中班冬天的教案范文(4篇)

中班冬天的教案范文(4篇)作為一名人民老師，為了孩子們能夠?qū)Χ爝@個(gè)季節(jié)更加熟識,因此需要教案來幫助教學(xué)。那么,如何把教案做到重點(diǎn)突出呢。以下是我整理的中班冬天的教案范文(4篇)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班冬天的教案

設(shè)計(jì)背景

隨著冬天的到來，孩子們發(fā)覺人們的穿著有所轉(zhuǎn)變的同時(shí)也產(chǎn)生很多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對動(dòng)物的生活習(xí)性的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了奇怪???，因此為了順應(yīng)幼兒的愛好需要和進(jìn)展的需要，我通過活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的愛好和對動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的歡樂，了解一些動(dòng)物在冬天里的特殊活動(dòng)。

2.理解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的歡樂。

難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書《動(dòng)物過冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。

活動(dòng)過程

1.老師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

2.老師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!!來自快思老師教案.!但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什么》

老師播放故事課件，敘述故事。

二、理解故事，溝通爭論

1.老師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?

2.老師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特殊的活動(dòng)?(飛到暖和的南方—遷移過冬)

3.老師：青蛙、小熊和蛇又有什么特殊的活動(dòng)?(美美地睡覺—冬眠)

4.老師：松鼠、兔子和綿羊身上消失什么特殊的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)

5.老師：螞蟻有什么特殊的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門—隱藏過冬和儲(chǔ)糧過冬)

6.老師：冬天里的小伴侶有什么特殊的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.老師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過遷移、冬眠、換毛、隱藏和儲(chǔ)糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)老師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，關(guān)心幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動(dòng)物過冬的科學(xué)學(xué)問?；顒?dòng)中，老師注意孩子們的年齡特點(diǎn)，采納生動(dòng)形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭論，鼓舞幼兒大膽溝通，共享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而進(jìn)展了幼兒的思維，豐富了學(xué)問，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如老師語言還不夠精練，在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能

非常好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

中班冬天的教案

活動(dòng)意圖：

冬天來了，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)覺人們的生活起居、穿著裝扮有了變化，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征，依據(jù)幼兒平常生活閱歷的積累，開展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)吃火鍋的歡快。

2、積累目測一部分接著往下數(shù)的閱歷。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2、規(guī)章

(1)取放每一品種的數(shù)量可由嬉戲者事先確定。

(2)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

(3)籃里的菜必需投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

(4)必需從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)分是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪番往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪番用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今日我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的伴侶。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的閱歷，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，連續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒根據(jù)各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的嬉戲。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)很相宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們溫和的感覺，特殊能體現(xiàn)熱喧鬧鬧的情感?；顒?dòng)中，孩子們親自操作讓他們能熟悉一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意說一說數(shù)一數(shù)，熬煉自己的語言表達(dá)力量和數(shù)學(xué)力量，在與同伴一起嬉戲中體驗(yàn)大家一起玩的歡樂。

中班冬天的教案

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問。

2、學(xué)會(huì)怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅(jiān)持熬煉。

3、培育幼兒熬煉身體的意識。

4、知道冬天

非常寒冷，了解能使自己溫和起來的方法。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動(dòng)過程

1、與幼兒溝通，參加爭論。

如：友愛的小伴侶，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小伴侶們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒爭論：穿多點(diǎn)衣服、戴手套、圍巾和帽子)

2、老師小結(jié)：哦，天冷，小伴侶們都穿的厚厚的，有的小伴侶把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小伴侶把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小伴侶把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小伴侶們愛護(hù)得特別好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不愿起床，讓我們來一它吧!

3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。

4、集體爭論怎么預(yù)防寒冷。

5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒忙給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒熬煉身體來加溫。

6、老師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小伴侶們只要穿厚點(diǎn)衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小伴侶們也不會(huì)感覺冷了，而且小伴侶的身體會(huì)很棒，不會(huì)再由于生病吃藥打針了，小伴侶們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧!

中班冬天的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外觀賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的愛好，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

3、兒歌掛圖。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

老師引導(dǎo)幼兒觀看身邊的天氣狀況。

老師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

老師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、綻開部分

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的奇怪???。

老師：“冬天到了，小伴侶們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老師和幼兒一起欣賞有關(guān)下雪的圖片。!.快思.教案網(wǎng)出處!

2、通過觀看畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。

老師：“小伴侶們你們

發(fā)現(xiàn)了什么?畫面里的小伴侶們穿者裝扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的裝扮呢?”

老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個(gè)問題綻開互動(dòng)，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)老師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

(2)請力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。

(3)實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，(即