廣東省深圳市普通高中2017-2018學年下學期高一語文期中模擬試題08

下學期高一語文期中模擬試題08第Ⅰ卷（閱讀題）一、(每題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成13題成癮是健康心理學的一個重要研究主題。狹義的成癮通常是指個體強迫性地尋求和使用藥物的行為，其生理和心理已產生對藥物的強烈依賴，如海洛因、可卡因等藥物的濫用和對酒精煙草的依賴。廣義的成癮則延伸到對一些行為的強迫性依賴，如病態(tài)賭博、瘋狂購物、網絡成癮等。對海洛因、可卡因、酒精、煙草等的使用會使得個體對這些物質產生一種渴求的心理，從生理需要發(fā)展為精神需求，最終產生對毒品、酒精、尼古丁的強迫性尋求行為；病態(tài)賭博、瘋狂購物、病理性網絡使用等行為可能會使接觸到的青少年在精神上漸漸產生依賴，最終形成了成癮行為。個體一旦在一段時間內與這些成癮行為分離，就會出現種種的不適反應，對于成癮者而言，他們似乎并不會擔憂自己的現狀，也并不會認為這種經歷是負面的，更不會從中吸取教訓。研究證明：長期吸煙行為對大學生認知能力的損害已經被證明，吸煙會直接影響人的學習能力。只從神經科學的生理上來說煙草中的尼古丁能夠促使中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經遞質的釋放，這種物質會分散個體學習的注意力，長此下去，不僅會影響到吸煙者的學習表現，也會影響到認知能力。此外，病態(tài)賭博、瘋狂購物、病理性網絡使用也導致青少年各種行為問題，嚴重危害青少年身心健康。病態(tài)賭博的個體在身臨其境時，會不分情境不分時間地進行賭博行為，可能荒廢學業(yè)，置家庭于不顧。瘋狂購物者選擇的這種不理智不成熟的壓力釋放方式，也可能促使虛榮心的膨脹。長時間的上網會使大腦中多巴胺水平升高，長期使用網絡的青少年，會表現出對外界事物的注意力渙散。網絡成癮甚至會由精神上渴求上網發(fā)展為軀體依賴，造成嚴重的后果。缺乏成就動機，尋找外界認可，適應環(huán)境困難，存在社交障礙等都可能是促成青少年渴求成癮行為的個體因素。如此形成了惡性循環(huán)。加劇了他們與現實的脫節(jié)，使他們情緒變得不穩(wěn)定，郁郁不樂，出現人際交往障礙等。成癮行為的發(fā)生與否，不僅取決于個體的個性因素和使用態(tài)度，還受到周圍環(huán)境的影響。有研究發(fā)現社會支持在生活事件對綜合健康的影響中起緩沖作用。在比較輕松的氛圍中，青少年若感受到社會環(huán)境對他的愛和鼓勵，自己的心理需求就適當得到了滿足。青少年的成癮行為越多越不利于他們的生理、心理和社會功能的完善。青少年長時間進行成癮行為必然會影響自己的生理機能和身體健康；而在心理上，部分青少年依賴這些行為逃避現實生活中的種種生活事件，甚至發(fā)展成精神上的寄托，容易導致出現各種心理問題；在社會功能上，一般成癮者面對現實生活中的人際關系、社會關系反而不適應，可能會出現社會關系緊張和人際交往障礙；而這樣的青少年很可能學習興趣喪失、學習精力不足、自我評價能力降低、社會活動減少、人際交往機能退化，個體的學習和生活不能正常進行。種種癥狀表明，無論是成癮行為本身的危害性，還是青少年進行成癮行為的結果對其產生的影響，都會對青少年的心理健康發(fā)展起到負面的作用。因此預防和干預青少年成癮行為應從早期開始。學校和家長可以通過提高青少年對自己行為的認知能力，讓他們對自己的行為進行自我觀察與調節(jié)，從而引導他們盡量不要去接觸成癮行為，不接觸才可以很好地控制。1．下列對文中“成癮行為”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．狹義的成癮通常是指個體方面強迫性地尋求和使用某種藥物，并在生理和心理上產生對藥物的強烈依賴。B．廣義的成癮則包含主體對一些行為的反常的強迫性依賴，如瘋狂購物、病態(tài)賭博、網絡成癮等。C．成癮會從人的生理需要發(fā)展為精神需求，比如個體對病態(tài)賭博等會從強迫性尋求發(fā)展到強迫性依賴。D．成癮的個體與成癮行為分離可能出現不適的反應，但個體一般對現狀并不擔憂，也并不會覺得這種經歷是負面的。2．下列關于“成癮行為”的危害的說法，正確的一項是（）（3分）A．尼古丁會抑制中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經遞質的釋放，會分散個體學習的注意力，影響到學習能力和認知能力。B．不分情境不分時間地進行賭博行為，會使病態(tài)賭博的個體產生身臨其境之感，可能使其荒廢學業(yè)，或置家庭于不顧。C．青少年長期上網會使大腦中多巴胺水平升高，網絡成癮甚至會由精神上渴求上網發(fā)展為軀體依賴，后果比較嚴重。D．青少年渴求成癮行為會導致其缺乏成就動機，尋找外界認可，適應環(huán)境困難，存在社交障礙等問題。3．下列對原文內容的理解和分析正確的一項是（）（3分）A．如果青少年在社會環(huán)境中感受到了周圍對他的支持，那么其心理需求也就得到了適當的滿足。而這種支持可能會在成癮行為對其健康的影響中起到一定的緩沖作用。B．部分青少年或將成癮行為當成逃避現實生活的依賴，或將其作為一種新的精神寄托，這容易導致各種心理問題的出現，對青少年的心理健康發(fā)展起到負面的作用。C．成癮者一旦不適應現實生活中的人際關系、社會關系，可能會造成社會關系緊張和人際交往障礙，最終，學習興趣喪失、社會活動減少，學習和生活不能正常進行。D．預防和干預青少年成癮行為應從早期開始。學校和家長只有通過提高青少年對自己行為的認知能力，使其對自己的行為進行自我觀察與調節(jié)，才能有較好的控制效果。二、古詩文閱讀（共42分）（一）文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成4～8題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！4．下列兩組劃線詞的含義分析正確的一組是(

)①其為惑也，終不解矣

②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也A．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同B．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同C．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同D．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同5．在下列句中與例句句式相同的句子是（

）例：句讀之不知，惑之不解A．道之所存，師之所存也

B．蚓無爪牙之利，筋骨之強C．李氏子蟠……不拘于時

D．古之人不余欺也6．下列各句中劃橫線的詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項是（

）A．且庸人尚羞之，況于將相乎

B．是己而非人，俗之同病C．卒廷見相如，畢禮而歸之

D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃7．“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”在文中的正確意思是（

）A．那些教孩子的老師，只教給孩子書本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。B．那些教孩子的老師，只教給孩子書本并幫助他們學習其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。C．對那些只教給孩子書本并幫助他們學習其中的文句，傳授道理，解釋疑難問題的老師，我是無所謂的。D．那些教孩子的老師，教給孩子書本并幫助他們朗讀其中的文句，不是我所說的傳授道理、解釋疑難問題的老師。8、翻譯下列句子。（10分，每小題5分）①．愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。

。②小學而大遺，吾未見其明也。

。（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩，完成910題。滁州西澗（韋應物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。9．詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現這一情感的是哪個字？（4分）10．后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。（6）（三）名句默寫（10分）11、（1），無以至千里；不積小流，無以成江海。，不能十步；，功在不舍。（2）假輿馬者，非利足也，。（3），不復挺者，。（4）余嘉其能行古道，。（5）不見復關，。既見復關，。，體無咎言。三、文學類文本閱讀（20分）閱讀下面的文字完成1215題。無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來。一個頂信仰“審丑”原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個“審丑”創(chuàng)舉——局大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。晚秋，又出現在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人?！澳銒尳o過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴？忘啦？”無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂的男人是小臭兒?！翱煺堖M，快請進！唉，咱家來稀客啦！”他對女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫……”“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！”這時有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家。”然后轉臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！睙o定跟著進了臥室,小臭兒將門掛個死,客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩幔坷弦矝]見他，想得慌。”“他一時半會兒還不會回來！”“那我多等會兒。”“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮過了，成菜了。無定客氣而堅決地再他們擺開飯桌時離開了。不久，學校會計科的人告訴無定，的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定搞了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到。他只好從學校找了的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”那人說：有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是親口告訴街坊的。“你是曾大爺的什么人？”那人問?！芭笥选薄o定答?！耙舱J識他孫子小臭子？”“對?！薄八鎸λ麪敔斈菢雍茫俊睙o定停了好大一會兒。說：“真的?！?2．根據小說內容，簡要概括曾大爺的形象特點。（4分）13．結合文意賞析兩處劃線部分。（5分）14．小說結尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！斌w現了人物怎樣的心理？（5分）15.“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。（6分）第Ⅱ卷（表達題）四、語言文字運用（共19分）16、填入下列語段中的詞語，最恰當的一項是（

）①冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很

。②在這里，你可以

當地獨具特色的風味小吃。③在語文學習中，課本被視為精確無誤的典范，學生只有迷信的義務，卻很少

。A、寂靜

品味

置疑

B、安靜

品味

質疑C、寂靜

品嘗

質疑

D、安靜

品嘗

置疑D．現在到了最關鍵的時刻，希望大家堅持住，功敗垂成就在此一舉了。18．下列各句沒有語病的一項是

A．隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。B．據有關媒體報道，四月份CPI漲幅高達5.1%，而一部分居民的收入增長緩慢，微薄的薪水使他們買不起幾十元甚至幾百元的衣服。C．從根本上說，科技發(fā)展、經濟的振興，乃至整個社會的進步，主要原因是勞動者的高素質和大量優(yōu)秀人才的培養(yǎng)決定的。D．當代大眾文化以其消遣娛樂作用滿足了人的感性需要，從而在一定程度上釋放了理性的壓抑，因此具有某種歷史的合理性。19．排列語句，銜接最恰當的一組是（3分）

①一個人從出生到老死，一生都經歷著審美發(fā)展，②相對于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性。③也就是說，審美教育伴隨著人的一生。④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點，⑤個體的審美發(fā)展是一個完整的過程。⑥所以，個體的審美發(fā)展也就呈現出階段性。A．⑤①④③②⑥ B．①⑤③②④⑥C．⑤①③④⑥② D．①③⑤②④⑥20、下列表述得體的一項是（

）A、我到張老師家玩，一見面我就對他說：“老師，我的到來讓您家蓬蓽生輝?！盉、既然你有如此的誠意，我就不推辭了，只好笑納了。C、我們家家教很嚴，令尊時常告戒我們到社會上要清清白白做人。D、“老同學，我這次能夠成功，首先得感謝你的鼎力相助?！?1.仿照畫線句子續(xù)寫句子。要求句式和修辭手法與畫線句相同，語意連貫。（4分）網絡是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現我們創(chuàng)造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時，。五，作文22．閱讀下面的詩句，根據要求作文。(60)

據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③除詩歌外文體不限。答案二、古詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（22分）4.A5.D6.C7.B8.略（二）9．（4分）情感：喜愛體現情感的字是：憐10．（6分）意象：春潮、雨、野渡、舟自橫；

意境：詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境；

感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟。(三)略。12．（4分）外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛自己的孫子并為之全力付出，說假話維護孫子的形象；孫子不孝，晚景凄涼。13．（5分