2024-2025學(xué)年安全心理教育課程的反思與改進(jìn)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年安全心理教育課程的反思與改進(jìn)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的第6課《預(yù)防犯罪》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解犯罪的含義及其特征；2.認(rèn)識(shí)不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；3.掌握預(yù)防犯罪的方法和技巧。

教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)依法自律，自覺遵紀(jì)守法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生理解法律的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守法律的必要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生能夠識(shí)別并避免不良行為和違法犯罪行為；3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白自己的行為對(duì)社會(huì)的影響，并積極履行公民義務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解法律，遵守法律，提高自我保護(hù)意識(shí)，成為遵紀(jì)守法的公民。三、學(xué)情分析本課針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。但在法治觀念、自我保護(hù)意識(shí)方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于犯罪的特征和預(yù)防犯罪的方法有一定的了解，但深入理解和應(yīng)用能力不足。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，特別是在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，這是他們需要提升的地方。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)有所欠缺，對(duì)法律的社會(huì)意義和作用認(rèn)識(shí)不夠。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在不良行為，如違反校規(guī)校紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)成癮等，這些行為有可能演變?yōu)榉缸镄袨椤Ｒ虼?，在教學(xué)中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的行為變化，引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于深入剖析犯罪的特征，讓學(xué)生明白不良行為與犯罪行為之間的關(guān)系，提升他們的法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和法治觀念。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解犯罪的特征和預(yù)防犯罪的方法，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)預(yù)防犯罪主題的深入理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示犯罪案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)法律知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、搶答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“預(yù)防犯罪”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解預(yù)防犯罪的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“預(yù)防犯罪”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“預(yù)防犯罪”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解預(yù)防犯罪的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防犯罪的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防犯罪的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解預(yù)防犯罪的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防犯罪的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解預(yù)防犯罪的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防犯罪的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“預(yù)防犯罪”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“預(yù)防犯罪”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的預(yù)防犯罪知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解預(yù)防犯罪的知識(shí)點(diǎn)，包括犯罪的含義、特征，以及不良行為與犯罪行為之間的關(guān)系。他們能夠明確預(yù)防犯罪的方法和技巧，提高自身的法律素養(yǎng)。

2.能力提升：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力方面將得到提升。通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問題，并提出合理的解決方案。

3.法治觀念培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律的重要性和遵守法律的必要性。他們能夠自覺遵紀(jì)守法，避免不良行為和違法犯罪行為。

4.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何識(shí)別并避免潛在的危險(xiǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己的安全和合法權(quán)益。

5.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響，并積極履行公民義務(wù)。他們能夠關(guān)心社會(huì)問題，參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

6.合作溝通能力培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，與他人有效合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和文字組合，以形成美觀、和諧的視覺效果。例如，使用不同顏色和字體的文字，以及相應(yīng)的圖標(biāo)，來突出重點(diǎn)知識(shí)，使板書更具吸引力。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，通過創(chuàng)意十足的設(shè)計(jì)元素，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，將知識(shí)點(diǎn)以故事情節(jié)、漫畫形式展現(xiàn)，或?qū)㈥P(guān)鍵詞以有趣的方式排列，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。

③實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)用性，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等清晰地展示給學(xué)生，便于他們理解和記憶。同時(shí)，板書應(yīng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)課堂上的動(dòng)態(tài)教學(xué)過程，方便教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

④互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和思考。例如，預(yù)留一定的空間，讓學(xué)生在板書上寫下自己的觀點(diǎn)和疑問，或通過板書進(jìn)行師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

⑤動(dòng)態(tài)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有動(dòng)態(tài)性，能夠展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的演變和邏輯關(guān)系。例如，通過逐步展開的方式，展示預(yù)防犯罪的方法和技巧，讓學(xué)生清晰地了解整個(gè)思考過程，提高他們的思維能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述犯罪的特征。

答案：犯罪的特征包括：社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰懲罰性。

2.題目：請(qǐng)分析不良行為與犯罪行為之間的關(guān)系。

答案：不良行為是指違反道德規(guī)范的行為，如曠課、夜不歸宿等。嚴(yán)重不良行為是指違反法律的行為，如打架斗毆、偷竊等。不良行為和嚴(yán)重不良行為是犯罪行為的前兆，如果沒有及時(shí)糾正，可能會(huì)演變?yōu)榉缸镄袨椤?/p>

3.題目：請(qǐng)列舉預(yù)防犯罪的方法。

答案：預(yù)防犯罪的方法包括：遵守法律法規(guī)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、避免不良行為、樹立正確的價(jià)值觀。

4.題目：請(qǐng)分析在實(shí)際生活中如何避免不良行為和犯罪行為。

答案：在實(shí)際