn)爭的形式，提高了軍事實力；促進了各民族間的交融，形成了赫梯人、波斯人；促使一系列帝國的出現(xiàn)（如赫梯帝國、波斯帝國等）；促進了文明間的交流，審視原有文化，促進自身文明的進步。局限性：對文明具有極大破壞力，導致部分文明發(fā)展進程被中斷。（2）〖示例一〗一、政治：從民族國家形成到資本主義制度的確立（一）近代民族國家的產(chǎn)生與發(fā)展（二）國際法的形成與外交制度的建立（三）英美法資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立（四）19世紀資本主義制度的擴展〖示例二〗二、經(jīng)濟：從新航路開辟到工業(yè)革命的開展（一）新航路開辟與世界市場初步形成（二）貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移與近代商業(yè)貿(mào)易的變化（三）第一次工業(yè)革命與世界市場的擴大（四）第二次工業(yè)革命與世界市場的最終形成〖示例三〗三、思想：從文藝復興到啟蒙運動（一）文藝復興解放人性（二）宗教改革因信稱義（三）近代科學挑戰(zhàn)神的權(quán)威（四）啟蒙運動構(gòu)建社會藍圖〖示例四〗四、對外：從世界邊緣到罪惡的殖民掠奪（一）早期殖民擴張（二）充滿罪惡的殖民爭霸與掠奪（三）第一次工業(yè)革命與掠奪原料產(chǎn)地與銷售市場（四）第二次工業(yè)革命后瓜分世界殖民體系確立【解析】【小問1詳解】本題是影響類材料分析題。時空是：古代世界。觀點：根據(jù)材料“一項基本性的變革打破了蠻族和文明民族之間的勢力均衡”“戰(zhàn)車入侵促進了各民族交往，加快了溝通交流，促使人們重新審視原有的宗教信仰，促進更簡單文字形式的發(fā)明”等可知，馬拉戰(zhàn)車的發(fā)明對人類的遷徙與區(qū)域文化的形成有重要影響。影響：根據(jù)材料“蠻族牧馬人很快發(fā)現(xiàn)自己手中有了一件強大武器?！@種戰(zhàn)術(shù)能克敵制勝，所向披靡。沒見過馬的士兵看見攻擊的陣勢就被嚇住了。戰(zhàn)車在戰(zhàn)場上疾馳而過，步兵很難傷及馬匹或車夫。公元前1700年初，喀西特人乘戰(zhàn)車入侵美索不達米亞，像漢謨拉比一樣，將都城定址巴比倫。赫梯人很快在安納托利亞建造了一個宏大的帝國”可知，改變了戰(zhàn)爭的形式，提高了軍事實力；促進了各民族間的交融，形成了赫梯人、波斯人；促使一系列帝國的出現(xiàn)；促進了文明間的交流，審視原有文化，促進自身文明的進步；據(jù)材料“但軍事行動毀滅了安定平和的文明，如克里特文明和印度河流域文明”可知，對文明具有極大破壞力，導致部分文明發(fā)展進程被中斷。【小問2詳解】本題特點類材料分析題。時空是：古代世界。根據(jù)材料“15—19世紀末大西洋發(fā)展史”可知，以15—19世紀末大西洋發(fā)展史為主體，撰寫提綱這一命題形式有所創(chuàng)新，學生在拆解材料的同時，要對教材知識進行選擇和整合，要求學生主動思考并創(chuàng)造性地解決問題，既考查知識的廣度，也考查思維的深度，體現(xiàn)了歷史學科對學生素養(yǎng)的要求。結(jié)合所學，從政治角度，可圍繞民族國家、國際法、資本主義民主政治制度等相關史實進行補充；從經(jīng)濟角度，可圍繞實際市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展相關史實進行補充；從思想角度，可圍繞近代歐洲思想解放運動的相關史實進行補充；從外交角度，可圍繞世界殖民體系的相關史實進行補充。25.閱讀材料，完成下列要求。材料評價者評價清廷稱贊他是個“器識淵深、才酞宏遠”的“草臣”，贊李鴻章一生“力疾從公，未克休息，忠靖之忱，老而彌篤”清流將李鴻章比作宋之秦檜、蔡京和明之嚴嵩、仇鶯，甚至是比他們更加壞的“奸臣”。說他是個“獻媚宮閑”“固寵求榮”“多籍言利”的善迎合的奸臣洋務派稱贊李鴻章“謀國忠誠，不搖浮義”，“忠勤愛國，非淺識所能窺測”維新派梁啟超對李鴻章的評價是“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇”革命派《檀香山新中國報》說李鴻章“實中國之民賊，為愛新覺羅氏一姓一家之人。卻為那拉西后一人一己之人”根據(jù)材料，結(jié)合所學，圍繞“李鴻章其人